Структурно курс состоит из 10 тем. Тема Вводная тема. Тема Речевая коммуникация как процесс Тема Функции языка и их реализация. Тема Исторические и теоретические аспекты возникновения и развития речевой коммуникации в обществе icon

Структурно курс состоит из 10 тем. Тема Вводная тема. Тема Речевая коммуникация как процесс Тема Функции языка и их реализация. Тема Исторические и теоретические аспекты возникновения и развития речевой коммуникации в обществе


Смотрите также:
Структурно курс состоит из 10 тем. Тема Вводная тема...
Структурно курс состоит из 10 тем: Тема Вводная тема. Тема Речевая коммуникация как процесс...
Структурно курс состоит из 10 тем: Тема Вводная тема. Тема Речевая коммуникация как процесс...
Структурно курс состоит из десяти тем: Структурно курс состоит из десяти тем: Тема История...
Структурно курс состоит из 18 тем: Тема Введение в социологию массовой коммуникации Тема...
Структурно курс состоит из 8 тем: Тема Введение. История как наука и методы её изучения...
Структурно курс состоит из 7 тем: Тема Введение. Предмет и значение логики...
Структурно курс состоит из 7 тем: Тема Введение. Предмет и значение логики...
Структурно курс состоит из 7 тем: Тема Введение. Предмет и значение логики...
Структурно курс состоит из 7 тем: Тема Введение. Предмет и значение логики...
Структурно курс состоит из 7 тем: Тема Введение. Предмет и значение логики...
Структурно курс состоит из 7 тем: Тема Введение. Предмет и значение логики...



Загрузка...
скачать


ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра связей с общественностью


Специальность 030602.65 «Связи с общественностью»

Дисциплина: Речевая коммуникация

Статус дисциплины: дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, является дисциплиной по выбору.

Общая трудоемкость дисциплины: 72 часа, в т.ч. лекции -20 часов, семинарские занятия – 16 часов, самостоятельные занятия – 36 часов.

Семестр: дисциплина изучается в 4-м семестре на 2-м курсе.

Преподаватель: канд.филол.наук, доцент Петрунин Валентин Олегович

Телефон кафедры: 575-03-38

Email: pvo-ili@rambler.ru


^ ОПИСАНИЕ КУРСА.


  1. Цель курса:

Целью курса является формирование у студентов системы знаний о лингвистическом аспекте коммуникативной культуры общества, о роли речевых коммуникаций в выборе ценностных ориентаций и эффективных моделей поведения в практической деятельности специалиста.

  1. Организационно-методическое построение курса:

Структурно курс состоит из 10 тем.

Тема 1. Вводная тема.

Тема 2. Речевая коммуникация как процесс

Тема 3. Функции языка и их реализация.

Тема 4. Исторические и теоретические аспекты возникновения и развития речевой коммуникации в обществе.

Тема 5. Вербальное и невербальное, слуховое и визуальное восприятие речи.

Тема 6. Коммуникация как дискурс. Общие принципы речевого поведения.

Тема 7. Жанры речевого общения.

Тема 8. Публичные коммуникации.

Тема 9. Речевая коммуникация: технические и электронные средства связи.

Тема 10. Речевой этикет сотрудника по связям с общественностью.


Виды занятий включают: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.


Контроль успеваемости включает: текущий контроль, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса.

Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала и проводится в форме контрольных заданий.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме экзамена.


  1. Литература.




    1. Основная литература.




  1. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. -М.,2008.

  2. Адаир Д. Эффективеая коммуникация.-М., 2003.

  3. Нахимова Е.А., Чудинов А.П. Речевая коммуникация: Практикум. Екатеринбург, 2003.

  4. Паршина О.Н. Российская политическая речь. Теория и практика. -М., 2007.




    1. Дополнительная литература




  1. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. -М, 2003.

  2. Кибанов А.Я. Этика деловых отношений.- М, 2004.

  3. Пиз А., Гарнер Л. Язык разговора.- М, 2007.

  4. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. –СПБ, 2004.

  5. Шейнов В. П. Искусство убеждать.-М., 2000.


4. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости

4. 1. Условия и показатели оценки успеваемости

Успешность изучения курса оценивается суммой набранных за все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в Европейскую систему оценок и числовые эквиваленты традиционной 4-х балльной шкалы оценивания.

При определении общего количества баллов за изучение курса учитываются две составляющие: первая - баллы, начисляемые за работу студента в течение семестра (не более чем 70 баллов); вторая – баллы, начисляемые по результатам экзамена (до 30 баллов).

Элементами оценивания работы студента в ходе семестра являются:

  • посещаемость аудиторных занятий;

  • активность студента на занятии и качество его ответов (выступлений);

  • выполнение домашних заданий;

  • результаты рубежного контроля;

Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за написание рефератов, участие в олимпиадах, научных студенческих конференциях и т.п.

Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой оценки. При этом итоговая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100. Если результат на экзамене не превышает 25 баллов, все премиальные баллы аннулируются.

Если к моменту проведения промежуточной аттестации с учетом дополнительных (премиальных) баллов, студент набирает количество баллов, достаточное для получения оценки «удовлетворительно», «хорошо», «отлично», они могут быть поставлены ему без данной аттестации. Результаты текущей успеваемости доводятся преподавателем до студентов заблаговременно. Студенты имеют право повысить результаты текущей успеваемости прохождением промежуточной аттестации по данной учебной дисциплине.

^ 4.2. Балльная структура оценки

Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе семестра:

1. Посещение лекционных занятий с представлением конспекта - 1 балл за одно занятие, максимально 10 баллов из расчета 10 лекций.

2. Посещение семинарских занятий - 2 балла за одно занятие максимально - 12 баллов из расчета 6 семинарских занятий.

3. Активность студента на семинарских занятиях и качество его работы на занятии - до 3 баллов за одно занятие, максимально 18 баллов.

4. Выполнение домашних заданий; количество и качество выполняемых дополнительных заданий преподавателя – до 15 баллов.

5. Прохождение рубежного контроля проводится, в форме контрольных заданий.- до 15 баллов.

^ Итого максимально – 70 баллов.

Прохождение промежуточной аттестации (экзамен) – максимально 30 баллов.

Всего – 100 баллов.

К экзамену допускаются студенты, набравшие по результатам работы в ходе семестра не менее 31 балла.

^ 4.3. Шкала оценок по дисциплине (завершается экзаменом)


Оценка ECTS

Название

Сумма баллов

Числовой эквивалент

Буквенное обозначение

Отлично

91 – 100

5

A

очень хорошо

84 – 90

4

B

Хорошо

74 – 83

4

С

удовлетворительно

68 – 73

3

D

Посредственно

61 – 67

3

E

неудовлетворительно

0 – 60

2

Fx

2

F



^ 5. Лекционные занятия


Лекция 1.Введение в учебную дисциплину.

Учебные вопросы:


1.Предмет и задачи курса. Литература.

2. Понятие коммуникации. Специфика речевой коммуникации.

3. Понятие коммуникации в связях с общественностью: процесс и средства. Цели, задачи и принципы речевой коммуникации в связях с общественностью.

4.Формирование научной теории речевой коммуникации.

5.Физиологические основы речи, речевой деятельности.

6. Понятие о тексте. Основные параметры и характеристики текстов.

Лекция 2. Речевая коммуникация как процесс.

Учебные вопросы:

1. Модели коммуникации и виды коммуникации.

2. Современная теория речевых актов.

3. Восприятие речи.

4. Обратная связь, речевое действие и его результат.


Лекция 3. Функции языка и их реализация в речи.

Учебные вопросы:

1.Язык и речь.

2. Коммуникативная функция языка.

3.Когнитивная (познавательная) функция языка.

4. Речь как способ реализации потенциальных функций языка.


Лекция 4. Исторические и теоретические аспекты возникновения и развития речевой коммуникации в обществе.

Учебные вопросы:

1.Коммуникативная функция языка и ее роль в профессиональной деятельности специалиста в PR-сфере.

2. Исторические аспекты специфики речевой коммуникации.

4. Роль письменности в развитии речевой коммуникации. 5. Коммуникативная революция индустриального общества.

5. Социальные последствия и изменения в развитии речевой коммуникации.


Лекция 5. Вербальное и невербальное, слуховое и визуальное восприятие речи.

Учебные вопросы:

  1. Специфика вербальных средств коммуникации в профессиональной деятельности специалиста в PR-сфере.

  2. Техника выражения мыслей.

  3. Коммуникативные барьеры.

  4. Роль невербального общения в речевой коммуникации.


Лекция 6. Коммуникация как дискурс. Общие принципы речевого поведения.

Учебные вопросы:

  1. Особенности развития речевой ситуации.

  2. Паритетность общения.

  3. Ритуализация речевого общения.

  4. Коммуникативные установки.

  5. Речевая тактика как функция способов осуществления стратегии речи.

  6. Способы привлечения внимания собеседника. Эстетическая атмосфера речевого общения.

  7. Техника убеждающего воздействия.


Лекция 7. Жанры речевого общения

Учебные вопросы:

1. Беседа.

2. Разговор.

3. Спор.

4. Рассказ.

5. История.

6. Письмо, записка. Дневник.


Лекция 8. Публичные коммуникации.

Учебные вопросы:

1. Эффективность речевой публичной коммуникации.

2. Понятие об ораторском искусстве.

3. Способы словесного оформления публичного выступления.

4. Основы полемического мастерства.


Лекция 9. Речевая коммуникация. Технические и электронные средства связи.

Учебные вопросы:

1. Специфика электронных средств связи.

2. Основные принципы использования электронных средств связи.

3. Виды электронных средств связи.

4. Правильное использование технических средств речевого общения.

5. Корректные способы передачи сообщения с помощью технических средств.

6.Этикет киберпространства.


Лекция 10. Речевой этикет сотрудника по связям с общественностью.

Учебные вопросы:

1. Понятие о речевом этикете.

2. Этикетные формулы общения.

3. Языковые средства, отражающие индивидуальность говорящего.

4. Пути совершенствования речевой культуры будущего специалиста по связям с общественностью.


  1. Семинарские занятия


Семинар 1. Речевая коммуникация как процесс.

  1. Понятие «речевая коммуникация».

  2. Функции языка и речи.

  3. Речевая деятельность.

  4. Модель речевой коммуникации.


Литература для обязательного изучения:

  1. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. -М., 2008.

  2. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. –СПБ,. 2004.

  3. Русский язык и культура речи/ Гойхман О.Я. -М.,2005.


Семинар 2. Исторические и теоретические аспекты возникновения и развития речевой коммуникации в обществе.

  1. Исторические аспекты специфики речевой коммуникации на различных этапах развития общества ( Древний мир, средневековье, новое и новейшее время).

  2. Роль письменности в развитии речевой коммуникации.

  3. Социальные аспекты развития речевой коммуникации.


Литература для обязательного изучения:

  1. Гойхман О.Я. и др. Речевая коммуникация. -М., 2008.

  2. Зарецкая Е.Н. Риторика. -М., 2002.

  3. Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. - М., 1998.


Семинар 3. Вербальное и невербальное, слуховое вербальное в речевой коммуникации.

1. Вербальное в речевой коммуникации.

2. Невербальные средства общения.

3. Культурные различия в невербальной коммуникации.


Литература для обязательного изучения:

  1. Пиз А..Гарнер. Язык разговора. -М., 2007.

  2. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. -М., 2000.

  3. Зарецкая Е.Н. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации. -М., 2002.


Семинар 4. Общие принципы речевого поведения.

  1. Особенности развития речевого поведения.

  2. Коммуникативные установки.

  3. Речевая тактика.

  4. Приемы быстрого установления контакта.


Литература для обязательного изучения:

  1. Адаир А. Эффективная коммуникация. -М., 2003.

  2. Баркер А. Как улучшить навыки общения. -СПБ., 2003.

  3. Шейнов В.П. Искусство убеждать. -М., 2000.


Семинар 5. Речевые жанры.

  1. Основные жанры речевого общения.

  2. Публичная коммуникация.

  3. Особенности речевой коммуникации в PR.


Литература для обязательного изучения:

Гойхман О.Я. и др. Речевая коммуникация. -М., 2007.

Панфилова А.П. деловая коммуникация в профессиональной деятельности. -СПБ., 2004.

Паршина О.Н. Российская политическая речь. Теория и практика. -М., 2007.


Семинар 6. Речевая коммуникация: технические и электронные средства связи.

  1. Специфика речевой коммуникации с использованием технических средств.

  2. Технологии использования технических средств в речевой коммуникации.

  3. Культура речевой коммуникации с применением технических средств.


Литература для обязательного изучения:

  1. Исаева Т.Е. Речевая коммуникация в туризме. -М., 2009.

  2. Панфилова А.П. Речевая коммуникация в профессиональной деятельности. -СПБ. 2003.

  3. Гуров Филипп. Продвижение бизнеса в Интернет. Все о PR и рекламе в сети. -М.2009.






Скачать 112,24 Kb.
оставить комментарий
Дата21.09.2011
Размер112,24 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх