Календарно-тематическое планирование English icon

Календарно-тематическое планирование English


Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Календарно-тематическое планирование по английскому языку к учебнику для 8 класса...
Календарно-тематическое поурочное планирование умк “ English...
Календарно-тематическое планирование для 10 класс...
Календарно-тематическое планирование для 9 класс...
Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование (математика) 10 класс...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс...
Календарно-тематическое планирование учебник “Enjoy English 5-6 класс...
Календарно-тематическое планирование по английскому языку к уч для 10 кл общеобраз учрежд. ” New...
Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская...
Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская...



Загрузка...
скачать

Календарно-тематическое планирование

English World 4

http://www.macmillanenglish.com/younglearners/englishworld/index.asp


Урок №

Цели урока

Языковая компетенция

^ Речевая компетенция

Домашнее задание

Дополни-тельные средства обучения

Фонетика и

орфография

Лексика и разговорные выражения

Грамматика

Чтение

Аудирова-

ние

Говорение

Письмо

Welcome Unit Повторение материала English World 3 Количество часов: 17




1

Вспомнить постоянных героев сквозной истории и познакомиться с новыми героями. Вспомнить активную лексику и основные грамматические структуры, изученные в предыдущих частях УМК.






Персонажи УМК: ^ Miss Carey, Alfie, Lulu, Molly, Max, Toby.

Мультигерои: Percy the pencil, Paddy the pencil-sharpener, Ronie the rubber, Rosie the ruler, Pete the paperclip

Лексика English World 3

Грамматические структуры English World 3

с. 4-5




с. 4, 5












2

Вспомнить, как расспрашивать о событиях в прошлом.




yesterday, afternoon, kitchen, sandwich, grapes, table, hungry, in front of, garden, kitten, farm, horse, field, food, gate, hand, school, classroom, book, desk, flowers, pretty, basket, barn, room, farm

was, were;

There was / There were …

It was four o’clock / half past three / quarter past four / quarter to four.

Упр. 1. с. 6

Упр. 1-2, с. 6





Упр. А с. 6




Аудио-СD или DVD-ROM


3

Вспомнить, как задавать вопрос о местонахождении в прошлом




kitchen, grapes, garden, stable, desk, gate, table, bag, basket, barn, living room

^ Where was he? – He was …

What time was it? – it was …

Упр. 3-4,

с. 7




Упр. 3-4,

c. 7



Упр. В с. 7






DVD-ROM


4

Вспомнить, как рассказывать о событиях в прошлом




bike, street, house, pick up, push, dirty, wash, water, walk, want, paint, look, happen, hill, start, laugh, stop, shout

past simple




Упр. 1, с. 8




Упр. A, с. 8




Аудио-СD или DVD-ROM


5

Вспомнить, как расспрашивать о событиях в прошлом




want, push, wash, paint, go, start, shout, stop

past simple

Упр. 2-3, с. 9




Упр. 2-4, с. 9

Упр. В, с. 9





Аудио-СD или DVD-ROM


6

Вспомнить, как рассказывать о событиях в прошлом.




mall, buy, music shop, want, CD, book shop, story book

past simple

Упр. 1 с. 10



Упр. 1, с. 10

Упр. A, с. 10

Упр. А с. 10





Аудио-СD или DVD-ROM


7

Вспомнить, как расспрашивать о событиях в прошлом




supermarket, dictionary, catch, thief

past simple

Упр. 2-3,

c. 11




Упр. 2-3,

c. 11

Упр. B c. 11





Аудио-СD или DVD-ROM


8

Вспомнить, как сравнивать объекты





old, young, big, short, hat, dress, animal

Ben,s hat

степени сравнения коротких прилагательных

Упр. 1 с. 12




Упр. 1 с. 12

Упр. А, c. 12




Аудио-СD или DVD-ROM

9

Вспомнить, как вести диалог о качествах объектов

.




small, long, pretty, funny, loud, quiet, tall, strong, giraffe, mouse, snake, elephant

Ben,s hat

степени сравнения коротких прилагательных

Упр. 2-3

с. 13





Упр. 2-3,

с. 13

Упр. В,

с. 13




Аудио-СD или DVD-ROM

10

Вспомнить, как рассказывать о любимых занятиях




lovely, sunny, beach, swim, stay at home, watch TV, play, tennis, football, friend, walk, bird

like / love playing

present simple

present continuous




Упр. 1, с. 14

Упр. 1, с. 14

Упр. А с. 14




Аудио-СD или DVD-ROM


11

Вспомнить, как спрашивать о любимых занятиях




lovely, sunny, beach, swim, stay at home, watch TV, play, tennis, football, friend, walk, bird

like / love playing

present simple

present continuous

Упр. 2-4,

с. 15




Упр. 3, с. 15

Упр. В с. 15





Аудио-СD или DVD-ROM


12

Вспомнить названия продуктов питания и как рассказывать о пикнике




beach, picnic, sand, chicken, sandwich, drink, juice, water, delicious, ice cream, fruit, cake, grapes

past simple

Упр. 1, с. 16

Упр. 1, с. 16

Упр. 1, с. 16

Упр. А, с. 16





Аудио-СD или DVD-ROM


13

Вспомнить, как вести диалог о пикнике.




oranges, apples, chocolate, sweets

^ There was / There were …

Упр. 2-4,

с. 17




Упр. 2-4,

с. 17

Упр. В, с. 17





Аудио-СD или DVD-ROM


14

Вспомнить, как говорить o необходимости выполнить действие и о действиях в будущем




tomorrow, school, go to bed, get up, early, be late, wear, T-shirt, jeans, trainers, clothes, nice

must, (be) going to в утвердительных предложениях

Упр. 1, с. 18

Упр. 1, с. 18

Упр. 1, с. 18

Упр. А, с. 18





Аудио-СD или DVD-ROM


15

Вспомнить, как вести диалог-расспрос o необходимости выполнить действие и о действиях в будущем.




tomorrow, school, go to bed, get up, early, be late, wear, T-shirt, jeans, trainers, clothes, nice

must, (be) going to в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях

Упр. 2-3, с. 19




Упр. 2-3, с. 19

Упр. В, с. 19




Аудио-СD или DVD-ROM


16

Вспомнить, как рассказывать и расспрашивать о принадлежности предметов кому-либо.





ticket, suitcase, train, luggage, T-shirt, shoes, sandals

притяжательные местоимения

^ Whose T-shirt is this?

Whose shoes are these?

Упр. 1, с. 20

Упр. 2, с. 21

Упр. 1, с. 20

Упр. А, с. 20




Аудио-CD или DVD-ROM

17

Вспомнить, как расспрашивать о принадлежности предметов кому-либо.




hat, dress, bag, sweater

притяжательные местоимения

Whose T-shirt is this?

Whose shoes are these?

Упр. 3, с. 21




Упр. 3, с. 21

Упр. В, с. 21




Аудио-CD или DVD-ROM

Unit 1 School clubs Тема «Увлечения. Спорт» Количество часов: 6

18

Reading.

Vocabulary.

Формировать основные умения чтения.

Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц




swimming club, computer club, chess club, drama club, basketball team, football team, choir, orchestra, coach, captain, referee, chess pieces, animation, website, club record, seaweed, board, chess pieces, bubble, snail

past simple


too+ adjective: I was too tired

с. 22 – 23

Упр. 1-3, с. 24

с. 22 - 23




Упр. 1-3, с. 24

РТ1 с. 2


1^ Рабочая тетрдь

Аудио-CD

DVD-ROM

Постер 1

19

Speaking.

Научить вести диалог-обсуждение

(Тема «Постановка спектакля», часть 1)

^ Let’s put on a play!




put on, come in, play, act, excellent, kindergarten, daughter,


Come in! Really? What about me? Sorry.

present simple

present continuous

Упр. 2, с. 25

Упр. 2-3,

с. 25

Упр. 1, 3, 4,5

с. 25





РТ с. 3

Аудио-CD

DVD-ROM


20

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.





Активная лексика раздела 1

past simple в утвердительных предложениях и общих вопросах.

Краткие ответы на общие вопросы


Упр. 1-2, с. 26




Упр. 1-2 с. 26




РТ с. 4

ТГ2 с.

2 Тетрадь по грамматике

DVD-ROM

21

Grammar in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур.




Активная лексика раздела 1


too+ adjective: I was too tired

Упр. 1, 4,

с. 27

Упр. 1, 2,4, с. 27

Упр. 2, 3,

с. 27




РТ с. 5

ТГ с.

С3с. 1

3 Словарь

Аудио-CD

DVD-ROM

22

Listening

Phonics

Формировать умения восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений.

буквосочетание oo

cook, book, look, took, wood, good, wool, hook

Активная лексика раздела 1


Изучаемые в разделе 1 структуры

Phonics с. 28

Упр. 2, с. 28

Phonics с. 28

Упр. 2-3, с. 28







РТ с. 6 - 7

Аудио-CD

DVD-ROM


23

Class composition

Научить написанию электронного письма другу.




Активная лексика раздела 1

Изучаемые в разделе 1 структуры

Упр. 1 – 2,

с. 29







Упр. 3, с. 29

РТ с. 8, 9*

ТГ с.

С с. 1


* Часть упр. может быть выполнена в классе.

DVD-ROM

Дополнительно: Check-up 1 РТ с. 10 - 11

Unit 2 In the theatre Тема «Театр. Сказки» Количество часов: 6

24

Reading.

Vocabulary.

Формировать основные умения чтения.

Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц






stage, props, curtain, costume, light, actor, scenery, script, Red Riding Hood, wolf, woodcutter, cut wood, cloak, brave, scared, shawl, nightcap, axe, frightened

past continuous в утвердительных предложениях


could, couldnt

с. 30 - 31

Упр. 1 -4,

с. 32

с. 30 - 31


Упр. 1 -2,

с. 32

Упр. 3-4,

с. 32

РТ с. 12

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 2

25

Speaking

Научить вести диалог-обсуждение

(Тема «Постановка спектакля», часть2)

^ Let’s put on a play!




copy, photocopier, work )function) button, thousand, press

Wow! Oh no!

Изученные грамматические структуры и структуры, изучаемые в разделе 2

Упр. 2,с. 33

Упр. 2 -3,

с. 33

Упр. 1,4 – 5,

с. 33




РТ с. 13

Аудио-CD DVD-ROM


26

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.




Активная лексика раздела 2

past continuous в утвердительных и вопросительных предложениях

Упр. 1, 2,

с. 34




Упр. 1 – 2,

с. 34




РТ с. 14

DVD-ROM



27

Grammar in conversation

Закрепить умение вести диалог-расспрос с использованием изученных и изучаемых грамматических структур.




^ Time’s up! Guess what?

could, couldn’t

Упр. 1, 4,

с. 35

Упр. 1, 2, 4,

с. 35

Упр. 2-3,

с. 35




РТ с. 15

ТГ с.

С с. 2

Аудио-CD

DVD-ROM


28

Listening

Phonics

Формировать умения восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений.

буквa u

bull, push, put, pull, full

Активная лексика раздела 1 - 2

Изучаемые в разделе 2 структуры

Phonics с.36


Phonics с.36

Упр. 2- 3,

с. 36



Упр. 4, с. 36




РТ с. 16 - 17

Аудио-CD DVD-ROM


29

Class composition

Научить написанию cюжетного рассказа по ключевым словам с делением на абзацы.




Активная лексика раздела 1-2

Изучаемые в разделе 2 структуры

Упр. 1, с. 37







Упр. 1, с. 37

РТ с. 18-19*

ТГ с.

С с. 2

DVD-ROM

Дополнительно: Check-up 2 РТ с. 20 - 21

Unit 3 Water birds Тема «Природа: флора и фауна» Количество часов: 6

30

Reading.

Vocabulary.

Формировать основные умения чтения.

Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц





gull, duck, goose, penguin, albatross, swan, wing, feather,(hooked) beak, toe, skin, webbed feet, cygnet

^ Сравнительная и превосходная степени

прилагательных

с. 38, 39

упр. 1-3 с. 40

с. 38, 39







выучить новые слова

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 3

31

Speaking

Научить вести диалог-обсуждение

(Тема «Постановка спектакля», часть 3)

^ Let’s put on a play!




Come and see! Here you are. Oh dear! What next?

put on

much

ridiculous

disaster

fit

Изученные грамматические структуры и структуры, изучаемые в разделе 3

Упр. 2 с. 41










РТ с. 23

Аудио-CD DVD-ROM


32

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.




adjectives: expensive

beautiful

difficult

horrible

enormous

frightened

polite

^ Сравнительная и превосходная степени

прилагательных













РТ с. 24

Аудио-CD DVD-ROM


33

Grammar in conversation

Закрепить умение вести диалог-расспрос с использованием изученных и изучаемых грамматических структур.










упр. 1, 4 с. 43

упр. 1, 3, 4 с. 43

упр. 3 с. 4




РТ с. 25

Аудио-CD DVD-ROM


34

Listening

Phonics

Формировать умения восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений.

произношение буквосочетания ea

head

bread

spread

thread

feather

weather

swan

flamingo

eagle

penguin

peacock







упр. 1, 2

с. 44

упр. 3 с. 44




РТ с. 26-27

Аудио-CD DVD-ROM


35

Class composition

Научить составлять рассказ-описание с использованием ключевой информации.




wing

hooked beak

feather

egg

nest

rock

webbed feet













упр. 1-3 с. 45

РТ с. 28-29

DVD-ROM


Дополнительно: Check-up 3 РТ с. 30 - 31

Units 1–3: повторение и закрепление изученного материала Количество часов: 4

36

Revision 1

Повторить лексико-грамматический материал разделов 1–3.




Лексика и грамматика разделов 1–3

с. 46




с. 46










37

Проект 1

Повторить лексико-грамматический материал разделов 1–3 в теме проекта с одновременным развитием навыков письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы. с. 47

38

Portfolio 1 и Diploma 1

Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. РТ с. 129 - 130

39

Revision Тест Units 1-3 DVD-ROM


Unit 4 Crafts Тема «Ремёсла. Инструменты и материалы» Количество часов: 6

40

Reading.

Vocabulary.

Формировать основные умения чтения.

Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц




clay, pots, wheel, threads, loom, cloth, reeds, basket, knife, wax, candles, mould, pan, potter, weaver, candle maker, cool, heat, gradually, finally, pour, dip

Придаточные предложения времени с when


^ Candle light makes everything look pretty.

с. 48 - 49

Упр. 1 - 3,

с. 50

с. 48-49


Упр. 2,

с. 50

Упр. 3, с. 50

РТ с. 32

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 4


41

Speaking.

Научить вести диалог-обсуждение

(Тема «Постановка спектакля», часть 4)

^ Let’s put on a play!





reeds

Изучаемые в разделе 4 и предыдущих разделах структуры

Упр. 2,

с. 51

Упр. 2-3,

с. 51

Упр. 1, 3-5,

с. 51




РТ с. 33

Аудио-CD DVD-ROM


42

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.




Лексика раздела 4 и предыдущих разделов

Придаточные предложения времени с when

Упр. 1, 2, с. 52




Упр. 2, с. 52




РТ с. 34

DVD-ROM


43

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур.




Лексика раздела 4 и предыдущих разделов

something, anything, nothing в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях

Упр. 1, 4,

с. 53

Упр. 1, 2, 4,

с. 53

Упр. 2-3,

с. 53




РТ с. 35

ТГ с.

С с. 5

Аудио-CD

DVD-ROM

44

Listening

Phonics

Формировать умения восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений.

Буква у

в конце слова

heavy, sticky, very, lady, baby, lolly

Изучаемые в разделе 4 структуры

Phonics с.54


Phonics с.54

Упр. 1-2,

с. 54







РТ с. 36-37

Аудио-CD DVD-ROM


45

Class composition

Научить написанию рассказа-инструкции.




Активная лексика раздела 4

Изучаемые в разделе 4 структуры

Упр. 1,

с. 55







Упр. 2, с. 55

РТ с. 38, 39*

ТГ с.

С с. 5

DVD-ROM


Дополнительно: Check-up 4 РТ с. 40-41

Unit 5 All about a show Тема «Искусство» Количество часов: 6

46

Reading.

Vocabulary.

Формировать основные умения чтения.

Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц




poster, date, programme, cover, ballet, show, character, performer, international, dance, festival, dancer

Придаточные предложения времени с while+ past continuous

с. 56-57

Упр.1 – 4,

с. 58

с. 56-57

Упр.2,

с. 58

Упр.1, 3,4

с. 58

РТ с. 42

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 5


47

Speaking.

Научить вести диалог-обсуждение

(Тема «Постановка спектакля», часть 5)

^ Let’s put on a play!





final, rehearsal, excited, begin, switch on, loud, hour, terrible, certainly, on time, forget, fall off, disaster, total


I cant wait! Here we go. It certainly was.

Изучаемые в разделе 5 и предыдущих разделах структуры

Упр. 2,

с. 59

Упр.2-3,

с. 59

Упр. 1, 3-5,

с. 59




РТ с. 43

Аудио-CD DVD-ROM


48

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.




Активная лексика раздела 5 предыдущих разделаов

Придаточные предложения времени с while+ past continuous

Упр. 1-2,

с. 60







Упр. 2,

с. 60

РТ с. 44

DVD-ROM


49

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур.




^ Let’s see.


Активная лексика раздела 5

either … or

Упр. 2-3,

с. 61

Упр. 2-3,

с. 61

Упр. 3,

с. 61




РТ с. 45

ТГ с.

С с. 6

Аудио-CD DVD-ROM


50

Listening

Phonics

Формировать умения восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений.

Буквосочетания oi

join, coin, soil, boil, oil, coil, voice

Изучаемые в разделе 5 структуры

Phonics с.62

Упр. 3,

с. 62


Phonics с.62

Упр. 2-3,

с. 62

Упр. 1,

с. 62





РТ с. 46-47

Аудио-CD DVD-ROM


51

Class composition

Научить написанию программы спектакля.




Активная лексика раздела 5

Изучаемые в разделе 5 структуры

Упр. 1, с. 63








Упр. 1-3,

с. 63


РТ с. 48, 49*

ТГ с.

С с. 6

DVD-ROM

Постер 5

Дополнительно: Check-up 5 РТ с. 50-51

Unit 6 Changes in nature Тема «Природа» Количество часов: 6

52

Reading.

Vocabulary.

Формировать основные умения чтения.

Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц




caterpillar, butterfly, dragonfly, chick, bird of paradise, cygnet, tadpole, frog, worm, claw, jaw, wing, body, jewel, seed, fan

future simple

с.64-65

Упр. 1-3,

с. 66

с.64-65


Упр. 1-2,

с. 66

Упр. 3, с. 66

РТ с. 52,

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 6


53

Speaking.

Научить вести диалог-обсуждение

(Тема «Постановка спектакля», часть 6)

^ Let’s put on a play!




nervous, terrified, ready, hid, true, become

I hope so. Good luck! Hooray!

Изучаемые в разделе 6 и предыдущих разделах структуры

Упр. 2, с. 67

Упр. 2-3,

с. 67

Упр. 1,3-5,

с. 67




РТ с. 53

Аудио-CD DVD-ROM


54

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур




Лексика раздела 6 и предыдущих разделов


future simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях


Упр. 1-2,

с. 68




Упр. 1-2,

с. 68

Упр. 1,

с. 68

РТ с. 54

DVD-ROM

Постер 6

55

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур.




^ Really? Definitely. What’s the matter? Oops!

Лексика раздела 6 и предыдущих разделов


good, better, the best

bad, worse, the worst

Упр. 1,4,

с. 69

Упр. 1,2,4,

с. 69

Упр. 2-3,

с. 69




РТ с. 55

ТГ с.

С с. 7

Аудио-CD

DVD-ROM

Постер 6

56

Listening

Phonics

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений.

Буквосочетаниe aw


claw, jaw, saw, awful, paw, draw

Активная лексика раздела 6

past simple

Phonics с.70


Phonics с.70

Упр. 2-3,

с. 70

Упр. 1, с. 70




РТ с. 56-57

Аудио-CD DVD-ROM


57

Class composition

Формировать умения написания стихотворения




Активная лексика раздела 6

Изучаемые в разделе 6 структуры

Упр. 2-3,

с. 71


Упр. 3, с. 71


Упр. 1, с. 71





РТ с. 58 - 59*

ТГ с.

С с. 7

Аудио-CD

DVD-ROM

Дополнительно: Check-up 6 РТ с. 60 - 61

Units 4–6: повторение и закрепление изученного материала Количество часов: 4

58

Revision 2

Повторить лексико-грамматический материал разделов 4–6.




Лексика и грамматика разделов 4–6

Упр. 1, с. 72

Упр. 1-2,

с. 72

Упр. 2, с. 72







Аудио-CD

59

Проект 2

Повторить лексико-грамматический материал разделов 4–6 в теме проекта с одновременным развитием навыков чтения, письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы. с. 73

60

Portfolio 2 и Diploma 2

Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. РТ с. 131-132

61

Revision Тест Units 4-6 DVD-ROM


Unit 7 People of the world Тема «Страны и континенты» Количество часов: 6

62

Reading.

Vocabulary

Формировать основные умения чтения

Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц




North America, South America, Europe, Asia, Atlantic Ocean, Pacific Ocean, Arctic Ocean, Peru, reindeer, modern, world, mountain, desert, powerful, explorer, watchful, village, spin, capture, hunt, electricity

much, many, a lot of, lots of

c. 74-75

Упр. 1-3,

с. 76

c. 74-75


Упр. 2, с. 76

Упр. 3, с. 76

РТ с. 62

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 7


63

Speaking

Научить вести диалог обсуждение (часть 1)

^ The golden mask of Chapichapi




wonderful, Chinese, invent, rude, suspicious

Come along! Well …

Структуры раздела 7 и предыдущих разделов

Упр 2, с 77

Упр. 2-3,

с. 77

Упр. 1,3-5.

с. 77




РТ с.63

Аудио-CD DVD-ROM


64

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.




Лексика раздела 7 и предыдущих разделов

much, many, a lot of, lots of

Упр.1-2,

с 78




Упр.1-2,

с 78




РТ с.64

DVD-ROM

65

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур




Лексика раздела 7 и предыдущих разделов

should, shouldn’t

Упр.1,4,

с.79

Упр.1,2,4,

с.79


Упр.2-3,

с.79




РТ с.65

Аудио-CD DVD-ROM

66

Listening

Phonics

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений

Буквосочетаниe ew


new, grew, flew, jewel, drew, threw

Лексика раздела 7 и предыдущих разделов


^ Структуры раздела 7 и предыдущих разделов

Phonics с.80

Phonics с.80

Упр.2-4, с.80

Упр.1,2,4, с.80




РТ с. 66-67

Аудио-CD DVD-ROM

67

Class composition

Формировать умения написания сочинения-описания




Лексика раздела 7 и предыдущих разделов


^ Структуры раздела 7 и предыдущих разделов







Упр.1, с.81

Упр.2, с.81

РТ с.68-69*

DVD-ROM


Дополнительно: Check-up 7 РТ с. 70-71

Unit 8 The Incas Тема «Древние инки» Количество часов: 6

68

Reading.

Vocabulary

Формировать основные умения чтения

Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц




sword, shield, spear, headdress, collar, tunic, messenger, guard, palace, throne

anybody, nobody, somebody, everybody

c. 82-83

Упр. 1-3,

с. 84

c. 82-83


Упр. 2, c. 84

Упр. 3, с. 84

РТ с.72

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 8


69

Speaking

Научить вести диалог обсуждение (часть 2)

^ The golden mask of Chapichapi




jewellery, covered,

Whats happening? Thats better. Quick! After him!

Структуры раздела 8 и предыдущих разделов

Упр. 2, с. 85

Упр. 2-3,

с. 85

Упр. 1, 3-5,

с. 85




РТ с. 73

Аудио-CD DVD-ROM


70

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.




Лексика раздела 8 и предыдущих разделов

anybody, nobody, somebody, everybody

Упр. 1 -2,

с. 86




Упр. 1-2,

с. 86




РТ с. 74

DVD-ROM


71

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур




^ Of course, Uh huh, Mmm, Thank you, Not at all

walk along the road, turn left, turn right, roundabout, crossroads, go straight, on the left, on the right

Лексика раздела 8 и предыдущих разделов




Упр. 2, с. 87

Упр. 2-3,

с. 87

Упр. 3-4,

с. 87




РТ с. 75

Аудио-CD DVD-ROM


72

Listening

Phonics

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений

Буквосочетания air,are

chair, fair, hair, pair, air; share, bare, glare, rare, care

Лексика раздела 8 и предыдущих разделов

Структуры раздела 8 и предыдущих разделов

Phonics c.88

Упр. 2-3,

с. 88

Phonics c.88

Упр. 2-3,

с. 88

Упр.1,

с. 88

Упр. 1,

с. 88

РТ с. 76-77

Аудио-CD DVD-ROM

73

Class composition

Формировать умения написания рассказа – описания с готовым началом




Лексика раздела 8 и предыдущих разделов

past simple

Упр. 1-2,

с. 89




Упр. 1, с. 89

Упр. 2,с. 89

РТ с.78-79*

DVD-ROM

Дополнительно: Check-up 7 РТ с. 80-81

Unit 9 Chinese inventions Тема «Открытия и изобретения» Количество часов: 6

74

Reading.

Vocabulary

Формировать основные умения чтения

Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц





compass, gunpowder, printing, fireworks, cocoon, silk, silkworm, fan, invent, wrap, useful, use, pattern, print, discover, discovery, scientist, powerful, explode

first conditional

c. 90-91

Упр. 1,3, с.92

c. 90-91


Упр. 2, с.92

Упр. 3, с.92

РТ с. 82

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 9


75

Speaking

Научить вести диалог обсуждение (часть 3)

^ The golden mask of Chapichapi




another;

Come on, you two. Hurry up!

Структуры раздела 9 и предыдущих разделов

Упр. 2, с.93

Упр. 2-3, с.93

Упр. 1,3-5, с.93




РТ с. 83

Аудио-CD DVD-ROM


76

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.




Лексика раздела 9 и предыдущих разделов

first conditional

Упр. 1-4, с.94




Упр. 3-4, с.94




РТ с. 84

DVD-ROM


77

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур




Лексика раздела 9 и предыдущих разделов

^ Let’s … Shall we … How about …?

Упр. 1,4, с.95

Упр. 1,2,4, с.95

Упр. 2-3, с.95




РТ с. 85

Аудио-CD DVD-ROM


78

Listening

Phonics

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений

Буквосочетание igh

night, high, right, fight, light, bright

Лексика раздела 9 и предыдущих разделов

Структуры раздела 9 и предыдущих разделов

Phonics с.96

Упр. 1, с.96

Phonics с.96

Упр. 2-3, с.96








РТ с. 86-87

Аудио-CD DVD-ROM

79

^ Class composition

Формировать умения написания информационного сообщения




Лексика раздела 9 и предыдущих разделов

Структуры раздела 9 и предыдущих разделов







Упр. 1, с.97

Упр. 1, с.97

РТ с. 88-89*

DVD-ROM


Дополнительно: Check-up 9 РТ с. 90-91

Units 7–9: повторение и закрепление изученного материала Количество часов: 4

80

Revision 3

Повторить лексико-грамматический материал разделов 7–9.




Лексика и грамматика разделов 7–9

Упр. 1, с.98

Упр. 1-2, с.98

Упр. 2, с.98










81

Проект 3

Повторить лексико-грамматический материал разделов 7–9 в теме проекта с одновременным развитием навыков чтения, письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы. с. 99

82

Portfolio 3 и Diploma 3

Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. РТ с. 133 - 134

83

Revision Тест Units 7-9 DVD-ROM


Unit 10 Space travel Тема «Космос» Количество часов: 6

84

Reading.

Vocabulary

Формировать основные умения чтения

Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц




planet, satellite, orbit, astronaut, cosmonaut, commander, spacecraft, space engineer, parachute, last, programme, receive, education, fit, exploration

a few, a little


adjective +enough

c. 100-101

Упр.1-3, с.102

c. 100-101


Упр.1-2, с.102

Упр.3, с.102

РТ с. 92

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 10


85

Speaking

Научить вести диалог обсуждение (часть 4)

^ The golden mask of Chapichapi




return, climb on board, lift off, around, Africa, trip


Welcome! All right. I suppose.

Структуры раздела 10 и предыдущих разделов

Упр.2, с.103

Упр.2-3, с.103

Упр.1,3-5, с.104




РТ с. 93

Аудио-CD DVD-ROM


86

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.




Лексика раздела 10 и предыдущих разделов

a few, a little


Упр.1-2, с.104




Упр.1-2, с.104




РТ с. 94

DVD-ROM



87

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур




^ Have a look. Exactly


Лексика раздела 10 и предыдущих разделов

adjective +enough

Упр.1,4, с.105

Упр.1,2,4, с.105

Упр.2-3, с.105




РТ с. 95

Аудио-CD DVD-ROM


88

^ Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений

Буквосочетаниe ph

photogragh, elephant, telephone, alphabet, dolphin


Лексика раздела 10 и предыдущих разделов

Изучаемые в разделе 10 структуры

Phonics c.106

Упр.1,3, с.106

Phonics c.106

Упр.2-3, с.106


Упр.1,3, с.106





РТ с. 96-97

Аудио-CD DVD-ROM

89

Class composition

Формировать умения написания биографии по ключевым словам




Лексика раздела 10 и предыдущих разделов

Изучаемые в разделе 10 структуры

Упр.1,с.107







Упр.1,с.107

РТ с. 98-99*

DVD-ROM


Дополнительно: Check-up 10 РТ с. 100-101

Unit 11 Life in the north Тема «Жизнь на севере» Количество часов: 6

90

Reading.

Vocabulary

Формировать основные умения чтения

Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц




antler, fur, national costume, ski, sledge, snow scooter, arrive, herd, use … for, make … from, carve, important, sledge, border, glove, newspaper

present perfect


might, might not

c. 108-109

Упр.1-3, с.110

c. 108-109


Упр.2, с.110

Упр.3, с.110

РТ с. 102-

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 11


91

Speaking

Научить вести диалог обсуждение (часть 5)

^ The golden mask of Chapichapi




meat, beard


There you are. Excellent! Wait a minute!

Структуры раздела 11 и предыдущих разделов

Упр. 2, с.111

Упр. 2-3, с.111

Упр. 1, 3-5, с.111




РТ с. 103

Аудио-CD

DVD-ROM

92

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур




Лексика раздела 11 и предыдущих разделов


present perfect



Упр. 1-3, с.112




Упр. 3, с.112




РТ с. 104

DVD-ROM

93

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур




Лексика раздела 11 и предыдущих разделов


might, might not

Упр. 1,4, с.113

Упр. 1,2,4, с.113

Упр. 2-3, с.113




РТ с. 105

Аудио-CD DVD-ROM


94

Listening

Phonics

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений

Буквосочетание ch

school, anchor, choir, stomach

Лексика и структуры раздела 11 и предыдущих разделов

Структуры раздела 11 и предыдущих разделов

Phonics

с. 114

Упр. 3, с.114

Phonics

с. 114

Упр. 2-3, с.114


Упр. 1, с.114

Упр. 3, с.114

РТ с. 106-107

Аудио-CD DVD-ROM

95

Class composition

Формировать умения написания рассказа-описания




Лексика раздела 11 и предыдущих разделов

Структуры раздела 11 и предыдущих разделов







Упр. 1, с.117

Упр. 1, с.117

РТ с. 108-109*

DVD-ROM


Дополнительно: Check-up 11 РТ с. 110-111

Unit 12 A desert oasis Тема «Пустыни» Количество часов: 6

96

Reading.

Vocabulary

Формировать основные умения чтения

Введение, первичное закрепление и тренировка в употреблении новых лексических единиц




sand dune, ruins, oasis, tourist, archaeologist, camel train, souvenir, date palm, adventure, amazed, grab, valuable, suspiciously, boring

Придаточные предложения с who

c.116-117

Упр. 1-3, с.118

c.116-117


Упр. 2, с.118

Упр. 1, с.118

РТ с. 112

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 12


97

Speaking

Научить вести диалог обсуждение (часть 6)

^ The golden mask of Chapichapi




palm (tree), pyramid, lid, touch, steal, sure


Are you sure? I don’t believe it! It’s true.

Структуры раздела 12 и предыдущих разделов

Упр. 2, с.119

Упр. 2-3, с.119

Упр. 1,3-5, с.119




РТ с. 113

Аудио-CD

DVD-ROM

Постер 12

98

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.




Лексика раздела 12 и предыдущих разделов

(Тема «Профессии»)

Придаточные предложения с who

Упр. 1-2, с.120







Упр. 2, с.120

РТ с. 114

DVD-ROM


99

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур




Really? Right. Thats easy / tricky. I know.

Придаточные предложения с who

Упр. 1,4, с.121

Упр. 1,2,4, с.121

Упр. 2-3, с.121




РТ с. 115

Аудио-CD DVD-ROM


100

Listening

Phonics

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения звуков, слов и предложений

Буква с

face, race, ice cream, mice, dance, juice, prince, princess, pencil, city, circle, bicycle


Лексика раздела 12

Структуры раздела 12

Phonics c.122


Phonics c.122

Упр. 1,3, с.122


Упр. 2,4, с.122




РТ с. 116-117

Аудио-CD DVD-ROM

101

Class composition

Формировать умения написания рассказа с заданным началом.




Лексика раздела 12 и предыдущих разделов

Структуры раздела 12 и предыдущих разделов

Упр. 1-2, с.123






Упр. 3, с.123

РТ с. 118-119

DVD-ROM

Дополнительно: Check-up 12 РТ с. 120-121

Units 10–12: повторение и закрепление изученного материала Количество часов: 3

102

Revision 3

Повторить лексико-грамматический материал разделов 10-12.




Лексика и грамматика разделов 10–12

Упр. 1,

с.124

Упр. 1,

с.124

Упр. 2,

с.124




Revision Тест Units 10-12

DVD-Rom

Аудио-CD

103

Проект 4

Повторить лексико-грамматический материал разделов 10–12 в теме проекта с одновременным развитием навыков чтения, письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы. с. 125

104

Portfolio 4 и Diploma 4

Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. РТ с. 135 - 136

105

Разделы 1-12: завершающий урок-повторение Количество часов: 1






оставить комментарий
Дата21.09.2011
Размер0,64 Mb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх