скачать
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России»
Институт европейского права
Программа курса “Европейское право: право и институты”
Москва 2009 г.
Программу курса разработали: д.ю.н., профессор, заслуженный деятель наук, почетный профессор МГИМО (У), почетный работник МИД России Энтин Лев Матвеевич д.ю.н., профессор, Бирюков Михаил Михайлович ст. преподаватель кафедры европейского права, степень LLM, Шашихина Тамара Викторовна
© Шашихина Т.В. © МГИМО (У) МИД России Раздел 1. Организационно-методический
1.1 Место курса в образовательной программе. Курс Европейское право: институты и право ЕС предназначен для студентов магистратуры по направлению «Юриспруденция» по программе «Международное право и право ЕС», а также для всех интересующихся интеграционными процессами в Европе и местом и ролью Европейского Союза на мировой арене.
1.2. Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции) Знание и понимание | Знание и понимание: Европейское право исследуется как самостоятельный правопорядок, отличный от международного права и права государств-членов ЕС | Образовательные методики (формы проведения занятий) лекции
| Форма проверки знаний Контрольное тестирование
| В соответствии с назначением основной целью курса является ознакомить студентов с комплексом знаний по общей теории европейского права, его содержанием, практикой применения, процессом формирования и функционирования институтов Европейских сообществ и Европейского Союза. Необходимость изучения европейского права обусловлена его возрастающей ролью в регулировании интеграционных процессов. Преподавание и изучение права ЕС позволяет раскрыть механизм и условия действия норм права Европейского Союза. Необходимость такого знания обусловлена тем, что все более широкие сферы экономической и социальной жизни регулируются правом ЕС.
Образовательные результаты курса: КОМПЕТЕНЦИИ | Аналитические компетенции: 1. Способность к комплексному и системному анализу нормативно-правовых актов и методических материалов, формированию самостоятельных критических заключений и выводов. 2. Навыки управления информацией и знаниями в рамках реализации проектов в ситуации необходимости принятия срочных решений, в том числе нестандартных, инновационных и экспериментальных. 3. Владение прикладными методами и методиками, в том числе изучение и конструирование кейсов, использование игровых методик, которые будут применяться на практических занятиях. 4. Способность выступать экспертом готовых программных проектов с использование междисциплинарных знаний. 5. Навыки оформления итоговых работ/проектов/материалов
| Образовательные методики(формы проведения занятий) Лекции и семинары Сase-studies Деловые игры «Мозговой штурм» Индивидуальные консультации Коллективная работа / работа в группах Реферат, курсовая работа, «круглый стол»
| Форма проверки развития (степени овладения) компетенции - Выступления на семинарах, подготовка домашнего задания - Подготовка презентаций, докладов - Письменные задания: реферат, курсовая работа, домашнее задание - Отзывы руководителя и рецензента
| Системные компетенции: 1. Способность применять и обобщать теоретические знания на практике. 2. Умение проводить анализ конкретных ситуаций. 3. Способность принимать решения с учетом возможных рисков. 4. Способность сравнивать модели лучших практик правового обеспечения ведения бизнеса на национальном и наднациональном уровнях.
| Образовательные методики(формы проведения занятий) - Семинары (в т.ч. ситуационные семинары), практикумы, тренинги - Индивидуальные и групповые консультации - Проведение исследований - Подготовка докладов, презентаций. - Обсуждение докладов, рефератов и других отчетных письменных работ
| Форма проверки развития (степени овладения) компетенции - Письменные задания: реферат, курсовая работа. - Оценка руководителя о выполнении заданий.
| Коммуникационные компетенции: Обеспечивать привлекательность, четкость и живость дискуссии на консультациях и дискуссиях при работе в группах. Работать с нормами и традициями зарубежных государств, ориентироваться на мульти культурное общество, на соблюдение правил межличностного общения через взаимное уважение, быструю адаптацию и толерантность. Выступать публично в рамках проведения ситуационных семинаров, представления самостоятельных и коллективных презентаций и докладов. | Образовательные методики(формы проведения занятий) Практикумы, коллоквиумы Индивидуальные и групповые консультации Проведение исследований Разработка и реализация проектов и представление материалов, подготовленных в том числе в малых группах или индивидуально «Мозговой штурм» Публичная защита письменных работ
| Форма проверки развития (степени овладения) компетенции
Лекции и семинарские занятия, доклады, презентации
|
1.3. Критерии оценки знаний и компетенций.
Итоговая оценка по курсу складывается из следующих оценок по разным видам работы студента:
Критерии оценки знаний и компетенций | № п/п | Вид работы | Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения конкретного вида работы | Доля вида работы в итоговой оценке (в %) | | Контрольное тестирование №1 | Проверяется умение продемонстрировать объем знаний, полученный на лекциях и семинарах | 2 | | Контрольное тестирование №2 | Проверяются компетенции в формировании данных, необходимых для составления прогностического документа | 3 | | Работа на семинарах | Проверяется способность работать на основе предварительного задания, способность выполнять групповые задания (работать в группах), стремление развивать качества лидера, быть инициатором. | 15 | | Доклад (2 000 знаков) | Проверяется способность представлять самостоятельный анализ, умение выражать выводы и суждения, готовность публично представлять материал, работать в группах и индивидуально | 10 | | Ситуационный анализ | Демонстрируются умение и навыки на основе полученных на лекциях, семинарах и консультациях знаний и компетенций формировать итоговый документ, должным образом оформленный, грамотно представленный. Демонстрируются качества лидера и инициатора. | 10 | | Реферат (30 000 – 35 000 знаков) | Проверяется способность представлять анализ материала, данных, документов, служащих основой самостоятельного, творческого, критического, аргументированного анализа, способность делать выводы и прогнозы | 15 | | Курсовая работа (40 000 – 50 000 знаков) | Демонстрируется способность представить убедительный анализ и вариативный прогноз развития права ЕС в предлагаемой сфере правоотношений на основе полученного в рамках курса знаний | 17 | | Экзамен (устный) | Проверяется способность демонстрировать объем знаний и компетенций, полученных на семинарах и лекциях, способность представлять анализ, готовность определять проблему и находить пути решения. | 30 | | ИТОГО | | 100 |
Раздел 2. Содержание курса 2.1. Организационно-методические данные курса.
Организационно-методические данные курса | № п/п | Вид работы | Трудоемкость (в академ. часах) | 1. | Общая трудоемкость | 185 | 2. | Аудиторная работа | 56 | 2.1. | Лекции | 22 | 2.2. | Семинары / практические занятия | 12 | 3. | Самостоятельная работа | 55 | 3.1. | Самоподготовка (повтор лекционного материала, изучение материалов – учебников, законодательных актов, документов, подготовка к семинарам, практикумам, докладам, презентациям) - | 20 | 3.2. | Реферат | 15 | 3.3 | Курсовая работа | 20 | 3.4 | Консультации преподавателя | 4 | 4. | Текущий контроль | 8 | 5. | Итоговый контроль (устный экзамен) | 10 |
2. 2. Тематический план курса
Наименование разделов и тем | Дневная форма обучения
| Количество часов (в акад. часах и/или кредитах) | Лекции | Практические занятия | Самостоят. работа | Всего часов по теме | Раздел 1. Создание Европейских сообществ и Европейского союза | 3 | 3 | 10 | 16 | Тема 1.1. Формирование и эволюция права Сообществ и Союза | 1 | | 4 | 5 | Тема 1.2. Юридическая природа Европейских сообществ и Европейского союза (наименование темы) | 2 | | 2 | 4 | Семинар 1. Европейское право: понятие, структура, особенности | | 3 | 4 | 7 | Раздел 2. Право ЕС
| 5 | | 10 | 15 | Тема 2.1. Понятие, структура и особенности права ЕС | 2 | | 2 | 4 | Тема 2.2. Соотношение права ЕС с национальным правом государств-членов и международным правом | 1 | | 4 | 5 | Тема 2.3. Источники европейского права | 2 | | 4 | 6 | Раздел 3. Институты ЕС | 7 | 6 | 30 | 35 | Тема 3.1. Институты и органы Европейских сообществ и Европейского союза | 1 | | 4 | 5 | Тема 3.2. Европейский совет и Совет Европейского союза | 1 | | 2 | 3 | Тема 3.3. Европейская комиссия | 1 | | 2 | 3 | Тема 3.4. Европейский парламент | 1 | | 2 | 3 | Тема 3.5. Судебная система Европейского союза | 1 | | 2 | 3 | Тема 3.6. Органы Экономического и валютного союза (ЭВС). Счетная палата. Консультативные органы ЕС. | 1 | | 2 | 3 | Тема 3.7. Механизмы принятия решений в ЕС | 1 | | 2 | 3 | Семинар 2. Институциональная структура ЕС | | 2 | 4 | 6 | Семинар 3. Судебная система ЕС Case studies | | 2 | 6 | 6 | Семинар 4. Заключительный семинар. Подведение итогов. | | 2 | 4 | 6 | Итого по курсу: | 15 | 9 | 50 | 72 |
2.3. Содержание курса В содержании тем указываются названия образовательных методик, в том числе деловых (ролевых) игр, конкретных ситуаций, практических задач и т.п., которые используются при проведении занятий.
Раздел 1. Создание Европейских сообществ и Европейского союза
Добавить документ в свой блог или на сайт
|