скачать
^
технология
|
предмет
|
% учителей использующих технологии
|
Результат использования технологии
|
^
|
Личностно-ориентированное обучение
|
Все предметы базового компонента
|
100
|
Создание условий, необходимых для смены внешней
стимуляции на внутреннюю, опора на внутренние
потребности познания самоутверждения, самовыражения, самоопределения, самореализации как на источники
мотивации
|
Применения таких педагогических технологий, которые бы были адекватны целям личностно-ориентированного обучения и индивидуального развития учащихся.
|
Проблемное обучение
|
Все предметы базового компонента
|
75
|
Всестороннее гармоническое развитие личности ребёнка, подготовка образовательной базы для основного образования
|
Достижение оптимального общего развития каждого ребёнка. Формирование общекультурной компетентности и элементов допрофессиональной и методологической компетентностей.
|
Разноуровневое обучение
|
Математика (5-9 классы)
Физика
химия
|
70
|
Разработка разноуровневых заданий. Групповое обучение в соответствии с индивидуальными возможностями учащихся.
|
Разработка разноуровневых заданий. Формирование практико-лабораторной базы обучения
|
Развитие исследовательских
навыков
|
Элементы технологии используются на всех предметах базового компонента
|
75
|
Развитие исследовательских навыков в процессе обучения на одном уроке и в серии уроков с последующей презентацией результатов работы в виде: реферата, доклада, исследовательской работы. Самые успешные исследования на темы: «Изучение и исследование авандюны в окрестностях п. Рыбачий» и т.д.
|
Публикация лучших исследовательских работ учащихся, выступления на конференциях учащихся, конкурсах «Подрост», Всероссийском молодёжном экологическом движении «Друзья заповедных островов», чтениях им. Вернадского.
|
Проектные методы обучения
|
Все предметы базового компонента
|
92
|
Достижение прагматических результатов, выход проекта за рамки предметного содержания, переход на уровень социально-значимых результатов. Проекты социальной значимости с результатом: «Очистим планету от мусора», «Хранители природы»
|
Использование технологии: как практико-ориентированного курса на выбор будущей профессии с возможностью погружения в будущую профессиональную деятельность
|
Технология игрового обучения: ролевых, деловых и других обучающих игр
|
Начальная школа, история, английский, физика
|
84
|
Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования.
|
Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения
|
Информационно-коммуникационные технологии
|
Все предметы базового компонента
|
84
|
Использование медиатеки по всем предметам
|
Конструирование урока с использованием информационно-коммуникационных обучающих средств. Развитие навыка работы в Интернете
|
Здоровье сберегающие методики
|
Все предметы базового компонента
|
100
|
Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования
|
Усиление здоровьесберегающего аспекта предметного обучения
|
ТРКМ
|
Все предметы базового компонента
|
100
|
Дает возможность самостоятельно усваивать новые знания через различные технологические, учит работать в группах
|
Дети самостоятельно добывают новые знания и выступают в роли учителя и равных партнеров.
|
ТРИЗ
|
Все предметы базового компонента
|
84
|
Развивает умения решать специально подобранные творческие задачи с последующим анализом методов их решения.
|
Дети развивали важные качества творческой личности: фантазию и воображение, ответственность и обязательность, нешаблонное, критическое независимое мышление.
|
Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре
|
Английский язык
|
16
|
Развитие языковых коммуникативных навыков
|
Раннее обучение английскому языку
|
Технология интенсивного обучения с помощью опор и опорных конспектов В.Ф. Шаталова
|
Элементы технологии используются на физике
|
8
|
Отработка образовательных стандартов. Предупреждение неуспеваемости
|
Повышение качества обученности на базе отработки образовательных стандартов образования
|
^
Промежуточная аттестация учащихся проводится следующим образом:
1-й класс – безотметочное обучение;
2-4 классы – четвертных, итоговые контрольные работы
5-9 классы - четвертные, итоговые контрольные работы, тесты;
10-11 классы - итоговые к/р, тесты, тематические зачеты.
Достижения учащихся оформляются в сводном листе успеваемости и качества знаний по классам и по предметам. Кроме итоговой аттестации уровень ЗУН учащихся учитывается в повседневной урочной деятельности в разнообразных формах: контрольные работы, тесты, разноуровневые проверочные контрольные работы, школьные олимпиады.
Для выявления результативности учебного процесса проводится анализ контрольных работ учителями, председателем соответствующего методического объединения и обсуждение результатов на заседаниях школьных методических объединений, где предлагаются меры по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Общие итоги различных видов образовательной деятельности учащихся отражены в цифровых таблицах и текстовых приложениях к ним.
^
/Приказ Управления образования МО «Зеленоградский район» №283/А от 04.09.2009 год «Об открытии профильного класса»/
^
· Текущая успеваемость;
· Контрольные работы;
· Лабораторные работы;
· Предметные олимпиады;
· Итоговые контрольные работы;
· Анализ внеучебной активности (олимпиады, конкурсы, соревнования);
· Практические работы;
· Экзамены.
^
Реализуемые образовательные программы (основные и дополнительные):
а) дошкольного образования
дополнительное
|
Предметы
|
Программы с указанием типа (типовая, модифицированная, парциальная, авторская)
|
^
(с указанием года издания)
|
Подготовка к школе
|
Адаптированная /На основе программы «Преемственность» МП РФ
|
Федосова Н.А. «От слова к букве М. «Просвещение 2008. Волкова С.И. «Математические ступеньки» М. «Просвещение» 2008. Плешаков А.А. «Зеленая тропинка» М. «Просвещение 2007.
|
б) начального общего образования (I ступень образования)
^
|
Предметы в соответствии с учебным планом
|
Программы с указанием типа (типовая, модифицированная, авторская)
|
Учебники
(с указанием года издания)
|
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
Физическая культура
Английский язык
Информатика
|
Типовая
«Школа России» М.А.Бантова, Е.В. Алексеенко
нач. школа 2008
Типовая
«Школа России» М.А.Бантова, Е.В. Алексеенко
нач. школа 2008
Типовая
«Школа России» М.А.Бантова, Е.В. Алексеенко
нач. школа 2008
Типовая
Мир вокруг нас А.А.Плешаков
нач. школа М. Просвещение 2008
Т.Я. Шпикалова, Л. В. Ершова
«Изобразительное искусство и художественный труд» М. Просвещение 2008
типоваяБ.М. Неменский
изобразительное искусство и художественный труд 1-9 » М. Просвещение 2008
Типовая
Е.Д. Критская «Музыка»
М. Просвещение 2006
Типовая
МО РФ
Типовая
А.П. Матвеев физическая культура 1-4 2008
Типовая
М.З. Биболетова
Enjoy English 2-9 Обнинск Титул 2006
Типовая
М.Н. Бородин
Информатика 2-11 кл. 2008
|
1 кл. Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова «Русский язык» М. Просвещение, 2008
1 кл. В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин «Русская азбука» М. Просвещение 2009
3 кл. Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова «Русский язык» М. Просвещение, 2008
4 кл. Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова «Русский язык» М. Просвещение,2008
1кл. М.И. Моро Математика М.: Просвещение, 2006;
3кл. М.И. Моро Математика М.: Просвещение, 2008;
4 кл. М.И. Моро Математика М.: Просвещение, 2007;
1 кл. В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин «Русская азбука» М. Просвещение 2009
Л.Ф. Климанова, М.В. Голованова Литературное чтение М.
3 кл. Л.Ф. Климанова В.Г. Горецкий Родная речь М. Просвещение 2008;
4кл. Л.Ф. Климанова В.Г. Горецкий Родная речь М. Просвещение 2008;
1 кл. А.А. Плешаков «Мир вокруг нас» М.: Просвещение, 2009;
3 кл. А.А. Плешаков «Мир вокруг нас» М.: Просвещение, 2009;
4 кл. А.А. Плешаков «Мир вокруг нас» М.: Просвещение, 2009;
Неменская Изобразительное искусство и художественный труд» М.: Дрофа 2007
Л.А. Неменская Твоя мастерская М.: Просвещение 2003; Л.А. Неменская Каждый народ – художник М.: Просвещение, 2007;
1 кл. Е.Д, Критская Музыка М.: Просвещение, 2007; 3 кл. Е.Д, Критская Музыка М.: Просвещение, 2007; 4 кл. Е.Д, Критская Музыка М.: Просвещение, 2007
Т.М. Геронимус «Трудовое обучение. Город мастеров» 1-4 2008 МО РФ
Ю.Л. Хотунцев
Технология 1-4 2008
1-4 кл В.И. Лях Мой друг-физкультура М.: Просвещение, 2006;
М.З. Биболетова “Enjoy English”
2-4 кл. Обнинск Титул 2007;
3, 4 кл. Н.В. Матвеева Информатика М: Бином. Лаборатория знаний 2007;
|
^
|
Предметы
|
Программы с указанием типа (типовая, модифицированная, авторская)
|
Учебники, пособия, дополнительные материалы
(с указанием года издания)
|
Мир фантазий
|
адаптированная
|
Гин С.И. «Мир фантазий» Гомель 2005. Родари Д. «Грамматика фантазий» Ростов на Дону 2003
|
Экология для младших школьников
|
адаптированная
|
А.А. Плешаков «Мир вокруг нас» М.: Просвещение, 2009;
Дмитриев Ю. Если посмотреть вокруг М.: «Детская литература» 2004
|
Планета загадок
|
адаптированная
|
А.А. Плешаков «Мир вокруг нас» М.: Просвещение, 2009;
Детские энциклопедии
|
Спортивные игры
|
адаптированная
|
В.И. Лях Мой друг-физкультура М.: Просвещение, 2006;
|
в) основного общего образования (II ступень образования)
^
|
Предметы в соответствии с учебным планом
|
Программы с указанием типа (типовая, модифицированная, авторская)
|
Учебники
(с указанием года издания)
|
русский язык
литература
математика
алгебра
геометрия
английский язык
информатика и ИКТ
химия
физика
природоведение
биология
география
история
История западной России Калининградская область
обществознание
искусство
физическая культура
основы безопасности жизнедеятельности
|
Типовая
В.В. Бабайцева
русский язык 5-9, М Просвещение 2008;
Типовая
В.Я. Коровина
Литература 5-11, 10-11 М Просвещение
2008
Типовая
Н.Я. Виленкин. Математика 5-6 М.: Мнемозина 2007;
Ш.А. Алимов алгебра 7-9 М Просвещение 2008, 2009;
Л.С. Атанасян В.Ф. Бутузов
Геометрия 7-9, М Просвещение 2008, 2009;
О.И. Виноградова
Cambridge English for Schools in Russia 5-9 Дрофа 2007
М.Н. Бородин
Информатика 2-11 кл. 2008
О.С.Габриелян Химия 8-11 М. Дрофа 2007
О.Ф. Кабардин
Физика 7-9 кл. 2004
А.А.Плешаков Н.И. Сонин
Природоведение Дрофа 2007
А.А.Плешаков Н.И. Сонин
Биология 6-9 Дрофа 2007
Типовая МО РФ
География 6-11 М. Просвещение 2006
Типовая
А.А.Данилов Л.Г. Косулина История 6-11
Всеобщая история 5-11 кл.
Типовая
Г.В. Кретинин
И.А. Галицкая
Обществознание 6-11 М. Просвещение 2006
Типовая МО РФ
типовая МО РФ
Типовая
А.Т. Смирнов ОБЖ 1-11 кл. М. Просвещение 2008
|
CD Cерия репетитор Русский язык М. 2003;
CD Фраза (русский язык) 1-9 кл. М. 2003;
5 кл. В. Бабайцева, Русский язык Теория 5-9 классы М. Дрофа 2005;
Ю.А. Купалова Русский язык Практика М Дрофа 2005; Е.И. Никитин Русская речь М Дрофа 2007;
6 кл. В. Бабайцева, Русский язык Теория 5-9 классы М. Дрофа 2005;
Ю.А. Купалова Русский язык Практика М Дрофа 2005; Е.И.
7 кл. В. Бабайцева, Русский язык Теория 5-9 классы М. Дрофа 2005; 8 кл. В. Бабайцева, Русский язык Теория 5-9 классы М. Дрофа 200;
Пичугов Русский язык Практика М Дрофа 2005;
9 кл. Бархударов Русский язык М Просвещение 2005;
Г.К. Лидман-Орлова Русский язык практика М. Просвещение2002; С.Н. Пименова Русский язык Практика М Дрофа 2007;
5 кл. В.Я. Коровина Литература М Просвещение 2005;
6 кл. В.Я. Коровина Литература М Просвещение 2006;
7 кл. В.Я. Коровина Литература М Просвещение 2005;
8 кл. В.Я. Коровина Литература М Просвещение 2006;
В.Агеносов,Ю.Лыссый «Практикум».М.: Мнемозина, 2005;
9 кл. В.Я. Коровина Литература М Просвещение 2005;
CD Пушкин в зеркале двух столетий 6-11 М 2003;
5, 6 кл. Н.Я. Виленкин.
Математика М.: Мнемозина 2007
7, 8, 9 кл. Ш.А. Алимов Алгебра М.: Просвещение, 2006, 2007
7, 8, 9 кл. Л.С. Атанасян
Геометрия М.: Просвещение, 2008;
CD Живая геометрия М. 2003;
О.И.Виноградова
Cambridge English for Schools in Russia 5-9 Дрофа 2007
5-7 кл .Л Л. Босова Информатика М: Бином Лаборатория знаний 2006
8, 9 кл Н.Д. Угринович Информатика М: Бином.
Лаборатория знаний 2007;
CD диск Компьютерный практикум М: Бином. 2005;
О.С.Габриелян Химия 8-9 М. Дрофа 2007
CD Химия 8 кл. Просвещение Медиа 2002;
CD Химия Виртуальная лаборатория 8-11 кл М. 2003;
7-9 кл. Пёрышкин Физика М: Дрофа 2007, 2008;
CD Физика. Практикум 7-11 класс НФПК Физикон 2003; CD Живая физика ИНТО 2002.
5 кл. Плешаков Сонин Природоведение М. Дрофа 2007
6-9 кл. Сонин Биология Дрофа 2007.
CD Биология 6-9 кл. «Кирилл и Мефодий» 2004; CD Биология 9 кл. Просвещение 2003; CD Биология 6-11 кл.НФПК 2004;
6 кл. Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюева География. Начальный курс. М. «Дрофа» 2008 г.
7 кл. О.В. Крылова Материки и океаны М.: Просвещение, 2006;
8 кл. И.И. Баринова
География России. Природа. М: Дрофа 2006 ; 9 кл. А И Алексеев География: население и хозяйство России М.: Просвещение, 2007;
CD Государственные символы России М. 2003;
5 кл. А.А. Вигасин История древнего мира М.:Просвещение, 2007
6 кл. Е.В. Агибалова История средних веков М.: Просвещение, 2007; 6 кл. А.А. Данилов История России М.: Просвещение, 2007;
CD Всеобщая история 5-6 кл.
ООО Кордис-Медиа 2004;
CD История России XX век 6-11 кл М. 2002;
7 кл. А.А. Данилов История России к. XVI-XVIII в. М.: Просвещение, 2005;
8 кл. А.А. Данилов История России М.: Просвещение, 2007;
А.Я. Юдовская Новая история М.: Просвещение, 2007;
9 кл. А.А. Данилов История России XIX- н. XX в М.: Просвещение, 2006;
CD Энциклопедия истории России М. 2002; CD От Кремля до Рейхстага 9-11 кл. М. 2004.
5 кл. Г.В. Кретинин История Западной России М ОЛМА 2007; рабочая тетрадь для школьников 5 класса М. ОЛМА 2007;
6-7 кл. . Г.В. Кретинин История Западной России М ОЛМА 2007; рабочая тетрадь для школьников 6-7 классов М. ОЛМА 2007
8 9 кл. Г.В. Кретинин История Западной России М. ОЛМА 2007; рабочая тетрадь для школьников 8-9 классов М. ОЛМА 2007
CD Обществознание Практикум 6-11кл. ООО Марис 2004;
6 кл Л.Н. Боголюбов Обществоведение. Человек, природа, общение М.: Просвещение, 2006;
7 кл. Л.Н. Боголюбов Обществоведение.Человек и право. Экономика М.:Просвещение, 2007;
8 -9 кл.Л.Н. Боголюбов Введение в обществознание М.: Просвещение, 2007;
5- 8 кл. У.Д.Критская Музыка М.: Просвещение, 2007
5 кл. Н.М. Сокольникова «Основы живописи» Обнинск Титул 2007,
6 кл. Н.М. Сокольникова «Основы рисунка» Обнинск Титул 2007,
7 кл. Н.М. Сокольникова «Основы композиции» Обнинск Титул 2007
CD Шедевры русской живописи Кирилл и Мефодий 2003; CD История искусства Кирилл и Мефодий 2003;
5-7 кл. М.Я. Виленский Физическая культура М.: Просвещение, 2007;
8-11 кл. В.И. Лях Физическая культура М.: Просвещение, 2007;
8-10, 11кл. Ю.Л. Воробьёв Основы безопасности жизнедеятельности 2008, 2009
|
^
|
Предметы
|
Программы с указанием типа (типовая, модифицированная, авторская)
|
^
(с указанием года издания)
|
Русский язык – «Языкознание»
Наблюдение. Эксперимент. Моделирование.
Как стать конкурентоспособным на рынке труда
Тайны создания домашнего очага
Человек и профессия
|
Модифицирована
Адаптирована
Адаптирована
Адаптирована
Адаптирована
|
Никитин В.А. Русская речь. Развитие речи М. 2007.
Баранов М.Т. русский язык – справочные материалы. М., 2007.
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ базовый курс 9 класс М. 2006. Компьютерные обучающие программы «Живая физика», «Открытая физика», «Физический практикум»
Матвиевский В.А. Востребованность школьника, или как стать ресурсным. М.БИФ 2001. Дворщенко В.П. Тест личностный акцентуаций СПб., Речь 2002. Окунев А.А. Урок? Мастерская? Или….-СПб. Просвещение,2001.
Страшное В.Г. Вашему дому – красоту и уют. М. 2000
Челышева Т.В. Предпрофильная подготовка девятиклассников УМП М.2003.
Сальникова Л.С. Экзамен на хозяина и хозяйку. М. 2003.
Климов В.А. Развивающийся человек в мире профессий. Обнинск,2000
Прощицкая Е.Н. Практикум по выбору профессии, М.,2001.
Климов В.А. Как выбрать профессию. М., 2000.
|
^
|
Предметы
|
Программы с указанием типа (типовая, модифицированная, авторская)
|
Учебники, пособия, дополнительные материалы
(с указанием года издания)
|
Волейбол
|
адаптированная
|
Ф. Линдеберг Волейбол – игра и обучение М. 2005
|
Баскетбол
|
адаптированная
|
Яхонтов Е.Р. Юный баскетболист М. 2003
|
“Save our planet”
|
адаптированная
|
CES Дрофа 2005 Видеоуроки CES 2005
|
|
|
|
г) среднего (полного) общего образования (III ступень образования)
Основные
|
^
|
Программы с указанием типа (типовая, модифицированная, авторская)
|
Учебники
(с указанием года издания)
|
русский язык
литература
алгебра
геометрия
английский язык
информатика и ИКТ
химия
физика
биология
экология
география
история
История западной России Калининградская область
обществознание
физическая культура
основы безопасности жизнедеятельности
|
Типовая
В.В. Бабайцева
русский язык 10-11 М Просвещение 2008;
Программы ОУ В.Я. Коровина
Литература 5-11, 10-11
2008
Типовая МО РФ
Типовая
Л.С. Атанасян В.Ф. Бутузов
Геометрия 10-11 М Просвещение 2009;
О.Л.Гроза Английский язык 10-11 Титул 2007
М.Н. Бородин
Информатика 2-11 кл. 2008
Типовая
О.С.Габриелян Химия 8-11 М. Дрофа 2007
О.Ф. Кабардин
Физика 10-11 кл. 2004
Типовая
А.А.Плешаков Н.И. Сонин
Биология 10-11 2007
Типовая МО РФ
География 6-11 М. Просвещение 2006
Типовая
А.А.Данилов Л.Г. Косулина История 6-11 М. Просвещение 2006
Всеобщая история 5-11 кл. М. Просвещение 2006
Типовая
А.П. Клемешев
Типовая
И.А. Галицкая
Обществознание 8-11 М. Просвещение 2006
Типовая
В.И. Лях Физическая культура М.: Просвещение, 2007;
Типовая
А.Т. Смирнов ОБЖ 1-11 кл М. Просвещение 2008
|
10 - 11 кл .А.И, Власенкова, Рыбченков Русский язык М Просвещение 2007;
В.Агеносов,Ю.Лыссый «Практикум».М.: Мнемозина, 2007
CD Пушкин в зеркале двух столетий 6-11 М 2003;
10 кл. Ю. В.Лебедев Литература М Просвещение 2007;
11 кл. В.П. Журавлёв Литература М Просвещение 2006.
10-11 кл. Ш.А. Алимов Алгебра М.: Просвещение, 2008, 2009
10-11 кл. Л.С. Атанасян Геометрия М.: Просвещение, 2008;
О.Л.Гроза Английский язык 10-11 Титул 2007
7-11 кл. CD диск Компьютерный практикум М: Бином. 2005; 10-11 кл. CD диск Информатика и информационные технологии М: Бином. 2003
10, 11 кл. Н.Д. Угринович Информатика и информационные технологии М: Бином. 2007;
Н.Д. Угринович Практикум информатике и информационным технологиям М: Бином. 2007
О.С.Габриелян Химия 10-11 М. Дрофа 2007
CD Химия Виртуальная лаборатория 8-11 кл М. 2003;
В.А. Касьянов Физика (10-11) М: Дрофа 2007, 2006
CD Физика. Практикум 7-11 класс НФПК Физикон 2003; CD Живая физика ИНТО 2002
10-11 кл. Захарова Сонин Общая биология Дрофа 2005
Миркин К.С. Экология
CD Экология 10-11 кл. Дрофа 2004;
10-11 кл.В.П. Максаковский Экономическая и социальная география мира М.: Просвещение, 2007
10 кл. В.И. Буганов История России к. XVII- н. XIX в. М.: Просвещение, 2006; А.Н. Сахаров История России с древнейших времён до конца XVII в. М.: Просвещение, 2007
11 кл. А.А. Левандовский Россия в XX веке. М.: Просвещение, 2007; О.В. Волобуев Россия и мир. М Дрофа 2007.
CD История России XX век 6-11 кл М. 2002;
CD От Кремля до Рейхстага 9-11 кл. М. 2004;
10-11 кл. А.П. Клемешев История Западной России М. ОЛМА 2007; рабочая тетрадь для школьников 10-11 кл.
10-11 кл.
Л.Н. Боголюбов Человек и общество 10-11 классы М.: Просвещение, 2007
CD Обществознание Практикум 6-11кл. ООО Марис 2004
8-11 кл. В.И. Лях Физическая культура М.: Просвещение, 2007;
8-10, 11кл. Ю.Л. Воробьёв Основы безопасности жизнедеятельности 2008, 2009
|
^
|
Предметы
|
Программы с указанием типа (типовая, модифицированная, авторская)
|
^
(с указанием года издания)
|
«Русская речь. Развитие речи»
«Подготовка в ВУЗ
«Программируем на «Visual Basic»
«Подготовка к ЕГЭ»
|
Модифицированная 10 класс
Модифицированная 10-11 классы
Адаптирована 10 класс
Адаптирована 11 класс
|
Кабанова Н.М. «Интенсивный курс подготовки к единому государственному экзамену» М. 2005. Гольцова Н.Г. Русский язык 10 11 классы М.2006
Шабунин М.И. Алгебра и начала анализа Дидактические материалы для 10, 11 классов М.2005. Шарагин И.Ф. Факультативный курс по математике «Решение задач» М. Просвещение 2003.
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии 10-11 классы М. 2003 СД «Информатика и ИКТ» Угринович Н.Д. М.2005.
Кольцова Н.Г. «Русский язык 10-11 классы» М.2006. Кабанова Н.М. «Интенсивный курс подготовки к единому государственному экзамену» М. 2005.
|
^
|
Предметы
|
Программы с указанием типа (типовая, модифицированная, авторская)
|
Учебники, пособия, дополнительные материалы
(с указанием года издания)
|
Волейбол
|
адаптированная
|
Ф. Линдеберг Волейбол – игра и обучение М. 2005
|
Баскетбол
|
адаптированная
|
Яхонтов Е.Р. Юный баскетболист М. 2003
|
Технология создания сайтов
|
модифицированная
|
А.В. Хуторский Технология создания сайтов Элективные курсы в профильном обучении М. 2005
|
Английский язык для делового общения
|
адаптированная
|
Ягер Д. Деловой этикет: как выжить и преуспеть в мире бизнеса. М. 2003
|
^
Модель внутришкольного мониторинга
Технологии педагогического мониторинга как неотъемлемая часть внедрения новых
механизмов управления современной школой, является основным инструментом отслеживания
эффективности воздействия педагогической системы школы на развитие учеников за время
обучения в школе. Показатели педагогического мониторинга, их педагогический анализ
помогает сформировать управленческие решения по развитию школы, планировать меры
коррекции и регулирования, формировать системы целенаправленных мероприятий по
повышению качества обучения, воспитания, развития. Предлагаемая модель внутришкольного
мониторинга - составная часть образовательной программы школы.
После изучения внешней среды и состояния социума избраны параметры мониторинга:
«входа» - контингента учащихся, поступающих в школу:
^
«выхода», которые характеризуют выпускника каждого класса школы:
1) обученность; 2) физическое здоровье; 3) воспитанность; 4) психическое развитие
Модель диагностического мониторинга развития учащихся выглядит следующим образом__
Основным накопителем информации о развитии ученика становится
«Вход»
1. Пол 2. Состав семьи 3. Бытовые условия 4. Социальный статус
Процессы обучения, воспитания, социализации в системе школьного воспитания
Формы накопления и хранения информации
Личное дело, медкарта, дневник классный журнал, индивидуальная карта
Тестирование, анкетирование, беседа,наблюдения, опрос-сбор данных, экспертнаяоценка
Методы диагностики
«Выход»
Обученность 2. Физическое развитие 3. Воспитанность 4. Психическое развитие
^
Показатели
|
Технологии
|
^
|
Развитие нормативно- правового
обеспечения инновационных. процессов.
|
Анализ фактов и документов
|
Информационная справка
|
Мероприятия по развитию и
обновлению механизмов управления
|
Анализ фактов и документов
|
Локальные акты
|
Содержание и уровень постановки
целей и задач в учебном году
|
Анализ фактов и документов
|
Анализ на педагогическом
совете
|
Степень выполнения годового плана
|
Самооценка планов администрации, индивидуальных планов учителей
|
Анализ на педагогическом совете школы
|
Уровень квалификации членов
администрации
|
Учет статистических данных по итогам работы
|
Стат. отчет
|
Динамика развития форм
сотрудничества всех участников УВП
|
Самооценка на основе
анкетирования
|
Информация на
педагогическом совете
|
^
Показатели
|
Технологии
|
Форма выхода
|
2.1 Развитие мат.техн. базы
|
Смотр-перечень
|
Справка
|
2.2. Обеспеченность учебниками,
методическими пособиями,
литературой
|
Анализ количественных
показателей
|
Аналитическая справка
|
2.3. Выполнение санитарно-
гигиенических норм обеспечения УВП
|
Смотр-конкурс
|
Справка
|
2.4.Наличие дополнительных
образовательных услуг
|
Анализ развития
|
Аналитическая справка
|
2.5. Привлечение дополнительных
источников финансирования
|
Сравнительный анализ
финансовых показателей
|
Аналитическая справка для публичного отчёта
|
2.6. Материальные затраты на одного ученика по ступеням обучения
|
Сравнительный анализ
финансовых показателей
|
Статистический отчет
|
3. ^
Показатели
|
Технологии
|
Формы выхода
|
3.1. Физическая подготовленность
школьников
|
Тестирование
|
Анализ года
|
3.2. Процент основных заболеваний
|
Анализ итогов медицинского
осмотра
|
Анализ итогов года
|
3.3. Количество пропущенных уроков
|
Сравнительный анализ
количественных показателей
|
Аналитическая
справка
|
^
Показатели
|
Технологии
|
^
|
Обеспечение федерального,
регионального и школьного компонента
учебного плана.
|
Анализ учебного плана
|
Аналитическая справка
|
Уровень сформированности
образовательного пространства.
|
Сопоставительный анализ
учебного плана и запроса
родителей и учащихся на
основе анкетирования
|
Аналитическая справка
|
Гибкость и сбалансированность
учебных планов в соответствии с
принятой школой концепцией:
- обеспечение общекультурного
развития;
- профильное обучение;
- развитие навыков исследовательской
и поисковой познавательной
деятельности;
- наличие личностноориентированных
программ
|
Анализ учебных планов и
планов саморазвития
|
Информационная справка
|
^
Показатели
|
Технологии
|
^
|
Уровень овладения учителем новыми технологиями обучения
|
Опрос
|
Сводная таблица в анализ
итогов года
|
Динамика профессионального роста
учителей
|
Анализ совокупностей
показателей аттестации
и результативности
педагогической
деятельности
|
Аналитическая справка.
|
^
воспитания в единый процесс развития.
Показатели
|
Технологии
|
^
|
Обученность:
- уровень сформированности
обязательных результатов
обучения
Контрольные работы,
задания тестового
характера
|
Информационная справка на педсовете
|
Справка в анализ итогов года
- качество знаний экзамены
- устройство выпускников
- уровень сформированности
логико-мыслительных действий Сравнительный анализ
поступления в вузы за три года
|
Обучаемость
- уровень и динамика развития
психических функций
|
Индивидуальное
тестирование
Индивидуальные карты развития:
|
Справка в анализ итогов года
|
Воспитанность
- нравственные знания Социологический опрос
«Смысл жизни.
Ценностные ориентации»
|
Информация классных
руководителей.
|
Справка в анализ итогов года
|
Воспитуемость
- восприимчивость к
воспитательным воздействиям
- социальная инициатива
- способность к рефлексии своей
деятельности
|
Рефлексия классных часов
|
Справка в анализ итогов года
|
Профессиональная
компетентность классных
руководителей
- умение планировать
перспективные проекты задач
разного масштаба
- умение строить
взаимоотношения с учащимися
и родителями
- умение проводить самоанализ
|
Анализ годовых планов
классных руководителей
|
Справка в анализ итогов года
|
Уровень включенности
родителей в УВП
- уровень знаний психолого-
возрастных особенностей детей
и способности к воспитанию
- значимость для школьников
семейного воспитания
|
Анализ годовых планов
классных руководителей
|
Справка в анализ итогов года
|
^
эффективности воспитательного процесса, индивидуального развития учащихся.
месяц
|
Диагностические исследования
|
Диагностируемый
коллектив
|
ответственные
|
сентябрь
|
Исследование межличностных
отношений ребенка с родителями
|
1 класс
|
Конкина В.В.
|
октябрь
|
Изучение адаптации учащихся к
обучению на II ступени.
|
5 класс
|
Смурага Т.Е.
|
ноябрь
|
Состояние воспитывающей
деятельности в школе
Методика Н.Е.Щурковой Недописанное предложение «Школа – это..»
|
1- 11 классы
|
Рылькова О.С.
|
|
Диагностика изучения уровня
сформированности гражданской
|
5-11
|
|
|
Диагностика мотивации учения
|
8 класс
|
Быков А.В.
|
|
Диагностическое исследование
« Государственная символика России»
|
5-11 классы
|
Кл. руководители
|
|
Анкетирование родителей
«Права ребенка в семье»
|
5-11 классы
|
Кл. руководители
|
|
Воспитывающее воздействие средств
массовой информации, неформальной
среды общения:
|
Ранжирование «Ценностные
ориентации»
|
Кл. руководители
|
май
|
Состояние воспитывающей
деятельности в школе.
Методика Н.Е.Щурковой Недописанное
предложение «Уходя, хочу сказать…»
|
11 класс
|
Виноградова Н.П.
|
май
|
Изучение психологического состояния
учащихся в конце учебного года
|
5-11 классы
|
Кл. руководители
|
^
Педагогический коллектив школы
|
2006
|
2007
|
2008
|
2009
|
1. Педагогические кадры
|
18
|
18
|
13
|
13
|
2. Руководящие кадры
|
4
|
3
|
2
|
2
|
3. Заслуженные учителя России
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4. Почетные работники общего образования РФ
|
7/39%
|
7/39%
|
5/38%
|
6/46%
|
5. Награждены медалями
|
1
|
1
|
-
|
-
|
6. Имеют стаж работы (%):
– До 3 лет;
– 3–10 лет;
– 10–15 лет;
– более 15 лет
|
3/17%
1/5%
-
14/78%
|
3/17%
1/5%
-
14/78%
|
2/15%
1/8%
-
10/77%
|
1/8%
1/8%
-
11/84%
|
7. Образование (%):
– высшее;
– н/высшее;
– средне-специальное;
– среднее
|
15/83%
-
3/17%
-
|
15/83%
-
3/17%
-
|
11/85%
-
2/15%
-
|
12/92%
-
1/8%
-
|
8. Имеют квалификационную категорию (%):
– высшую;
Первая
Вторая
б/категории
|
9/50%
1/6%
-
8/44%
|
9/50%
3/17%
-
6/33%
|
9/69%
2/15%
1/8%
1/8%
|
6/46%
2/16%
-
5/38%
|
Прошли курсы повышения квалификации
|
2
|
4-
|
13-ИОДс ОВЗ
2
|
5
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
