Отчет Об образовательной и финансово хозяйственной деятельности моу для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Мамонтовская начальная школа детский сад №62» за 2008- 2009 учебный год icon

Отчет Об образовательной и финансово хозяйственной деятельности моу для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Мамонтовская начальная школа детский сад №62» за 2008- 2009 учебный год


Смотрите также:
Отчет Об образовательной и финансово хозяйственной деятельности моу для детей дошкольного и...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2008 2009 учебный...
Публичный доклад моу для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная школа –...
Доклад ( отчёт о финансово-хозяйственной деятельности) маоу «Ильменская школа сад»...
Информационная карта (паспорт) Образовательного учреждения для детей дошкольного возраста и...
Доклад моу «начальная школа детский сад №1»...
Публичный доклад деятельности моу для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная...
Публичный доклад деятельности моу для детей дошкольного и младшего школьного возраста начальная...
Доклад моу для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Солонская начальная школа...
1. Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения для детей дошкольного и...
Доклад моу «Начальная школа- детский сад п. Борисово»...
Отчёт о результатах самообследования образовательного учреждения...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать




Публичный доклад”


Отчет




Об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности

МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Мамонтовская начальная школа – детский сад № 62» за 2008- 2009 учебный год.


МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Мамонтовская начальная школа – детский сад № 62» завершила 2008- 2009 учебный год.

Год прошел в плодотворной и творческой атмосфере. Вся работа педагогического коллектива была направлена на повышение качества образования, участие школы в национальных проектах, на внедрение современных технологий и моделей организации учебного процесса, а также на решение задач в соответствии с проблемной темой «Реализация принципа преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы воспитания и образования на основе здоровьесберегающих технологий в сельском образовательном учреждении».. Учебный процесс, как и все предыдущие годы, организован с максимальной продуктивностью. Весь год коллектив работал в благоприятном психологически микроклимате. Для улучшения реализации принципов преемственности в учебно-воспитательном процессе активно работают методические объединения, позволяющие более тщательно контролировать процесс развития дошкольного и школьных отделений, корректировать деятельность по учебно-воспитательной работе, на базе учреждения работал первый год логопункт.

МОУ № 62 имеет следующие условия:.

  • материально-техническая база:

  • оборудован спортивный зал;

  • актовый зал для проведения детских праздников и музыкальных занятий

  • имеются спортивные площадки,

  • сухой бассейн,

  • кабинет психолога,

  • медицинский кабинет

  • логопедический кабинет

  • каждая возрастная группа детского сада,1 класс имеют группу с отдельной спальней.

  • группы д/с и продлённого дня (1-4 классы) имеют отдельные участки для прогулки, которые оборудованы необходимыми постройками для игровой деятельности детей.

  • МОУ имеют спортивные площадки, огород, фруктовый сад на территории детского сада и школы.

  • оснащение кабинета начальных классов компьютером с мультимедийным проектором и ноутбук.

  • численность учащихся, приходящихся на один компьютер – 10 учеников

  • число мультимедийных проекторов – 1

  • количество принтеров – 2

  • создана страница в сайте УО

  • доступа в Интернет нет

  • укомплектован кадровый состав

  • количественный состав учащихся.

Детей по списку: 112 человек.

- дошкольное отделение – 78 человек;

  • школьное отделение – 34 человека.


Количество групп: 4


  1. Ясельная группа. -1

  2. II младшая группа -1

  3. Средняя группа –1

4. Старшая группа -1


Число классов: 3


  1. класс – 15 чел.

  2. класс – 13 чел.

  3. класс – 6 чел.

  4. класс –нет



Число учащихся посещающих ГПД – 25 человек.


В начальной школе 34 учащихся.

Окончили учебный год на «4» и «5» - 6 человек (из 19 человек), отличников – 2 человек. Второгодников 2 человека.

В начальной школе 3 класса, все обучаются по традиционной программе, все классы работают по пятидневке.


Согласно учебному плану изучались предметы помимо базовых.


  • Краеведение

  • Экология

  • ОПК


Учебная программа в начальной школе выполнена.

Контроль знаний, умений и навыков учащихся начальной школы проводился согласно учебной программе и школьному учебному плану:

1-ые классы  4

2-ые классы  7

3-ые классы  8 видов работ, включая контрольные работы и контрольный устный счет по математике, контрольные диктанты, списывания, грамматические задания по русскому языку и замеры техники чтения.


Количественный состав учащихся начальной школы:

Учебный год

Всего учащихся

Количество классов

2003 - 2004




4

2004 - 2005




4

2005-2006




4

2006-2007

28

4

2007-2008

36

4

2008-2009

34

3


Качественный анализ успеваемости за 2008/2009 учебный год:

Класс

Учитель

Отличники

Хорошисты

% качества

% успеваемости

3

Истрина Т.В.

-------

3

50%

100%

2

Ралдугина Т.Г

2

3




92,3%


Один раз в месяц проводились рабочие планерки при зам.директоре по УВР, на которых освещались вопросы повышения профессионального мастерства, результаты анализа предыдущей работы, проверочных срезов, обмен опытом работы учителей высшей и первой категории.

На уроках применяются элементы развивающего обучения. Учителя владеют методикой преподавания, применяют различные формы и методы в работе.

Систематически проводились срезы знаний и контроль. Итоги анализировались и обсуждались на заседаниях МО, совещаниях при завуче.

В плане по преемственности между дошкольным отделением и начальной школой проводился анализ ЗУН дошкольников старшей группы, сформированности социальной, физической и психологической готовности ребёнка к школе, развивающие занятия с детьми берущим учителем 1 класса.

В МОУ работает методический совет, в состав которого входят директор, зам. директора по учебно-воспитательной работе, руководители дошкольного и школьного методических объединений, логопед ,психолог, который помогает решать задачи по преемственности, сохранить самоценность дошкольного детства и формирует фундаментальные личностные качества ребёнка, служащие основой успешности школьного обучения.

Школа как преемник дошкольной ступени не строит свою работу с «нуля», а «подхватывает» достижения ребёнка дошкольника и развивает накопленный им потенциал. Всё это позволяет реализовать непрерывность образования и развития личности ребёнка в системе.

В плане по преемственности со средней школой проводились контрольные работы по русскому языку и математике с анализом итогов.

Высок интерес педагогов школы-сада к новинкам методической литературы, детской учебной книге. Учителя и воспитатели систематически знакомятся с новинками периодической печати. Этот интерес передается и родителям.

Кроме основного базового образования в начальной школе детям предлагались занятия и внеклассные мероприятия по экологии, краеведению, ОПК, народной культуре. Были проведены многочисленные учебно-познавательные экскурсии, посещались театрализованные представления, проводились предметные недели.

Также дети получали развитие на кружках организованных в МОУ: театральный, изобразительный, английский.

Главным источником информации и диагностики состояния образовательного процесса основных результатов деятельности школы являлся внутришкольный контроль.

Основной цель ВШК были:

  • совершенствование уровня деятельности школы-сада.

  • повышение мастерства педагогов

  • улучшение качества образования с учётом личностных качеств детей.

  • внедрение здоровьесберегающих технологий

В соответствии с планом внутришкольного контроля посещались уроки, внеклассные мероприятия, проводился индивидуальный контроль, непосредственное наблюдение за работой педагогов, классных руководителей и воспитателей, направленное на выявление уровня мастерства педагога, методики его работы.

Мониторинг включал в себя проверку и оценку количественного сопоставления полученных результатов, определение качественных особенностей обученности учащихся. Работа по совершенствованию мониторинга велась по следующим направлениям:

  1. Собеседование по составлению тематического планирования.

  2. Диагностика контрольных работ.

  3. Анализ качества обученности учащихся по предмету.

По результатам контрольных работ выявлялись типичные ошибки, которые анализировались и вносились в перспективы планирования Особый блок ВШК занимал контроль за результатами обучения детей, испытывающих трудности в учебе. Он включал:

  • контроль за наличием у учителей разноуровневых заданий;

  • посещение уроков учителей, дающих наибольшее количество неуспевающих;

  • проверку рабочих тетрадей;

  • проверку дневников;

  • проверку журналов;

  • собеседование с родителями;

  • пед.диагностику «неуспевающих»;

  • перспективу развития учащихся.

  • срезы знаний по предметам, тесты по мере изучения больших тем.

Анализ результатов позволял оперативно корректировать деятельность учителей;

Посещение уроков носило дифференцированный характер. Их целью было:

  • анализ эффективности методических приемов учителей, использование современных методов обучения, обеспечивающих прочность знаний учащихся;

  • подтверждение или повышение разряда учителя;

  • работа с учащимися низкого уровня;

  • работа с учащимися классов повышенного уровня.

Учителя школы в основном ответственно относились к тематическому планированию учебного материала. Однако проверка журналов показала, что все учителя своевременно записывают темы уроков, домашние задания, но иногда допускают исправления дат уроков. Правильно и своевременно оформляют журналы 100% учителей.

Программный материал и практическая часть выполняются, во втором полугодии проводится повторение учебного материала наряду с изучением новых тем.

Проверка выполнения государственных программ показала, что программный материал пройден по всем предметам, в некоторых случаях, за счет уплотнения учебного материала.

Проверка дневников учащихся показала, что проводится постоянный контроль за дневниками – классными руководителями 1-3 классов. Оценки в дневники выставляются регулярно, кроме 1 класса (без отметок).

В соответствии с планом ВШК были посещены уроки каждого учителя с целью изучения методики работы, оказания методической помощи, проведены контрольные тестирования, административные контрольные работы для изучения качества успеваемости учащихся.

Большое внимание уделялось изучению применения современных информационных технологий, применению новых методов обучения учащихся.

Периодически используют компьютерную технику на внеклассных мероприятиях.

Совершенствуя методику обучения учащихся, учителя добиваются повышения качества обучения.

Качественный анализ успеваемости по предметам за 2008/2009 учебный год представляет собой такую картину:


Учитель

класс

Предмет

% успеваемость

2008/2009 уч. год

% качества

2008-09 уч.г.

Королихина О.В..

1 класс

Русский язык

92,3%










Чтение

100%










Математика

100%










Окружающий мир

100%










Музыка

100%










Рисование

100%










Физкультура

100%










Технология

100%




Ралдугина Т.Г.

2 класс

Русский язык

92,3%

46,1%

Чтение

100%

100%

Математика

100%

69,2%

Окружающий мир

100%

100%

Музыка

100%

100%

Рисование

100%

100%

Физкультура

100%

100%

Технология

100%

100%

Истрина Т.В.

3 класс

Русский язык

100%

66,6%







Чтение

100%

100%







Математика

100%

50%







Окружающий мир

100%

100%







Музыка

100%

100%







Рисования

100%

100%







Физкультура

100%

100%







Технология

100%

100%







История

100%

100%

Анализ ВШК дает основание подвести итоги, вскрыть причины, породившие успехи и неудачи:

  1. Успехи достигнуты при помощи высокого профессионализма, добросовестного отношения к исполнению обязанностей, благодаря творческим поискам и педагогическим находкам большинства педагогов.

  2. Методическая работа, проводимая на диагностической основе, дала возможность сконцентрировать внимание на тех вопросах, которые вызывают интерес и дают неплохой конечный результат, дают возможность приблизиться, сосредоточить свое внимание и на формах обучения, и на личности школьников.

  3. Учитывая результаты анализа внутришкольного контроля за учебным процессом в 2008 –2009 году, необходимо внести в ВШК на 2008 –2009 учебный год коррективы, направленные на:

  • Совершенствовать компьютерные технологии, мультимедийные материалы на уроках, внедрение современных форм обучения.

Проблемы, которые возникли в истекшем учебном году, следует воспринимать как первоочередные задачи нового учебного года, которые нам предстоит решать. Итак, из перечисленных проблем вытекают три задачи:

  1. Точное планирование прохождения программы и его грамотное оформление.

  2. Усиление творческой отдачи учителей, повышение общей методической культуры.

  3. Проведение разнообразных педагогических встреч по конкретным проблемам обучения и воспитания, обмен опытом между педагогами, обобщение передового опыта работы.

Научно-методическая работа в прошедшем году в нашем МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Мамонтовская начальная школа – детский сад №62» велась по плану и отличалась творческим подходом в работе.

Цель методической службы - непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетенции в области учебного предмета и методики его преподавания.

Основными задачами являются:

  • решить проблему вариативности образования в соответствии с разработанной концепцией школы - сада;

  • предоставление всем учащимся одинаковых стартовых возможностей, дифференциации

обучения и обеспечения индивидуального подхода к одаренным учащимся и учащимся с трудностями в обучении;

  • продолжение педагогических экспериментов по поиску новых педагогических технологий, форм и методов обучения;

  • выявление и обобщение ,распространение педагогического опыта творчески работающих учителей;

  • организация взаимодействия с другими учебными заведениями;

  • разработка научно-методических дидактических материалов на основе компьютерных технологий;

  • участие учителей в городских конкурсах пед. мастерства;

  • участие в Приорететном национальном проекте учителей;

  • участие в городских конкурсах метод. объединений;

  • участие в городских конкурсах учебных кабинетов;

  • подготовка и проведение школьных и городских олимпиад;

  • участие в творческих конкурсах

  • формирование у школьников патриотического, эстетического нравственного развития

Для реализации поставленных задач в школе - сад есть все условия.

Прежде всего, в школе сформирован высококвалифицированный преподавательский состав.

Руководят начальной школой – детским садом директор I категории -

Королихина Ольга Владимировна.

Завуч по учебно – воспитательной работе I категории –

Ралдугина Татьяна Германовна

Педагогический коллектив состоит из 14 человек :

педагог дополнительного образования -1

воспитатель ГПД - 1

воспитатели дошкольного отделения 7 чел.

учителя начальных классов – 3 чел.

муз. руководитель – 1 чел.

логопед -1чел.

инструктор по физической культуре -1чел.

Образовательный уровень пед кадров:

Высшее педагогическое – 7 чел.

Среднее педагогическое (усложнённое) – 1 чел.

Среднее специальное педагогическое – 4 чел

Медицинское – 1 чел

Среднее – 1 чел.

3 человека – высшей квалификационной категории

8 человек –1 квалификационной категории;

3 человека 2 квалификационной категории.

В 2008–2009 году подтвердили 1 квалификационную категорию 3 воспитателя: Шпагина Н.Н, Золотцева В.И., Емельянова Н.В.


Все педагоги школы - сада объединены в методические объединения.

В школе их 2.

- ДМО дошкольное методическое объединение (ПМО Золотцева В.И.);

- ШМО учителей начальной школы (ПМО Истрина Т.В.);

Все методические объединения учителей работают по составленному и утвержденному планированию, отражающему выбранные методические темы, соответствующие проблеме, по которой работает МОУ.

Основной целью МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Мамонтовская начальная школа – детский сад №62» является осуществление образовательного процесса путём обеспечения преемственности между дошкольным и начальным общим образованием, оптимальных условий охраны и укрепления здоровья, физического и психологического развития воспитанников и обучающихся.

Методическим объединением начальных классов руководит Истрина Т.В.


^ Анализ работы МО учителей начальных классов за 2008\09 уч. год.

МО учителей начальных классов включает: Королихину О.В., Баннову Т.В, Истрину Т.В.,Ралдугина Т.Г.,. Из них с высшей категорией1 учитель, с1 квалификационной категорией3 учителя.

В 2008\09 учебном году учителя нач. классов работали над темой школы. «Повышение качества образования дошкольного и младщ\шего школьного возраста на основе дидактических принципов преемственности и непрерывности образования при формировании прочных ЗУН.» В связи с этим работа была построена следующим образом.

Все учителя работали над методическими темами. Использовались следующие формы работы: семинары, круглые столы, посещение уроков своих коллег, выступления на совещаниях и методических объединениях. Самообразование.


Традиционным видом работы является проведение предметных недель.


Содержание работы МО учителей нач. классов:

1.Предметные недели.

2.Работа по методической теме.

3.Работа с одаренными учащимися.

4.Работа с отстающими учащимися.

Содержание работы предполагает повышение уровня обучения, аттестацию учителей, обобщение опыта.

В МОУ ведётся активная работа по патриотическому воспитанию: дети поздравляют ветеранов и воинов- интернационалистов, ходят к ним в гости , оказывают посильную помощь. Ребята начальной школы посещают выставки, театры, знакомятся с интересными людьми ,выезжают на экскурсии.


В этом году были посещены уроки коллег в других школах.


На заседаниях МО в этом году были заслушаны следующие доклады:

  1. «Формирование навыков самоконтроля и самооценки у младших школьников в ГПД»- воспитатель Баннова Т.В..

  2. «Использование учебно- дидактических игр как средство развития познавательной активности учащихся: плюсы и минусы.»- учитель Истрина Т.В.

  3. «Мотивация первоклассников к дальнейшему обучению в школе, развитие познавательных процессов»- учитель Королихина О.В.

4. «Исследовательская деятельность в дошкольном возрасте»- воспитатель Беззубова Н.Н.

5. «Изучение английского языка в игре» Гаранина А.Н.

  1. « Развитие беглости чтения» Гуржий Е.М

7. « Образовательные технологии в младших классах»- учитель Ралдугина Т.Г.,

  1. « Применение здоровьесберегающих технологий во 2 младшей группе»- воспитатель Золотцева В.И.

В школе проходят заседания психолого- педагогической комиссии и педагогического консилиума на которых учителя дают ценные советы родителям по преодолению трудностей в учёбе их детей.

Составлен график посещения уроков своих коллег. Зам.дир. по УВР нач. школы следит за его выполнением.

Каждый учитель имеет папку, в которую помещает графики контрольных работ, мониторинг техники чтения и успеваемости. Разработки мероприятий.

В этом учебном году открытые уроки дали:

дата

класс

урок

тема

учитель

11.09.

2008

2

Знакомство с окружающим миром

«Явления природы».

Ралдугина Т.Г.

14.10.

2008 год

ГПД

Занятие

«Это должен каждый знать, обязательно на 5»

Баннова Т.В.

13.11

2007

3

Физ.

культура

«Акробатические упражнения»

Истрина Т.В.

17.12.08


1

Обучение грамоте

«Согласные звуки (х), (х*). Буквы Х,х.




Королихина О.В.

16.01.09

3

класс

Русский язык

«Правописание приставок ».


Истрина Т.В.

апрель

Дни образования – открытые мероприятия в 1-4 классах


На следующий учебный год поставлены задачи:

1.Влючение учителей в педагогический поиск, творчество.

2. Активно внедрять здоровьесберегающие технологии на уроках и в повседневной жизни.

3.Оказание помощи учителям в реализации принципов и методических приёмов обучения и воспитания учащихся.

4. Продолжить работу по преемственности.

5.Спланировать и проводить военно-патриотическую работу.

6.Спланировать взаимопосещение уровов и занятий ДМО и ШМО.


Выявлены направления работы, над которыми надо работать в следующем учебном году:

1.Взаимопосещение уроков.

2. Качество обучения.

3. Профилактика заболеваемости.

В этом учебном году было недостаточное посещение уроков и занятий внутри района. В следующем году взять этот вопрос под строгий контроль Зам. дир. по УВР и руководителем МО.

В следующем учебном году следует активно внедрять новые педтехнологии, проявлять инициативу в проведении мероприятий, осуществлять дифференцированный подход и активно использовать здоровьесберегающие технологии.

К учащимся на уроках, применять наглядность проводить уроки с использованием компьютера.

В целом признать работу МО начальных классов удовлетворительной.


В течение учебного года работа МО была направлена на повышение квалификаций педагогов, организацию взаимопосещений уроков, корректировку и утверждение календарно-тематического планирования, контроля за качеством и степенью обученности учащихся по предметам.

Работая над самообразованием, учителя МО выступали на заседаниях с докладами, делились своим педагогическим опытом.


Анализ работы за 2008-2009 учебный год.

В 2008-2009 году МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Мамонтовская начальная школа – детский сад» разработанную программу воспитательно – образовательной работы в основном выполнила.

За истекший период три педагога подтвердили свою квалификацию:

Шпагина Н.Н.,Емельянова Н.В., Золотцева В.И.- 1 категория.

1. За данный период времени удалось расширить совместную работу методических объединений (дошкольное и школьное).

  • проводили взаимные занятия и уроки с дальнейшим обсуждением и уточнением задач преемственности школы и детского сада.

  • проводилась работа по обновлению содержания и методов работы, изучение и внедрение передового педагогического опыта.

  • результативность деятельности м/о по развитию и использованию классов и групп для организации образовательной и развивающей зон.

  • проведена более глубокая работа по совершенствованию педагогического мастерства педагогов.

  • организация и проведение выставок, смотров и конкурсов.

  • совершенствование качества ЗУН детей дошкольного и младшего школьного возраста.

  1. В течение года проводились

  • открытые уроки в начальной школе с 1 по 3 класс (русский язык, математика, чтение и другие) и занятия в детском саду (РЭМП, развитие речи, ознакомление с окружающем, физическое развитие и т.д.) во всех возрастных группах.

  • Общие, групповые и классные родительские собрания, которые сопровождались выставками детских работ, оформлением наглядности в соответствии с темой пед. просвещения и др.

  • Организация и проведение выставок, смотров и конкурсов:районный конкурс «Лучший сценарий по ОБЖ», «Инсценировка произведений по басням А.И.Крылова»,конкурс чтецов, посвященный Году Семьи, выставка «Зимняя фантазия», «Дети против огненных забав» и др.

  • Совместные праздники: «День знаний», «Посвящение в первоклассники». «День учителя», «Праздник урожая», «День Победы», «Масленица» и другие.

  • По понедельникам исполнение Государственного гимна России (дошкольное и школьное отделение).

  • Тренировочные мероприятия по пожарной безопасности

3. Проводилась работа по преемственности с педагогами

БСШ № 53, 59.

  • Взаимопосещение уроков в начальной школе и занятий в д/с.

  1. Продолжалась работа внедрению муниципального компонента образования. В течение года проводились открытые уроки по ОПК.

  2. В МОУ оказывались дополнительные образовательные услуги (кружковая работа): английский (1-3 класс), театральная деятельность (ст. группа – 4 класс), изо - ГПД

  3. Большое внимание уделялось работе по оздоровлению и профилактике заболеваний. Были проведены открытые занятия по физической культуре:

  • старшая группа - воспитатель Золотцева В.И.. (для родителей и педагогов.)

  • «Спортивные игры, как способ спортивно-оздоровительной работы вне школы и сада»» - пед. практикум.

  • лекторий для родителей дошкольников «Социальная среда и её влияние на формирование социально нравственных норм поведения детей. Перевоспитывать сложнее, чем воспитывать», «Возрастные кризисы глазами педагога и родителей», и др.

  • В «Школе будущих первоклассников» проводились открытые занятия с детьми и их родителями. Были проведены консультации - «Адаптационный период при поступлении в школу».

  1. Во время проведения открытых дней образования и воспитания в МОУ педагоги показали открытые уроки и занятия как традиционные, так и нетрадиционные, внеклассные, воспитательные мероприятия, в своих классах /группах.

  2. В МОУ № 62 продолжалась работа по социальному направлению и оказывалась посильная помощь. Велась консультативно-коррекционная работа с родителями дети которых не посещают дошкольные учреждения.



^ Методическая тема на 2008-2009 учебный год.


«Повышение качества образования детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе дидактических принципов преемственности и непрерывности образования при формировании прочных ЗУН».


Цели и задачи:

  1. Использовать современные педагогические технологии, обеспечивающие комплексный подход в организации здорового образа жизни ребёнка, т.е. воспитывать потребность быть здоровым, повышать жизнедеятельность ребёнка и формировать основы личностной культуры.

  2. Расширять познавательные и практические задачи через освоение образовательной развивающей среды.

  3. Способствовать художественно- эстетическому развитию детей, используя различные виды творческой деятельности, как коллективной, так и индивидуальной.

  4. Раскрывать и формировать у детей нравственные и общечеловеческие качества личности, приобщать к истокам народной культуры, природе родного края, развивать эмоционально-действенное отношение, чувство сопричастности, привязанности к окружающим.

  5. Содействовать развитию педагогической компетентности родителей и участие в жизнедеятельности ДОУ. Совершенствовать работу над сохранением и укреплением здоровья детей.

  6. Продолжать оказывать помощь в улучшении социальной среды микрорайона МОУ.

  7. Систематизировать взаимодействие: педагогов МОУ №62 и семьи, педагогов МОУ №62 и МОУ №53, №59 , детей дошкольного и младшего школьного возраста. Развивать традиции, способствующих сплочению детских и взрослых коллективов.


О Б Ъ Я С Н И Т Е Л Ь Н А Я З А П И С К А.


МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Мамонтовская начальная школа-детский сад №62»

имеет два здания:

дошкольное отделение и 1 класс располагаются в здании по адресу –

с. Мамонтово, ул. Зелёная. д.9.

начальная школа 2-4 классы - с. Мамонтово, ул. Набережная, д.62


Детей по списку: 112 человека.

- дошкольное отделение – 78 человек;

  • школьное отделение – 34 человек.


Количество групп: 4


  1. Ясельная группа. -1

  2. II младшая группа -1

  3. Средняя группа –1

4. Старшая группа -1


Число классов: 4


  1. класс – 15чел.

  2. класс – 13 чел.

  3. класс – 6 чел.

  4. класс – нет


Число учащихся посещающих ГПД – 25 человек.


МОУ имеет: актовый зал для проведения детских праздников и музыкальных занятий; спортивный зал – для физкультурных занятий, уроков, развлечений;

Каждая возрастная группа детского сада,1 класс имеют группу с отдельной спальней. Так же группы д/с и продлённого дня (1-4 классы) имеют отдельные участки для прогулки, которые оборудованы необходимыми постройками для игровой деятельности детей.

МОУ имеют спортивные площадки, огород, фруктовый сад на территории детского сада и школы.


^ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ.

Педагогическими кадрами МОУ укомплектовано.

Директор МОУ - Королихина О.В. – образование высшее педагогическое, стаж педагогической работы 23 лет.

Завуч – Ралдугина Т.Г. – образование высшее педагогическое,

педагогический стаж - 23 лет..

Музыкальный руководитель – Неграш Г.И.- образование средне-

специальное, стаж работы 26 года (совместитель)

Воспитатели (дошкольное отделение)

  • с высшим педагогическим образованием – 1 человек,

-со средне-специальным (медицинским) образованием – 1 человек,

-со средне-педагогическим образованием – 3 человека,

-со средним образованием – 1 человек.

Воспитатель ГПД– образование высшее педагогическое.

Учителя с высшим образованием – 4 человека.


^ УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ.

В целях улучшения учебно-воспитательного процесса и укрепления материальной базы имеется: магнитофонов – 4 шт., телевизор – 1шт., DVD -1 шт.

Проведена замена песочниц, застилка линолеума, ремонт логопедического кабинета.

Произведён косметический ремонт спортивного зала, старшей группы.


^ ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.


Приоритетными направлениями в воспитательном процессе стала работа физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического цикла и реализация принципа преемственности в учебно-воспитательном процессе.

Для достижения более результативной работы по физкультурно-оздоровительному направлению, проведён косметический ремонт, замена линолеума в спортивном зале, обновление и пополнение спортивного оборудования и инвентаря, разработан график работы спортивного зала.

Организация жизнедеятельности детей в МОУ основывается на реализации художественно-эстетического направления. Ведётся постоянная работа по развитию творческих способностей детей, воспитание этической и эстетической культуры детей (организация развивающих зон, кружковая работа, оформление костюмерной комнаты и т.д.)

С целью повышения уровня учебно-воспитательной работы, регулярно (1 раз в 2 месяца) проводились общие методические объединения, на которых обсуждаются текущие задачи (срезы, конкурсы, смотры, проверки и т.л.), обсуждается и анализируется новая методическая литература, её использование в учебном процессе. Особое внимание уделялось преемственности детского сада и школы (личностная направленность в учебно-воспитательном процессе; подготовка к школе) Кроме того, регулярно (1 раз в месяц) проводятся методические объединения дошкольного и школьного отделения, где обсуждаются более узкие проблемы учебно-воспитательного процесса дошкольников и младших школьников.

В настоящее время школьное отделение полностью обеспечено методической литературой, пособиями и учебниками, дошкольное – частично, т.к. большинство методической литературы из серии «Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. Васильевой ко всем разделам программы будут приобретаться в течение этого учебного года. В этом году было решено продолжить использовать программу Е.В.Колесниковой «Подготовка ребёнка к обучению грамоте в 1 классе» для достижения целей поставленные традиционной программой. Методической литературой и рабочими тетрадями для детей группы обеспечены.

В новом учебном году педагогический коллектив МОУ будет неуклонно повышать качество обучения детей, внедряя новые формы и методы учебно-воспитательной работы, добиваясь того, чтобы каждое занятие и урок способствовали развитию у детей познавательных интересов и развитию умственных, нравственных, эстетических способностей. Большое внимание будет уделено физическому и трудовому воспитанию, учитываться нагрузка детей при оказании дополнительных услуг.

Планируется изучить программу Ногинского района по оздоровлению дошкольников Петрова А.В. «Маугли» для возможности реализации её в МОУ.


^ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА.


ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ.


I Организационный педагогический совет.


Наименование

Сроки

Ответственный

    1. Утверждение годового плана работы педагогическим коллективом на 2008-2009 уч.год

    2. Обсуждение задач работы школьного м/о и дошкольного м/о.

    3. Обсуждение учебных планов дошкольного и начальной школы.

    4. Утверждение программ по предметам в начальной школе.

    5. Подготовка к 1 сентября. Уроки и занятия «Символика России». Антитеррористические мероприятия.




август

Зам. дир. по УВР

Руководители м/о


Зам. дир. по УВР


Зам. дир. по УВР


Зам. дир. по УВР


II. «Современные педагогические технологии»


Наименование

сроки

Ответственный

  1. Исследовательская деятельность в дошкольном возрасте.

  2. Образовательные технологии в младших классах.

  3. Формирование навыков самоконтроля и самооценки у младших школьников в ГПД

октябрь

Беззубова Н.Н.

Ралдугина Т.Г.

Баннова Т.В.


III. «Игра, как средство развития ребёнка».


Наименование

сроки

ответственный

  1. Использование учебно- дидактические игры как средство развития познавательной активности учащихся: плюсы и минусы.

  2. Роль дидактической игры в жизни дошкольников.

  3. Познаём окружающее и учимся взаимодействовать- играя..




январь

Истрина Т.В.


Карпова Н.Ю.


Емельянова Н.В.



4. Здоровьесберегающие технологии.


Наименование

сроки

ответственный




  1. Реализация программы «Здоровья» в МОУ.

  2. Развитие гигиенических навыков в ясельной группе (из опыта работы).

  3. Роль семьи в формировании здорового образа жизни (из опыта работы).




  1. Применение здоровьесберегающих технологий во 2 младшей группе (из опыта работы).




  1. Физическое развитие дошкольников (из опыта работы)

март



Мед.сестра.

Кирилина Н.В.

Долгова Н.И.

Золотцева В.И.

Ралдугина Т.Г.


8

V. «Проблемы, поиск, результаты».


Наименование

сроки

ответственный

  1. «Подготовка детей к школе» (из опыта работы

  2. Мотивация первоклассников к дальнейшему обучению в школе, развитие познавательных процессов.

  3. Анализ эффективности работы методических объединений и школы-сада в целом.

май

Шпагина Н.Н.

Королихина О.В.

Руководители м/о

Зам. дир. по УВР.




^ ПОВЫШЕНИЕ ДЕЛОВОЙ КВАЛИФИКАЦИИ.


  1. Каждый педагог углублённо занимается самообразованием по проблеме, в которой он чувствует определённые затруднения, либо той, которая вызывает наибольший интерес.

(выявление потенциальных возможностей педагогов)

  1. Посещение районных методических объединений, базовые образовательные учреждения, выставки.

  2. Моделирование учебно-воспитательой системы через нетрадиционные формы обучения, изучение новинок методической литературы.

  3. Обсуждение проблем и обмен передовым опытом на м/о.

  4. Организация наставничества над молодым специалистом.

В течение года.

Директор

Зам. дир. по УВР

Руководители м/о


^ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ПРОСМОТРЫ.


Наименование.

Дата.

Ответственный.

  1. Открытые уроки и занятия.

  2. Физкультурно-оздоровительные мероприятия: спортивные праздники

  3. Праздники




  1. Выставки, смотры, конкурсы

В течение года.


1 раз в месяц

по плану

по плану

Завуч

Тренер программы «Маугли»

Руководители м/о


Воспитатели, учителя

Администрация

Руководители м/о



^ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ.


Наименование

сроки

Ответственный.

  1. Аттестация педагогов




  1. Введение документации.

(планы, журналы и т.п.)

Учебная нагрузка.

Дефекты речи и коррекционная работа.

  1. Технология деятельности классного руководителя.

  2. Методические разработки, предлагаемые молодому учителю.(самоанализ)Роль нетрадиционных уроков и занятий в учебно-воспитательном процессе.

  3. Эффективность деятельности педагога.

  4. Новинки методической литературы

  5. Оценивание ЗУН.

  6. Подготовка к «Дням открытых дверей».

  7. Подготовка к летнему оздоровительному сезону.

  8. Развивающая среда в школе и в детском саду

Август

Май

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь


Январь


февраль

Март


Апрель


Май- август

Администрация


Логопед


Зам. дир. по УВР

Руководители м/о


Зам. дир. по УВР


Зам. дир. по УВР

Руководители м/о


Администрация

Зам. дир. по УВР


Директор и мед. сестра


Администрация, медсестра




оставить комментарий
страница1/7
Дата21.09.2011
Размер1,31 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх