Программа курса по выбору «Шедевры английской поэзии» 9 класс icon

Программа курса по выбору «Шедевры английской поэзии» 9 класс


Смотрите также:
Программа курса по выбору «Многоугольники» 9 класс...
Программа элективного курса по выбору по химии «Химия космоса» (8 класс)...
Программа курса по выбору ставрополь 2007...
Программа курса по выбору учащегося. IX класс. Физика. (34 часа, 1 час в неделю.)...
Литература 11 класс, социально-экономический, гуманитарно-юридический Русская литература...
Программа факультативного курса «Художественная литература Англии»...
Программа курса по выбору Для всех специальностей...
Программа курса по выбору для 9 класса «палеография наука о письме»...
Приказ № программа курса по выбору по английскому языку в рамках предпрофильной подготовки для 9...
Программа дисциплины по выбору...
Программа курса по выбору «юный археолог». 8-9 Класс. (в рамках предпрофильной подготовки)...
Праздник английской поэзии...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Староалейская средняя общеобразовательная школа №1» Третьяковского района Алтайского края


Программа курса по выбору «Шедевры английской поэзии»

9 класс


Направление: «Реализация принципов предпрофильного и профильного обучения»


Автор: Каверзина А.Ю., учитель английского языка


Староалейское

2008г.

Пояснительная записка


Программа курса по выбору разработана на основе Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года в соответствии с государственным стандартом основного общего образования по иностранному языку.

Содержание программы курса по выбору позволяет учащимся получить представление о поэтическом жанре в английской литературе. Данный курс актуален, так как он воспитывает у школьников высокую общую и читательскую культуру, приобщает их к лучшим образцам мировой литературы.

Необходимость данного курса обусловлена тем, что именно в этом возрасте (8-9 класс) у ребят возникает тяга к постижению тайн художественного мира, самоактуализация личности читателя в акте художественного восприятия. Отдельные поэтические произведения включены в действующие учебники по английскому языку, однако обрывочность и бессистемность подачи материала не даёт представления о целостности этого курса. Данная программа поможет преодолеть эти пробелы.

В программе реализуется идея межпредметных связей с русской литературой и музыкой.

Цель: создание условий учащимся для успешного мотивированного выбора социально-гуманитарного профиля через формирование навыков самостоятельного общения с искусством слова.

^ Задачи курса:

- совершенствовать произносительные навыки детей ;

- обеспечить создание коммуникативной, познавательной и эстетической мотивации;

- активизировать мыслительную и речевую деятельность учащихся;

- развивать интерес учащихся к иностранному языку;

- способствовать лучшему усвоению культуры стран изучаемого языка;

- формировать активный и пассивно-потенциальный словарь учащихся.

Данная программа предназначена для учащихся 9-х классов, проходящих предпрофильную подготовку, и рассчитана на 15 часов. Курс предоставляет учащимся возможность расширить свой кругозор в области филологии, реализовать свой интерес к предмету, проверить свои ориентационные устремления, утвердиться в сделанном выборе.

Программа предусматривает организацию деятельности учителя и учащихся следующим образом:

- активизация самостоятельной деятельности учащихся;

- повышение роли лекции;

- работа со словарём;

- организация «лабораторных» занятий под руководством учителя;

- участие в инсценировках, творческих конкурсах;

Главным условием отбора произведений для данного курса является:

- их эстетическая ценность ;

- достаточно разнообразная жанровая природа;

- включённость в сферу читательских интересов учащихся и преподавателя.

^ Планируемые результаты обучения. Учащиеся, успешно освоившие курс, смогут:

- читать поэтические произведения с полным пониманием, с пониманием общей идеи или с целью извлечения нужной информации;

- овладеть навыками перевода поэтических произведений;

- сравнивать, анализировать различные жанры поэзии;

- работать со специальной стихотворной лексикой и понимать её;

- сочинить короткое стихотворение, рифмовку, лимерик;

- слушать и понимать поэтические произведения в предъявлении учителем и в записи;

- декламировать стихотворения на английском языке.

Учебно-тематический план




п/п

Тема

Кол-во часов

Форма занятия

Форма контроля

1


Введение в мир поэзии Основы стихосложения Жанры лирики

1

Лекция

Тест

2



Искусство поэтического перевода. Корифеи русской поэзии – мастера перевод.

1

Круглый стол

Доклады учащихся

3

Английская народная поэзия Стихи и потешки «Матушки Гусыни» Лимерики. Загадки. Рифмовки

1

1

Сравнительный анализ

Сочинение лимериков

Декламирование стихотворений

Конкурс лимериков

4

Английская классическая поэзия XVI века. Гениальный поэт и драматург – У.Шекспир. Сонеты Театр «Глобус». Лучшие трагедии Шекспира

1


1

Лекция с элементами беседы


Театрализация

Составление индивидуального поэтического словаря

Участие в инсценировках

5

Тема любви в творчестве классиков английской литературы Индивидуальность лирического стиля У.Блейка и Р.Бёрнса в переводах С.Маршака

1

Лекция учителя Работа в группах

Устные сообщения

6

Кумир начала XIX века, великий гений туманного Альбиона – Д.Г.Байрон .Байрон и Пушкин

1

1

Лекция+беседа


Просмотр и анализ мультимедийной программы

Комментированное чтение стихотворений

Отзывы учащихся

7

Роль Томаса Мура в английской литературе Знаменитое стихотворение «Вечерний звон»

1

Лекция с элементами беседами

Собеседование. Импровизирование песни

8

Роберт Луис Стивенсон – автор знаменитого сборника стихов о путешествиях

1

Лекция учителя Анализ художественно-языковых средств поэтических произведений

Анализ стихотворения по выбору

9

Знакомство с творчеством знаменитой английской поэтессы XIX века Эмили Бронте

1

Доклады учащихся

Отзывы учащихся о докладах

10

Лондон в поэтических произведениях О.Уайльда и У.Вордсворта

1

Практикум

Устные высказывания

11

Творческий путь Редьярда Киплинга и его вклад в английскую поэзию. Лучшие стихотворения

1

Лекция учителя. Практикум

Декламирование стихотворения

12

Подведём итоги

1

Презентация проектов

Конкурс проектов Коллективная рефлексия о формах работы и содержании курса



Содержание программы


Тема 1. Введение в мир поэзии

Основы стихосложения и поэтической образности. Понятие о стихотворных размерах. Жанры лирики.


^ Тема 2. Искусство поэтического перевода

Корифеи русской поэзии – мастера перевода (А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.М.Карамзин, И.И.Козлов, Ф.И.Тютчев, А.А.Блок, Б.Л.Пастернак, С.Я.Маршак, К.И.Чуковский и другие).


^ Тема 3. Английская народная поэзия

Детские стихи, потешки, известные под названием «Матушка Гусыня» ,(«Саймон – Простофиля», «Шалтай – Болтай», «Перчатки», «Котята», «Дом, который построил Джек» и др.).

Лимерики. Рифма в лимериках. «Канонизация» как форма лимерика. Эдвард Лир и его книга лимериков «A Book of Nonsense».

Загадки как один из стихотворных жанров «Матушки Гусыни». Рифмовки о животных, природе и людях.


^ Тема 4. Английская классическая поэзия XVI века

Гениальный английский поэт и драматург В.Шекспир. Биографические сведения. Сонеты Шекспира на английском языке и переводы С.Я.Маршака (130, 21, 65, 116).

Театр «Глобус». Отрывки из трагедий Шекспира («Ромео и Джульетта», «Гамлет», «Король Лир», «Отелло», «Макбет»).

^ Тема 5. Тема любви в творчестве классиков английской литературы Уильям Блейк – поэт второй половины XVIII века и первой четверти XIX века. Биографические сведения. Стихотворение «Словом высказать нельзя всю любовь к любимой».

Великий Шотландский поэт Роберт Бёрнс. Стихотворения Бёрнса: «Любовь», «Ты свистни – тебя не заставлю я ждать», «Прощусь, Элиза, я с тобой». Индивидуальность лирического стиля Блейка и Бёрнса в переводах Маршака.


^ Тема 6. Кумир начала XIX века, великий гений туманного Альбиона – Джордж Гордон Байрон.

Отрывок из поэмы «Паломничество Чайльда Гарольда» и перевод Г. Шенгели. Жанровое своеобразие. Стихи Байрона и профессиональные переводы («Песня греческих Повстанцев», «Бронзовый век», «Песня Луддитов», «Дон Жуан»). Сравнительный анализ.

Байрон и Пушкин. Стихотворение Пушкина А.С. «Погасло дневное светило»,

^ Тема 7. Роль Томаса Мура в английской литературе

Биографические сведения. Знаменитое стихотворение Мура «вечерний звон» и перевод Козлова. Сравнительный анализ.


^ Тема 8. Роберт Луис Стивенсон – автор знаменитого сборника стихов о путешествиях.

Биографические сведения. Анализ художественно-языковых средств в стихотворениях: «A Good Play», «Where Go the Boats?», «Travel».


Тема 9. Знакомство с творчеством знаменитой английской поэтессы XIX века Эмили Бронтэ.

Художественное своеобразие произведений Эмили Бронте («High Waving Heather», «Castle Wood»).


^ Тема 10. Лондон в поэтических произведениях

Стихотворение Оскара Уайльда «Утро» (перевод В.Эльснера) и сонет У.Вордсворта, написанный на Вестминстерском мосту (перевод В.Левика). Особенности лексического строя.


^ Тема 11. Творческий путь Редьярда Киплинга и его вклад в английскую поэзию.

Стихотворения: «Шестёрка слуг» (перевод С.Маршака), «Эпитафия» (перевод В.Иванова), «Если» (перевод М.Лозинского).


Тема 12. Подведём итоги

Конкурс проектов учащихся, созданных в процессе изучения курса по выбору. Коллективная рефлексия о формах и содержании курса.

Список используемой литературы


1. Антипина З.А. Урок, посвящённый творчеству В.Шекспира. // ИЯШ.- №5 . -2002.

2. Газета «English», издательский дом «Первое сентября», №4, 2002, №46, 2000.

3. Димент А.Л. Джордж Гордон Байрон. // ИЯШ.- №2.-1988.

4. Игнатова Е.В. О содержании литературного образования школьников на занятиях по немецкому языку. // ИЯШ. - №4.-1991.

5. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. // Вестник образования.- №6.- 2002.

6. Кочанова И.М. Сценарий литературного вечера «Robert Burns» для учащихся 8-х классов. // ИЯШ .- №1.- 2001.

7. Пирхавка Н.Е. Из опыта работы с аутентичными стихотворениями. // ИЯШ. - №1.- 1991.

8. Программа по иностранному языку: программные требования по английскому языку. // ИЯШ.- №3.- 2005.

9. Ратина Н.Ф. Литературный конкурс. // ИЯШ.- №5.- 2002.

10. Свенцицкая О.М. Шекспир на уроках английской литературы. // ИЯШ.- №6.-1997.

11. Семёнова Л.Н. Сценарий литературного вечера «Пушкин и Байрон». // ИЯШ.- №1.-1998.

12. Семёнова Л.Н. Поэтический альманах. // ИЯШ.- №2.- 1988.

13. Тер-Минасова С.Г. Английский язык.- М.., 1981.

14. Хрестоматия по английскому языку для студентов педагогических вузов.- М., 1993.

15. Чередник С.В. Работа над поэтическими произведениями на уроках английского языка. // ИЯШ.- №4.- 2002.






Скачать 87,85 Kb.
оставить комментарий
Каверзина А.Ю
Дата21.09.2011
Размер87,85 Kb.
ТипПрограмма курса, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх