Программа дисциплины дпп. Ф. 03 Теоретическая фонетика (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) Томский государственный педагогический университет icon

Программа дисциплины дпп. Ф. 03 Теоретическая фонетика (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) Томский государственный педагогический университет


Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«
УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

_______________________

„___“ __________________________ 2008 года

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП.Ф.03 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА


(указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с ГОС и учебным планом)
Томский государственный педагогический университет»


(ТГПУ)




1. Цели и задачи дисциплины:

Предметом курса теоретической фонетики (ДПП.Ф.03) является изучение звукового строя языка, систематизация и классификация звуков с точки зрения физиологии, психологии, физики (акустики) и лингвистики. А также уточнение понятий «Фонетика» и «Фонология», толкование понятий «фонема – звук – морфема», принципы функционирования фонем немецкого языка в потоке речи , основные понятия «просодики», типовые модели интонационного оформления высказываний на примере литературного немецкого языка.

Согласно предмету целями данного курса является ознакомление студентов с основными вопросами описательной фонетики и фонологии на базе немецкого языка с учетом новейших исследований в области современной лингвистики; расширение и углубление теоретических и практических знаний по таким вопросам, как становление произносительной нормы немецкого языка, особенности немецкой артикуляционной базы, основополагающие понятия фонологии, интонационные средства оформления речи и др.

Кроме того в задачи данного курса входит ознакомление студентов с основной проблематикой, а также на использование приобретенных теоретических знаний в своей практической деятельности в процессе изучения иностранного языка.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В процессе изучения данного курса студенты должны освоить фонетический строй современного немецкого языка как единую и целостную систему, усвоить основные понятия фонетики и фонологии, уметь самостоятельно анализировать предъявляемый языковой материал, уметь озвучивать текстовой материал в соответствии с нормами литературного немецкого языка.


3. Объем дисциплины и виды учебной работы:

^

Вид учебной работы


Всего часов

V cеместр


Общая трудоемкость дисциплины

72

72

Аудиторные занятия

36

36

Лекции

18

18

Семинары (С)

18

18

Самостоятельная работа

36

36

Вид итогового контроля (экзамен)




экзамен




  1. ^ Содержание дисциплины:




    1. Разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план):




№п/п

Раздел дисциплины

Лекции

Практ. занятия или семинары

1

Теор. фонетика: предмет, виды и способы исследования, значение

2

2

2

Речевой аппарат, физиологий аспект, и классификация звуков

4

4

3

Восприятие звуков (психо-физиологический аспект), основные понятия акустики звуков

4

4

4

Лингвистический аспект: понятие фонемы и ее функционирование в потоке речи

4

4

5

Просодика: теории слога, ударение в слове и высказывании, основные типы ритмомелодики

4

4




    1. Содержание разделов дисциплины:

  1. Теоретическая фонетика:

а. предмет и задачи;

б. связь фонетики с другими науками;

в. виды фонетических исследований;

  1. Речевой аппарат:

а. физиологический аспект звукообразования

б. классификация гласных немецкого языка

в. классификация согласных немецкого языка

  1. Акустика звуков и их восприятие (психо-физиологический аспект)

  2. Фонетика и фонология

а. основные понятия фонологии

б. понятия: звук – фонема – морфема

в. фонологические принципы классификации

г. фонологические школы (московская, ленинградская)

  1. Звуки в потоке речи

а. коартикуляция, ассимиляция, диссимиляция, элизия

б. чередование звуков (историческое и «живое»)

  1. Просодика

а. основные понятия просодики

б. теории слога

в. ударение (словесное, фразовое)

г. ритмомелодический строй немецкого высказывания,

структура высказывания и способы его графического отображения


^

Семинарские занятия


1. Теоретическая фонетика: предмет и методы исследования, виды фонетических исследований. Связи фонетики с другими науками. Значимость дисциплины и некоторые аспекты ее практического применения.

  1. Строение и функционирование речевого аппарата. Физиологический аспект классификации звуков немецкого языка. Схематическая классификация гласных и согласных звуков, в т.ч. дифтонгов, аффрикат. Понятие артикуляционной базы языка.

  2. Звуки речи с точки зрения акустики: толкование понятий частота, интенсивность, длительность, основной тон, обертоны, форманты 1 и 2, резонанс – как доминирующий фактор в моделировании звуков речи. Схематическая классификация гласных звуков с точки зрения акустики.

  3. Фонетика и фонология: предмет и основные задачи названных дисциплин, их основные функциональные единицы. Понятия: фонема - звук – морфема.

Трактовка фонемы в работах Ж. Бодуэна дэ Куртене, Н. С. Трубецкого; основные отличия в Московской и Ленинградской фонетической школе. Фонологическая система языка и его алфавит, соотнесение устной и письменной речи. Понятие :нормирование языка.

  1. Звуки в потоке речи: понятия коартикуляции, ассимиляции, диссимиляции, элизии. Чередование звуков, в т.ч. историческое и «живое».

  2. Просодика: основные понятия и функции. Теории слога, Правила словесного ударения, соотнесение словесного, синтагматического тонального ударения. Структурирование высказываний на немецком языке.

  3. Типовые интонационные модели нормированного немецкого языка и способы их графического отображения.




  1. Лабораторный практикум – не предусмотрен




  1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины




    1. Рекомендуемая литература:


а) основная литература:


1. Зиндер, Л. Р. Общая фонетика и избранные статьи: учебное пособие для вузов /Л. Р. Зиндер. - 2-е изд., испр. и доп. - М. [и др.]: Издательский центр «Академия» [и др.], 2007. – 574 с.

2. Сусеков, В. А. Теоретическая фонетика немецкого языка: учебное пособие / В. А. Сусеков. – Томск : Изд-во ТГПУ, 2008. – 60 с.


б) дополнительная литература:


1. Гайдучик, С. М. Теоретическая фонетика немецкого языка = Theoretische Phonetik des Deutschen: учебное пособие для вузов : [на нем. языке] / С. М. Гайдучик. – Минск : Вышэйшая школа, 1981. – 152с.

2. Голубев, А. П. Сравнительная фонетика английского, немецкого и французского языков: учебное пособие для вузов / А. П. Голубев, И. Б. Смирнова. - М.: Академия, 2005. – 206 с.

3. Козьмин, О. Г. Фонетика немецкого языка = Phonetik der deutschen Sprache: учебник для вузов / О. Г. Козьмин, Г. А. Сулемова. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Высшая школа, 2004. – 308с.

4. Зиндер, Л. Р. Общая фонетика: учебное пособие для вузов / Л. Р. Зиндер. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Высшая школа,1979. – 311с.

5. Duden. Das Aussprache Wörterbuch. Mannheim, Wien, Zürich, 1990. - 796 s.



    1. Средства обеспечения освоения дисциплины




  1. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Специально оборудованные аудитории, раздаточный материал, таблицы немецкой и международной транскрипции, таблицы гласных и согласных в немецком языке, материалы по реформе правописания и т.д.


  1. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины


^ 8.1. Методические рекомендации преподавателю:


Теоретические положения курса должны подкрепляться конкретными примерами. Следует стимулировать студентов к самостоятельным исследованиям (возможно, на примере немецких диалектов), что находит отражение в курсовых работах. Наиболее простые темы курса можно вынести на самостоятельное изучение с проверкой усвоения на семинарах.


^ 8.2. Методические указания для студентов


8.2.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

  • Какие различия существуют между фонетикой и фонологией? Как трактуют понятие фонемы выдающиеся лингвисты: Бодуэн де Куртене, Р. Якобсон, Н. Трубецкой?

  • Какую природу имеют фонологические признаки?

  • Охарактеризуйте согласные немецкого языка по фонологическим признакам.

  • В чем заключаются основные отличия в Московской лингвистической и Ленинградской лингвистической школе.

  • Охарактеризуйте согласные по таблице международной фонетической транскрипции.

  • Охарактеризуйте гласные по таблице международной фонетической транскрипции.

  • Какие дополнительные знаки используются в международной фонетической транскрипции?


8.2.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ


1. Произношение известных имен и интернациональных названий в русском, немецком и английском языках.

2. Связь фонологии/фонетики с грамматикой в немецком языке.

3. Понятие ассимиляции и типичные явления ассимиляции в немецком языке.

4. Транскрипционные системы.

5. Слоговое ударение в немецком языке – средства, правила, исключения.

7. Сравнение немецких словарей произношения (Зибс, Дуден т.6, Большой словарь немецкого произношения).

9. Фонологические и фонетические особенности немецких диалектов.


8.2.3. Примерный перечень вопросов к экзамену


Fragen zu der Prüfung:

  1. Theoretische Phonetik: Forschungsgegenstand, Betrachtungsweisen und Bedeutung.

  2. Sprechapparat, phonetische Klassifikation der Vokale.

  3. Sprechapparat, phonetische Klassifikation der Konsonanten.

  4. Phonetik und Phonologie, ihre Aufgaben und Grundbegriffe.

  5. Aufgaben der Phonologie , Klassifikation der deutschen Vokal - und Konsonantenphoneme.

  6. Artikulationsbasis des Deutschen im Vergleich zum Russischen.

  7. Grundbegriffe der Akustik (Frequenz, Intensität, Zeitdauer, Grundton, Oberton, Formante, Resonanz...)

  8. Laute im Redestrom ( Assimilation, Dissimilation, Elision, starke und schwache Position).

  9. Laute im Redestrom ( lebendiger und historischer Lautwechsel im Deutschen).

  10. Prosodie: Grundeinheiten, Ausdrucksmittel und Funktionen.

  11. Silbenproblem: Silbentheorien, Regeln der Silbentrennung beim Schreiben.

  12. Wortakzent: Funktionen, Aussonderungsmitteln im Deutschen.

  13. Grundbegriffe der Intonation.

  14. Arten der Tonverlaufe um Deutschen und ihre Anwendung in verschiedenen Sätzen.



PS. Zu jeder theoretischen Frage gibt es als 2. Aufgabe: Analyse der Intonationsstruktur des gegebenen Satzes, Wortanalyse, Charakteristik und Artikulationsweise des unterstrichenen Lautes.


Программа учебной дисциплины составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности

^ 033200.00 «Иностранный язык с дополнительной специальностью»_______________

(указывается номер и наименование направления подготовки)


Программу составил:

канд.филол.наук, доцент

кафедры романо-германской филологии _____________________ /В.А.Сусеков/

(подпись)


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры романо-германской филологии протокол №___1___ от «29» августа 2008г.


Зав. кафедрой романо-германской филологии _________________ /И.Е. Козлова/

(подпись)


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией

факультета иностранных языков ТГПУ

Председатель метод. комиссии

факультета иностранных языков _____________________________ /О.Н. Игна/

(подпись)


Согласовано:

Декан факультета иностранных языков __________________________/И.Е. Высотова/

(подпись)




Скачать 92,11 Kb.
оставить комментарий
Дата21.09.2011
Размер92,11 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх