Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Новая история стран Европы и Америки Специальность: 050202 «Международные отношения» icon

Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Новая история стран Европы и Америки Специальность: 050202 «Международные отношения»


Смотрите также:
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: История стран Азии и Африки в новое время...
Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: История стран Содружества Независимых Государств...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Основы pr специальность 050202 «Международные...
Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: «Международное право» Специальность: 050202...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: «Основы геополитик и» Специальность 050202...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: История международных отношений в новое время...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: : «История международных отношений в новейшее время»...
Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Международное право Специальность Специальность: 050202...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Процессы мировой интеграции Специальность 050505...
Новая история стран европы и америки...
Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: политология Специальность международные отношения...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: политическая этика Специальность международные...



Загрузка...
скачать




ISO 9001:2001


КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ФАКУЛЬТЕТА


Тел. 279-95-82, 279-27-30 (вн.112)

E.mail: kaz_atso@mail.ru

atso@ atso.kz

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по УМР

Профессор Е.А. Утешева

________________

(подпись)

«___» _________20 _____г.


Учебная программа (Syllabus)


Дисциплина: Новая история стран Европы и Америки


Специальность: 050202 – «Международные отношения»


Форма обучения: дневная


Код дисциплины: NISEA 1205



Всего – 2 кредита




Курс – 1

Семестр – 1

Лекции – 30 часов




Количество РК – 2





СРСП – 15 часов




СРС – 45 часов




Экзамен – 1 семестр

Трудоемкость – 90 часов



Алматы 2010

Учебная программа (Syllabus) дисциплины «Новая история стран Европы и Америки» составлена на основе ГОСО по специальности 050202 – «Международные отношения», типового учебного плана специальности 050202 – «Международные отношения», типовой учебной программы Новая история стран Европы и Америки и логической модели образования.


Учебную программу (Syllabus) подготовила преподаватель Социально-гуманитарного факультета Кусаинова Катипа Темирлановна.


_______________ Кусаинова К.Т.

подпись


«____»________________ 20__ г.


Обсуждена на заседании Совета _____________________________факультета

«_______»________________ 20__г. Протокол № __________________


Декан Социально-гуманитарного факультета _____________ Шуртаев Е.Т.

подпись


РЕКОМЕНДОВАНО УМБ Социально-гуманитарного факультета

«____»_______________ 20___ г.


Председатель УМБ Социально-гуманитарного факультета

_________ Такижбаева Н.З.

подпись


Одобрена УМС КазАТиСО

«___» ______________ 20__ г. Протокол № ___

Зам. председателя УМС ________________ профессор Е.А. Утешева


^ 1. Сведения о преподавателе. Преподаватель Социально-гуманитарного факультета Кусаинова Катипа Темирлановна. Приоритетные научные интересы: современная истории стран центрально-азиатского региона, международные мусульманские организации, общественно-политический и социально-экономические процессы в арабских странах мусульманского мира.

^ Приоритетные научные интересы: история, политика, культура, традиции и быт стран центрально-азиатского региона и мусульманского мира, перспективы таких организаций как ОИК, ИБР, ССАГПЗ, ОПЕК, Аль-Уакф и т.д.

Достижения: очная аспирантура Института востоковедения им. Р.Б. Сулейменова КН МОН РК, специальность 07.00.03 – «Всеобщая история (восточные страны)».

^ 2. Контактная информация. Маметова Наурызбай батыра, каб. № 104. Тел. 279-95-82, 279-27-30 (вн.112), katipa2004@mail.ru

3. Описание дисциплины Основной целью курса «Новая история стран Европы и Америки» является знакомство студентов с основными закономерностями зарождения и эволюции капитализма, тенденциями развития ведущих стран и регионов мира в разные периоды новой истории, особенностями социально-экономического и политического развития отдельных стран. В программе преимущественно акцентируется внимание на анализе общих для стран Европы и Америки тенденций исторического развития на соответствующих хронологических отрезках новой истории, подчиняя изложение основного материала только по наиболее важным странам и регионам. Курс «Новая история стран Европы и Америки» наряду с другими курсами всемирной истории является одним из основных предметов, изучаемых для специальности «Международные отношения». Новая история стран Европы и Америки имеет важное научное и политическое значение, определяемое ролью этих стран в международных отношениях и охватывает период с 1644 г. по 1917 гг. Большинство этих стран занимают достойное место в мировом сообществе. Успешно развивается региональная экономическая интеграция. Цель предлагаемой дисциплины призвана углубить и расширить познания студентов довольно сложных аспектах современных международных отношений в странах Европы и Америки. Задачей дисциплины являются рассмотреть социально-экономические и внутриполитические процессы с новых позиций; выработать в процессе обучения у студентов четкого понимания анализа процессов и тенденций развития таких стран как США, Англия, Франция и др. европейские страны.

4. Пререквизиты: Нет.

5. Постреквизиты: История стран Европы и Америки в новейшее время, История международных отношений в новое и новейшее время, Проблемы мировой интеграции.


^ 6. Содержание дисциплины





Название темы раздела

кол-во часов

лекции

СРСП

СРС

Всего



Введение

2

1

3

6



История нового времени стран Европы

и Америки (1640-1870)

14

7

21

42

3.

История нового времени стран Европы

И Америки (1870-1918)

14

7

21

42

Всего




30

15

45

90


^ 7. Тематический план занятий


7.1. Тематический план лекций





Наименование темы занятия и краткое содержание

Кол-во часов

1.

Введение. 1. Предмет курса. Понятие «новая история». 2. Основные этапы установившейся периодизации, наиболее важные события каждого из них.


2

2.

Проблемы генезиса капитализма и основные тенденции социально-экономического развития стран Западной Европы в 17-18 вв. 1. Становление и развитие капиталистического способа производства. 2. Политика «свободной торговли» европейских стран.

2

3.

Политическое развитие стран Европы и Америки в 17-18 вв. 1. Механизм политической власти в Западной Европе и Северной Америке в новое время. 2. Признаки государства. Хронологические рамки процесса становления. 3. национальные модели государственных структур.

2

4.

Экономические и политические доктрины нового времени. 1. Пуританизм. 2. Классический либерализм, его характеристики. 3. Причины возникновения государственного регулирования экономических отношений в период нового времени.

2

5.

Англия в 17-18 вв. 1. Особенности социально-экономического и политического развития. 2. Предпосылки и начало английской буржуазной революции. 3. Гражданские войны.

2

6.

Война за независимость североамериканских колоний. 1. Колонизация североамериканского континента европейскими державами. 2. Социально-экономические отношения в североамериканских колониях Англии. 3. Государственный строй колоний.

2

7.

Германские государства в 17-18 вв. 1. Социально-экономическое положение германских княжеств. 2. Государственный строй «Священной римской империи германской нации».

2

8.

Франция в 17-18 вв. 1. Феодально-абсолютистский строй. 2. Процесс первоначального накопления капитала во Франции. 3. Внутренняя политика Людовика 14.

2

9.

Европейские государства в конце 18 – начале 19 вв. 1. Социально-экономическое развитие Франции в период консульства и империи Наполеона. 2. Внутренняя политика Наполеона. 3. Характер наполеоновских войн.

2

10.

Социально-экономическое и политическое развитие стран Европы в первой половине 19 в. 1. Экономика европейских государств после наполеоновских войн. 2. Экономико-социальная структура в Англии. 3. Народно-демократические движения.

2

11.

Европейские государства в 50-60 гг. 19 вв. 1. господство промышленной буржуазии. 2. Характерные черты политического строя. 3. Ирландский вопрос.

2

12.

Политическое развитие стран Западной Европы в конце 19 – начале 20 вв. 1. Утверждение парламентского типа государства. 2.Создание Германской империи. 3. Политические партии в Германии.

2

13.

США и Латинская Америка в 19 в. 1. Социально-экономическое развитие США. 2. Промышленная революция и ее особенности. 3. Избрание А.Линкольна президентом.

2

14.

Международное рабочее движение в 19 – начале 20 вв. 1. Развитие капитализма и формирование рабочего класса. 2. Рост радикально-демократического движения. 3. Борьба за парламентскую реформу в Англии.

2

15.

Международные отношения в период нового времени. 1. Характеристика основных моделей системности в сфере международных отношений. 2. Периодизация и факторы, влияющие на их смену.

2


^ 7.3. Тематический план самостоятельных работ под руководством преподавателя (СРСП)





Наименование темы занятия и краткое содержание

Кол-во часов

1.

Генезис и становление капитализма. 1. Понятие «капитализм» и дискуссии по периодизации капитализма. 2. «Первоначальное накопление капитализма».

1

2.

Позднефеодальное абсолютистское государство. 1. Становление буржуазной государственности. 2.Парламентские режимы и государства. 3. Политические функции законодательных собраний.

1

3.

Тенденции в развитии капитализма. 1. Традиционный и умеренный консерватизм. 2. Французский консерватизм. 3. Англо-саксонский консерватизм.

1

4.

Особенности Просвещения. 1. Английское Просвещение. Историко-социологическая концепция А. Смита. 2. Американское Просвещение. Идея народного суверенитета и общественного договора Б. Франклина. 3. Французское Просвещение. Ш.Л. Монтескье – теория разделения и равновесия властей. 4. Немецкое просвещение. Г. Лейбниц, И. Кант, И.В. Гете, Ф. Шиллер и их сочинения.

1

5.

Английская буржуазная революция. Предпосылки и начало революции. 2. Формирование пресвитерианской партии. 3. Внутренняя и внешняя политика индепендентской республики. 4. О. Кромвель и сущность проводимой им политики.

1

6.

Социально-экономические отношения в североамериканских колониях Англии. 1. Государственный строй колоний. 2. Особенности социального развития колоний. 3. Процесс формирования капиталистических отношений. 4. Складывание североамериканской нации.

1

7.

Государственный строй Священной Римской империи германской нации. 1. Княжеский абсолютизм, его особенности и формы. 2. Распространение первоначальных форм капиталистического производства. 3. Кризис феодально-абсолютистского строя Германии

1

8.

Общественно-политическое развитие Франции в 17 в. 1. Кризис французского абсолютизма. 2. Возникновение революционной ситуации. 3. Внутренняя политика Людовика 15 и Людовика 16.

1

9.

Промышленное и аграрное развитие Англии к концу 18 в. 1. Подъем массового и демократического движения. 2. Борьба за избирательную реформу. 3. Англо-французское торгово-колониальное и промышленное соперничество.

1

10.

Экономика европейских государств после наполеоновских войн. 1. Народно-демократические движения. 2. борьба за парламентскую реформу.

1

11.

Причины возникновения и сущность монополистического капитализма. 1. Особенности монополистического капитализма в европейских странах. 2. Колониальный характер английского монополистического капитализма. 3. Причины быстрого экономического развития Германии. 4. Быстрое и неравномерное экономическое развитие России. Политика протекционизма.

1

12.

Парламентский тип европейского государства, его особенности в европейских странах. 1. Создание Германской империи. Формирование юнкерско-буржуазного блока. 2. Особенности механизма двухпалатной системы Англии. Политика «Ллойд-джорджизма». 3. Революция 4 сентября 1870 г. во Франции. Правительство А.Тьера, его внутренняя и внешняя политика. 4. Национальное объединение Италии и «парламентская революция» 1876 г.

1

13.

Избрание А. Линкольна президентом. 1. Образование Южной Конфедерации. 2. Начало гражданской войны, два этапа ее развития.

1

14.

Положение германского рабочего класса и рабочего движения в США. 1. «Союз справедливых», «Молодая Германия». 2. Образование партии фрисойлеров и обострение борьбы за землю в 40-х гг. 3. Возникновение различных течений в рабочем движении марксизма, бланкизма, бакунизма и лассальянства.

1

15.

Создание единой системы наук в европейских странах. 1. Первые научно-исследовательские институты. 2. Процесс интеграции наук и выделения отдельных наук. 3. Новая структура научных учреждений и их роль в обществе.

1


^ 8. Задания самостоятельной работы студентов (СРС)


8.1. Тематический план самостоятельной работы студента (СРС)




Наименование темы занятия и краткое содержание

Кол-во часов

1.

Великие географические открытия и развитие капиталистического способа производства. 1. Международное положение, способствовавшие географическим открытиям. 2. Влияние географических открытий на внутреннее положение европейских стран.

3

2.

Роль парламента и палаты представителей в принятии внутриполитических решений. 1. Экономическое положение в европейских странах. 2. Общественное положение европейских стран.

3

3.

Государственное регулирование экономических отношений. 1. Экономический фактор регулирования политических отношений. 2. Позиции правящих элит в регулировании экономических отношений.

3

4.

Влияние Просвещение на искусство европейских стран. 1. Характерные черты эпохи Просвещения. 2. Национальные особенности Просвещения. 3. Влияние Просвещения на изменение интеллектуального климата в Европе и Америке.

3

5.

Промышленная революция и ее особенности в Англии. 1. Причины революции и ее последствия. 2. Экономическое и социальное положение страны после революции.

3

6.

Образование Соединенных Штатов Америки.1. Война за независимость. 2. Внешняя политика США. 3. Поправки к конституции.

3

7.

Особенности социально-экономического развития различных районов австрийской империи. 1. Государственной строй Австрийской империи. 2. Положение Венгрии в составе Австрийской монархии. 3. Славянские народы под властью Австрии.

3

8.

Период якобинской диктатуры и основные направления ее деятельности. 1. Характеристика диктатуры. 2. Социально-экономические особенности правления.

3

9.

Кризис феодально-абсолютистского порядка в Германии в конце 18 в. 1. Внутреннее положение и ее особенности. 2. Политическая динамика внутри страны.

3

10.

Промышленный переворот и его страноведческие особенности. 1. Определение промышленного переворота. 2. Причины промышленного переворота. 3. Революция в торговле и банковском деле.

3

11.

Роль революции в историческом процессе. Типология революций. 1. Взаимосвязь исторических и социологических законов. 2. Закономерность революции в истории. 3. Проблемы создания типологии революции.

3

12.

Образование колониальных империй. 1. Колониальные завоевания и колониальная торговля. 2. Создание Испанской и Португальской колониальных империй. 3. Возникновение Голландской колониальной империи.

3

13.

Социально-экономическое положение США и Латинской Америки в 19 в. 1. Противоречия буржуазии Севера с плантаторами Юга. 2. Образование Южной Конфедерации. 3. Индустриальное развитие США.

3

14.

Создание международного товарищества рабочих. 1. Положение германского рабочего движения. 2. Организационные формы рабочего движения в США.

3

15.

Становление самостоятельных наук европейского общества. 1. Создание целостной научной картины мира. 2. Процесс интеграции науки и выделения отдельных наук.

3


^ 8.2. План организации самостоятельной работы студента (СРС)





Тема

Литература

Рекомендации

Вид контроля

Сроки сдачи (неделя)

1.

Великие географические открытия и развитие капиталистического способа производства

2, 4

Составить план ответа и тезисно ответы. Задание выполняется индивидуально. Объем – не более двух страниц.

конспект

1

2.

Роль парламента и палаты представителей в принятии внутриполитических решений

1, 2, 3

Составить логическую схему. Сформулировать по три вопроса к каждому пункту задания. Ответы дать тезисно.

Анализ таблицы

2

3.

Государственное регулирование экономических отношений

4, 2

Составить план вопросов и определить особенности экономических отношений

эссе

3

4.

Влияние Просвещение на искусство европейских стран

2, 4

Составить план ответа и тезисно ответы. Задание выполняется индивидуально.

реферат

4

5.

Промышленная революция и ее особенности в Англии

2, 3,6

Составить план ответа и тезисно ответы. Задание выполняется индивидуально.

дискуссия

5

6.

Образование Соединенных Штатов Америки

2, 6, 12

Составить план ответа и тезисно ответы. Задание выполняется индивидуально.

Конспекты

6

7.

Особенности социально-экономического развития различных районов австрийской империи

2, 3, 4

Рассмотреть по плану: условия развития хозяйства, население, структура и территориальная организация хозяйства, внутренние различия.

таблица

7

8.

Период якобинской диктатуры и основные направления ее деятельности

2, 3, 4

Рассмотреть основные факторы сложения диктатуры; выявить движущую силу блока.

Презентация

8

9.

Кризис феодально-абсолютистского порядка в Германии в конце 18 в.

9, 10

Составить план вопросов и ответов. Задание выполняется индивидуально.

Реферат

9

10.

Промышленный переворот и его страноведческие особенности

4, 11, 14

Составить несколько вопросов определяющих суть задания.

Дискуссия

10

11.

Роль революции в историческом процессе. Типология революций

5

Выявить типологию революции и на основе задания составить таблицу.

Эссе

11

12.

Образование колониальных империй

2, 3

Составить реферативный обзор документов, характеризующий основные этапы становления и сущности колониальной политики

доклад

12

13.

Социально-экономическое положение США и латинской Америки в 19 в.

12

Законспектировать: положение негров; «Черные кодексы»; положение фермеров; «грейнджеры».

Конспект

13

14.

Создание международного товарищества рабочих.

5

Составить реферативный обзор: хронологию проявления профсоюзных организаций рабочего класса в странах Европы.

Дискуссии

14

15.

Становление самостоятельных наук европейского общества

4

Составить реферативный обзор трудов П. Гассенди, И. Ньютона, Д.Дальтона.

реферат

15


^ 9. Время консультаций: проводится по расписанию в часы СРСП

10. Расписание рубежного контроля: РК 1 – 7-я неделя, РК 2 – 15 неделя.


11. Список литературы:


Основная


1. Организация Объединенных Наций. Сб. документов /Отв. род. В.В. Вахрушев. -М., 1981.

2. Сборник документов ко истории нового времени стран Европы и Америки (1640-1870) /Сост. ЕЕ; Юровская. -М., 1990.

3. Сборник документов по истории нового времени: Буржуазные

революции XVII -XVIII вв. /Под ред. В.Г.Сироткпна.-М., 1990.

4. Хрестоматия по новой истории. / Под ред. А.А.Губера и А.В. Ефимова: в 2 т.-М., 1963-1965.

5. Историко-культурные основы европейской цивилизации. М., 1992 г.


Дополнительная


6. Альперович М.С., Слезкин Л.Ю. Новая история стран Латинской

Америки. М.,1970

7. Английская революция середины XVII в.:( к 350-летию)/ Реф. сб.-М.. 1991.

8. Антюхина-Московченко В.И. История Франции. 1870-1918.-М.1963 г.

9. Барг М.А., Черняк Е.Б. Великие социальные революции XVII -XVIII вв. В структуре переходной эпохи от феодализма к капитализму. - М, 1990.

10. Барг М.А. Великая английская революция в портретах её деятелей. М., 1991.

11. Бурстин Дж. Американский демократический опыт. - М., 1993.

12. Верт Н. История Советского Союза. 1917-91. - М., 1992.

13. Война за независимость и образование США /Под ред. Г.Н.Севастьянова. -М., 1976

14. Галкин И.С. Создание Германской империи. 1815 -1871.- М., 1986.

15. Германская история в новое и новейшее время /Под ред. С.Д. Сказкина. Т. 1-2.-М., 1970.

16. Далин В.М, История Франции XIX- XX вв. - М., 1981.

17. Иванов Р.Ф. Авраам Линкольн и гражданская война в США. - М.,1964

18. История Италии. Т.1-3. М.,1970 г.

19. История США: В 4 т.-М.,1984-1987 гг.


^ 12. Требования преподавателя: 1. Обязательное посещение занятий (студент может пропустить не более 2-х занятий по уважительной причине);

2. Активность во время практических (семинарских) занятий;

3. Обязательное выполнение в срок домашних заданий и СРС.

4. Работа с учебной и научной литературой в библиотеке.

Недопустимо:

- опоздание и уход с занятий;

        • пользование сотовыми телефонами во время занятий;

        • обман и плагиат;

        • несвоевременная сдача заданий и др.

Поощрительный балл по каждому рейтингу:

- за творческий подход;

- активное участие в учебном процессе;

- за участие в студенческой конференции;

- за использование разнообразных источников.

^ Штрафные баллы: до 1 балла по каждому рейтингу взимаются из общего количества в случае:

- несвоевременное предоставление материалов;

- некачественно выполненная работа;

- систематический пропуск занятий по неуважительной причине;

- неэтичное поведение, грубость.

Без личного присутствия студента итоговый контроль не проводится.

Отсутствие на экзамене: по уважительной причине - переносится, по неуважительной – переносится на летний семестр на платной основе.


^ 13. Критерии оценки: Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы.

Оценка «отлично» (А, и А-). Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» (В+, В и В-). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» (С+, С., С-, D+, и D). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систе­матизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» (F). Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.

При подсчете рейтинга допуска обязательно учитываются оценки текущего контроля, рубежного контроля, оценки по защите расчетно-графических, курсовых работ (проектов).

Текущий контроль успеваемости включает текущие оценки: оценки, полученные на семинарских и практических занятиях, за выполненные лабораторные работы, домашние задания, задания самостоятельной работы и другие виды работ, предъявляемых преподавателем.

Итоговая оценка Иоц по дисциплине определяется по формуле (1):


Р1 + Р2

Иоц = ---------------------- × 0,6 + Э × 0,4, (1)

2


где:

Р1 - процентное содержание оценки 1-го рейтинга;

Р2 - процентное содержание оценки 2-го рейтинга;

Э - процентное содержание экзаменационной оценки.


^ Буквенная система оценки учебных достижений

обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту

по четырехбалльной системе

 

Оценка по

буквенной

системе

Цифровой

эквивалент

баллов

%-ное

содержание

Оценка по

традиционной

системе

А

4,0

95-100

Отлично

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Хорошо

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

Удовлетворительно

С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

Неудовлетворительно




Ф РСМК КазАТиСО 714-03. Учебная программа (Syllabus). Издание второе: исправленное и дополненное





Скачать 253,82 Kb.
оставить комментарий
Дата21.09.2011
Размер253,82 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх