Пояснительная записка к учебному плану Государственного образовательного учреждения icon

Пояснительная записка к учебному плану Государственного образовательного учреждения


Смотрите также:
Пояснительная записка к учебному плану 2011-2012 учебного года Государственного образовательного...
Пояснительная записка к учебному плану школы I ступени...
Пояснительная записка к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения средняя...
Пояснительная записка к учебному плану Муниципального образовательного учреждения средней...
Пояснительная записка к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения...
Пояснительная записка к учебному плану на 2010- 2011 учебный год моу топчихинской средней...
Учебный план моусош №85 на 2010 2011 учебный год Екатеринбург 2010 пояснительная записка к...
Пояснительная записка к учебному плану Муниципального образовательного учреждения «Средняя...
Пояснительная записка к учебному плану элективного курса «С ов ременные тенденции...
Пояснительная записка к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения...
Базисный учебный план дошкольного блока Пояснительная записка к учебному плану для 1 класса...
Учебный план и пояснительная записка к учебному плану по дополнительному образованию для групп...



Загрузка...
скачать
ГОУ ЦО № 1272


Пояснительная записка

к учебному плану

Государственного образовательного учреждения

Центра образования № 1272

ЮАО г. Москвы

на 2010-2011 учебный год

2-11 класс

1. Общие положения


Учебный план Государственного образовательного учреждения Центра образования № 1272 разработан на основе федеральных и региональных нормативных документов:

  • Закона города Москвы «Об общем образовании в г. Москве»

  • Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 (в редакции от 20 августа 2008 года № 241)

  • Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 1089 (в редакции от 19 октября 2009 № 427)

  • Московского базисного учебного плана, утвержденного приказом Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010г. № 958 «Об утверждении Московского базисного учебного плана»

  • Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года

  • Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования. Москва, 2002 г.

  • Целевой программы «Столичное образование -5»

  • Устава ГОУ ЦО № 1272 ЮАО г. Москвы

  • Программы развития школы

  • Образовательной программы школы

  • Годового плана на 2010-2011 учебный год.


Учебный план ГОУ ЦО № 1272 обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 года № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02» и в преемственности с учебным планом на 2009-2010 учебный год.

Учебный план ГОУ ЦО № 1272 реализует общеобразовательные программы и определяет:

  • перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;

  • распределение учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами;

  • распределение учебного времени:

- федеральный компонент - 75 %,

- региональный компонент – 10 %,

- компонент образовательного учреждения – 10 %.

  • максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

  • максимальный объем домашних заданий;

  • показатели финансирования (в часах).

Учебный план ГОУ ЦО № 1272 представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта и специфики образовательного учреждения.

Учебный план ГОУ ЦО № 1272 в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, Московским базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994 г. № 1008 (в редакции Постановления Правительства РФ от 10.03.2009 № 216) предусматривает временные параметры организации учебно-воспитательного процесса.

Для 1-ой ступени обучения:

  • 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов;

  • продолжительность урока в 1 классе – 35 минут (пп. 2.9.4 – 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02), во 2-4 классах 40 минут (пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02);

  • домашние задания задаются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3 - 4-м - до 2 ч. (п.2.9.19 СанПиН 2.4.2.1178-02).

  • продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели.

  • в 1-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели (п. 2.9.4 СанПиН 2.4.2.1178-02);

Для 2-ой ступени обучения:

  • 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов;

  • продолжительность урока в 5-9 классах – 45 минут (пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02);

  • домашние задания задаются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 5 - 6-м - до 2,5 ч., в 7 - 8-м - до 3 ч., в 9 – до 4 ч. (п.2.9.19 СанПиН 2.4.2.1178-02).

  • продолжительность учебного года – 5 кл. - 34 учебные недели; 6 кл. - 34 учебные недели; 7 кл. - 34 учебные недели; 8 кл. - 34 учебные недели; 9 кл. - 34 учебные недели (не включая летний период итоговой аттестации).

^ Для 3-ей ступени обучения:

  • 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов;

  • продолжительность урока в 10-11 классах– 45 минут (пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02);

  • домашние задания задаются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 10 - 11-м - до 4 ч. (п.2.9.19 СанПиН 2.4.2.1178-02).

  • продолжительность учебного года – 34 учебные недели (не включая летний период итоговой аттестации и проведение учебных сборов по основам военной службы).

В соответствии с п. 2.9.2 СанПиН 2.4.2.1178-02 ГОУ ЦО № 1272 определяет продолжительность учебной недели :

- для 1-х, 5-в, 6-в, 7-в, 8-в, 9-в классов, реализующих общеобразовательные программы – 5- ти дневная учебная неделя;

- для 2–4-х, 5-аб, 6-аб, 7-аб, 8-аб, 9-аб, 10-11-х классов, реализующих учебные программы углубленного, расширенного и профильного изучения отдельных предметов – 6-ти дневная учебная неделя.

По решению педагогического совета ГОУ ЦО № 1272 учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане используются в следующих целях:

  • для увеличения количества учебных часов, отводимых на предметы;

  • для организации факультативных, индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки;

  • для деления на подгруппы по предметам;

  • занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности;

  • консультации по выполнению домашних.


Учебный план Центра образования составлен с учетом рекомендаций и разъяснений Южного окружного управления образования, результатов деятельности школьного коллектива в предыдущем учебном году с ориентацией на основные направления развития школы и нормативные требования к организации учебно-воспитательного процесса.

Содержание и логика построения учебного плана отражает задачи и цели образовательной программы, ориентированной на обеспечение базового, предпрофильного и профильного образования, направленного на формирование ключевых компетенций личности ребенка. Это необходимо для становления, самоопределения и социализации учащихся.

Школьный компонент, ориентирован на обеспечение индивидуализации обучения, создание условий наиболее благоприятных для развития каждого ученика, выявление способностей и возможностей, соответствующих удовлетворению интересов и потребностей учащихся и их родителей. В целом план реализует идею развития личности, обеспечивает создание условий для самовыражения и самоопределения учащихся.

Учебный план Центра образования направлен на решение следующих задач:

  • Создание адаптивной образовательной среды.

  • Обеспечение прагматического содержания (помогающего получить профессию, профильное обучение, договорные отношения с вузами)

  • Обеспечение начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования учащихся.

  • Обеспечение уровня универсального содержания образования – предпрофильная подготовка, профильное образование, расширенное, углубленное обучение предметов учащимися с повышенным уровнем мотивации.

  • Создание максимально-вариативной образовательной среды.

  • Реализацию программы «Здоровье».

  • Развитие индивидуальных, творческих и исследовательских способностей учащихся.

  • Обеспечение возможности перехода на индивидуальные учебные планы для каждого ученика.

  • Обеспечение базового образования учащихся, в условиях языковой школы.

При формировании учебного плана Центра образования коллектив с целью успешной и эффективной реализации плана стремится:


  • выполнить в полном объеме государственный заказ, т.е. спланировать содержание образования в соответствии с областями знаний, предложенными региональным планом;

  • для каждой ступени обучения ввести перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающих требования федерального стандарта;

  • учесть интересы и возможности учащихся;

  • не допустить при этом перегрузки учащихся, т.е. соблюсти нормативы предельно допустимой нагрузки;

  • обеспечить преемственность нового учебного плана с предыдущим;

  • учесть интересы и возможности педагогического коллектива и ресурсные возможности школы.

Учебный план составлен таким образом, чтобы у учащихся была возможность выбрать, чем и в каком объеме будут они заниматься в школе, получить хорошее образование и развить свой потенциал, по возможности сохранить здоровье.

Центр образования работает в режиме пятидневной и шестидневной учебной недели.

Региональной спецификой Московского базисного учебного плана является:

  • поддержка значительного, уже сложившегося уровня вариативности системы московского образования путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей, а не отдельных предметов;

  • поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин;

  • поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;

  • повышение объема учебного времени, отводимого на освоение иностранных языков, включение японского языка в число иностранных языков, изучаемых в общем образовании;

  • особое внимание формированию экономической и экологической компетентности московских школьников;

  • модернизация математического образования в направлении развития наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов, преподавание вероятности и статистики как предмета интегрированного изучения в 7-9 классах;

  • региональное построение компонентов художественного и культурно-эстетического образования;

  • особая роль математики, информатики и ИКТ в условиях Москвы.


Особенности образования на каждой ступени обучения.


Первая ступень


1.1. Учебный план ГОУ ЦО №1272 разработан на основе Московского базисного учебного плана, утверждённого приказом Департамента образования города Москвы от 11.05.2010г. №958 и Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 (в редакции от 20 августа 2008 года № 241) и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 1089 (в редакции от 19 октября 2009 № 427).

1.2 Учебный план образовательного учреждения обеспечивает

преемственность с Московским региональным базисным учебным планом, утвержденным решением коллегии Департамента образования города Москвы «Об утверждении базисного учебного плана» от 22 февраля 2007 года и выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 года № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02».

1.3 Учебный план ГОУ ЦО №1272 определяет:

  • перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится оценка образовательных достижений учащихся по итогам учебного года;

  • рекомендации по распределению минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Федерального базисного учебного плана, результатах массовой практики преподавания и заключениях экспертов о возможности достижения требований для государственных образовательных стандартов общего образования в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ; учебно-методических комплектов, педагогических технологий;

  • распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);

  • максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

  • показатели финансирования (в часах);

  • максимальный объем домашних заданий.

1.4 Для 1 ступени обучения приводится перечень обязательных для

изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта.

1.5 Учебный план ГОУ ЦО №1272 в соответствии с Федеральным

базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994 г. № 1008 (в редакции Постановления Правительства РФ от 10.03.2009 № 216) предусматривает:

  • 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель.

^ 1.6 Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (пп. 2.9.4 –

2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02), число уроков в день, в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы – не более 4-х. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.2.9.5. СанПиН 2.4.2.1178-02, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 20 апреля 2001года № 408/13-13).

В соответствии с пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-4 классов 40 минут.

1.7. Образовательное учреждение самостоятельно определило продолжительность учебной недели – 6 дней – 2,3,4 класс в соответствии с п. 2.9.2 СанПиН 2.4.2.1178-02. В 1-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели (п. 2.9.4 СанПиН 2.4.2.1178-02).

1.8. При составлении учебного плана образовательного учреждения индивидуальные, групповые занятия и домашние задания учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (п.2.9.1СанПиН 2.4.2.1178-02). После обязательных занятий устраивается перерыв, продолжительностью 45 минут ( п.2.9.2 СанПин 2.9.14.)

1.9. Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане по решению образовательного учреждения использованы на:

  • увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном компоненте учебного плана, а именно во 2, 3, 4 классах английский язык изучают 3 часа, т.к. в ГОУ ЦО №1272 используется модель изучения иностранных языков - 3, 4.

  • организацию индивидуальных занятий: «Дружим с

математикой», групповых занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов: « Пишу красиво и грамотно», « Школа эрудита» « Риторика»

  • деление на подгруппы на информатику во 2-4 классах;

  • занятия проектно- исследовательской деятельностью, созданию условий для наиболее полного раскрытия и развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся занятия «Междисциплинарного обучения» ( МДО), «Мир деятельности» ( МИД).

1.10. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3 - 4-м - до 2 ч. (п.2.9.19 СанПиН 2.4.2.1178-02).

1.11. В соответствии с п. 2.9.1. СанПиН 2.4.2. № 1178-02, при 40- минутной продолжительности уроков во 2-4 классах максимально допустимая недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе составляет 25 часов. Распределение числа часов между различными предметами учебного плана школы следует рекомендациям базисного учебного плана и согласовано с методическими службами.

1.12. В соответствии с традицией и для удобства восприятия для начальной школы учебный план ГОУ ЦО сформирован в «недельной» форме.

2.1. Региональной спецификой базисного учебного плана ГОУ ЦО №1272 является:

  • поддержка значительного уровня вариативности системы московского образования;

  • поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин ( ОБЖ 1-4 класс; информатика и ИКТ - 1 класс, ИКТ 1-4 класс, МДО – 1-2 -3 класс)

  • поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в следующих дисциплинах (окружающий мир, изобразительное искусство и художественный труд, литературное чтение, технология);

  • повышение объема учебного времени, отводимого на освоение английского языка;

  • особое внимание формированию экологической компетентности московских школьников;

  • модернизация математического образования в направлении развития наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов («Информатика и ИКТ» интегративно с математикой в 1-м классе);

  • особая роль математики, информатики и ИКТ отводится в ГОУ ЦО №1272

2.2. Интегративное преподавание той или иной школьной дисциплины не ведёт к снижению качества и отсутствию учета и контроля по этой дисциплине. В связи с этим для каждого отдельного предмета, преподаваемого в данном классе интегративно, в классном журнале выделен раздел (страница), в заголовке которого приведено название предмета и указано «(интегративно)». Раздел заполняется обычным образом, отмечается фамилия, имя, отчество учителя, список обучающихся, их присутствие, оценки текущей аттестации, поурочное тематическое планирование (с указанием, в рамках урока по какому предмету, указанному в расписании, ведется интеграция). Соответственно ведется заполнение электронного (цифрового) журнала.

2.3 Реализация Концепции информатизации образовательного процесса в ГОУ ЦО №1272 системы Департамента образования города Москвы базируется на широкой интеграции информационных и коммуникационных технологий в школьные дисциплины, интеграции, предполагающей и использование ИКТ в этих дисциплинах и их освоение в ходе использования. Эта интеграция отражается в учебном планировании и подлежит внутришкольному контролю, для нее выделяться ресурсы, в частности, для выполнения домашних заданий в помещениях школы в объемах, определяемых п. 1.10 настоящей пояснительной записки и СанПиН 2.4.2.1178-02, п.2.9.19.


Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы

Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, Технология, Физическая культура ( см. пояснительную записку к приказу Департамента образования города Москвы от 11.05.2010г. № 958).


В начальной школе в 2010 – 2011 учебном году 14 классов, которые обучаются по следующим программам и системам: система Л. В. Занкова - 1б,1в, 2б,2в, 3б, 3в, 4а,4б; УМК «Начальная школа XXI века» – 1г, 2г, 3г;

УМК « Школа России» - 1а, 2а, 3а.


Образовательная область «Филология» предусматривает изучение «Русского языка» (1-4 классы), «^ Литературного чтения» (1-4 классы) Английского языка» (2-4 классы). Количество учебных часов, выделяемых на изучение предмета «Английский язык», определяется 4 моделью языковой подготовки, выбранной образовательным учреждением. При изучении всех предметов уделяется постоянное внимание развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности, навыков скорописи и компьютерного набора текста.

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика». В объёме 4 часов в неделю в 1-4 классах. Учебный план предусматривает возможность интегративного освоения математических разделов информатики. Эти разделы особенно важны в первом классе, где они могут играть роль пропедевтики изучения математики. В последующие годы они содействуют, помимо непосредственного предметного содержания, расширению предметного контекста математики, развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей. Общий объем учебной нагрузки изучаемых разделов «Информатики и ИКТ» в курсе математики – не менее 60 часов (в 1-4 классах начальной школы).


Образовательная область «Окружающий мир» в 1-4 классах предусматривает 2 часа в неделю в 1-4 классах и интегративное изучение ИКТ, МДО. Программа предмета « Окружающий мир» предусматривает интегративное изучение курсов « ОБЖ» и « Москвоведение».

Образовательная область «Физическая культура» в 1-4 классах предусматривает 2 часа в неделю в 1-4 классах и интегративное изучение предмета «ОБЖ».

Образовательная область «Искусство, технология» предусматривает интегративное изучение предмета: «Изобразительное искусство и художественный труд» 2 часа в неделю в 1а, 2 а, 3а классах и интегративное изучение ОБЖ и ИКТ. Предмет « Технология» изучается как отдельный предмет в 1б,в,г, 2б,в,г классах по 1 часу в неделю, а в 3б,в,г, 4а,б по 2 часа в неделю и ОБЖ, ИКТ интегративно. Предмет « Изобразительное искусство» изучается по 1 часу в неделю в классах: 1б,в,г, 2б,в,г, 3а,б,в.г, 4а,б.

Учебный предмет «Музыка» изучается 1 час в неделю в 1-4 классах.

В содержание обязательных для изучения в начальной школе предметов включены материалы профориентационного информирования обучающихся. В рамках проектной, исследовательской деятельности обучающихся предусмотрена пропедевтическая профориентационная направленность.

Интеграция в начальной школе играет принципиальную роль. Это определяется следующими факторами:

  • особо жесткое противоречие между распределением содержания по предметам и гигиеническими ограничениями;

  • потребность обучающихся в целостном восприятии мира;

Объем интегративного изучения ИКТ в начальной школе не менее 124 часов (за 4 года). ( пояснительная записка к МБУП приказ №958 от 11.05.2010 г. раздел 3)

^ Интеграция ОБЖ в курсы «Физическая культура», «Изобразительное искусство и художественный труд», « Технология» содействует лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира большого города. Объем интегративного изучения ОБЖ в начальной школе не менее 124 часов (за 4 года)

( пояснительная записка к МБУП приказ №958 от 11.05.2010 г. раздел 3).

Предложенное распределение часов дает возможность образовательному учреждению перераспределять нагрузку в течение учебного года, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности и способствует профориентации младших школьников.


Вторая ступень.


Учебный план школы на основании Московского базисного учебного план и в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утверждённым постановлением Правительства РФ от 31.08.94 № 1008 (в редакции Постановления Правительства РФ от 10. 03.2009 г. № 216) предусматривает:

5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года – от 34 до 37 учебных недель (не включая летний экзаменационный период).


Количество классов на второй ступени – 15.


Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы:

Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка.


Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объеме.


В образовательной области «Русский язык и литература» в соответствии с Федеральным базисным учебным планом на изучение литературы в 5-8 классах выделяется по 2 часа, в 9 классах – по 3 часа.

На русский язык в 5-6 классах по 6 часов, в 7 классах – по 4 часа, в 8 классах – по 3 часа, в 9 классах – по 2 часа. Важным ресурсом в повышении эффективности учебного процесса в этой области является интеграция трех предметов: русского языка, литературы и ИКТ, в частности, рекомендуется использовать ИКТ при написании домашних сочинений и выполнения других видов домашних заданий, проектных работ и т.д. Модель «Школы информатизации» предполагает рецензирование в оценивание учителем русского языка в текстах, которые учащиеся создают при выполнении заданий по различным предметам.


«Иностранный язык» в основной школе ведется по двум направления:

    1. Английский язык 3 часа в неделю в 5в, 6в, 7в, 8в, 9в классах –

1 модель.

2. Английский язык 5 недельных часов в 5аб – 9аб классах – 3 модель. (При 5 недельных часах в учебном расписании возможно однократное спаривание уроков, различающихся по видам речевой и языковой деятельности, например: грамматика и домашнее чтение).

3. Немецкий и французский языки как второй иностранный язык по программе общеобразовательной школы в количестве 2 недельных часов с 5 по 7 класс и в 8-9 классах по 3 часа в неделю.

Применение ИКТ, прежде всего – в модели «Школы информатизации» позволяет развивать коммуникативные навыки иностранного языка в различных учебных предметах.


Увеличение учебных часов образовательной области «Математика» является результатом включения содержательных разделов «Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика)». Таким образом, содержание курса математики, с одной стороны, расширилось фундаментальными вопросами теории вероятности и теории алгоритмов, с другой стороны, темами прикладной направленности, связанными с обработкой данных и математической статистикой. Объем учебного времени составляет 102 часа (преподавание этих разделов ведется раздельно в 7-9 классах по 1 часу в неделю учителями математики).


Образовательная область «Социальные науки» предполагает изучение учебных предметов «История», «Обществознание», «География», включает в себя содержательные разделы: «Москвоведение». Минимальные объем изучения предмета «История» составляет 340 часов, предмета «Обществознание» - 136 часов.

«История» изучается в 5-9 классах по 2 часа в неделю.

«Обществознание» изучается в 6 – 9 классах отдельным предметом по 1ч в неделю.


Региональный компонент представлен предметами: «Москвоведение», изучается в 5 классах интегрировано с природоведением, с 6 по 9 классы интегрирован с предметом «История». Данная интеграция целесообразна и эффективна, поскольку изучая историю, экономику, политику, культуру России учащиеся акцентируют внимание на изучении истории Москвы и Московской области.


Учебный предмет «Природоведение» (5 класс) включает содержательные разделы: «Москвоведение», «ОБЖ».

«Природоведение» - изучается в 5 классах по 2 часа в неделю.


Минимальные объемы изучения в основной школе для предметов образовательной области «Естествознание» составляют: «Биология» - 238 часов, «Физика» - 204 часа, «Химия» - 136 часов.

«Биология» - изучается в 6-9 классах по 2 часа в неделю.

«Физика» - изучается в 7-9 классах по 2 часа в неделю.

«Химия» - изучается в 8-9 классах по 2 часа в неделю.


Минимальный суммарный объем изучения предмета «География» в основной школе в рамках областей «Социальные науки» и «Естествознание» - не менее 238 часов.

«География» - изучается в 6 классах – по 1 часу в неделю, в 7-9 классах – по 2 часа в неделю.


Образовательная область «Искусство» представлена предметами: «Изобразительное искусство» - изучается в 5- 7 классах – по 1 часу в неделю;

«Музыка» - изучается в 5- 7 классах – по 1 часу в неделю;

«МХК» - изучается в 8- 9 классах - по 1 часу в неделю.


Образовательная область «Технология» включает в себя «Технологию»

5 – 8 класс. В 5-7 классах область технология состоит из модулей, представляющих различные сферы деятельности человека: кулинария, конструирование одежды, дизайн, моделирование, обслуживание, этикет.

Черчение - 8 класс – 2 часа в неделю.


В 5-8 классах в рамках предмета «Технология» проводится работа по профессиональному самоопределению и социальной адаптации обучающихся:

в 5-6 классах – путем интеграции профориентационной проблематики в содержание предмета «Технология» с учебной нагрузкой не менее 12 часов в год;

в 7-8 классах – за счет включения модуля «Моя профессиональная карьера» в содержание предмета «Технология» с объемом учебной нагрузки не менее 18 часов в год.

В 9 классах в рамках компонента ОУ организована предпрофильная подготовка (1 час в неделю), в том числе за счет введения 18-часового элективного курса «Профессиональное самоопределение».


Образовательная область «Информатика и ИКТ» Объем изучения в основной школе – 208 часов.

Информатика и информационные технологии» - изучается отдельно в 5-в, 8-в, 9-в классах по 1 часу в неделю.

В 7-9 классах ведется отдельный предмет «Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика) по 1 часу в неделю.

В 5-аб классах даны часы ШК на изучение информатики, в 6-абв классах даны часы в БДО.


«Учебный предмет «ОБЖ» интегрирован с предметами «Природоведение», «Биология», «Физическая культура» в 5 – 9 классах. Общий объем изучения ОБЖ – не менее 136 часов.


Часы школьного компонента используются:

  1. На деление классов на подгруппы – 5-в, 6-абв, 7-абв, 8-абв классы.

  2. На расширение часов базового компонента – 5-в, 8-в, 9-в классы.

  3. На индивидуальные занятия с высокомотивированными детьми по предметам учебного плана – 5-в, 6-в, 7-в, 8-в, 9-в классы.

  4. На индивидуальные занятия со слабоуспевающими учащимися по предметам учебного плана - 5-в, 6-в, 7-в, 8-в, 9-в классы.

  5. На проектно-исследовательскую деятельность - 5-абв, 6-в, 7-в,

8-в, 9-ав классы.


Предпрофильная подготовка.


Цель предпрофильной подготовки:

Предпрофильному обучению отводится особая роль в целостном

учебном процессе. Его основная задача – подготовить учащихся к выбору будущего профиля обучения в 10-11 классе.


Принципы предпрофильного обучения в нашей школе были определены

следующим образом: прежде всего вариативность и свобода выбора учащимися элективных курсов.


Цель предпрофильной подготовки:

  • предварительное самоопределение в отношении профилирующего

направления собственной деятельности.


Содержание предпрофильной подготовки складывается из трех

направлений деятельности:

  • курсы по выбору;

  • информационная работа;

  • развивающие программы, элективные и профильные курсы;

  • профконсультирование, профориентационная работа.


В целях формирования интереса и положительной мотивации к тому

или иному профилю, расширения сведений по учебным предметам, знакомства учеников 5-9-х классов со способами деятельности в учебный план вводятся различные курсы, позволяющие ученику спланировать индивидуальную программу обучения.

Набор курсов по выбору был определен на основе анкетирования учащихся с учетом задач школьной образовательной программы.


Структура курсов предпрофильной подготовки:


Вид курсов

Названия, класс

Предметно-ориентированные курсы (спецкурсы)

5 классы – развивающая программа - «Древний мир»;

6-7 классы – развивающая программа – «Тайны планеты»;

8 классы – развивающая программа – «Работа с информацией»;

8 классы – развивающие программы: «Страноведение», «Образование и досуг в нашем районе»;

9 классы – элективные курсы: «Бизнес и коммерция», «Туризм и сфера обслуживания»;

9 классы – элективный курс «Экономика», «Математика»


Межпредметные курсы (ориентационные)

5-9 классы – «Конструирование проекта»;


Способствующие социализации учащихся

7-9 классы Проекты по программе «Диалог культур»;

9 классы - «Клубная деятельность (Проекты Юнеско)»;

Способствующие самоопределению учащихся

5-9 классы – индивидуальные занятия по предметам.




  1. Учебный ресурсный центр «Бизнес и коммерция», «Туризм и сфера обслуживания»

Цель:

    • Повышение экономической грамотности

    • Профильное самоопределение

    • Овладение началами языка делового общения

Средства:

- лекции и практические занятия по отечественным и британским курсам

Творческий выход:

  • Проектные работы

  • Индивидуальные и групповые ролевые игры;

  • Дискуссии

Интеграция:

  • Экономика

  • География

  • Обществознание

  • Английский язык

Языки:

  • Русский

  • Английский

Курс имеет продолжение на 3 ступени обучения.


  1. Экономика


Цель:

    • Повышение экономической грамотности

    • Профильное самоопределение

    • Овладение началами экономического анализа

    • Опыт экономической обработки информации

Средства:

  • лекции и практические занятия по отечественным курсам экономики


Творческий выход:

  • Проектные работы

  • Индивидуальные и групповые ролевые игры;

  • Дискуссии

Интеграция:

  • Математика

  • Обществознание

  • География

  • История

  • Английский язык

Языки:

  • Русский

  • Английский язык



Третья ступень.


Учебный план школы на основании Московского базисного учебного план и в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утверждённым постановлением Правительства РФ от 31.08.94 № 1008 (в редакции Постановления Правительства РФ от 10. 03.2009 г. № 216) предусматривает:

2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).


Обязательные для изучения в старшей школе общеобразовательные учебные предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Обществознание, Естествознание (или раздельные естественно-научные предметы), Физическая культура, Экология Москвы и устойчивое развитие, География, ОБЖ.


На третьей ступени обучения – 4 класса.


Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объеме.


Учебный план Центра образования на основании Московского базисного учебного плана и в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для 10-11 классов реализует модель профильного обучения. Эта модель предполагает стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного, и включение в компонент образовательного учреждения элективных курсов (элективов), которые учащийся должен выбрать в соответствии с индивидуальным профилем образования.

Интеграция является одной из основных особенностей Московского базисного учебного плана, усиливающей интегративные принципы Федерального базисного учебного плана. Тем не менее, Московский учебный план предполагает возможность (в соответствии с решением образовательного учреждения) преподавания и аттестации ряда школьных предметов не только интегративно, но и раздельно.

Предмет «Русский язык» изучается в 10- 11 классах – на базовом и профильном уровне – 10-аб классы по 3 часа в неделю, 10-б класс (1 группа) – 1 час в неделю, в 11-х классах – по 2 часа в неделю.

Предмет «Литература» изучается в 10-а,б, 11-а,б классах на базовом уровне по 3 часа в неделю.

На иностранный язык отводится: 3 часа в 10-б, 11-б классах – в одной группе; в 10-аб, в 2-х группах – 4 недельных часа на английский язык, в 11-аб классах в двух группах - 5 недельных часов на английский язык, 3 недельных часа на немецкий или французский языки по выбору учащихся.

(При 5 недельных часах в учебном расписании возможно однократное спаривание уроков, различающихся по видам речевой и языковой деятельности, например: грамматика и домашнее чтение)


В образовательной области «Математика» выделяются предметы: «Алгебра и начала анализа» - на базовом уровне по 3 часа в 10-11 классах, по 4 часа в одной группе 10-б, 11-б классов,

«Геометрия» - по 2 часа в 10-11 классах.

В предметной области «История» выделяются предметы «История России» и «Всеобщая история» - в 10-х классах –2 часа в неделю, в 11-х классах – 3 часа в неделю. Аттестация учащихся проводится по каждому предмету раздельно.

Предмет «Обществознание» изучается в 10- 11 классах по 1 часу в неделю. Экономика и право являются составляющими предмета «обществознание».

Отдельно изучается предмет «Экономика» в 10-б, 11-б классах в 1-й группе по 2 часа в неделю на профильном уровне.

Изучение естественно-научных дисциплин обеспечено отдельными предметами «Физика», «Химия» в 10-11 классах по 2 часа в неделю. Предмет «Физика» - в 11 классах интегрируется с «Астрономией».

«Биология» - изучается в 10-11 классах по 1 часу в неделю.

«Экология Москвы и устойчивое развитие» - в 10 классах по 1 часу в неделю.

Предмет «ОБЖ» в 10-11 классах изучается как самостоятельный с учебной нагрузкой 68 часов на два года обучения. В 10-х класса дополнительно вводится обязательное проведение учебных (пятидневных) сборов основам военной службы (40 учебных часов).

Предмет «География» изучается в 10 классе – 2 часа в неделю.

При изучении учебного предмета «Искусство» широко используется проектно-исследовательская деятельность обучающихся, музейно-экскурсионная работа. Это служит формой разгрузки учащихся, в частности, в экспериментальной работе по индивидуальному мониторингу здоровья и оптимизации учебных нагрузок. Предмет изучается в 11 классах - 2 часа в неделю.

Предмет «Технология» в старшей школе предполагает высокую степень вариативности в зависимости от выбранного учащимся профиля. Изучение этого предмета осуществляется как профориентационное, дающее учащемуся опыт решения производственных задач, выполнения соответствующих проектов в областях, связанных с профилем.

«Технический перевод» - изучается в 10-11 классах в 2 группах по 2 часа в неделю.

Предмет «Информатика и ИКТ» частично интегрирован в другие предметы, в частности в «Технологию».

10-е классы - по 1 часу в неделю, 11-е классы – по 1 часу в неделю.

Предмет «Физическая культура» изучается в 10-11 классах по 2 часа в неделю.

Для реализации задачи по созданию максимально вариативной образовательной среды в 2010 – 2011 учебного года в 10-х классах введена профилизация за счёт развивающих часов в экономическом, филологическом направлениях.


Сохраняя преемственность в работе в 2010-2011 учебном году будут представлены:


Профильные классы, группы

Экономический

профиль

Филологический профиль

10-а




10-а класс (2 группы)

10-б

10-б класс (1 группа)

10-б класс (1 группа)

11-а




11-а класс (2 группы)

11-б

11-а класс (1 группа)

11-а класс (1 группа)


При констуировании учебного плана 10-11 классов был использован механизм формирования содержания БУП старших классов, предложенный в Концепции профильного обучения.

Набор базовых образовательных курсов обеспечивает минимальный уровень общего образования; разнообразные варианты учебных курсов (специальных, элективных) обеспечивает профильное обучение.


Профиль

Профильными предметами определены

Профильность реализуется набором спецкурсов и элективных курсов:

Филологический

Английский язык;

Французский язык;

Немецкий язык, Технический перевод,

Русский язык.


10-аб классы – «Продвинутый английский», «Бизнес и коммерция», страноведение, проектно-исследовательская деятельность

11-аб классы – Подготовка к ЕГЭ по английскому языку, страноведение, проектно-исследовательская деятельность.


Экономико-математический

Математика

Экономика

Экономика – 2 часа, математика – 6 часов в 10-б, 11-б классах (1 группа)


Кроме того, всем учащимся предложены элективные курсы различной направленности:

  • «Математика»;

  • «Русский язык»;

  • «Экономика»;

  • «Физика»;

  • «Химия»;

  • «Биология»;

  • «Обществознание»;

В профильных классах предусмотрена организация проектной деятельности учащихся.


1. Учебный ресурсный центр: «Продвинутый английский», «Бизнес и коммерция», страноведение, Подготовка к ЕГЭ по английскому языку, Клубная деятельность (Проекты Юнеско), Проекты по программе «Диалог культур»;


Цель:

    • Повышение экономической грамотности

    • Профильное самоопределение и социализация

    • Овладение началами языка делового общения

    • Повышение уровня коммуникативных навыков.

    • Повышение уровня эрудиции.

    • Углубление знаний по русской, мировой истории и МХК


Средства:

- лекции и практические занятия по разнообразным аспектам заявленной программы профильных курсов и развивающих программ:


Творческий выход:

  • Проектные работы

  • Индивидуальные и групповые ролевые игры;

  • Дискуссии

Интеграция:

  • История

  • МХК

  • Экономика

  • География

  • Обществознание

  • Английский язык

  • Москвоведение

Языки:

  • Русский

  • Английский

  • Французский

  • Немецкий



Выполнение данного учебного плана позволяет реализовывать цели образовательной программы, удовлетворять социальный заказ учащихся и родителей, достигать базового и повышенного уровня образовательной подготовки школьников, вести профильную подготовку.

При таком распределении часов учебного плана полностью учитывается предельно-допустимая нагрузка учащихся школы, работающей в режиме пятидневной и шестидневной учебной недели. Перегрузки учащихся нет, часы школьного компонента, выделенные на проведение индивидуальных и групповых занятий, элективных курсов в профильных группах, проводятся во второй половине дня согласно расписанию.

Учебный план школы позволяет реализовать задачи, стоящие перед школой в 2010-2011учебном году, реализации образовательной программы ГОУ ЦО № 1272.

Организация личностно-ориентированной развивающей среды с использованием возможностей базового компонента и компонента образовательного учреждения.

Включение учащихся в урочную и внеурочную проектную деятельность, позволяющую детям приобрести опыт освоения посильных элементов профессиональной деятельности.

Выявление ценностных ориентаций, связанных с профилем обучения и соответствующими направлениями послешкольного образования.

Информационная подготовленность учащихся 9 классов в отношении значимости профильного обучения для дальнейшего продолжения образования, жизненного, социального и профессионального самоопределения.

Усиление работы по организации преемственности между ступенями обучения.

Логическое построение учебного плана способствует продолжению работы по развитию творческих способностей учащихся, созданию психолого-педагогических условий развития личности каждого ребёнка как индивидуальности, независимо от его «стартовых» возможностей развития.

Учебный план обеспечивает взаимодействие и единство содержания образовательных программ, являющегося обязательным на каждой ступени обучения, преемственности в содержании образовательных программ между ступенями обучения, соблюдение нормативов предельно допустимой нагрузки учащихся.

В учебном плане учтена предельно допустимая нагрузка учащихся. Перегрузки нет.


Директор школы: Е.И. Крыжановская


Заместители директора по УВР: Е.С. Харитонова

О.А. Лутошкина

Т.В. Лысякова









Скачать 296,61 Kb.
оставить комментарий
Дата21.09.2011
Размер296,61 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх