Программа дисциплины опд. Ф. 02. 01 История языка и введение в спецфилологию icon

Программа дисциплины опд. Ф. 02. 01 История языка и введение в спецфилологию


Смотрите также:
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 1 История языка и введение в спецфилологию Часть I...
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 1 История языка и введение в спецфилологию Часть I...
Программа дисциплины опд. Ф 1 история языка и введение в спецфилологию цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф. 02...
Программа дисциплины опд. Ф. 02. 01 История языка и введение в спецфилологию...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История английского языка и введение в...
Рабочая программа дисциплина История английского языка и введение в спецфилологию Для студентов...
Рабочая учебная программа по дисциплине «История английского языка и введение в спецфилологию»...
Программа по дисциплине «История языка и введение в спецфилологию»...
Рабочая программа учебной дисциплины «История языка и введение в спецфилологию (английский...
Программа дисциплины история языка и введение в спецфилологию для студентов направления 031100...
Учебная программа дисциплины дисциплина: история языка и введение в спецфилологию...



Загрузка...
скачать
федеральное агентство по образованию


государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«томский государственный педагогический университет»

(тгпу)


Утверждаю

Проректор (декан факультета)

____________________________

«____»____________ 200_ года


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ОПД.Ф.02.01 ИСТОРИЯ ЯЗЫКА И ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦФИЛОЛОГИЮ


1. Цели и задачи дисциплины


Основная цель теоретического курса – рассмотреть процессы формирования фонетической системы, грамматического строя и словарного состава английского языка.

Задачи изучения дисциплины

  • Объяснение факторов и процессов, оказавших влияние на становление современного состояния английского языка;

  • Рассмотрение системности исторических изменений языка вообще и английского языка, в частности, во взаимосвязи с историей языкового сообщества;

  • Рассмотрение взаимосвязанности развития различных уровней языка в фонетическом и грамматическом строе;

  • Вскрытие закономерности исторической эволюции английского языка;

  • Объяснение явлений, относимых к реликтам ранних этапов в истории языка.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Студент должен:

  • иметь представление о факторах и процессах, повлиявших на формирование современного состояния английского языка;

  • обладать умением системного анализа частных особенностей современного английского языка;

  • иметь расширенные сведения относительно истории, культуры и литературной традиции на английском языке;

  • расширить рамки общелингвистической и гуманитарной подготовки.


3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы


Всего часов

Семестры

VII

^

Общая трудоемкость дисциплины


142

142

Аудиторные занятия


76

76

Лекции


57

57
^

Практические занятия (ПЗ)


19

19

Семинары (С)







^

Лабораторные работы (ЛР)







И (или) другие виды аудиторных занятий







^

Самостоятельная работа


66

66

Курсовой проект (работа)







^

Расчётно-графические работы







Реферат







^

И (или) другие виды самостоятельной работы







Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)





экзамен


4. Содержание дисциплины


4.1. Разделы дисциплины и виды занятий


№ п/п

Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия или семинары

1.

Связь истории языка и истории народа. Внешняя и внутренняя история языка. Синхрония и диахрония. Проблема языковых изменений.

6




2.

Исторические и лингвистические условия формирования английского языка.

12




3.

Периодизация истории английского языка. Критерии периодизации. Характеристика основных периодов.

10

8

4.

Эволюция форм существования английского языка в ходе его исторического развития.

8




5.

Историческая фонетика. Становление фонемной системы английского языка. Основные тенденции развития фонемной системы английского языка.

6

4

6.

Историческая грамматика. Становление грамматических категорий английского языка. Основные тенденции развития грамматического строя изучаемого языка.

5

4

7.

Историческая лексикология. Становление словарного состава. Основные тенденции развития словарного состава английского языка.

6

3

8.

Историческая стилистика.

4





4.2. Содержание разделов дисциплины


№ занятия

№ темы

Наименование вопросов, изучаемых на лекции

Практические занятия

Затраты времени

1.

1

Связь истории языка и истории народа. Внешняя и внутренняя история языка. Синхрония и диахрония. Проблема языковых изменений.







2.

1

Германская группа языков, периодизация развития английского языка, проблема языковых изменений, принадлежность германских языков индоевропейской семье языков, отделение германского праязыка от праиндоевропейского.







3.

2

Исторические и лингвистические условия формирования английского языка: до-кельтское население территории Британии. Иберийцы, пикты: каменные круги, курганы-пирамиды.







4.

3

Ранние кельтские племена на территории Британии: культура Урнфильд (Urnfield Culture), Становление класса воинов. Кельтские племена Британии: происхождение, история и география расселения, языки и языковые группы кельтов. Кельтское общество. Друиды.







5.

3

Римское завоевание Британии. Цезарь. Взаимодействия римлян и кельтов. Расцвет и упадок римской колонии Британии (в контексте общей истории Рима).







6.

3

Христианизация Британии. Аббатства, святые. Взаимосвязь с историей христианства в Римской империи. Пелагейская ересь.







7.

3

История присутствия саксов на Британских островах (до VI в. н.э.).

Противостояние Бриттов и Саксов на Британских островах (III-VI вв. н.э.).

Окончательный захват Британии саксами, расселение, создание саксонских королевств. Древне-английский период. Англо-саксонские диалекты. Англо-саксонская литература, Беовульф.

1

2

8.

3

Датское завоевание Англии, датское правление, противостояние англо-саксов и Альфред Великий, Кнут Великий.

2

2

9.

3

Норманнское завоевание, Вильгельм Завоеватель, норманнское влияние на культуру, двуязычие, средне-английские диалекты, средне-английский, развитие лондонского диалекта. Дж. Чоссер.

3

2

10.

3

Современный/новый английский, Елизавета и английский Ренессанс, Шекспир.

4

2

11.

4, 5

Закономерности и системные изменения в германских языках. Звуковой строй, законы Гримм, Вернера, другие явления в области гласных и согласных фонем.

5, 6

4

12.

6

Грамматический строй английского языка и изменения в нем: склонения и основы существительных, местоимения, прилагательные и степени сравнения, числительные.

7

2

13.

6

Грамматический строй английского языка и изменения в нем: система глагола, сильные и слабые глаголы, и претерито-презентные глаголы староанглийского, прилагательные и степени сравнения, числительные.

8

2

14.

7

Словарный состав старо-английского языка, влияние скандинавского завоевания. Словарный состав ново-английского языка, влияние норманнского завоевания. Нормализация спеллинга.

9

3

15.

8

Формирование национального английского языка. Распространение и варианты английского языка в мире.








5. Лабораторный практикум – не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

  1. Бруннер, К. История английского языка в 2 т. / К. Бруннер ; пер. с англ. С. Х. Васильевой ; под ред. Б. А. Ильина. – 3-е изд. – М. : УРСС, 2006. – 391 с.

б) дополнительная литература:

  1. Аракин, В. Д. История английского языка : учебное пособие для вузов / В. Д. Аракин ; под ред. М. Д. Резвецовой. – 2-е изд. – М. : Физматлит, 2003. – 264 с.

  2. Иванова, И. П. История английского языка : учебная хрестоматия, словарь / И. П. Иванова, Л. П. Чахоян, Т. М. Беляева. – СПб. : Лань, 2001. – 509 с.

  3. Расторгуева, Т. А. История английского языка : учебник / Т. А. Расторгуева. – 2-е изд. – М. : Астрель АСТ, 2001. – 350 с.


6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

  • компоненты учебно-методического комплекса как основные средства обучения (учебные пособия, лекционный материал);

  • нетехнические вспомогательные средства (словари);

  • технические вспомогательные средства (карты, репродукции, презентации PowerPoint, звуковые записи реконструкций средневерхненемецкого (реконструкция первой авентюры «Песни о Нибелунгах», любовная лирика Вальтера фон Фогельвейде).


7. Материально-техническое обеспечение дисциплины


Проведение лекций и самостоятельная работа студентов в информационно-ресурсном центре, проектор, доступ к Интернет.


8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Основной целью данного курса является выработка у студентов научно-обоснованного понимания современного состояния, истории эволюции и основных процессов формирования фонетического и грамматического строя, и словарного состава английского языка. Основные факторы и процессы, оказавшие влияние на становление современного состояния английского языка, объясняются в контексте общей истории Англии. Исторические изменения английского языка рассматриваются в системном плане, развитие различных уровней языка: фонетического, лексического, грамматического рассматривается в их взаимосвязи. Эволюция английского языка объясняется в контексте общелингвистических закономерностей, свойственных любому языку как динамическому явлению. Синхронное состояние английского языка представлено как совокупность явлений, относимых к различным этапам истории языка: старо-английского, средне-английского и современного (нового) английского языка. В ходе рассмотрения особенностей звукового, морфологического, лексического и грамматического строя английского языка основные явления иллюстрируются примерами из текстов различной хронологии. При рассмотрении реконструкций, студентам даются общие сведения относительно основных методов и аналитических приемов исторического языкознания.

8.2. Методические указания для студентов

На материалах лекций студентам предлагается самостоятельно подготовиться к семинарам и практическим занятиям. Для более целостного пониманию отдельного языкового явления, а также для более глубокого его закрепления студенты анализируют выдержки из древневерхненемецких и средневерхненемецких произведений, как во время занятий, так и во время самостоятельной работы. Подготовка индивидуальных докладов на основе дополнительных источников с углубленным рассмотрением отдельных вопросов лекционного курса также отводится на самостоятельную работу студентов. Кроме того, студентам предоставляется возможность написания рефератов и курсовых работ по темам лекций и дополнительным темам. Курс истории немецкого языка завершается экзаменом, где студентам предлагается ответить на теоретический и практический вопросы.


  1. Примерная тематика курсовых работ

  1. До-кельтское население территории Британии. Иберийцы, Пикты. Каменные круги. Курганы-пирамиды.

  2. Ранние кельтские племена на территории Британии. Культура Урнфильд (Urnfield Culture). Становление класса воинов, история и география расселения, языки и языковые группы кельтов. Кельтское общество. Друиды.

  3. Римское завоевание Британии. Первый поход Цезаря. Второй поход Цезаря. Римские колонии Британии. Адрианов Вал. Взаимодействия римлян и кельтов. Кельтские территории Британии. Кельтские восстания. Расцвет и упадок римской колонии Британии (в контексте общей истории Рима). Достижения и памятники римской империи и Британии.

  4. Христианизация Британии. Аббатства. Первые святые Британии. Взаимосвязь с историей христианства в Римской империи. Пелагейская ересь. Св. Патрик и история Ирландии.

  5. Расцвет и упадок римской колонии Британии (в контексте общей истории Рима).

  6. Достижения и памятники римской империи и Британии.

  7. Горцы – северные и западные соседи римской колонии в Британии. Пикты, Скоты, Ирландцы.

  8. Легенды о Короле Артуре и рыцарях круглого стола. Люциус Арториус Кастос. Артур и саксы.

  9. История раннего присутствия саксов на Британских островах (до VI в. н.э.). Наемники. Король Вортимер. Король Хенгест. Ранние Атаки.

  10. Противостояние Бриттов и Саксов на Британских островах в III-VI вв. н.э. (до 550 г. н.э.). Сражения. Короли. Договоры. Окончательный захват Британии Саксами, расселение, создание саксонских королевств.

  11. Правители Британии в период римской колонии. Губернаторы, короли, династии, заговоры, конфликты, убийства.




  1. Примерный перечень вопросов к экзамену

        1. Предмет истории английского языка.

        2. Индоевропейская семья языков.

        3. Разделение индоевропейских языков на группы centum и satem: принцип разделения.

        4. Протоиноевропейский «дом».

        5. Германская группа языков: подгруппы, «живые» германские языки.

        6. Ранние германские племена: первые сведения, классификации.

        7. Культура германских племен.

        8. Римское завоевание и римские колонии Британии, влияние на культуру и язык (вокабуляр).

        9. Народы и языки на территории Великобритании до англо-саксонского завоевания.

        10. Миграции германских племен Англии и формирование германских королевств. Старо-английские диалекты.

        11. Скандинавское завоевание и его влияние на культуру и язык (вокабуляр).

        12. Норманнское завоевание и его влияние на культуру и язык (вокабуляр).

        13. Первый сдвиг согласных и законы Гримм

        14. Закон Вернера.

        15. Явления в области фонологии старо-английского, палатализация.

        16. Мутации или умлаут (Прогрессивная и регрессивная). Стяжение гласных. Удлинение гласных.

        17. Огласовка и оглушение фрикативов, метатеза, аблаут.

        18. Словарный состав английского языка и его история.

        19. Система числительных английского языка и ее история.

        20. Английские субстантивы и их история (общие сведения). Развитие сильного и слабого склонения имен существительных английского языка.

        21. Местоимения английского языка и их развитие.

        22. Прилагательные старо-английского языка (общие сведения), степени сравнения.

        23. Глагол старо-английского языка (общие сведения). Сильные и слабые глаголы старо-английского и их развитие.

        24. Претерито-презентные глаголы старо-английского. Правильные и неправильные глаголы на -mi в старо-английском.

        25. Развитие Лондонского диалекта. Формирование национального английского языка.

        26. Великий сдвиг гласных, появление новых дифтонгов и др. фонетические явления в начале современного английского.

        27. Грамматические изменения в начале современного английского языка.



Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 620100 – Лингвистика и межкультурная коммуникация по специальности 022900 «Перевод и переводоведение».


Программу составил:

кандидат филологических наук,

доцент кафедры перевода и переводоведения ___________________ А.Ю. Фильченко


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры перевода и переводоведения

протокол № 1 от «30» августа 2008 г.

Зав. кафедрой _________________ В.В. Быконя


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ФИЯ ТГПУ

Председатель методической комиссии ФИЯ _________________ О.Н. Игна


Согласовано:

Декан ФИЯ __________________ И.Е. Высотова




Скачать 149,37 Kb.
оставить комментарий
Дата21.09.2011
Размер149,37 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх