Публичный отчёт директора моу «Основная общеобразовательная школа №19» о результатах деятельности за 2009- 2010 учебный год Общая характеристика оу
1 чел. помогло. | скачать ^ Учебный план предусматривал выполнение основной функции школы обеспечение базового общего образования, а также развитие и саморазвитие ребенка в информационной культуре. И все это обеспечивается на каждой ступени обучения. Цель второй ступени обучения, как и в прошлом учебном году - это не просто заложить фундамент общей образовательной подготовки учащихся, а сделать этот фундамент прочным и основательным для дальнейшего получения образования. Обучение по всем образовательным предметам осуществлялось по федеральным программам на основе которых были разработаны рабочие программы и календарно-тематические планирования. В соответствии с планом работы школы, с целью контроля выполнения государственных образовательных стандартов, выявления функциональной грамотности обучающихся в мае 2010 года была проведена проверка прохождения теоретической и практической частей программ в 1-9 классах по всем учебным предметам. С этой целью были проверены классные журналы, проведена сверка календарно-тематического планирования учителей с записями в классных журналах Учебники, по которым работают учителя-предметники, соответствуют федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в общеобразовательном процессе в 2009-2010 учебном году. В учебно-методические комплекты, используемые учителями, входят методические рекомендации для учителей, сборники контрольных работ, рабочие тетради. В результате проверки журналов и календарно-тематических планирований по предметам было выявлено своевременное и качественное прохождение программ. Существенного отставания в прохождении теоретической и практической части программ нет. По некоторым предметам расхождение в часах составляет от 1 до 8 часов в связи с праздничными днями. В системе применяются различные формы контроля: по математике, алгебре, геометрии (тестирование, математические диктанты, самостоятельные работы, проверочные работы, контрольные работы); по русскому языку (тестирование, словарные диктанты, самостоятельные работы, контрольные диктанты, контрольное списывание, сочинения, изложения); по литературе (тестирование, уроки внеклассного чтения, сочинения) по истории (тестирование, исторические диктанты, контрольные работы, проверочные работы); по обществознанию (тестирование, исторические диктанты, контрольные работы, проверочные работы); по иностранному языку (чтение, говорение, аудирование, письмо); по природоведению (практические работы, тесты); по биологии (контрольные, лабораторные и практические работы, тесты, зачеты); по химии (лабораторные опыты и практические работы, тесты); по географии (контрольные и практические работы, тесты); по физике (практические работы, контрольные работы, тесты); по музыке (урок-концерт). Анализ тетрадей для контрольных работ по русскому языку, математике, алгебре, для практических работ по физике и химии свидетельствует о соответствии работ предъявленным требованиям. Количество работ соответствует количеству письменных работ, записанных в журналах, а также календарно-тематическому планированию учителей. Работы проверяются своевременно, оценки за письменные работы выставляются в тетрадях и журналах в соответствии с положением об оценивании письменных работ обучающихся. Систематически проводится работа над ошибками. В соответствии с календарно-тематическим планированием проводится контроль знаний обучающихся в форме контрольных, словарных, исторических диктантов, сочинений, изложений, тестов и контрольных работ.
Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов в новой форме. Итоговая государственная аттестация учащихся 9-х классов была организована в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации, разработан план её проведения. Согласно данному плану проводились семинары и совещания, педагогические советы, осуществлялся внутришкольный контроль за подготовкой к итоговой аттестации, проводились пробные экзамены. в новой форме по русскому языку и алгебре. Результаты проведения этих экзаменов своевременно доведены до сведения родителей и учащихся, итоги рассмотрены на совещаниях и методическом объединении учителей. Всего аттестации подлежало 23 обучающихся. Учащимся 9 класса были определены 2 экзамена по выбору в традиционной форме: основы безопасности жизнедеятельности, физика, химия, информатика, биология, география, обществознание и история России. Русский язык и алгебру учащиеся сдавали в новой форме (18 человек) и в традиционной форме (4 человека). В течение учебного года учителями-предметниками проводилась определенная работа: организованы дополнительные занятия для подготовки к сдаче данных экзаменов, проводились пробные экзамены по русскому языку и алгебре. Особое внимание уделялось подготовке к итоговой аттестации в новой форме по алгебре и русскому языку. Учителя-предметники регулярно два раза в неделю проводили дополнительные занятия. На уроках русского языка велась большая работа по формированию орфографической и пунктуационной грамотности учащихся, умения анализировать текст, выполнять тестовые задания, составлять текст-сочинение на заданную тему, писать сжатое изложение. Учитель русского языка Авдеева Р.М. использовала разнообразный дополнительный материал, применяла активные формы обучения: элементы диспута, исследовательские задания, проблемные вопросы. Учителя пришли к выводу, что только систематический мониторинг учебной деятельности учащихся позволит своевременно выделить пробелы в знаниях, классифицировать ошибки и помочь учащимся в подготовке к аттестации, организуя их индивидуальную и групповую деятельность на уроке и во внеурочное время. Результаты представлены в таблице.
Информация о результатах государственной (итоговой) аттестации (традиция)
2. Оставленных на 2-ой год обучения нет. 3. Один обучающийся сдавал биологию по профилю обучения в 10 классе. Рейтинг классов по показателю «качество обучения» 4 кл. – 1 место – 56 % 2,3 кл. – 2 место – 50 % 5 кл. – 3 место – 42 % 9 кл. – 4 место -30% 7 кл. – 5 место – 19 % 6 кл. – 6 место – 17 % 8 кл. – 7 место – 6 % Достижения обучающихся в олимпиадах в 2009/2010 уч. г.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
плохо
1хорошо
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: