То, что мы знаем icon

То, что мы знаем


Смотрите также:
Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита»...
Задачи на движение по течению и против течения реки. «Золотые мысли»...
Мы не знаем, как именно это начиналось. Не знаем...
Программа элективного курса для профильной подготовки учащихся 9-11 классов по математике...
Взаимодействия между популяциями...
Е. Б. Гурвич Владимир Соловьев и Рудольф Штейнер...
Солнце с нами. И это здорово! Хорошо, что в наше нестабильное и неспокойное время...
Этапы изучения мозга человека (от древних египтян до Везалия)...
План урока: Работа в парах. Что знаем, что узнаем о солях. Социализация (обмен мнениями)...
Программа Intel® Курс «Обучение для будущего»...
Джеффри Гудвина «Что мы сегодня знаем о механизмах возникновения революции?»...
Г. В. Волкова такой: абвгдежзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя...



Загрузка...
скачать

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Ставропольский Дворец детского творчества




То, что мы знаем, -


ограничено,

а то, чего мы не

знаем, - бесконечно.

Пьер Лаплас




МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК –




- научное объединение учащихся, организованное во Дворце детского творчества с целью создания оптимальных условий для выявления, развития и реализации потенциальных способностей детей опережающего интеллектуального развития, вовлечения их в творческую научную деятельность.


СЕГОДНЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК – это:

  • ^

    творческое сотрудничество учащихся с преподавателями высших учебных заведений, учителями, учеными города и края;


  • место интересных встреч и дискуссий с учеными города и края по актуальным проблемам науки и искусства;
  • ^
    возможность узнать новое, проверить глубину имеющихся знаний;
  • оценка результатов собственных научных исследований, видение перспективы дальнейшего исследования в выбранной учащимися области;

  • организационно-массовый центр интеллектуально-творческих игр, городского турнира юных физиков, научных семинаров, дискуссий;

  • зимние и летние профильные лагеря для одаренных учащихся;
  • ^
    центр проведения ежегодных открытых научно-практических конференции школьников;

  • место издания сборников лучших работ учащихся по итогам научных и творческих мероприятий;

  • центр подготовки школьников к учебе в ВУЗах;

  • Координационный центр краевой общественной организации «Союз юных исследователей Ставрополья» (СЮИС), объединяющей 56 филиалов с охватом до 2000школьников и педагогов края;

  • Координационный центр Российской программы «Шаг в будущее»;

  • региональное отделение Всероссийского аэрокосмического общества «Союз»;

  • координационный Центр Федеральной программы «Интеллект будущего».

  • образовательно-организационный комплекс с участием школ города и края, высших учебных заведений, научно- исследовательских центров.



Образовательный комплекс МАН:


^ 1 уровень «группы ДоМАН»

(7 класс)


Развитие эрудиции, познавательных и творческих способностей учащихся, гибкости мышления, навыков культуры поведения и конструктивного общения, познание подростками своих личностных особенностей.










Подготовка школьников к научно-исследовательской деятельности (получение общих представлений о научных проблемах и методах исследовательской деятельности).

2 уровень

«I ступень МАН»

( 8 класс)












Углубленное изучение школьниками различных отраслей науки, техники, искусства; выполнение научных исследований на базе кафедр и лабораторий ВУЗов по следующим основным направлениям:

3 уровень

«II ступень - секции МАН»

( 9, 10 ,11 классы)












  1. гуманитарное (литературоведение, журналистика, история, юриспруденция, экономика, психология, студия «Вдохновение» для начинающих поэтов и прозаиков, дизайн, импровизация)






  • естественно-биологическое (фармакология, биология, биотехнология, анатомия и физиология человека, психофизиология, биофизика, химия, хронобиология, генетика)




  • физико-математическое

(математика и математическое моделирование, физика фундаментальная и прикладная, информатика, работа в системе интернет, дистанционное обучение в ЗФТШ при МФТИ г.Москва)






Группы развивающего обучения «ДоМАН»
^

Образовательная программа «ДоМАН» направлена на развитие


  • общей эрудиции,

  • познавательных и творческих способностей учащихся,

  • гибкости мышления,

  • навыков конструктивного общения и культуры поведения;

  • познание подростками своих личностных особенностей.



Основные задачи «ДоМАН» – выявление и развитие творческих способностей детей.

На занятиях, содержание и формы которых опираются на личностно-ориентированный подход, большое значение уделяется формированию высокого познавательного интереса, развитию творческих и интеллектуальных способностей.

В группах осуществляется два вида деятельности:

^ I - стандартная (научно-просветительская – курсы по развитию логического, творческого мышления и познавательных процессов, развитию мотивации личности обучающихся к познанию и творчеству. Психологическая служба направляет свои усилия на формирование адекватной самооценки, создание условий для проявления успеха у детей, снижение действия факторов, формирующих неуверенность в себе и развитие коммуникативных навыков общения.)

^ II - научно-развивающие игры

Учебный план включает:

Основные дисциплины: Сопутствующие дисциплины: Дополнительные мероприятия:

  • «Развитие творч. способностей» «Эстетика» Посещение музеев, выставок

  • «Основы самопознания» «Культурология» Встречи с интересными людьми

  • «Психология познания» «Валеология» Экскурсии, походы, сборы

  • «Культура и психология общения» «Этика» Просмотры науч.-позн. фильмов

I ступень Малой академии наук
^

Образовательная программа I ступени направлена на формирование


  • интереса к науке и исследовательской деятельности,

  • представлений о науке, методах научных исследований,

  • научного понятийного аппарата,

  • активно-исследовательского стиля мышления,

  • формирование личных научных интересов,

  • навыков ведения дискуссии и публичного выступления.



Задача I ступени МАН – подготовить слушателей к научно-исследовательской деятельности.

На занятиях, содержание и формы которых опираются на личностно-ориентированный подход, большое значение уделяется формированию высокого познавательного интереса, развитию творческих и интеллектуальных способностей.

В группах осуществляется два вида деятельности:

^ I - стандартная (научно-просветительская – курсы по развитию логического, творческого мышления и познавательных процессов, развитию мотивации личности обучающихся к познанию и творчеству. Психологическая служба направляет свои усилия на формирование адекватной самооценки, создание условий для проявления успеха у детей, снижение действия факторов, формирующих неуверенность в себе и развитие коммуникативных навыков общения.)

^ II - научно-развивающие игры

Учебный план включает:

Основные дисциплины: Развивающие дисциплины: Дополнительные мероприятия:

  • «Методы научных исследований» «Психология познания» Посещение музеев, выставок

  • «Основы философских знаний» «Мировая худ. культура» Встречи с интересными людьми

  • «История науки и техники» «Валеология» Экскурсии, походы, сборы

  • «Культура речи»


«Союз юных исследователей Ставрополья» (СЮИС)

Краевая общественная организация созданная на базе Малой академии наук ДДТ с целью организации и координации научной, творческой, образовательной и культурной деятельности в интересах творческого развития школьников края, сохранения и развития национального интеллектуального, нравственного и духовного потенциала.


^ Участники программы - школьники городов и районов края, учителя школ, педагоги системы дополнительного образования, преподаватели высших учебных заведений, сотрудники музеев, научно-исследовательских лабораторий, органы образования и молодёжной политики.


Деятельность Организации включает:


  • создание системы подготовки учащихся к творческой работе в сферах науки и искусства;

  • оказание практической помощи учащимся, занимающимся исследовательской деятельностью в отдаленных территориях края;

  • проведение научных конференций, конкурсов, олимпиад, турниров, учебных сборов;

  • проведение профессиональных семинаров и конференций;

  • расширение межрегиональных и международных контактов, сотрудничества с ВУЗами.



Основные задачи:


1. Осуществление внутрисетевого взаимодействия между НОУ края.

2. Создание ресурсного центра «СЮИС» по организации научно-исследовательской деятельности учащихся края:

- разработка организационных и содержательных вариантов исследовательской деятельности учащихся в системе дополнительного образования;

  • способствование развитию и реализации подростками своих интеллектуальных, творческих способностей;

  • поддержка детей, одаренных в области научно-творческой деятельности;

  • разработка организационных, юридических, экономических аспектов деятельности Организации и ее структурных подразделений (НОУ);

  • систематизация опыта работы детей, имеющих относительно высокие интеллектуальные и творческие способности;

  • оказание педагогической, социальной и психологической поддержки детям с опережающим интеллектуальным развитием;

  • совершенствование системы подготовки педагогических кадров для работы с одаренными детьми;

  • создание системы творческой деятельности учащихся, имеющих различные интересы и склонности;

  • создание краевого Банка данных детей опережающего интеллектуального развития;

  • издание трудов детей опережающего интеллектуального развития.

Для воплощения этих задач необходим обмен опытом, творческими находками тех коллективов учащихся и педагогов, которые ведут активный поиск новых путей вовлечения школьников в научно-творческую деятельность.


«Турнир юных физиков»

ТЮФ - коллективное состязание школьников в умении решать сложные проблемные задачи, требующие нестандартного подхода, убедительной аргументации и защиты своих решений, оппонирования и рецензирования при защите чужих решений.

Участие в турнире помогает развивать свою точку зрения, грамотно и четко изложить свою мысль, логично обосновать ход своих рассуждений. При этом вырабатываются навыки психологической готовности к поведению в нестандартных ситуациях, творческого инициативного подхода к делу, умение взять на себя ответственность за принимаемые решения. Важной особенностью турнирных задач является их многоуровневость – такие задачи могут решать и дети, и учителя, и целые научные коллективы – при этом каждый на своем уровне может достичь достойных внимания результатов.

Формой представления решений задач – является их публичная защита перед соперниками (оппонентами, рецензентами), аудиторией и жюри.


«Путешествие во времени»

Основной целью игры «Путешествие во времени» является развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, логического мышления.

Игра организуется для воспитанников, занимающихся в Малой академии наук. «Путешествие во времени» имеет историческое направление и проводится в три этапа:

1 этап – домашнее задание (подготовка вопросов для соперников на заданную тему по историческим эпохам: Древний мир, Рабовладельческий строй, Средние века, Современный мир);

2 этап – состязание на эрудицию;

3 этап - инсценировка исторического события, разыгрываемой исторической эпохи.


«Квинта»

«Квинта» - молодежная развлекательно-развивающая игра, родилась в 1996 году. Игра создана посредством синтеза популярных в 80-90-е годы XX в. игр, упражнений, отдельных элементов развивающей педагогической технологии и традиционных компонентов, атрибутов массовой шоу-игровой деятельности.

«Квинта» - командная игра. Задача команд – успешнее соперников справиться с возможно большим количеством этапов – жанров творческих заданий и опередить количеством побед. Среди этапов игры есть индивидуальные дуэли и командные задания.

«Квинта» решает проблему частоты игр команды. Отпадает необходимость в длительной подготовке к игре – написанию сценария, его постановке, репетициям. Вместо этого команде необходима регулярная тренировка различных умений и навыков (говорения, движения и т.п.). Поэтому «Квинта» - это состязание веселых и находчивых не во имя самого факта соревнования, а для развития каждого игрока и реального выявления сильнейших.


«Форт-МАНярд»

Интерактивная игра «Форт-МАНярд» способствует развитию у детей «эмоционального интеллекта». Задача игры: создание работоспособной и сплоченной группы - «команды»,

компоненты которой: энергия, фантазия, коммуникабельность, готовность к риску и импровизации

Помогает создавать в группах Малой академии наук дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения друг с другом и с педагогами, облегчая тем самым процесс совместного обучения. Игра «Форт-МАНярд» помогает:

почувствовать детям внутреннюю силу и целеустремленность;

ощутить единение с другими;

ясно мыслить, исследовать и анализировать реальность;

научить нахождению способов преодоления трудностей, умению решать конфликты;

принимать решения самостоятельно и в группе;

научить детей сочувствию;

развивать в детях открытость и мужество выражать свое отношение к другим;

проявлению чувства юмора.


Экономическая игра «Рыночная цена»

(проводится в рамках летних лагерных сборов)

Цель игры: ознакомить участников с механизмом формирования свободных рыночных цен на примере купли-продажи нескольких видов различных товаров; формирование коммуникативных навыков, умения ориентироваться в изменяющейся рыночной конъюнктуре. Игра моделирует рыночную торговлю со свободными ценами, уровень которых зависит от соотношения спроса и предложения на конкретный товар.

Задача продавцов заключается в стремлении продать большое количество товара и получить большую выручку в деньгах. Задача покупателейзакупить больше товаров разнообразного ассортимента по невысоким ценам с тем, чтобы лучше использовать свои денежные средства. Продавцы начинают продавать товар по установленной ими цене, с которой покупатель вправе согласиться или не согласиться. В результате происходит торг между покупателями и продавцами. В процессе торга покупатели вправе обращаться к разным продавцам, стремясь купить товар по более низкой цене. После завершения сделки купли-продажи продавец отдает покупателю карточку товара в соответствии с тем количеством, которое купил последний, и получает взамен деньги, плату за товар. Одновременно продавец делает запись в ведомости продаж.

Для каждого покупателя игра состоит в серии последовательных закупок товаров у продавцов. Покупатель завершает игру после окончания им закупки товаров, продавец – после окончания продаж. Самым предприимчивым и квалифицированным продавцом считается получивший наибольшую выручку за проданный товар. Победитель определяется по каждому виду товаров и в целом по игре.


«Брейн-ринг»

Интеллектуальная игра «Брейн-ринг» способствует развитию творческого и логического мышления, способности к импровизации, формированию навыков групповой работы. Игра расширяет интеллектуальный диапазон участников, укрепляет сильные стороны его мышления и выравнивает слабые.

Участниками игры являются старшеклассники школ города, воспитанники Малой академии наук. Число команд не ограничено, их формирование производится по мере подачи заявок. Количество участников в команде 6 человек.

Между командами, заявившими себя на игру, проводится жеребьевка. Первые три команды приглашаются к игре. После вращения лототрона, оглашается вопрос, звучит гонг и на обдумывание вопроса дается 1 минута.

Готовность команд к ответу определяется включением светозвукового сигнала. На вопрос отвечает команда, первая подавшая сигнал. В случае правильного ответа команда зарабатывает 1 балл; - неправильного ответа, оставшееся время используется остальными командами для обдумывания; - неправильного ответа всеми командами, вопрос задается болельщикам, либо приз за этот вопрос уходит автору вопроса. На вторую игру приглашаются следующие три команды и т.д.

В финале принимают участие лидеры первых трех игр. Игра прекращается после того, как лидеры заработают по 3 балла. Награждение проводится по усмотрению организаторов игры: либо каждый вопрос оценивается призом, либо оцениваются команды, игравшие в последнем туре.


Ставропольская краевая научная конференция школьников

Главное мероприятие МАН – ежегодная Ставропольская краевая открытая научная конференция школьников, собирающая до 500 юных исследователей, основной целью которой является вовлечение школьников в регулярную творческую работу.

История Ставропольских научных конференций началась с 12 апреля 1989 г., когда во Дворце детского творчества состоялась первая научная конференция учащихся

С этого периода ежегодно, в апреле, проходят научные конференции, количество участников которых неуклонно растет, повышается уровень представляемых работ. В программе конференций: работа научных секций (отчет учащихся о научно-исследовательской работе, консультации для авторов работ, анализ представленных работ); инженерная выставка (демонстрация исследовательских проектов и инженерных разработок); выставка изделий художественно - прикладного творчества; мастер - классы; культурная программа; интеллектуально-творческие состязания; творческий конкурс; литературная гостиная; профессиональный лекторий; встречи с ведущими учеными; встречи с ответственными секретарями приемных комиссий вузов; посещение научных лабораторий и кафедр вузов; семинары и круглые столы.

Организаторами конференции являются: Министерство образования Ставропольского края, Комитет Ставропольского края по делам молодежи, Ставропольский государственный университет, Управление образования администрации г. Ставрополя, Дворец детского творчества г. Ставрополя.

Основные принципы Ставропольской научной конференции:

Преемственность - постоянство и тра­диция ежегодных конференций.

Насыщенность программы конферен­ции.

Полинаправленность - сочетание работы секций различных направлений.

Научность - вы­сокие требования к результатам учебно-исследовательской работы школьников, при­влечением большого числа высококвалифици­рованных экспертов.

Издание трудов победителей кон­ференции.
^

Творческий конкурс «ВДОХНОВЕНИЕ» -


конкурс юных поэтов, прозаиков, художников.

В рамках Ставропольской краевой открытой научной конференции школьников проводится творческий конкурс «Вдохновение».

Цель конкурса:

- активизация творческой, интеллектуальной деятельности школьников;

- поддержка учащихся, увлеченных литературным творчеством, журналистикой.

^ Конкурс проводится по следующим номинациям:

I. Номинация: «Журналистская находка». (Принимаются работы начинающих критиков и молодых журналистов всех форм: фельетоны, зарисовки, интервью, очерки, репортажи, телевизионные сюжеты.)

II. Номинация: «Созвездие Пегаса». (Произведения художественного творчества могут быть представлены лирическими, эпическими, драматургическими жанрами (стихи, авторские песни, проза).

III. Номинация - «Золотой карандаш» - конкурс рисунка и плаката.


Победители всех номинаций конкурса определяются по итогам заочного и очного туров. Очный тур представляет собой выполнение творческой работы на заданную тему во время конкурса. Оценки результатов конкурса не обусловливаются формальными критериями: любая тема, любой сюжет, любая проблема, любой стиль... Главное – собственный взгляд, личностное видение и понимание. И, конечно, адекватное логичное и образное отражение видимого.
^

СИСТЕМА ИГРОВЫХ ФОРМ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ



Неотъемлемой частью образовательной технологии МАН являются разнообразные интеллектуальные игры, которые входят в программы всех ступеней и курсов академии. Хорошо известно, что игра – одна из естественных форм поведения человека, в особенности молодого человека. Исследования специалистов позволили выявить широкий спектр функций игры: от забавы и препровождения времени до различных деловых, ролевых и иных интеллектуальных игровых систем (к примеру, мозгового штурма или ОДИ – организационно-деятельных игр).

Опыт МАН убедительно показал незаменимость использования игровых систем в формировании междисциплинарного стиля мышления и приобретении навыков научно-практической деятельности. Особенностью игровой системы академии является интеллектуальная направленность, сочетание индивидуальных и групповых форм участия в играх, открытость, соревновательность, возможность использования юмористических и нестандартных решений, широкий диапазон сложности игровых заданий и некоторые другие детали – находки игротехников академии.

^ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ

ТУРНИР ЮНЫХ ФИЗИКОВ

БРЕЙН - РИНГ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИГРА

ФОРД - МАНярд

^ ПУТЕШЕСТВИЕ ВО ВРЕМЕНИ



КВИНТА







Малая Академия Наук была создана на базе Дворца детского творчества г. Ставрополя как городское научное объединение учащихся в 1989 году.

Ее деятельность направлена на развитие интеллектуального творчества учащихся, привлечение их к исследовательской деятельности в науке, организацию освоения цели и навыков научного поиска, эксперимента, развитие познавательной активности.

Непосредственное участие в организации академии приняли все вузы города. Для работы с учащимися были направлены учёные, преподаватели вузов, выделена лабораторная база. Организовали эту работу:

- Папенина Любовь Николаевна, директор ГДДТ;

  • Тартышева Татьяна Васильевна, в то время заведующая отделом МАН;

  • Сидоренко Евгения Александровна, в то время методист.

Известные учёные: Игропуло В. С. – к. ф.-м. н., доцент СГПИ; Арушанян Э. Б. – профессор СГМА, известный учёный с мировым именем; Батурин В.А. - профессор СГМА; Државецкая И.А. зав.каф. анатомии СГПИ; Улыбина Е. В. – профессор СГПИ.

С 1987 - 1989 г.г. – начали работать научные кружки учащихся в пединституте на кафедрах: теоретической физики, анатомии и физиологии человека; в мединституте на кафедре фармакологии; в политехническом институте на кафедре промышленной электроники.





13 октября 1989 года – День рождения МАН.

В этот день была проведена осенняя сессия с участием членов научных кружков, представителей школ, вузов, общественных организаций.





12 апреля 1989 года состоялась I городская научная конференция учащихся. Работало 3 секции, заслушано 15 докладов. С этого периода, ежегодно, в апреле проходят научные конференции.

С 1990 - 1992 г.г. Малая Академия Наук работает только со школьниками г. Ставрополя. Создаются филиалы в средних школах №№ 14, 3, 9, 17, 6, 25, 8, 30, 15, 24, 12, 10.

1991 год - Малая Академия Наук, совместно с пединститутом, стала организатором проведения Всесоюзной научной конференции учащихся по физике, математике, информатике, астрономии, в которой приняли участие 20 делегаций из разных городов СССР, а также Болгарии, Польши.

В июле 1991 года – 6 слушателей МАН участвовало в работе Советско-американского лагеря в посёлке Нижний Архыз (САО).





Неотъемлемой частью образовательной технологии Малой академии наук являются интеллектуально – творческие игры, особое место среди которых занимает городской «Турнир юных физиков», проводимый с 1991 года. В 1992 году команда МАН приняла участие во Всесоюзном «ТЮФ» в г. Москве.





В 1993 году впервые в работе городской конференции принимают участие учащиеся из школ г. Невинномысска (гимназия №10) и Андроповского района, они становятся нашими первыми филиалами из края, затем создаются НОУ в школах №№ 6, 9, 10, 12 г. Невинномысска, филиалы в Туркменском, Новоалександровском, Кочубеевском, Минераловодском, Грачёвском, Петровском районах; г. Железноводске; в школах №№ 17, 34 г. Ставрополя.

Год от года наблюдается тенденция к расширению круга юных исследователей по всему краю, за 15 лет существования в работе МАН приняло участие более 14 тысяч.

На конец 2004 года количество филиалов достигло 56 при общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, органах управления образованием.





Х конференция школьников (1999 год) получила статус краевой. В ней приняли участие более 300 школьников Ставропольского края и близлежащих регионов Северного Кавказа: городов Элисты, Владикавказа, Нальчика, Черкесска, Красного Сулина Ростовской области.

С 2001 года МАН является организатором проведения краевых творческих конкурсов юных поэтов, прозаиков, журналистов и художников - «Вдохновение».





Сейчас МАН объединяет 700 школьников города и 2000 школьников края. Научно - исследовательскую деятельность с детьми осуществляют 45 преподавателей высших учебных заведений.

За 15 лет существования МАН (2004 год) 202 воспитанника побывали на 29 Российских и Международных научных конкурсах, 123 из них стали победителями.




О ставропольских школьниках хорошо известно за пределами края. Они являются призёрами престижных научных конференций:

1990 г. - воспитанники МАН принимают участие в Российской научной конференции учащихся в г. Омске. В августе команда МАН выехала в летнюю школу космонавтики под г. Красноярск.

1994 г. - слушатели МАН участвуют в Российской научной конференции школьников «Юность, наука, культура» в г. Обнинске.

1996 г. - участие в Международном конкурсе «Космос» в г. Королеве, который проводит ВАКО «Союз», совместно с Министерством образования РФ.

1997 г. - участие во Всероссийской научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» в г. Москве, который проводит МГТУ им. Н.Э. Баумана, МГУ им. М.В.Ломоносова, текстильная академия им. А.Н. Косыгина.

2000 г. - участие в Международной научно - технической конференции «Старт в науку» в г. Долгопрудном, которую проводит МФТИ.

^ 2002 г. – участие во «Всероссийских юношеских чтениях им. В.И. Вернадского» в г. Москве.

2003г. – участие в «Открытой Российской научно - практической конференции школьников по физике, информатике, математике, химии, экологии при МЭИ» в г. Москве.

2003 г. – участие в конференции «Космонавтика» при МГТУ им. Н.Э.Баумана в г. Москве.





По итогам участия в этих конференциях воспитанников МАН приглашают без экзаменов обучаться в Обнинский институт атомной энергетики, МГУ, МГТУ им.Н.Э.Баумана и другие престижные вузы страны.

Особо плодовитым был 1998 год: Лев Шамардин и Кувардин Олег стали призерами Международной научной конференции «Шаг в будущее», победили на национальном Российском соревновании и вошли в сборную команду России (состоящую из трёх человек) для участия в Европейском соревновании молодых учёных Европейского Союза (г.Порто, Португалия) и Лондонского зачислены в МГУ.





При поддержке Комитета СК по делам молодежи и Ставропольского государственного университета на базе Малой академии наук созданы:

  • Координационный центр Российской программы «Шаг в будущее» по СК;

  • Представительство Федеральной программы «Интеллект будущего»;

  • Представительство Всероссийского аэрокосмического общества «Союз».






Издательская деятельность Малой академии наук:

1995 год – состоялась презентация первого выпуска альманаха «Философия, Методология, Культура», по итогам 5 научной конференции школьников;

С 1999 года, ежегодно, издается «Сборник научных сообщений участников краевых научных конференций школьников»;

С 2001 года - Литературно – художественный альманах «Вдохновение».

Опыт работы МАН одобрен Министерством образования СК и успешно распространяется среди образовательных учреждений края, в настоящее время издана книга «Освоение учащимися методов научных исследований в системе дополнительного образования», в которой раскрыты и обоснованы основные идеи, психолого-педагогические и организационные принципы деятельности научных объединений, приведена система деятельности научных секций и филиалов МАН.





13 сентября 1994 года на базе МАН открыта краевая экспериментальная площадка «I-я ступень МАН».

С 28 июля 1997 г. - по июнь 2002 г. эксперимент был продолжен по теме «Технология создания образовательной системы, позволяющей учащимся освоить методы научно - творческой деятельности».

С 1999 года в образовательной деятельности МАН появились группы развивающего обучения «ДоМАН».

С сентября 2002 года преподавательский состав групп «ДоМАН» работает в режиме тематического эксперимента: «Личностный подход в сохранении и укреплении здоровья, формирование навыков ЗОЖ в системе обучения и воспитания детей с опережающим интеллектуальным развитием в условиях УДО».

В рамках экспериментальной площадки при МАН создана и успешно работает краевая общественная организация «Союз юных исследователей Ставрополья», главной задачей которой является создание системы подготовки учащихся к творческой работе в сферах науки, оказание практической помощи учащимся, занимающимся научно-исследовательской деятельностью во всех районах края.


Н^ АШИ ВЫПУСКНИКИ


Обучаясь не только в вузах города, но и в вузах страны, выпускники МАН с первых курсов активно включаются в работу студенческих научных обществ, для многих стало неотъемлемой частью обучение в аспирантуре. Первые выпускники МАН защитили кандидатские и докторские научные работы, прочно связав себя с научной и преподавательской деятельностью:

  • Лиховид Андрей Александрович - доктор географических наук, зам. проректора по научной работе СГУ;

  • Самонов Виталий Евгеньевич - стипендиат фонда Сороса, кандидат физико-математических наук, доцент СГУ;

  • Ионисян Андрей Сергеевич - кандидат физико-математических наук, доцент СГУ, руководитель секции информатики МАН;

  • Надеин Олег Николаевич - кандидат химических наук, научный сотрудник НИИ (США);

  • Дементьева Диана Сергеевна - кандидат медицинских наук, преподаватель медицинского колледжа;

  • Литвинов Дмитрий Валерьевич - кандидат физико-математических наук, доцент СевКавГТУ;

  • Будкевич Роман Олегович - кандидат биологических наук, доцент СГУ;

  • Караченцев Дмитрий Николаевич - кандидат биологических наук; научный сотрудник университета Ратчерс (США, Нью Джерси);





  • Пушкин Сергей Викторович - кандидат биологических наук, старший преподаватель СГУ;

  • Жолобова (Бутенко) Ольга Владимировна - кандидат психологических наук, доцент СГУ;

  • Скрипчинский Андрей Владимирович - кандидат биологических наук, доцент СГУ;

  • Хотченкова Евгения Алексеевна - кандидат физико-математических наук, преподаватель СОШ № 10 г.Ставрополя;

  • Губарева Елена Викторовна - кандидат биологических наук, старший преподаватель СГУ;

  • Груба Артем Валерьевич - кандидат биологических наук, научный сотрудник противочумного института;

  • Жогина Ксения Борисовна - кандидат филологических наук, доцент СГУ.

  • Водолажский Герман Игоревич, кандидат биологич. наук, ст.преподаватель кафедры «Физическая культура» СГУ;

- Батурин Михаил Владимирович, кандидат физ.- мат. наук, ст. преподаватель СГМА


1993 год - впервые проведены летние лагерные учебные сборы для вновь набранных воспитанников МАН на базе лагеря «Веселый улей». Сборы являются составной частью работы МАН, основной целью которых является создание условий и предпосылок для непрерывного развития личности ребенка при взаимодействии процессов обучения, воспитания, физического совершенствования и социопсихологической поддержки в летний период.


В 2005-2006 уч.г. открыто 36 секций 3-х направлений:


естественно-биологического-

фармакология, хронофизиология, биотехнология, физиология человека, психофизиология, физиология растений, общая химия, аналитическая химия, хронобиология, генетика, география, химия твердого тела


физико-математического-

математика, математическое моделирование, экспериментальная физика, физика атмосферы, прикладная математика и информатика, физика поверхности, нестандартные задачи по физике, использование пакета прикладных программ, магнитные жидкости


гуманитарного-

литературоведение, журналистика, история Отечества, история государства и права, экономика, основы предпринимательской деятельности, исследование социально-экономических систем, психология, студия «Вдохновение» для начинающих поэтов и прозаиков, графический дизайн


^ Летопись участников Российских научных конференций школьников


Ноябрь 1989 г. Научная конференция школьников, г. Ростов-на-Дону.

Участник: Мусоелова О.

Май 1990 г.^ Российская научная конференция учащихся, г. Омск.

Призер – Батурин Михаил, 3 место - секция программирования.

1990 г. Научная конференция школьников, г. Пермь. Участники: Мусоелова О., 11кл. СШ №7 (н.рук. Панкова В.И.); Тихенко Н.(н.рук. Арушанян Э.Б.).

Ноябрь 1991 г.^ Научная конференция школьников, г.Санкт-Петербург. Участники -победители: Балчугова С., СШ №19 (н.рук. Каргин Н.И.); Малышев В. (н.рук.Павелко И.В.)

Март 1994 г. Российская научная конференция «Юность. Наука. Культура», г. Обнинск.

Участвовали 10 человек. Лауреаты: Игнатович Р.– секция химии (н.рук. Гончаров В. И.), Железняк М. – с. физики (н.рук. Зленко В. Я.), Вдовикин О.– с. программирования (н. рук. Павелко И.В.), Вержбицкий В. – с. генетики (н. рук. Магулаев А. Ю.), Фролов М., Кудрявцев В. – с. биологии (н. рук. Белёвцева Н. Н.), Литвинова А. – с. фармакологии (н. рук. Бейер Э. В.), Енаки Л. – с. физиологии (н. рук. Панкова В. И.); Эдельштейн О. Железняк М. принят без экзаменов в Обнинский институт атомной энергетики.

Март 1995 г. ^ Российская научная конференция «Юность. Наука, Культура», г. Обнинск.

Участвовали 12 человек. Лауреаты: Гриднев Е.- с. биохимии (н. рук. Брыкалов А. В.); Енаки Л.- с. фармакологии (н. рук. Бейер Э. В.); Желтовская Н., Барсукова О. – с. психологии (н. рук. Улыбина Е. В., Галкин Б. Г.); Халявский О. – с. генетики (н. рук. Магулаев А. Ю.)


Март 1996 г. ^ Российская научная конференция «Юность. Наука, Культура», г. Обнинск.

Участвовали 12 человек. Лауреаты: Зубарева И.- с. биологии (н. рук. Губарева Л. И.); Брыкалова О. – с. психологии (н. рук. Улыбина Е. В.); Желтовская Н. – с. психологии (н. рук. Улыбина Е. В.); Губарева Е. – с. биологии (н. рук. Губарева Л. И.); Сарапий М. – с. биологии (н. рук. Ченикалова Е. В.); Резцов Я. – с. физики (н. рук. Зленко В. Я.).

Декабрь 1996 г. ^ Всероссийский конкурс «Космос», г. Москва. Участвовали 3 чел. Лауреат: Васецкая Т.- с. биотехнологии (н. рук. Брыкалов А. В.). Участники: Стрекалов Ю.; Ермаков В. г. Невинномысск.

Январь 1997 г.^ Конференция (школы «Авангард») по физике, химии, математике, пос. Черноголовка. Участники: Беляев С.,СШ №3. Шамардин СШ №3 (н.рук.Самонов В.Е.), Максименко Д.,СШ №2 (н.рук. Гончаров В.И.).

Март 1997 г. ^ Российская научная конференция «Юность. Наука, Культура», г. Обнинск.

Участвовали 10 чел. Лауреаты: Максименко Д.- с. химии (н. рук. Гончаров В. И.); Сарапий М. - с. биологии (н. рук. Ченикалова Е. В.); Васецкая Т. – с. биологии (н. рук. Брыкалов А. В.).

Апрель 1997 г. ^ Всероссийская научная конференция молодых исследователей «Шаг в будущее» с международным участием, г. Москва.

Участвовали 8 чел.: Максименко Д.,11кл. СШ №2; Сарапий М.,10кл. СШ №14; Кищенко А.,10кл. СШ №14; Саталкина А., 10кл. СШ №2; Позднякова К., 10кл. СШ №19; Заволокин В., 11кл. СШ №8; Брыкалов Б., 11кл. СШ №22. Беляев С. становится участником национального соревнования молодых учёных Европейского Союза.

Январь 1998 г.^ Всероссийский конкурс «Космос», г. Королев.

Участвовали 3 чел. 2 лауреата: Дорошенко В. – с. физики (н. рук. Самонов В. Е.); Кривошеева Т. – с. биотехнологии (н. рук. Брыкалов А. В.). Участники: Дорогавцева И.

Март 1998 г. ^ Российская научная конференция «Юность. Наука, Культура», г. Обнинск.

Участвовали 16 человек - 121 победителей. Лауреаты: Романенко С., Долгошеева В., Мажуга Д., Игнатьева С., Аннюк Р., Васильева С.

Апрель 1998 г. ^ Всероссийская научная конференция молодых исследователей «Шаг в будущее» с международным участием г. Москва.

Участвовали: 15 чел. - 6 призеров. Беляев С.11кл. СШ №3; Шарова П.11кл. СШ №14; Недбальская А., 9кл. СШ №34; Губарева Е.11кл. СШ №30; Кищенко А.,11кл., СШ №14; Плясова М.,11кл. СШ №14; Инькова М, Сидорчук В., Ермаков И. 11кл. СШ №6; Сарапий М.,11кл, СШ №14.

Победители: Крючков Н.,10 кл. СШ №26; Позднякова Е.,11кл. СШ №19; Зверко М., 11кл. СШ №8; Кувардин О.11кл. СШ №1; Шамардин Л. 11кл. СШ №3.

Сентябрь 1998 г. Шамардин Л. участвовал в Европейском соревновании молодых ученых в ^ Португалии (г. Палермо) в составе сборной России. Кувардин О. в Лондонском молодёжном форуме (Лето-1998). И Шамардин Л. и Кувардин О. - зачислены в МГУ на физический факультет без экзаменов. Зверко М. зачислен без экзаменов в МГТУ им. Баумана на экономический ф-т.

Январь 1999 г. ^ Всероссийский конкурс «Космос» г. Москва Участвовали: 4 - 1 призер - Крючков Н. секция химия (н. рук. Гончаров В. И.). Участники: Артеменко А., Шабалдас В., Саркисьянц А.

Март 1999 г.^ Российская научная конференция школьников «Юность. Наука, Культура», г. Обнинск. Участвовали 12чел. - 8 победителей: Кувардина Е., 11кл. СШ №1; Титова С., 11кл. лиц.8; Рябенкова В., 11кл., лицей №5; Чаблин А., 10кл. СШ №2; Куцая С., 11кл. СШ №24; Федоренко В.,11кл. СШ №27; Авдеев А., 11кл. СШ №19; Загребайлова М., 10кл. гимназия №25

Участники: Усатая О., 10кл. СШ №10; Дикунова Е., 11кл. лицей №14; Щербакова О., 10кл. лицей №23; Ватиашвили В., 10кл. СШ №6.

Апрель 1999 г. ^ Всероссийская научная конференция молодых исследователей «Шаг в будущее» с международным участием г. Москва. Участвовали 5 чел./4 победителя. Сащенко Д., 11кл. СШ №29 -1 место.; Видякин Е.11кл. СШ №34 -2 место; Кувардина Е.,11кл. СШ №1-2 место; Усатая О.,10кл. СШ №10 - 3 место; Шалашова В., г.Невинномысск, гимн. «ЛИК».

Сащенко Д. принят в МГТУ им.Баумана без экзаменов.

Январь 2000 г.^ Всероссийский конкурс «Космос» г. Москв. Участвовало 5 чел./1 победитель - Чаблин Антон - секция биология (н. рук. Дементьев М. С.).

Участники: Перепелицина В, Шалайко И., Лаврик С., Дорошенко В.

Апрель 2000 г. ^ Международная конференция «Старт в науку» при МФТИ, г. Долгопрудный. Участвовало 8 человек /1 лауреат: Юдина Н., с. геофизика (н. рук. Ватиашвили М.Р.). Участники: Здоренко М., 11кл. СШ №8; Мартенс О.,11кл. СШ №29; Ватиашвили В , 11кл. СШ №6; Хасанов М., 10кл. СШ №6; Норенко М., 11кл. СШ №3; Калмыкова Т.,11кл. СШ №8, Орловский В., 10кл. гимназия №25.

Май 2000 г^ . Всероссийская научная конференция молодых исследователей «Шаг в будущее» с международным участием, г. Москва. Участвовало 3 человека /2 лауреата: Усатая О. – с. биология (н. рук. Марти А. Н.); Ледовская О.,11кл. СШ №10 - приглашена для обучения в МГТУ им. Баумана без экзаменов.

Июнь 2000 г.^ Международный Конгресс молодых исследователей «Шаг в будущее», г. Нальчик. Участвовали 12 чел./ 5 лауреатов: Легашов К. (н.рук. Гончаров В. И.); Звягинцева Д. (н.рук. Пешков С.Н.); Небытов К. (н.рук. Липов В.Н.); Алепова О.; Неманкина Т. лицей №14 (рук. Бутенко Т. Н.)

Январь 2001 г. ^ ХХIХ Всероссийский конкурс «Космос», г. Москва. Участвовали 4 чел./1 лауреат: Крюкова И., гимназия №25 – с. биология (н. рук. Губарева Л. И.). Участники: Шалайко И., СШ №24, Вдовенко А., СШ №9, Семёнов А., СШ №19.

Март 2001 г. ^ Российская научная конференция «Юность. Наука, Культура» г. Обнинск. Участвовали 10 человек/ 4 лауреата: Пономаренко А.,11кл. СШ№ 37 (н. рук. Губарева Л. И.); Бабенко М., 11кл. СШ №14,(н. рук. Бабенко); Войленко И., 11кл. СШ №22, (н. рук. Сапогина ); Зеленский О.,11кл. СШ №9 г.Невинномысск.

Участники: Дайнеко В. 11кл. СШ№ 9; Гриценко В.,11кл. гимназия № 25 (н. рук. Семёнов В.Е ); Соловых В., Куличкина И., - СШ №9 г. Невинномысск; Гриневич Г.,11кл. СШ №20 г.Мин-Воды;

Апрель 2001 г.^ VIII Всероссийская научная конференция молодых исследователей «Шаг в будущее» с международным участием г. Москва. Участвовали 15 воспитанников МАН/ 5 призеров. Чаблин А., студент 1к.СГМА; Шпак А. 11кл. СШ№42 (н.рук Зленко В.Я.); Лубиницкий Д.10кл. СШ №1; Небытов К. 11кл. СШ№18; Березин Ю.11кл. СШ№18, Витюк Д.11кл.сш№9, Звягинцева Д.11кл. СШ№22, Легашов К.11кл. СШ№37 (н.рук.Гончаров В.И.); Даншин П. 10кл. СШ№2 (н.рук. Магулаев А.Ю.); Борисов В. и Ржепаковский С. 10кл. СШ№5; Каданцева С. 10кл. СШ№5; Никитина В. 11кл. СШ№12; Юдина Н. 11кл. СШ№6.

Дипломанты: с. психологии: 1м. - Небытов К. (н.рук.Липов В.Н.); 2м. - Каданцева С. (н.рук. Улыбина Е.В.); 3м. - Звягинцева Д. (н.рук.Пешков С.Н.); 2м. - Юдина Н. (н.рук.Ватиашвили М.Р.) - с. физики; 2м. - Витюк Д. (н.рук.Макоха А.Н.) – информатика; 3м. - Чаблин А. (н.рук.Гончаров В.И.) - химия.

Работа Никитиной В. (н.рук. Водолажская М.Г.) признана лучшей в области экологии.

Лубиницкий Д. (н.рук. Марти А.Н., с. робототехники) включен в состав сборной российской команды для участия в Лондонском молодежном международном форуме (Великобритания 08. 2001г.); Никитина В. (с. экологии) в состав команды для участия в Международной научной выставке ”ЭКСПО-НАУКА” 2001. Франция, Гренобль; 07. 2001г, Березин Юрий ( н.рук. Хан С.А., с. истории) приглашен для участия в Евразийском молодежном научном фестивале “Шаг в будущее ”07. 2001г. Байкал. Каданцева С. представлена к научной стипендии.

Апрель 2001 г. ^ III Международная конференция «Старт в науку» при МФТИ, г. Долгопрудный.

Участвовало 6 чел./1 призер. Попиль Н.,11кл. СШ№8, Юдина Н. 11кл.СШ№6, МитликинА 11кл. СШ№20, Чипига С.,11кл. СШ№14 Лауреат: I ст. Жимаев И. СШ №6, 11 класс (н.рук. Козлов С. А.)

Январь 2002 г.^ ХХХ Всероссийский конкурс «Космос» г. Королев.

Участвовали 4 чел./ 2 лауреата: Храпач И. СШ№ 25, 10 кл.; Путилова Е. СШ №3, 9 кл.

Участники: Вдовенко Н. СШ№ 1, 10 кл.; Данилова Е. СШ №1, 11 кл., Андроповский р-н.

Апрель 2002 г.^ IV Международная научно-техническая конференция «Старт в науку» при МФТИ г. Долгопрудны. Участвовали 7чел./ 3 победителя: Путилова Е. (н. рук. Хотченкова Е.А.) – 3 м. (математика); Феськов С. (н. рук. Губарева Л.И.) - 2 м. (биология); Еськова Ю. (н.рук. Губарева Л.И.) – 3м. (биология). Участники: Зацепин П. СШ№8, 11 кл.; Луценко И. СШ№14, 11 кл.; Путилова Е. СШ№ 3 , 10 кл.; Феськов С. СШ№ 19, 11 кл.; Яковлев И. СШ№ 64, 10 кл.; Суровцев В. СШ №15, 11 кл.; Еськова Ю. СШ№ 29, 10 кл.


Апрель 2002 г.^ IХ Всероссийская научная конференция молодых исследователей с международным участием при МГТУ им. Баумана «Шаг в будущее», г. Москва.

Участвовало 3 чел./ 3 дипломанта: Шамардин В. СШ№3, 11 кл. – 1 ст.; Кожевников И. СШ № 1, 11 кл.- 2 ст.; Лубиницкий Д. СШ №1, 11 кл.- 1 ст.. Шамардин В. и Лубиницкий Д. зачислены в МГТУ им. Баумана без экзаменов.

Апрель 2002 г^ . IX Всероссийские юношеские чтения им. В. И. Вернадског.

Участвовало 2 человека /1 призер - Головко Н., СШ№ 6, 9 кл. Григорьева М., СШ№ 6, 10 кл.

Январь 2003 г. XII Открытая Российская научно-практическая конференция школьников по физике, информатике, математике, химии, экологии при МЭИ г.Москва.

Участвовали 5 чел./2 лауреата: Салгалова К. (н.рук. Голота А.Ф.) – 2м. (химия); Тышляр Т. (н.рук. Макоха А.Н.) – 3м. (информатика). Золотухин Д. СШ№6, 11кл.; Балыко Н. СШ№6, 11кл.; Цхадиашвили Т., СШ №6, 11кл.; Тышляр Т. СШ№25, 11кл.; Салгалова Е., СШ№26, 11кл.

Январь 2003 г. ХХХI Всероссийский конкурс «Космос» г. Королев. Участвовали 4 чел./ 1 лауреат: Храпач Иван – 1 ст. (н. рук. В.Е. Самонов), с астрономии. Путилова Л., СШ№3, 11 кл.; Храпач В.,СШ№25, 11 кл.; Яковлев В., СШ№ 64, 11 кл.; Позывайлова М. КШОД, 11 кл. при СевКавГТУ.


Март 2003 г.^ Конференция «Космонавтика при МГТУ им. Баумана» г.Москва.

Лауреат 3 ст. - Храпач В, 11кл. гимназия №25, с. астрономии (н. рук. В.Е. Самонов). Зачислен в МГТУ им. Баумана по итогам конференции на основании льготного тестирования досрочно.

Апрель 2003 г.^ V Международная научно-техническая конференция «Старт в науку» при МФТИ г.Долгопрудный. Участвовало 7 слушателей МАН / 6 лауреатов: 1м. – Еськова Ю., СШ №29, 11кл. (н.рук. Губарева Л.И.); 2 м. – Сидоренко А., лицей СевКав ГТУ, 11 кл. (н.рук. проф.СГУ Диканский Ю.И.); 2 м. – Шрамко О., СШ№9, 11 кл.(н.рук. доц. Суровцева Т.А.); 2 м. – Бабанский М., СШ№.15, 11 кл.(н.рук. проф. Дементьев М.С.); 2 м. – Храпач В., СШ№ 25, 11 кл. (н.рук Самонов В.Е.); 3 м. - Яковлев И., СШ№64, 11 кл. (н. рук. к.ф.-м. н. Макоха А.Н.); Поощрительный приз – Путилова Елена СШ№3, 11 кл. (н.рук. Хотченкова Е.А.)

Апрель 2003 г.^ Х Всероссийская научная конференция молодых исследователей с международным участием «Шаг в будущее» при МГТУ им. Н.Э.Баумана, г.Москва.

Участвовало 4 чел. /3 победителя: Корольков А., ЦО, 11 кл. (н. рук. к. ф. -м. н. - Зленко В.Я.) –2м.; Россаус П. СШN6, 11 кл. (н.рук. Каверина Т.И) - 2 м.; Румянцева Е., СШ N 14, 11 кл. (н.рук. к.ф.-м. н. Судавцова С.М.) – 3м.; Кожевников И., студент СевКав ГТУ, 1 к. (н.рук. к.ф.-м. н. Зленко В.Я.).


Румянцева Е. по итогам конференции на основании льготного тестирования зачислена в МГТУ им. Баумана досрочно.

Апрель 2003г. Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского, г. Москва. Участвовало 5 человек / 3 лауреата: Головко Н. (СШ№14, 11 кл.); Фалько Д. (СШ№ 3, 10 кл.); Оганова А. (СШ№ 6, 11 кл.), н.рук. Белых Т.В.

Участники: Аницкая Ю. (СШ №25, 11 кл.), Кузнецов В. (СШ№ 15, 9 кл.)

Январь 2004 г. ^ XIII Открытая Российская научно-практическая конференция школьников по физике, информатике, математике, химии, экологии при МЭИ, г.Москва.

Участвовали 3 чел./ 1 победитель: Редер Е., Барсуковская СОШ №11 кл., - 3м.; Чернова А., г.Невинномысск, СШ№18, 11кл.; Беляева Ю., г.Ставрополь, СШ№ 34, 11кл.

Апрель 2004г. ^ Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского, г. Москва.

Участвовало 3 человека / 2 лауреата: Соколова Н., лицей №14, 9 кл.; Малышева Ю., СОШ №2, 11 кл. ст Воровсколесская. Участник: Гегина А.СОШ№ 24, 11 кл.

Апрель 2004 г. ^ VI - Международная научно-техническая конференция школьников «Старт в науку», г. Долгопрудный.

Участвовали 6чел. с 5 работами/ 1 победитель - Епимахов С. – 3м., СОШ №1, 9 кл., г.Михайловск (н. рук. Дементьев М.С., проф. СевКавГТУ).

Участники: Воротников В., СШ №24, 10 кл. (н. рук. Козлов С.А., доцент СТИС); Татарова Н. (соавтор Пацюк С.) гимназия №25,10кл. (н.рук. Магулаев А.Ю., доц. СГУ); Пономаренко В., СОШ№28., 9 кл.; Горбач С., 11 кл. СОШ № 34 (н. рук. Ватиашвили М.Р., доцент СевКавГТУ).

Апрель 2004 г. ^ ХI - Всероссийская научная конференция молодых исследователей с международным участием «Шаг в будущее» при МГТУ им. Н.Э.Баумана, г.Москва.

Участвовали 4 человека/ 2 победителя: Тиунов П., СОШ №24, 11 кл. - 2 м.; Киц В., СОШ №21, 11кл. - 2 м.; Кожевников И., студент II к. СевКавГТУ; Россаус П., студент I к. СГМА.


За 15 лет существования Малой академии наук 242 воспитанника побывали на 40 научных конференциях школьников Российского и Международного уровней, 113 из них стали победителями


^ 1 уровень обучения

« группы ДоМАН »

7 класс

12 – 13 лет


2 уровень обучения

« I ступень МАН »

8 класс

13-14 лет

3 уровень обучения

« II ступень - секции МАН »

9, 10 , 11 классы

14 - 17 лет


«II ступень МАН» – секции

Вторая ступень является интегрирующим этапом в учебно-образовательном комплексе МАН.

В секциях учащиеся занимаются углубленным изучением различных отраслей науки, техники, искусства; выполнением конкретных научных исследований на базе кафедр и лабораторий ВУЗов.

В процессе проведения исследований учащиеся решают творческие, исследовательские задачи с заранее неизвестным решением и предполагающие наличие основных этапов, характерных для научного исследования (постановка проблемы; изучение теории, посвященной данной проблематике; овладение методикой исследования; сбор собственного материала; его анализ и обобщение; собственные выводы; оценка перспективы дальнейшей работы в избранном направлении). Школьники овладевают практической методикой исследования выбранного направления, собственным экспериментальным материалом.

Результаты своей исследовательской деятельности юные исследователи докладывают на ежегодной апрельской краевой научной конференции школьников, научных студенческих конференциях, Российских и международных научных мероприятиях.

Согласно договоров с ВУЗами (СГМА, СГУ, СевКавГТУ, СГАУ, СТИС) в Малой академии работают более 40 секций по следующим направлениям:

- естественно-биологическое

(фармакология, физиология растений, биотехнология, анатомия и физиология человека, психофизиология, химия, хронобиология, хронофизиология, генетика, география, химия твердого тела);

- физико-математическое

(математика и математическое моделирование, физика фундаментальная и прикладная, физика атмосферы, информатика, работа в системе интернет, дистанционное обучение в ЗФТШ при МФТИ г.Москва);

- гуманитарное

(литературоведение, журналистика, история, юриспруденция, экономика, исследование социально-экономических систем управления, психология, студия «Вдохновение» для начинающих поэтов и прозаиков, графический дизайн).


^

«То, что мы знаем, -


ограничено,

а то, чего мы не знаем, - бесконечно»

Пьер Лаплас



Малая Академия Наук была создана на базе Дворца детского творчества г.Ставрополя как городское научное объединение учащихся в 1989 году.


Её деятельность направлена на развитие интеллектуального творчества учащихся, привлечение их к исследовательской деятельности в науке, организацию освоения цели и навыков научного поиска, эксперимента, развитие познавательной активности.


Сейчас МАН объединяет 700 школьников города и 2000 школьников края. Научно - исследовательскую деятельность с детьми осуществляют 45 преподавателей высших учебных заведений.


За 15 лет существования МАН (2004 год) 202 воспитанника побывали на 29 Российских и Международных научных конкурсах, 123 из них стали победителями.




Скачать 399,18 Kb.
оставить комментарий
Дата21.09.2011
Размер399,18 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх