Программа междисциплинарного государственного экзамена по психолого-педагогической подготовке для студентов всех форм обучения по специальности 050501. 18 Профессиональное обучение icon

Программа междисциплинарного государственного экзамена по психолого-педагогической подготовке для студентов всех форм обучения по специальности 050501. 18 Профессиональное обучение


Смотрите также:
Учебно-методическое пособие для студентов всех форм обучения и специализаций...
Методические указания к выполнению выпускных квалификационных работ для студентов всех форм...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методика профессионального обучения»» для...
Программа курса для студентов вузов специальности 050501 «Профессиональное обучение...
Программа государственного итогового междисциплинарного экзамена по специальности 080115...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История экономики»» для специальности 050501...
Программа учебной дисциплины «Экономика зарубежных стран» для специальности 050501...
Программа государственного итогового междисциплинарного экзамена по специальности 080507...
Программа обучения студентов (Syllabus) по тракторам и автомобилям для специальности 050120...
Программа государственного итогового междисциплинарного экзамена по специальности 080503...
Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 351200...
Программа обучения студентов (Syllabus) по теоретическим основам машиноведения для специальности...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

(ГОУВПО «ЧГПУ»)

Профессионально-педагогический институт


УТВЕРЖДЕНО:

Ученым советом университета

«___» ___________2007 г.

Председатель совета, ректор ЧГПУ

профессор___________ В.В.Латюшин


ПРОГРАММА


МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ


^ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ


ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

050501.18 - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

«Экономика и управление»


УТВЕРЖДЕНО:

Советом института

«___» ___________2007 г.

Председатель совета, директор ППИ

___________ Е.А.Гнатышина


Челябинск, 2007

СОДЕРЖАНИЕ


^ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫПУСКНИКА 4

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА 14

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 14

СОДЕРЖАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА 19

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

ВОПРОСЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА 63

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ 69
^

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЫПУСКНИКА


ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050501.18 - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (экономика и управление)


Педагог профессионального обучения обеспечивает приобретение профессии по программам начального профессионального образования учащимися образовательных учреждений, учебно-курсовой сети предприятий и организаций, а также центров по подготовке, переподготовке и повышению квалификации рабочих и специалистов службы занятости населения.

Объектами профессиональной деятельности педагогов профессионального обучения выступают участники и средства осуществления целостного педагогического процесса.

Педагог профессионального обучения организует и проводит теоретическое обучение по общепрофессиональным и специальным учебным предметам, а также производственное (практическое) обучение по группам родственных профессий экономического профиля, основанное на сочетании практического обучения с производительным трудом при использовании передовых экономических методов и технологий управления, внедрении передовых средств обучения. Организует и проводит учебно-воспитательную работу. Профессионально ориентирует молодежь, воспитывает и развивает профессионально важные и значимые качества личности современного рабочего. Организует и принимает активное участие в опытно-экспериментальной и научно-исследовательской работе по проблемам профессионального образования, экономики и организации производства, предпринимательской деятельности, коммерческой и некоммерческой деятельности предприятий и организаций различных видов собственности.

Осуществляет организационно-методическую деятельность в учебных заведениях, а также в учебно-курсовой сети предприятий и организаций, создавая педагогические проекты содержания образования, частных методик обучения и инновационной деятельности. Разрабатывает учебно-методическую документацию (основные профессиональные образовательные программы: учебные планы и программы учебных предметов, пособия и рекомендации). Постоянно совершенствует формы и методы профессионального обучения и повышения квалификации кадров. Принимает участие в оснащении и развитии материальной базы образовательных учреждений.

Принимает участие в организационно-управленческой работе в учреждениях и организациях профессионального образования.

Педагог профессионального обучения должен знать:

Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам профессионального образования; Конвенцию о правах ребенка; основы трудового законодательства; государственные образовательные стандарты начального профессионального образования; способы проектирования содержания образования при сочетании теоретического и практического обучения; способы отбора адекватных форм, методов и средств обучения; общую и профессиональную педагогику; психологию профессионального образования; многоуровневую систему профессионального образования, квалификационную структуру профессио­наль­­ного образования, его функционирование, закономерности и механизмы; технику, технологии, материалы, экономику, организацию и управление производством в отраслях промышленности, сельском хозяйстве или сфере услуг; средства вычислительной техники и правила их эксплуатации.

Педагог профессионального обучения по специальности 050501.18 - Профессиональное обучение (экономика и управление) подготовлен к выполнению следующих видов профессионально-педагогической деятельности:

  • профессиональное обучение;

  • производственно-технологическая деятельность;

  • методическая работа;

  • организационно-управленческая деятельность;

  • научно-исследовательская работа;

  • культурно-просветительская деятельность.

^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030500.18 - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

(ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ)

Выпускник высшего профессионального учебного заведения должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п. 1.2. государственного образовательного стандарта. Педагог профес­сионального обучения должен:

  • иметь представление:

  • о сфере образования, сущности, содержании и структуре образователь­ных процессов;

  • о человеке как субъекте образовательного процесса, его возрастных, индивидуальных особенностях и социальных факторах развития;

  • о закономерностях общения и способах управления индивидом и груп­пой;

  • о системе подготовки кадров для экономики и управления;

  • о специфике регионального экономического развития и влияния ее на формирование рыночного пространства хозяйствующих субъектов;

  • об экономической политике различных государств и ее выражении в идеях, теориях и концепциях на различных этапах развития человеческой ци­вилизации;

  • о месте предприятия в конкурентной среде рыночной экономики, о взаимодействии предприятия с этой средой;

  • об организации производства как части общей теории и практики про­изводственного менеджмента, основных принципах, формах и методах

  • об основных принципах творческой деятельности, ее психологических и методических особенностях;

быть способен:

  • адаптировать методические разработки к условиям реального учебного процесса в профессиональных учебных заведениях;

  • самостоятельно работать со специальной и справочной литературой;

  • проводить организационно-экономические разработки;

  • осуществлять экономическое обоснование и экономический контроль технологического процесса в учебно-производственных мастерских и на про­изводстве;

  • использовать методы математического программирования в задачах ор­ганизации, планирования и управления производством;

  • планировать производство и сбыт, исходя из рыночных потребностей, формировать эти потребности у покупателей;

знать и уметь использовать:

  • историю и современные тенденции развития психолого-педагогических концепций;

  • закономерности психического развития; факторы, способствующие личностному росту;

  • закономерности целостного образовательного процесса, современные психологические и педагогические технологии;

  • основные требования, содержание, методику и организацию профес­сиональной подготовки рабочих (специалистов) экономического профиля;

  • методы обучения, формирования профессиональных умений и навыков;

  • теоретические основы проектирования комплексов дидактических средств, технологию использования и методику применения их в учебном про­цессе;

  • формы и пути систематического совершенствования собственной речи;

  • порядки величин, характерных для различных разделов естествознания;

  • экономику размещения предприятий отрасли и теорию олигополисти-ческого ценообразования;

  • закономерности развития и принципы проектирования организации от­раслевого производства;

  • продукцию отрасли и влияние свойств материалов на ее технико-экономические показатели;

  • основные принципы построения, распределение функций управления при формировании различных организационных структур управления, формы участия персонала в управлении;

  • наиболее рациональные способы принятия решений, эффективные формы участия персонала в управлении;

  • основы бухгалтерского учета при организации финансового и управ­ленческого учета на предприятии;

  • особенности анализа и обобщения экономических, социальных и орга­низационных показателей, характеризующих состояние производства и управ­ления;

уметь

- характеризовать личность (темперамент, способности), анализировать
собственное психическое состояние, использовать простейшие приемы психи­ческой саморегуляции;

  • направлять саморазвитие и самовоспитание личности;

  • организовывать процесс профессионального самоопределения лично­сти обучаемых;

  • выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом реальной ситуации;

  • выбирать средства и методы обучения, разрабатывать индивидуальную личностно ориентированную технологию обучения;

  • формулировать документы и другие тексты адекватно коммуникатив­ной задаче;

  • разрабатывать содержание обучения, планировать и проводить разные типы и виды занятий по теоретическому и производственному обучению в уч­реждениях профессионального образования;

  • разрабатывать различные виды учебно-программной и методической документации для подготовки рабочих (специалистов) экономического профи­ля;

  • разрабатывать комплексы дидактических средств обучения и адаптиро­вать их к реальным условиям учебного процесса в профессиональных образо­вательных учреждениях;

  • производить расчеты основных экономических показателей предпри­ятия, абсолютной и экономической эффективности организационно-технических мероприятий;

владеть:

  • системой методов обеспечения условий развития личности обучаемого;

  • речевым этикетом, принятым в обществе, профессиональной лексикой;

  • технологиями развития личности обучаемого, технологиями обучения и воспитания;

  • личностно ориентированными технологиями обучения, воспитания;

  • технологией педагогического общения;

  • приемами анализа, проектирования, оценки и коррекции образователь­ного процесса в профессиональной школе;

  • навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, решения педаго­гических задач;

  • методиками проектирования педагогических технологий и технико-методического обеспечения для подготовки современного рабочего (специали­ста) экономического профиля;

  • навыками составления бухгалтерского баланса, ведения счетов и со­ставления отчетности и уметь использовать полученную информацию для вы­работки управленческих решений;

  • методами прогнозирования развития социально-экономических и орга­низационных процессов в объектах управления и оценки их состояния;

-рабочей профессией (специальностью) экономического профиля;
Дополнительные требования устанавливаются высшим учебным заведе­нием, с учетом отраслевой специфики специализации.


^ ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность 050501.18 - Профессиональное обучение

(экономика и управление)

Квалификация – педагог профессионального обучения


ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050501.18 - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ)


Индекс

Наименование дисциплин и их основные разделы

Всего часов

ОПД.Ф.03

^ ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Психология как наука и как практическая деятельность; предмет психологии и его становление; история научной психологии; основные направления и научные школы зарубежной и отечественной психологии. Методы психологии: исследовательские, диагностические, коррекционные и психотерапевтические. Онтология и психология жизни человека. Психология личности; личность: ее структура и проявления; личность в системе межличностных отношений. Характеристика деятельности; общение и речевая деятельность. Познавательная деятельность. Эмоционально-волевая сфера; индивидуальные особенности. Практикум по общей психологии.

120

ОПД.Ф.04

ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Предмет и методы психологии профессионального образования; история развития психологии профессионального образования в России и за рубежом. Возрастные особенности становления личности; роль социальной ситуации и ведущей деятельности в становлении личности; психологические особенности учащихся профессиональной школы. Особенности учебно-профессиональной деятельности; профессиональное становление личности рабочего; психологические аспекты профессионального обучения и воспитания. Психология личности педагога профессионального обучения. Практикум по психологии профессионального образования.

100

ОПД.Ф.06

ОБЩАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА. Педагогический процесс в профессиональной школе: сущность, состав, структура, движущие силы, основные направления развития. Цели, принципы, содержание, методы, средства и формы организации и осуществления педагогического процесса, Основы педагогического проектирования. Актуальные проблемы воспитания и образования. Индивидуальный стиль деятельности педагога. Педагогические основы профессионального становления педагога профессионального обучения.

150

ОПД.Ф.09

МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ. Характеристика основных компонентов и этапов процесса обучения, цели и задачи обучения; таксономия дидактических целей. Содержание профессионального образования и обучения; федеральный и региональной компоненты государственных образовательных стандартов подготовки рабочих в отрасли (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии); сущность, задачи и характеристика общего политехнического и специального образования; общепрофессиональная, общетехнологическая и специальная подготовка как элементы содержания профессионального образования; факторы определяющие содержание специальной подготовки; научно-методические основы отбора и анализа содержания профессионального образования. Методы, средства и формы теоретического и практического обучения: понятия, сущность и характеристика. Дидактическая деятельность педагога профессиональной школы: сущность, функции, структура, содержание. Дидактическое проектирование: проектирование целей, содержания и технологии обучения. Общая характеристика технологической деятельности педагога профессионального обучения; целевая ориентация, стимулирование и мотивация учения; формирование новых знаний, умений, навыков; оптимизация форм, методов и средств в ходе реализации педагогических проектов. Контроль и коррекция усвоения: сущность, задачи и требования к контролю; виды, формы, методы и средства контроля, методика разработки контрольного инструментария, анализ и оценка деятельности. Корректировка учебного процесса. Практикум по методике профессионального обучения.

280







оставить комментарий
страница1/5
Дата21.09.2011
Размер0,74 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх