скачать федеральное агентство по образованию
государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу)
Утверждаю Проректор (декан факультета) ____________________________ «____»____________ 200_ года
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОПД.Ф.02.01 ИСТОРИЯ ЯЗЫКА И ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦФИЛОЛОГИЮ
1. Цели и задачи дисциплины
Основная цель теоретического курса – рассмотреть процессы формирования фонетической системы, грамматического строя и словарного состава английского языка.
Задачи изучения дисциплины Объяснение факторов и процессов, оказавших влияние на становление современного состояния английского языка; Рассмотрение системности исторических изменений языка вообще и английского языка, в частности, во взаимосвязи с историей языкового сообщества; Рассмотрение взаимосвязанности развития различных уровней языка в фонетическом и грамматическом строе; Вскрытие закономерности исторической эволюции английского языка; Объяснение явлений, относимых к реликтам ранних этапов в истории языка.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен: иметь представление о факторах и процессах, повлиявших на формирование современного состояния английского языка; обладать умением системного анализа частных особенностей современного английского языка; иметь расширенные сведения относительно истории, культуры и литературной традиции на английском языке; расширить рамки общелингвистической и гуманитарной подготовки.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры VII | ^ | 142 | 142 | Аудиторные занятия | 76 | 76 | Лекции | 57 | 57 | ^ | 19 | 19 | Семинары (С) |
|
| ^ |
|
| И (или) другие виды аудиторных занятий |
|
| ^ | 66 | 66 | Курсовой проект (работа) |
|
| ^ |
|
| Реферат |
|
| ^ |
|
| Вид итогового контроля (зачёт, экзамен) |
| экзамен |
4. Содержание дисциплины
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п | Раздел дисциплины | Лекции | Практические занятия или семинары | 1. | Связь истории языка и истории народа. Внешняя и внутренняя история языка. Синхрония и диахрония. Проблема языковых изменений. | 6 |
| 2. | Исторические и лингвистические условия формирования английского языка. | 12 |
| 3. | Периодизация истории английского языка. Критерии периодизации. Характеристика основных периодов. | 10 | 8 | 4. | Эволюция форм существования английского языка в ходе его исторического развития. | 8 |
| 5. | Историческая фонетика. Становление фонемной системы английского языка. Основные тенденции развития фонемной системы английского языка. | 6 | 4 | 6. | Историческая грамматика. Становление грамматических категорий английского языка. Основные тенденции развития грамматического строя изучаемого языка. | 5 | 4 | 7. | Историческая лексикология. Становление словарного состава. Основные тенденции развития словарного состава английского языка. | 6 | 3 | 8. | Историческая стилистика. | 4 |
|
4.2. Содержание разделов дисциплины
№ занятия | № темы | Наименование вопросов, изучаемых на лекции | Практические занятия | Затраты времени | 1. | 1 | Связь истории языка и истории народа. Внешняя и внутренняя история языка. Синхрония и диахрония. Проблема языковых изменений. | | | 2. | 1 | Германская группа языков, периодизация развития английского языка, проблема языковых изменений, принадлежность германских языков индоевропейской семье языков, отделение германского праязыка от праиндоевропейского. | | | 3. | 2 | Исторические и лингвистические условия формирования английского языка: до-кельтское население территории Британии. Иберийцы, пикты: каменные круги, курганы-пирамиды. | | | 4. | 3 | Ранние кельтские племена на территории Британии: культура Урнфильд (Urnfield Culture), Становление класса воинов. Кельтские племена Британии: происхождение, история и география расселения, языки и языковые группы кельтов. Кельтское общество. Друиды. | | | 5. | 3 | Римское завоевание Британии. Цезарь. Взаимодействия римлян и кельтов. Расцвет и упадок римской колонии Британии (в контексте общей истории Рима). | | | 6. | 3 | Христианизация Британии. Аббатства, святые. Взаимосвязь с историей христианства в Римской империи. Пелагейская ересь. | | | 7. | 3 | История присутствия саксов на Британских островах (до VI в. н.э.). Противостояние Бриттов и Саксов на Британских островах (III-VI вв. н.э.). Окончательный захват Британии саксами, расселение, создание саксонских королевств. Древне-английский период. Англо-саксонские диалекты. Англо-саксонская литература, Беовульф. | 1 | 2 | 8. | 3 | Датское завоевание Англии, датское правление, противостояние англо-саксов и Альфред Великий, Кнут Великий. | 2 | 2 | 9. | 3 | Норманнское завоевание, Вильгельм Завоеватель, норманнское влияние на культуру, двуязычие, средне-английские диалекты, средне-английский, развитие лондонского диалекта. Дж. Чоссер. | 3 | 2 | 10. | 3 | Современный/новый английский, Елизавета и английский Ренессанс, Шекспир. | 4 | 2 | 11. | 4, 5 | Закономерности и системные изменения в германских языках. Звуковой строй, законы Гримм, Вернера, другие явления в области гласных и согласных фонем. | 5, 6 | 4 | 12. | 6 | Грамматический строй английского языка и изменения в нем: склонения и основы существительных, местоимения, прилагательные и степени сравнения, числительные. | 7 | 2 | 13. | 6 | Грамматический строй английского языка и изменения в нем: система глагола, сильные и слабые глаголы, и претерито-презентные глаголы староанглийского, прилагательные и степени сравнения, числительные. | 8 | 2 | 14. | 7 | Словарный состав старо-английского языка, влияние скандинавского завоевания. Словарный состав ново-английского языка, влияние норманнского завоевания. Нормализация спеллинга. | 9 | 3 | 15. | 8 | Формирование национального английского языка. Распространение и варианты английского языка в мире. | |
|
5. Лабораторный практикум – не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 6.1. Рекомендуемая литература а) основная литература: Бруннер, К. История английского языка в 2 т. / К. Бруннер ; пер. с англ. С. Х. Васильевой ; под ред. Б. А. Ильина. – 3-е изд. – М. : УРСС, 2006. – 391 с. б) дополнительная литература: Аракин, В. Д. История английского языка : учебное пособие для вузов / В. Д. Аракин ; под ред. М. Д. Резвецовой. – 2-е изд. – М. : Физматлит, 2003. – 264 с. Иванова, И. П. История английского языка : учебная хрестоматия, словарь / И. П. Иванова, Л. П. Чахоян, Т. М. Беляева. – СПб. : Лань, 2001. – 509 с. Расторгуева, Т. А. История английского языка : учебник / Т. А. Расторгуева. – 2-е изд. – М. : Астрель АСТ, 2001. – 350 с.
6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины компоненты учебно-методического комплекса как основные средства обучения (учебные пособия, лекционный материал); нетехнические вспомогательные средства (словари); технические вспомогательные средства (карты, репродукции, презентации PowerPoint, звуковые записи реконструкций средневерхненемецкого (реконструкция первой авентюры «Песни о Нибелунгах», любовная лирика Вальтера фон Фогельвейде).
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Проведение лекций и самостоятельная работа студентов в информационно-ресурсном центре, проектор, доступ к Интернет.
8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины 8.1. Методические рекомендации преподавателю Основной целью данного курса является выработка у студентов научно-обоснованного понимания современного состояния, истории эволюции и основных процессов формирования фонетического и грамматического строя, и словарного состава английского языка. Основные факторы и процессы, оказавшие влияние на становление современного состояния английского языка, объясняются в контексте общей истории Англии. Исторические изменения английского языка рассматриваются в системном плане, развитие различных уровней языка: фонетического, лексического, грамматического рассматривается в их взаимосвязи. Эволюция английского языка объясняется в контексте общелингвистических закономерностей, свойственных любому языку как динамическому явлению. Синхронное состояние английского языка представлено как совокупность явлений, относимых к различным этапам истории языка: старо-английского, средне-английского и современного (нового) английского языка. В ходе рассмотрения особенностей звукового, морфологического, лексического и грамматического строя английского языка основные явления иллюстрируются примерами из текстов различной хронологии. При рассмотрении реконструкций, студентам даются общие сведения относительно основных методов и аналитических приемов исторического языкознания. 8.2. Методические указания для студентов На материалах лекций студентам предлагается самостоятельно подготовиться к семинарам и практическим занятиям. Для более целостного пониманию отдельного языкового явления, а также для более глубокого его закрепления студенты анализируют выдержки из древневерхненемецких и средневерхненемецких произведений, как во время занятий, так и во время самостоятельной работы. Подготовка индивидуальных докладов на основе дополнительных источников с углубленным рассмотрением отдельных вопросов лекционного курса также отводится на самостоятельную работу студентов. Кроме того, студентам предоставляется возможность написания рефератов и курсовых работ по темам лекций и дополнительным темам. Курс истории немецкого языка завершается экзаменом, где студентам предлагается ответить на теоретический и практический вопросы.
Примерная тематика курсовых работ До-кельтское население территории Британии. Иберийцы, Пикты. Каменные круги. Курганы-пирамиды. Ранние кельтские племена на территории Британии. Культура Урнфильд (Urnfield Culture). Становление класса воинов, история и география расселения, языки и языковые группы кельтов. Кельтское общество. Друиды. Римское завоевание Британии. Первый поход Цезаря. Второй поход Цезаря. Римские колонии Британии. Адрианов Вал. Взаимодействия римлян и кельтов. Кельтские территории Британии. Кельтские восстания. Расцвет и упадок римской колонии Британии (в контексте общей истории Рима). Достижения и памятники римской империи и Британии. Христианизация Британии. Аббатства. Первые святые Британии. Взаимосвязь с историей христианства в Римской империи. Пелагейская ересь. Св. Патрик и история Ирландии. Расцвет и упадок римской колонии Британии (в контексте общей истории Рима). Достижения и памятники римской империи и Британии. Горцы – северные и западные соседи римской колонии в Британии. Пикты, Скоты, Ирландцы. Легенды о Короле Артуре и рыцарях круглого стола. Люциус Арториус Кастос. Артур и саксы. История раннего присутствия саксов на Британских островах (до VI в. н.э.). Наемники. Король Вортимер. Король Хенгест. Ранние Атаки. Противостояние Бриттов и Саксов на Британских островах в III-VI вв. н.э. (до 550 г. н.э.). Сражения. Короли. Договоры. Окончательный захват Британии Саксами, расселение, создание саксонских королевств. Правители Британии в период римской колонии. Губернаторы, короли, династии, заговоры, конфликты, убийства. Примерный перечень вопросов к экзамену Предмет истории английского языка. Индоевропейская семья языков. Разделение индоевропейских языков на группы centum и satem: принцип разделения. Протоиноевропейский «дом». Германская группа языков: подгруппы, «живые» германские языки. Ранние германские племена: первые сведения, классификации. Культура германских племен. Римское завоевание и римские колонии Британии, влияние на культуру и язык (вокабуляр). Народы и языки на территории Великобритании до англо-саксонского завоевания. Миграции германских племен Англии и формирование германских королевств. Старо-английские диалекты. Скандинавское завоевание и его влияние на культуру и язык (вокабуляр). Норманнское завоевание и его влияние на культуру и язык (вокабуляр). Первый сдвиг согласных и законы Гримм Закон Вернера. Явления в области фонологии старо-английского, палатализация. Мутации или умлаут (Прогрессивная и регрессивная). Стяжение гласных. Удлинение гласных. Огласовка и оглушение фрикативов, метатеза, аблаут. Словарный состав английского языка и его история. Система числительных английского языка и ее история. Английские субстантивы и их история (общие сведения). Развитие сильного и слабого склонения имен существительных английского языка. Местоимения английского языка и их развитие. Прилагательные старо-английского языка (общие сведения), степени сравнения. Глагол старо-английского языка (общие сведения). Сильные и слабые глаголы старо-английского и их развитие. Претерито-презентные глаголы старо-английского. Правильные и неправильные глаголы на -mi в старо-английском. Развитие Лондонского диалекта. Формирование национального английского языка. Великий сдвиг гласных, появление новых дифтонгов и др. фонетические явления в начале современного английского. Грамматические изменения в начале современного английского языка. Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 620100 – Лингвистика и межкультурная коммуникация по специальности 022900 «Перевод и переводоведение».
Программу составил: кандидат филологических наук, доцент кафедры перевода и переводоведения ___________________ А.Ю. Фильченко
Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры перевода и переводоведения протокол № 1 от «30» августа 2008 г. Зав. кафедрой _________________ В.В. Быконя
Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ФИЯ ТГПУ Председатель методической комиссии ФИЯ _________________ О.Н. Игна
Согласовано: Декан ФИЯ __________________ И.Е. Высотова
Добавить документ в свой блог или на сайт
|