Публичный отчёт директора моу «Основная общеобразовательная школа №19» о результатах деятельности за 2009- 2010 учебный год Общая характеристика оу icon

Публичный отчёт директора моу «Основная общеобразовательная школа №19» о результатах деятельности за 2009- 2010 учебный год Общая характеристика оу


1 чел. помогло.
Смотрите также:
«Об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы за 2009-2010 учебный год» общая...
Публичный отчёт директора школы Кондратьевой О. В...
Публичный доклад моу ломовской основной общеобразовательной школы за 2009-2010 учебный год Общая...
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности моу «Щучейская основная...
Публичный отчет о результатах деятельности моу «Колыванская средняя общеобразовательная школа»...
Моу юбилейная основная общеобразовательная школа №43 Публичный доклад о деятельности школы за...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2010 2011 учебный год Общая...
Публичный доклад моу ломовской основной общеобразовательной школы за 2010-2011 учебный год Общая...
Публичный отчет осостоянии и результатах деятельности моу сош №55 за 2009-2010 учебный год...
Публичный доклад моу «Туровская основная общеобразовательная школа» Серпуховского муниципального...
Публичный доклад моу «Лазаревская основная общеобразовательная школа» за 2008-2009 учебный год...
Публичный доклад директора муниципального образовательного учреждения «Шухободская основная...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать



^ Выполнение теоретической и практической части учебных программ.

Учебный план предусматривал выполнение основной функции школы обеспечение базового общего образования, а также развитие и саморазвитие ребенка в информационной культуре. И все это обеспечивается на каждой ступени обучения. Цель второй ступени обучения, как и в прошлом учебном году - это не просто заложить фундамент общей образовательной подготовки учащихся, а сделать этот фундамент прочным и основательным для дальнейшего получения образования.

Обучение по всем образовательным предметам осуществлялось по федеральным программам на основе которых были разработаны рабочие программы и календарно-тематические планирования.

В соответствии с планом работы школы, с целью контроля выполнения государственных образовательных  стандартов, выявления функциональной грамотности обучающихся в мае 2010 года была проведена проверка прохождения теоретической и практической частей программ в 1-9 классах по всем учебным предметам. С этой целью были проверены классные журналы, проведена сверка календарно-тематического планирования учителей с записями в классных журналах

Учебники, по которым работают учителя-предметники, соответствуют федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в общеобразовательном процессе в 2009-2010 учебном году. В учебно-методические комплекты, используемые учителями, входят методические рекомендации для учителей, сборники контрольных работ, рабочие тетради.

     В результате проверки журналов и календарно-тематических планирований по предметам было выявлено своевременное и качественное прохождение программ. Существенного отставания в прохождении теоретической и практической части программ нет. По некоторым предметам расхождение в часах составляет от 1 до 8 часов в связи с праздничными днями.

     В системе применяются различные формы контроля:

         по математике, алгебре, геометрии (тестирование, математические диктанты, самостоятельные работы, проверочные работы, контрольные работы);

         по русскому языку (тестирование, словарные диктанты, самостоятельные работы, контрольные диктанты, контрольное списывание, сочинения, изложения);

         по литературе (тестирование, уроки внеклассного чтения, сочинения)

         по истории (тестирование, исторические диктанты, контрольные работы, проверочные работы);

         по обществознанию (тестирование, исторические диктанты, контрольные работы, проверочные работы);

         по иностранному языку (чтение, говорение, аудирование, письмо);

         по природоведению (практические работы, тесты);

         по биологии (контрольные, лабораторные и практические  работы, тесты, зачеты);

         по химии (лабораторные опыты и практические работы, тесты);

         по географии (контрольные и практические работы, тесты);

         по физике (практические работы, контрольные работы, тесты);

         по музыке (урок-концерт).

     Анализ тетрадей для контрольных работ по русскому языку, математике, алгебре, для практических работ по физике и химии  свидетельствует о соответствии работ предъявленным требованиям. Количество работ соответствует количеству письменных работ, записанных в журналах, а также календарно-тематическому планированию учителей. Работы проверяются своевременно, оценки за письменные работы выставляются в тетрадях и журналах в соответствии с положением об оценивании письменных работ обучающихся. Систематически проводится работа над ошибками.

     В соответствии с календарно-тематическим планированием проводится контроль знаний обучающихся в форме контрольных, словарных, исторических диктантов, сочинений, изложений, тестов и контрольных работ.

 

Инновационные образовательные программы и технологии

  • РКМ- развития критического мышления

  • Технология проблемного обучения

  • Технология развивающего обучения

  • Технология разноуровневого обучения

  • Элементы интегративной технологии

  • Элементы модульной технологии

  • Информационно- коммуникационные технологии

  • Проектная технология

  • Здоровьесберегающие технологии

  • Игровые педагогические технологии

  • Технологии индивидуального развития

  • Информационные технологии в управлении образованием

  • Технология портфолио

Виды внеклассной, внеурочной деятельности

    • Традиционный День знаний

    • Осенний бал

    • Новогодние праздники

    • Рождественские посиделки

    • День защитника Отечества

    • Классные часы (тематические)

    • Беседы на этические, правовые, нравственные, военно- патриотические темы

    • Предметные недели (русского языка, литературы, математики, физики, химии, географии, истории, музыки, начальных классов)

    • День матери

    • Последний звонок

Творческие объединения

  • Орган ученического самоуправления «Алые паруса»

  • Клуб юных инспекторов дорожного движения

  • Кружок юных пожарных

  • Кружок видео творчества

  • Секция тхэквандо

  • ОФП

Характеристика системы психолого- медико- социального сопровождения

Структура медико- социальной службы:

Директор- педагоги- классные руководители- соц.педагог- школьный врач- родительская общественность- школьный уполномоченный по делам несовершеннолетних

Направления медико- социальной деятельности:

  • Социально- психологическая адаптация обучающихся при поступлении в школу, при переходе из младшей ступени в среднюю,

  • Профилактические мероприятия с социально дезадаптированными обучающимися;

  • Работа с подростками девиантного поведения

  • Дополнительные занятия со слабоуспевающими обучающимися;

  • Индивидуальные тренинги;

  • Профилактические мероприятия по профилактике переутомляемости обучающихся;

  • Занятия с одаренными детьми, мотивированными на учебу,

  • Малые педагогические советы;

  • Совет профилактики (1раз в месяц)

  • Заседания родительских комитетов (1 раз в четверть)

  • Родительские собрания (классные, общешкольные по тематике)




^ Результаты учебной деятельности : Обученность - 100%

Средний показатель общей успеваемости по учреждению/по ступеням обучения

I – 100%

II –100%

^ Средний показатель качества обучения по учреждению/по ступеням обучения

I – 52;

II – 23

^ Рейтинг учебных предметов по показателю «качество обучения» по учреждению по ступеням обучения


I ступень: 1 – литературное чтение

2 – математика

3 – русский язык

II ступень: 1 – технология

2 – физическая культура

3 – обществознание

4 – литература

5 – история

6 – биология

7 – физика

8 – химия

9 – русский язык

10 – иностранный язык

11 - математика


Анализ  результатов государственной (итоговой) аттестации

выпускников IX классов в новой форме.

Итоговая государственная аттестация учащихся 9-х классов была организована в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации, разработан план её проведения. Согласно данному плану проводились семинары и совещания, педагогические советы, осуществлялся внутришкольный контроль за подготовкой к итоговой аттестации, проводились пробные экзамены. в новой форме по русскому языку и алгебре. Результаты проведения этих экзаменов своевременно доведены до сведения родителей и учащихся, итоги рассмотрены на совещаниях и методическом объединении учителей.

Всего аттестации подлежало 23 обучающихся. Учащимся 9 класса были определены 2 экзамена по выбору в традиционной форме: основы безопасности жизнедеятельности, физика, химия, информатика, биология, география, обществознание и история России. Русский язык и алгебру учащиеся сдавали в новой форме (18 человек) и в традиционной форме (4 человека). В течение учебного года учителями-предметниками проводилась определенная работа: организованы дополнительные занятия для подготовки к сдаче данных экзаменов, проводились пробные экзамены по русскому языку и алгебре.

Особое внимание уделялось подготовке к итоговой аттестации в новой форме по алгебре и русскому языку. Учителя-предметники регулярно два раза в неделю проводили дополнительные занятия.

 На уроках русского языка велась большая работа по формированию орфографической и пунктуационной грамотности учащихся, умения анализировать текст, выполнять тестовые задания, составлять текст-сочинение на заданную тему, писать сжатое изложение. Учитель русского языка Авдеева Р.М. использовала разнообразный дополнительный материал, применяла активные формы обучения: элементы диспута, исследовательские задания, проблемные вопросы.

Учителя пришли к выводу, что только систематический мониторинг учебной деятельности учащихся позволит своевременно выделить пробелы в знаниях, классифицировать ошибки и помочь учащимся в подготовке к аттестации, организуя их индивидуальную и групповую деятельность на уроке и во внеурочное время.

Результаты представлены в таблице.

  1. Об учителях, у которых выпускники сдавали ГИА-9




Предмет

Ф.И.О. учителя

Квалиф. категория

Кол-во сдававших

Кол-во сдавших

Кол-во

«5» и «4»

Средний балл

Результаты 2009 г.

Математи-ка

Яуфман Нелли

Карловна

Вторая

18

16

1

9,5

-

Рус. язык

Авдеева Раиса Михайловна

Первая

18

14

3

26

-

Химия

Гилева Светлана Николаевна

Первая

2

0

0

7,5

-

Биология

Гилева Светлана Николаевна

Первая

3

3

2

23

-

География

Сергеева Валентина Николаевна

первая

1

1

0

19

-




  1. Об учителях, чьи выпускники не справились



Предмет

Ф.И.О. учителя

Квалиф. категория

Кол-во выпуск-ников, не набравших пороговый балл

Кол-во баллов набранных

Результаты пере-сдачи

Годо-вые оценки

Математи-ка

Яуфман Нелли

Карловна

Вторая

1. Токарев Геннадий

2.Татевосян Александр

3

5

3

3

3

4

Рус. язык

Авдеева Раиса Михайловна

Первая

1.Валеев Ильяз

2.Токарев Геннадий

3. Долматов Сергей

4. Татевосян Александр

11

15

19


19

3

3

3

3

3

3

3

4

Химия

Гилева Светлана Николаевна

Первая

1. Гаврилов Валерий

2. Татевосян Александр

6

9

3

3

4

4




Предметы

Кол-во сдававших

Получили оценки

ниже годовых

выше годовых

совпали с годовыми

Математика

18 /78%

9 /50%

-

9/50%

Русский язык

18/78%

8/44%

-

10/56%

Химия

2/9%

2/100%

-

-

Биология

3/13%

1/33%

-

2/67%

География

1/4%

-

-

1/100%


Информация о результатах государственной (итоговой) аттестации

(традиция)




п/п

Предмет

Кол-во

сдававших

Полученные оценки

«5»

«4»

«3»

«2»

1

Русский язык

5

-

-

5

-

2

Математика

5

-

-

5

-

3

Обществознание

19

2

5

12

-

4

Химия

2

-

-

2

-

5

Биология

10

-

1

9

-

6

География

7

3

1

3

-


2. Оставленных на 2-ой год обучения нет.


3. Один обучающийся сдавал биологию по профилю обучения в 10 классе.


Рейтинг классов по показателю «качество обучения»

4 кл. – 1 место – 56 %

2,3 кл. – 2 место – 50 %

5 кл. – 3 место – 42 %

9 кл. – 4 место -30%

7 кл. – 5 место – 19 %

6 кл. – 6 место – 17 %

8 кл. – 7 место – 6 %


Достижения обучающихся в олимпиадах в 2009/2010 уч. г.




п/п

Предмет

Ф.И. участника

Класс

Результат

1

Русский язык

Наживин Дмитрий

Итыгин Семен

Филонова Арина

Рыжкова Евгения

8

8

9

9



2-е место

2

ОБЖ

Павлов Денис

Пахомова Мария

Рыжкова Евгения

Хамзаева Мария


7

7

9

9



2-е место

3

Обществознание

Филонова Арина

Хижняк Екатерина

9

9




4

Физика

Филонова Арина

Татевосян Александр

9

9




5

Технология

Хижняк Екатерина

Гаврилов Валерий

9

9

3-е место

6

Математика

Филонова Арина

Хамзаева Мария

9

9




7

География

Филонова Арина

Рыжкова Евгения

9

9

3-е место




оставить комментарий
страница4/5
Дата21.09.2011
Размер0,52 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
плохо
  1
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх