скачать
Анализ методической работы за 2010-2011 учебный год
В 2010-11 учебном году методическая работа была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу ОУ и учебно- воспитательный процесс. Методическая работа педагогического коллектива школы велась над темой: «Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителя – важнейший ресурс повышения образовательного процесса».
Цель ОУ на 2010-2011 год: обеспечение развития профессиональной компетентности педагогов как средство качественной реализации образовательных услуг и повышения эффективности образовательного процесса.
Цель декомпозирована в веер следующих задач:
осуществить анализ информации, характеризующей уровень профессиональной и предметной компетентности каждого педагога;
способствовать развитию мотивации педагогов на личностно-профессиональное саморазвитие;
расширить единое образовательное пространство школы, используя новые информационно-коммуникационные технологии и НОТ во всех структурных подразделениях школы;
продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в мероприятиях научно-исследовательской деятельности;
обеспечить должный методический уровень проведения всех видов занятий;
повысить мотивацию педагогов на изучение и применение инновационных технологий, продолжить работу по использованию проектного метода, портфолио, РКМ, технологии сотрудничества;
создать научную базу знаний у учащихся выпускных классов для успешного проведения итоговой аттестации и поступления в ВУЗы;
внедрить в работу УМК нового поколения по русскому языку, литературе, географии, английскому языку, физике.
Целеполагание определило содержание и формы методической работы, состояние и продуктивность которых будет рассмотрена через основные блоки деятельности:
- работа методического совета;
- методическое поле деятельности педагогического коллектива;
- выявление, обобщение и распространения ценного педагогического опыта;
- совместное с учащимися научно- исследовательская, творческая и спортивная деятельность;
- реализация полного программного обеспечения образовательного процесса;
- внедрение в работу УМК нового поколения.
1. Работа методического совета школы.
Особое место в осуществлении проекта деятельности методической работы принадлежало МС и методическим объединениям.
В течение 2010-2011 года проведено 5 тематических заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы:
анализ МР за 2009-2010 учебный год, обсуждение плана работы МС;
организация научно- исследовательской деятельности учащихся, подведение итогов этой деятельности;
проведение тестовых мониторинговых исследований по русскому языку и математике в 4,8-11 классах;
корректировка календарно- тематических планов, проверка выполнения государственных программ;
подготовка и проведение районных олимпиад;
аттестация педагогов;
работа школы молодого учителя;
согласование с МС локальных актов школы;
работа Школы инновационных технологий: «Здоровое питание школьников как условие здоровьесберегающей среды. Работа с УМК «Разговор о правильном питании»;
участие педагогов школы в профессиональных конкурсах;
фестиваль открытых уроков «Аплодисменты»;
организация и проведение школьных конференций учащихся;
подготовка и проведение праздника «Зажги свою звездочку»;
расширенное МО «Грамотная адаптация – залог здоровья»;
тематический педсовет «Здоровьесберегающая организация учебного процесса»;
организация итогового контроля;
экспертиза экзаменационного материала по МХК.
Деятельность методических объединений строилось в соответствии с планом работы школы, отражая в своем содержании работу по реализации задач на 2010-2011 год.
Документация МО включает:
- отчет о проделанной работе;
- целеполагание;
- планирование;
- индивидуальные планы- отчеты членов МО;
- протоколы заседаний МО.
2. Методическое поле деятельности педагогического коллектива.
2.1 Итоги аттестации педагогических кадров.
Заявления подали – 8 человек.
Получили категорию - 8 человек(100%):
высшую - 2;
первую - 3;
вторую - 3.
Экспертиза педагогической деятельности аттестуемых подтвердила заявленные квалификационные категории.
Сравнительная таблица повышения квалификационной категории по годам выглядит так:
Учебный год
|
% аттестовавшихся педагогов
|
Динамика по сравнению с прошлым годом
|
2008-2009
2009-2010
2010-2011
|
11 чел. – 21%
12 – 23%
8 – 15%
|
+8
+2
-8
|
Динамика профессионального роста педагогов может быть представлена следующим образом:
Учебный год
|
Общее
кол-во педагогов
|
Кол-во педагогов, имеющих 2 квалиф. катег., %
|
Кол-во педагогов, имеющих 1 квалиф. катег., %
|
Кол-во педагогов, имеющих высшую квалиф. катег., %
|
Динамика
|
2008-2009
2009-2010
2010-2011
|
53
53
53
|
4 чел. – 7%
9 чел. – 17%
10 чел. – 19%
|
7 чел – 13%
10 чел. – 19%
12 чел. – 23%
|
18 – 34%
21 – 40%
23 – 43%
|
+8;+6;+6
+4;+4;+3
|
Таким образом, 85% педагогов и членов администрации школы прошли процедуру аттестации и имеют квалификационные категории (для сравнения в прошлом учебном году их было 77%).
Особый интерес в плане наличия категорийных кадров представляет сравнительная таблица по МО:
МО
|
Всего человек
|
Высшая категория
|
1 категория
|
2 категория
|
% педагогов, имеющих категорию
|
2009-10
|
2010-11
|
учителей рус. яз. и лит-ры
|
6
|
5
|
-
|
-
|
83%
|
83%
|
учителей математики и информатики
|
7
|
3
|
2
|
1
|
100%
|
85%
|
учителей истории и географии
|
4
|
2
|
-
|
1
|
75%
|
75%
|
естественных наук технологии
|
9
|
1
|
1
|
-
|
22%
|
22%
|
иностранных языков
|
6
|
-
|
1
|
3
|
16%
|
67%
|
начальной школы
|
14
|
3
|
5
|
3
|
71,4%
|
78,5%
|
физической культуры, ОБЖ, музыки, изо и МХК
|
7
|
4
|
-
|
1
|
67%
|
71,4%
|
Кочкурова Е.Я. (директор) – высшая Бодрова О.В. зам. директора – высшая
Булавинцева Е.А. (психолог) – высшая Лешкина М.Я. зам. директора - высшая
Суркова Н.А. (психолог) – вторая
Булавинцева Е.А. (логопед) – вторая
Мешкова С.Ю. ру.яз. – высшая
 зам. директора – первая
Как видно из таблицы, ведущими в этом направлении деятельности являются МО учителей математики-информатики и словесников, начальной школы, истории и географии. Значительно улучшило свои результаты МО учителей иностранных языков +51% и учителей физической культуры, ОБЖ, музыки, изо и МХК.
По-прежнему очень низкие показатели категорийности в МО учителей естественных наук (всего 2 педагога из 9 прошли процедуру аттестации).
Таким образом, МО учителей иностранных языков и учителей физической культуры, ОБЖ, музыки, изо и МХК (ПМО Суханкина Т.Н. и Ковалева О.В.) задачу повышения категорийности кадров выполнили, для МО учителей естественных наук (ПМО Константинова И.Ю.) эта задача по прежнему остается актуальной.
2.2 Повышение квалификации педагогических кадров.
Научно- методическая работа в 2010-2011 году была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышение уровня профессионального саморазвития учителей, реализацию творческой инициативы.
В течение 2010-2011 учебного года педагогами ОУ было посещено 97 обучающих семинаров районного, городского и областного уровней. Обучение на этих семинарах прошли 122 человека.
Такой широкий спектр квалификационной подготовки педагогов позволяет осуществлять реальную связь содержания и характера методической работы с ходом и результатами УВП. Это явилось одним из условий сохранения показателей успеваемости(99%) и качества знаний (48%) по школе в этом году.
Рассмотрим, как осуществляется система повышения квалификации кадров по МО:
МО
|
Всего человек
|
Повысили/подтвердили квалификацию
|
% педагогов, повысивших квалификацию
|
2009-10
|
2010-2011
|
учителей рус. яз. и лит-ры
|
6
|
5
|
33%
|
83%
|
учителей математ. и инфор.
|
6
|
5
|
33%
|
83%
|
учителей истории и географии
|
4
|
3
|
75%
|
75%
|
учителей физ-ры, ОБЖ, музыки, изо и МХК
|
7
|
5
|
17%
|
71%
|
учителей нач. школы
|
14
|
9
|
21%
|
64%
|
учителей иностран. яз.
|
6
|
2
|
50%
|
33%
|
учителей естеств. наук
|
9
|
1
|
11%
|
11%
|
Из таблицы видно, что лидирующее положение в этом направлении занимают МО учителей русского языка и математики-информатики ( ПМО Табакова Н.В., Сычева Л.Н.), высокие показатели в этом учебном году имеют МО учителей истории (ПМО Василенко Е.С.), МО учителей физ-ры, ОБЖ, музыки, изо и МХК (ПМО Ковалева О.Б.), начальной школы (ПМО Полякова Л.М.).
Учителя иностранного языка активность обучения на курсах снизили по объективным причинам (за 2 года из 6 человек обучилось 4).
По-прежнему практически отсутствует система повышения квалификации в МО учителей естественных наук. Сложившаяся ситуация не меняется второй год подряд.
№ п/п
|
Ф.И.О.
|
Место обучения
|
Объем часов
|
Сроки обучения
|
Предмет
|
|
Ковалева О.Б.
|
СИПКРО
|
108
|
20-24.09.10
16-20.05.11
14-18.06.11
|
МХК
|
|
Волкова Л.И.
|
СИПКРО
|
36
|
22-26.11.10
|
Русский язык
|
|
Чивильгина С.А.
|
СИПКРО
|
72
|
29.11-03.12.10
11-15.01.11
|
История
|
|
Василенко Е.С.
|
СИПКРО
|
72
|
25-29.10.10
31.01-04.02.11
|
История
|
|
Бирюкова Н.Ф.
|
СИПКРО
|
72
|
31.01-04.02.11
16-20.05.11
|
Информатика
|
|
Войницкая Т.А.
|
СИПКРО
|
72
|
04-08.10.10
18-22.10.10
|
Русский язык
|
|
Ефимова В.А.
|
СИПКРО
|
72
|
21-25.02.11
11-15.04.11
|
Начальные классы
|
|
Касаткина Л.Ю.
|
ЦРО
|
108
|
13.10.10-21.01.11
|
Русский язык
|
|
Клепикова Е.В.
|
СИПКРО
|
72
|
21-25.03.11
28.03-02.04.11
|
Физкультура
|
|
Придиус Т.М.
|
СИПКРО
|
108
|
21-25.03.11
28.03-02.04.11
06-10.06.11
|
Физкультура
|
|
Каткова Л.И.
|
СИПКРО
|
36
|
28.03-02.04.11
|
Физкультура
|
|
Кулагина Л.В.
|
ЦРО
|
144
|
14.10.10-24.03.11
|
Физкультура
|
|
Лутошина Ю.С.
|
ЦРО
|
104
|
13.10.10-28.01.11
|
Математика
|
|
Пономарева Л.В.
|
ЦРО
|
104
|
13.10.10-28.01.11
|
Математика
|
|
Сычева Л.Н.
|
ЦРО
|
104
|
13.10.10-28.01.11
|
Математика
|
|
Ушакова Е.В.
|
ЦРО
|
104
|
13.10.10-28.01.11
|
Математика
|
|
Есакова Е.А.
|
ЦРО
|
72
|
11.10.10-13.01.11
|
Информатика
|
|
Лысковец О.С.
|
ЦРО
|
72
|
14-16.12.10
|
Английский язык
|
|
Есакова Е.А.
|
УНИМАТИК
|
40
|
15.11-19.11.10
|
Информатика
|
|
Лысковец О.С
|
ЦРО
|
72
|
06.12-13.12.10
|
Английский язык
|
|
Анонова Е.В.
|
ЦРО
|
144
|
14.10.10-24.03.11
|
Начальные классы
|
|
Володина Т.Н.
|
ЦРО
|
144
|
14.10.10-24.03.11
|
Начальные классы
|
|
Орлова О.В.
|
ЦПО
|
36
|
|
Библиотекарь
|
|
Швыряев В.М.
|
УНИМАТИК
|
40
|
15-19.11.10
|
Технология
|
|
Кочкурова Е.Я.
|
ЦПК РЦМО
|
108
|
06.12-23.12.10
|
Директор
|
|
Кочкурова Е.Я.
|
Повол. центр охр. тр
|
40
|
07.11-12.11.10
|
Директор
|
|
Бодрова О.В.
|
СИПКРО
|
320
|
22.09.10-18.05.11
|
Зам. директора
|
|
Войницкая Т.А.
|
СИПКРО
|
320
|
22.09.10-18.05.11
|
Зам. директора
|
|
Есакова Е.А.
|
СИПКРО
|
320
|
22.09.10-18.05.11
|
Зам. директора
|
|
Булавинцева Е.А
|
ЦРО
|
144
|
|
Психолог
|
|
Булавинцева Е.А
|
СИПКРО
|
40
|
14.02-18.02.11
|
Психолог
|
|
Суркова Н.А.
|
СИПКРО
|
40
|
14.02-18.02.11
|
Психолог
|
|
Абрамова Н.Ю.
|
СИПКРО
|
80
|
14.02-18.02.11
28.03-02.04.11
|
Соц. педагог
|
|
Шеин Ю.П.
|
МЧС
|
108
|
14.03.-26.03.11
|
Зам. директора
|
|
Орлова О.В.
|
ЦРО
|
72
|
|
Библиотекарь
|
|
Волкова Л.И.
|
СИПКРО
|
24
|
14-18.03.11
|
Русский язык
|
|
Халимова Н.А.
|
СИПКРО
|
24
|
28.03-02.04.11
|
Русский язык
|
|
Табакова Н.В.
|
СИПКРО
|
24
|
28.03-02.04.11
|
Русский язык
|
|
Табакова Н.В.
|
СИПКРО
|
24
|
14.03-18.03.11
|
Русский язык
|
|
Касаткина Л.Ю.
|
СИПКРО
|
24
|
28.03-02.04.11
|
Русский язык
|
|
Муравьев С.В.
|
СИПКРО
|
36
|
16-20.05.11
|
Английский
|
|
Константинова И.Ю.
|
СИПКРО
|
36
|
14-18.06.11
|
Биология
|
|
Кумаева Е.И.
|
СИПКРО
|
72
|
28.03-02.04.11
16-20.05.11
|
Начальная школа
|
|
Лукина Л.С.
|
СИПКРО
|
72
|
28.03-02.04.11
16-20.05.11
|
Начальная школа
|
|
Уральцева С.В.
|
СИПКРО
|
72
|
28.03-02.04.11
16-20.05.11
|
Начальная школа
|
Таким образом, в течение 2010-2011 учебного года курсовую подготовку прошли 5 руководителей и 34 учителя, что составляет 73,5 % от общего количества педагогических работников. Динамика профессионального роста по сравнению с 2009-10 учебным годом имеет положительную тенденцию +39,5%. Повышение квалификации педагоги ОУ проходили на базе СИПКРО и ЦРО.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
1 чел. помогло. 