Проект «На балу у царицы Флоры» icon

Проект «На балу у царицы Флоры»


Смотрите также:
Международная научная конференция «Изучение флоры Кавказа»...
Конспект флоры Картирование редких видов растений Общего Сырта Анализ флоры...
Программа дисциплины дпп. Р. 02 Флора сибири цели и задачи дисциплины...
Содержательный отчёт о Семинаре для таможен Сибирского округа по обмену опытом в контроле и...
Российской Федерации "Сохранение биологического разнообразия в России"...
Столичный Департамент социальной защиты населения проводит общегородскую акцию "Поможем...
Закон которого познал...
Государственное учреждение культуры Свердловской области...
Питер шеффер
Актриса на роль царицы; жена Волги...
Международная программа Конвенции ситес по контролю перемещений и торговли объектами дикой флоры...
Математический вечер «прием у царицы математики» Профессор 1...



Загрузка...
скачать
Приглашение в телекоммуникационный Проект

«На балу у царицы Флоры»


Проект проходит на портале «Школа» - http://school.omgpu.ru/

Адрес сайта проекта - http://school.omgpu.ru/course/view.php?id=549


Все материалы о ходе реализации телекоммуникационнойго проекта «На балу у царицы Флоры», все новости, последовательность этапов проекта, все задания и инструкции к выполнению заданий размещены на портале «Школа» в соответствующем этапе.


Все материалы, созданные участниками и руководителями в ходе проекта, размещаются на портале «Школа» в соответствующем этапе данного проекта. По электронной почте работы не принимаются, вся деятельность в проекте проходит только на портале "Школа".


Регистрация участников проходит на портале "Школа" 01 - 08 февраля 2011 года на первом этапе проекта.

Что необходимо для регистрации - необходимо внимательно читать I этап проекта.

^ Тема проекта: Цветы


Аннотация проекта

Каждую весну происходит под лесным пологом чудо. Зацветают цветы.

«…И я увижу и открою

Цветочный мир, цветочный путь,

О, если бы и вы со мною

Могли туда перешагнуть».

В. Ходасевич

Наш проект предназначен для тех, кто любит сказку и хочет стать волшебником. Помните слова маленького волшебника из сказки «Золушка»: «Я не волшебник, я только учусь, но жизнь нас заставляет делать настоящие чудеса». Станьте на время волшебником, и вы увидите настоящие чудеса!

Участвуя в проекте, вы узнаете о различных видах цветов, познакомитесь с их историей, научитесь изготавливать цветы из бумаги в различных техниках, научитесь сочинять свои сказки и истории, а главное – вы создадите чудо - творческую работу, проявив свою фантазию и выдумку.

А для этого вам обязательно нужно прийти на наш бал цветов! Мы ждём вас!


^ Предметные области: окружающий мир, технология.


Цель проекта: Создание условий для развития конструктивного мышления и художественных способностей детей в процессе освоения техники оригами.


^ Задачи проекта:

Организовать возможность участия в проекте.

Расширить представление о мире цветов.

Освоить приёмы техники оригами.

Обогащать чувственный опыт ребёнка, его реальные представления об окружающем мире и природе.

Развивать опыт творческой деятельности.

Рефлексия участников проекта


^ Участники проекта

Для участия в проекте приглашаются обучающиеся 1-4 классов муниципальных образовательных учреждений Омска и Омской области всех видов и типов, учителя, родители (приветствуются семейные команды), создавшие свою команду в проекте «На балу у царицы Флоры».

Сроки проведения проекта: 01.02-13.03.2011


Организаторы проекта:

Организаторами проекта являются областная станция юных техников и МОУ «Центр творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива».


Руководитель: Макуцкая Вера Георгиевна, педагог дополнительного образования МОУ «Центр творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива», тел. 8-905-941-86-03, makuck-vera@mail.ru,


^ Координаторы проекта:

  • Киселева Елена Александровна, заведующий ресурсным центром областной станции юных техников, тел. 53-22-33, kurneva@yandex.ru


Этапы проекта


^ Обязательное условие: необходимо принимать участие во всех этапах проекта.


I этап Регистрация участников

Сроки проведения: 01 - 08 февраля 2011 года


^ Задачи этапа:

Организовать возможность участия в проекте.


Содержание этапа:

  1. Сформировать команду участников (в команде может быть от одного до десяти участников, не считая руководителя и координатора команды). Приветствуются семейные команды.

  2. Назвать команду. Название команды должно носить название цветка.

  3. Подать заявку на участие команды в проекте не позднее 08.02.2011г. (после этого срока вы не сможете подать заявку). Для этого:




    • Нажать ссылку "Подать заявку" в ячейке, которая соответствует проекту. Вам будет предложено заполнить форму заявки.

    • Необходимо заполнить все поля предлагаемой формы. После заполнения полей формы данные попадут к администратору портала. Далее необходимо рарегистрировать команду на портале «Школа».


4. Зарегистрироваться на образовательном портале «Школа».

  • Для каждой команды от школы должна быть заведена отдельная учетная запись на портале «Школа» (логин и пароль), так как оценки за выполненные задания в проектах выставляются именно для конкретной учетной записи.

  • На один почтовый адрес может быть зарегистрирована только одна команда.

  • Инструкции по регистрации на портале «Школа» - http://school.omgpu.ru/file.php/1/docs/instruction/Registracija_na_obrazovatelnom_portale_.doc

  • После регистрации на портале «Школа» вы можете зайти на сайт проекта (инструкцию для входа на сайт проекта - http://school.omgpu.ru/file.php/1/docs/instruction/Instrukcija_vkhod_na_portal_.doc).


Инструкцию по выполнению различных видов заданий в проектах и викторинах можно скачать по адресу - http://school.omgpu.ru/file.php/1/instrukcija_OP_SHkola_21.09.pdf


II Этап «Приглашение на бал»

Сроки проведения: 09.02.11 - 20.02.11


Задачи этапа:

Расширить представление о мире цветов.

Освоить приёмы техники оригами.


Этап состоит из трех заданий, выполнять которые следует последовательно.


Результат этапа:

Ответы на викторину «Цветочный калейдоскоп»,

Презентация команд,

Фотографии готового цветка и схемы его сборки в формате JPG или GIF.


^ Содержание этапа:

Царица Флора устраивает бал знакомства и приглашает на него всех подданных своего королевства - цветы. Чтобы попасть на этот бал, нужно ответить на вопросы викторины «Цветочный калейдоскоп».


^ 1 задание. Викторина «Цветочный калейдоскоп»

Правильно ответить на вопросы викторины и сопоставить ответ с одной из предложенных картинок.


Критерии оценивания: За каждый правильный ответ – 0,5 баллов

Максимальное количество баллов – 5 баллов.


«^ В истории цветов заключается часть истории человечества».

Бо Ауэрбах

2 задание. Представление команды.

Поздравляю, вы ответили на все вопросы викторины! И вы входите в зал, где вам нужно представиться царице Флоре. Цветы – участники жизни человека от его рождения до последнего вздоха. Люди не только украшали ими свой быт, но применяли их целительные средства и талисманы. Расскажите историю цветка, в честь которого вы назвали свою команду.

Почти все цветы использовались в гербах, знаках, символах. Причем цветы имеют свою историю и значение.

Вот, например история о Чертополохе (репейник), который является составным элементом герба Шотландцев и символизирует собой стойкость, цепкость, сопротивляемость. В Шотландии есть старая легенда, повествующая о противостоянии местного населения чужеземцам, прибывшим с намерением завоевать побережье. Враги под покровом ночи окружили лагерь шотландских воинов, но один из противников наткнулся в темноте на чертополох. Вскрикнув от неожиданности и боли, он тотчас встревожил шотландцев, которые оказали мощное сопротивление и одержали победу над врагом.

Если другие растительные элементы носят больше характер украшения, то цветы в гербах – это условленные знаки.

В настоящее время не только в каждом государстве, но даже в каждом городе, а то и в
учебном заведении, имеется свой герб. Объяснение тому, что в качестве гербовой символики широко используются изображения животных и растений, находится в ассоциативном мышлении: каждый человек прямо или косвенно сопоставляет собственное я с окружающим миром, находя в нем отображение мира внутреннего.

Выбирая тот или иной цветок, определите для себя, что он для вас символизирует.


Ссылки на дополнительный материал по теме:

  1. Растения в геральдике и государственной символике

  2. Осипов Н. Про гречиху и пшеницу, кукурузу и горчицу. Издательство «Детская литература», 1977.

  3. Серова Е. Лужайка. Ленинград «Художник РСФСР», 1985 г.

  4. Пудова В.П., Лежнёва Л.В. Легенды о цветах. М.: издательство «Аким». 1998. – 64 с. (сканированная)



2 задание: представить команду, участников команды и цветок, в честь которого назвали команду, в виде презентации.


^ Последовательность выполнения 2 задания:

  1. Расскажите о своей команде и о цветке, в честь которого назвали команду. Важно рассказать: Почему Вы выбрали этот цветок для названия вашей команды? Какова история, легенда цветка? Какое значение он имеет для вашей команды?

  2. Оформите рассказ в виде презентации. В презентации приветствуются детские рисунки, фотографии и стихотворная форма.

  3. Прикрепите вашу презентацию в соответствующем этапе проекта (1 этап 2 задание) на портале «Школа»


^ Результат 2 задания: презентация команды.

Объем презентации не более 10 Мб.


Критерии оценки:

  1. Полнота представления информации: 1-3 баллов. 1 балл – дан ответ на один вопрос, 2 балла – дан ответ на два вопроса, 3 балла – дан ответ на три вопроса.

  2. Дизайн презентации (эстетичность, цветовое решение): 0-1 балла. 1 - оптимальный подбор цветов, 0 - несочетаемая палитра цветов.

  3. Грамотность - 0-1 балл. 1- менее 5 ошибок любого вида, 0 – более 5 ошибок.

  4. Оригинальность презентации: 0-1 балл (стихотворная форма, нестандартная форма представления команды)


^ Максимальное количество баллов – 6 баллов.


3 задание.

В технике оригами выполните цветок вашей команды, соответствующий названию вашей команды.

^ Последовательность выполнения 3 задания:

  1. Подберите схему цветка.

  2. Укажите автора схемы или источник схемы (литературный или Интернет-источник).

Вы можете предложить собственную схему сборки цветка и заработать дополнительные баллы. Предлагая собственную схему сборки цветка, не забудьте указать данные изобретателя (ФИО, дату рождения, образовательное учреждение, класс, место проживания, название команды, руководителя команды).

  1. Выполните цветок в технике оригами.

  2. Сфотографируйте выполненный цветок.

  3. Прикрепите фотографию вашего цветка в соответствующем этапе проекта (1 этап 3 задание) на портале «Школа».

  4. Посмотрите работы других команд и напишите в форуме:

- Сколько команд, выбрали один и тот же цветок?

- Как вы считаете, цветы выполнены по одной схеме?


Литература:

  1. Смит С. Цветы оригами/Самбук Смит. - М.:Эксмо.2007.-128 с.

  2. Пиллан Н. Цветы/ Пер. Л. Агаевой. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 80 с.

  3. Цветы оригами для любимой мамы / Авт.-сост. Л.В. Иванова. – М.: ООО «Издательство АСТ»; Донецк: «Сталкер», 2005. – 78 с.


Результат 3 задания: 2 Фотографии в формате JPG или GIF: одна фотография - готового цветка, вторая фотография - схема сборки цветка.


Критерии оценки:

  1. Наличие фотографии готового цветка: 0-1 балл

  2. Узнаваемость цветка: 0-1 балл

  3. Наличие схемы цветка: 0-1 балл

  4. Указан автор или источник использованной схемы цветка – 0-1 балл

  5. Предложена собственная схема сборки цветка – 3 балла

  6. Активное участие в форуме: 1 балл.


Максимальное количество баллов - 8 баллов.


III этап «Литературный»

Срок проведения: 21-27.02.2011

Задача: Обогащать чувственный опыт ребёнка, его реальные представления об окружающем мире и природе.

^ Содержание этапа: Цветы всегда воспевались писателями, композиторами, художниками.

Сочините свою историю (сказку, легенду) о цветке, героями в которой могут быть не только цветы, но и другие виды флоры и фауны. Станьте героями своего сочинения.


Всем участникам проекта предлагается познакомиться с сочинениями других команд и ответить на вопросы в форуме:

  1. Сколько сочинений, предложенных участниками проекта, в которых от 2 до 4 героев?

  2. Сколько сочинений, в которых более 5 героев?

  3. Сколько сочинений, героями которых являются представители флоры и фауны?


Результат этапа: Сочинение в виде прикрепленного файла в формате MS Word.


Критерии оценки:

  1. Соответствие сочинения теме проекта: 0-1 балла. 1 балл – соответствует теме проекта (Цветы); 0 – не соответствует теме проекта;

  2. Наличие основных элементов композиции: зачина, основной части и концовки - 1-3 баллов. 1 балл – представлен один элемент композиции, 2 балла - представлено два элемента композиции, 3 балла - представлены три элемента композиции.

  3. Разнообразие героев сочинения: 1-4 баллов. 1 балл – героями являются представители флоры или фауны, 2 балла - героями являются представители флоры и фауны, 3 балла - героями являются представители флоры, фауны и люди; 4 балла - героями являются представители флоры, фауны, люди и другие вымышленные образы.

  4. Грамотность - 0-1 балл. 1- менее 5 ошибок любого вида, 0 – более 5 ошибок.

  5. Оригинальность сюжета: 0-1 баллов

  6. Активное участие в форуме: 1-2 баллов. 1 балл — даны отсветы на два вопроса, 2 балла — даны ответы на тир вопроса.


Максимальное количество баллов – 12 баллов.


IV этап «Творческий»

Срок проведения: 28.02-06.03.2011


Задача: Развивать опыт творческой деятельности.


Содержание этапа:

  1. Выберите один сюжет из вашего сочинения для выполнения композиции.

  2. Выполните композицию из бумаги, используя различные техники исполнения: оригами, бумагопластика, аппликация, квилинг и др.

  3. Готовую композицию сфотографировать и прикрепить фотографию к соответствующему этапу проекта (IV этап).

  4. Сфотографировать отдельно мелкие детали композиции.

  5. Описать процесс изготовления композиции в текстовом документе по плану. Описание необходимо дополнить фотографиями мелких деталей и техник выполнения. Постарайтесь передать свое отношение к композиции, найти яркие, эмоциональные слова.

  6. Поучаствуйте в обсуждении работ других команд на форуме по теме: Узнаваемость сюжета в композиции.


План описания:

  1. Укажите, название вашей композиции.

  2. Напишите отрывок сочинения, который вы выбрали для составления композиции.

  3. Обоснуйте выбор техники выполнения и цветового решения композиции для выразительности сюжета.


Результат этапа: фотография композиции и текстовое описание процесса изготовления композиции.


^ Критерии оценки:

  1. Узнаваемость сюжета в композиции: 1-2 баллов. 1 балл – сюжет не полностью отражен в композиции, 2 балла – композиция полностью отражает содержание сюжета.

  2. Использование различных техник и материалов в композиции: 1-2 баллов. 1 балл – выбрана только одна техника исполнения, 2 балла – использованы различные техники исполнения.

  3. Интересное оформление композиции – 0-1 балла. 0 баллов – оформление композиции отсутствует, 1 балл – композиция оформлена.

  4. Необычное выполнение элемента композиции – 1 балл. Элемент представлен в такой технике, которой нет ни в одной работе.

  5. Наличие описания процесса изготовления композиции – 1-2 баллов. 1 балл – текстовое описание, 2 балла - текстовое описание с фотографиями.

  6. Грамотность - 0-1 балл. 1- менее 5 ошибок любого вида, 0 – более 5 ошибок.

  7. Активность участия в форуме (5 инициированных комментариев от команды): 0-1 балла. 0 баллов — нет инициированных комментариев, 1 балл — 5 и более инициированных комментариев.

Максимальное количество баллов — 10 баллов.

V этап. Рефлексия участников. Подведение итогов проекта

Сроки проведения: 07-13.03.2011.

Задача: рефлексия участников проекта


Результат этапа:

  1. Рефлексия участников проекта.

  2. Результаты проекта будут объявлены на портале «Школа».

  3. Награждение победителей будет организовано после завершения проекта и подведения итогов.

  4. Творческие работы и обобщённые результаты проекта будут представлены на CD-диске. Диск будет распространяться на договорной основе по предварительной заявке и на II Сибирском фестивале "Волшебный мир оригами России"


^ Содержание этапа:

В рефлексивном форуме участникам предлагается рассказать о своем отношении к теме проекта и обобщить свои наблюдения при выполнении заданий проекта.

^ Максимальное количество баллов в проекте — 41 баллов.

Команды, набравшие 90-100% от максимального количества баллов, получают Диплом победителя.

Сертификат участника проекта получают команды, которые выполнили задания всех этапов.

Дипломы и сертификаты команд из города Омска можно получить по адресу: г. Омск, ул. Декабристов, 121, в отделе дополнительного образования, тел. 31-24-89.

Дипломы и сертификаты команд из Омской области можно получить по адресу: г.Омск, ул. Тарская 2, каб 313. В Региональном ресурсном учебно-методическом центре информатизации образования.

Дипломы и сертификаты команд из других областей будут высланы по почте.


Ждём вас в проекте.


Желаем удачи и творческих успехов!




Скачать 109,82 Kb.
оставить комментарий
Дата21.09.2011
Размер109,82 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх