Учебный план муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №40» icon

Учебный план муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №40»


Смотрите также:
Умк предметов федерального компонента и компонента образовательного учреждения в 1-4 классах...
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Приказ №123 от 20 августа 2007 г. Учебный план 4,7...
Учебный план муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №167»...
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный отчет муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Доклад директора Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Доклад Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №20»...
Программа функционирования и модернизации муниципального образовательного учреждения «Средняя...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
скачать
« Согласован» «Утверждаю»

Начальник Директор МОУ СОШ № 40

Управления образования _________Е.Ю. Сикерицкая

Администрации города Дзержинска Приказ № 268п

_______________Л.А. Трофимова от 30 августа 2010г.


УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ


«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №40»

г.ДЗЕРЖИНСКА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

на 2010/2011 учебный год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


к учебному плану

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40»

на 2010/2011 учебный год

Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 40» составлен на основе регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Нижегородской области, утвержденного приказом № 57 Министерства образования и науки Нижегородской области от 04.05.2003г., приказа № 224 от 15.03.2010г. Министерства образования и науки Нижегородской области «О базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Нижегородской области на переходный период»

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 40» – общеобразовательная школа с классами возрастной нормы и специального (коррекционного) обучения на I и II ступенях обучения, а также с профильными классами на III ступени.

На I ступени обучения 12 классов: 1 «А»; 1 «Б»; 2 «А»; 2 «Б»; 3 «А»; 3 «Б»; 4 «А», 4 «Б» – классы возрастной нормы; 1 «В»; 2 «В»; 3 «В»; 4 «В» – специальные (коррекционные) классы VII вида. Вся начальная школа работает по традиционной программе, в том числе 1 «А», 2 «Б», 3 «А» и 4 «А» по УМК под ред. Н.Ф. Виноградовой. Учащиеся 1-х классов обучаются по пятидневной учебной неделе, продолжительность уроков 35 минут; 2-4 классов – по шестидневной неделе, продолжительность уроков 40 минут.

На II ступени обучения 14 классов: 5 «А»; 6 «А»; 6 «Б»; 7 «А»; 7 «Б»; 8 «А»; 8 «Б».; 9 «А», 9 «Б» – классы возрастной нормы; 5 «В»; 6 «В»; 6 «Г»; 8 «В», 9 «В» – специальные (коррекционные) классы.

На III ступени обучения 4 класса: 10 «А» класс химико-биологического профиля, 11»А» класс - естественно-математического профиля без дополнительной специализации; 10 «Б» и 11 «Б» классы технологического профиля - вариант 2 - Информатика и информационные технологии.

На III ступени обучения 4 класса: 10 «А» класс химико-биологического профиля, 11»А» класс - естественно-математического профиля без дополнительной специализации; 10 «Б» и 11 «Б» классы технологического профиля - вариант 2 - Информатика и информационные технологии.

^

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ



Федеральный компонент учебного плана выполняется полностью. Начальное общее образование реализуется по традиционным программам с использованием УМК «Школа России» под редакцией А.А. Плешакова и УМК «Школа ХХI» под редакцией Н.Ф. Виноградовой. В соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования во 2 «А», 2 «Б» классах вводится, в 3 «А», 3 «Б», 4 «А», 4 «Б» продолжается изучение иностранного языка с целью формирования и развития иноязычной коммуникативной компетенции. Для введения нового предмета в начальной школе исполнены необходимые условия: учителя иностранного языка прошли курсы НИРО по раннему обучению иностранным языкам, приобретены учебники иностранного языка для 2 кл., для 3 и 4 классов.

В соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования в 3 классе вводится, в 4 классе продолжается курс «Информатика и ИКТ» по первому варианту: 1час в неделю в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология». Для введения нового предмета в начальной школе исполнены необходимые условия: 2 учителя начальных классов прошли курсы по методике преподавания данного предмета, в школе имеется компьютерный класс, приобретены необходимые учебники.

Предмет ОБЖ изучается интегрировано в рамках предмета «Окружающий мир» (20% от объема учебного материала).

Во 2-х – 4-х начальных классах предметы компонента образовательного учреждения введены на основании запросов родителей обучающихся, более 70% родителей выразили желание того, чтобы их дети изучали данный курс. Курс изучается в объеме 1 часа в неделю и представлен предметами «Гражданское образование» и «История». Данные предметы введены в целях создания условий для социализации растущей личности, для вхождения ее в гражданское правовое общество через становление отношений к миру и к себе в нем. По итогам административного контроля за изучением предметов компонента образовательного учреждения все учащиеся 2-4 классов успешно осваивают программы по «Гражданскому образованию» и «Истории».

В школе имеется УМК по данным курсам, учителя, работающие в этих классах, прошли соответствующую курсовую подготовку.

Часы компонента образовательного учреждения по запросам родителей используются:

  • На изучение предметов «Гражданское образование» и «История» в 2 «А», 3 «А», 3 «Б», 4 «А», 4 «Б» классах;

  • На групповые занятия «Решение нестандартных задач по математике» (по 1 часу) во 2 «А»; 2 «Б» классах с целью развития мышления детей и владения различными способами решения нестандартных задач;

  • На групповые занятия «Выполнение олимпиадных заданий по русскому языку и математике» в 2 «А», 2 «Б», 3 «А», 3 «Б», 4 «А», 4 «Б» классах для работы с мотивированными учащимися по выполнению заданий повышенной сложности.

  • На групповые занятия «Выполнение олимпиадных заданий по русскому языку» в 2 «А», 2 «Б»классах для работы с мотивированными учащимися по выполнению заданий повышенной сложности,

  • На групповые занятия по программе социокультурного курса «Истоки» во 2 «Б» классе – по запросу родителей.



^ СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) КЛАССЫ VII вида
Обязательные занятия по выбору в 4 «В» классе (1 час) и факультативные занятия во 2 «В», 3 «В» классах (по 1 часу) использованы на изучение предмета «Детская риторика» с целью развития навыка речи и культуры общения, навыка работы с различными видами текста, навыка владения различными жанрами речи.

Индивидуальные и групповые коррекционные занятия во 2 «В», 3 «В», 4 «В» классах используются на педагогическую, психологическую коррекцию и логопедические занятия (по 1 часу в каждом классе) для преодоления недостатков, возникших в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, общей и мелкой моторики, пространственной ориентировки, регуляции эмоционального и социального поведения.


^ ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Федеральный компонент учебного плана на II ступени обучения реализуется полностью.

Учебные предметы «Музыка» и «ИЗО» представлены следующим образом: в 8 классе 1 полугодие «Музыка», 2полугодие – «ИЗО», в 9 классе 1 полугодие «ИЗО», 2-е – «Музыка»

В связи с социальным заказом общества, а, также опираясь на результаты анкетирования родителей и обучающихся (78-92% родителей выразили желание изучать этот курс). По итогам административного контроля за изучением предметов компонента образовательного учреждения все учащиеся 5-8 классов успешно осваивают программы по «Экономике», «Информатике и ИКТ», «Религии России», «Географическое краеведение», «Географическое краеведение», «Биологическое краеведение». Компонент образовательного учреждения представлен следующими учебными курсами:

  • «Экономика» продолжение курса в 6-8-х классах;

  • «Информатика и ИКТ» вводится в 5-х классах с дальнейшим продолжением курса в 6-7-х классах;

  • «Религии России» вводится в 8-х классах и продолжается в 9-х классах.

на изучение курсов:

  • «Географическое краеведение» –. в 6-х классах. Он является первым курсом, формирующим у учащихся целостное представление о природе, населении и хозяйстве области. Изучение Нижегородской области в 6 классе направлено на восполнение пробела в краеведческих знаниях учащихся и является важным структурным элементом в целостной системе знаний географии своего края.

  • «Биологическое краеведение» –. в 6-х классах. Курс максимально направлен на формирование экологического мышления и культуры школьников, понимания ценности жизни, биологического разнообразия, формирование любви к малой родине.

Содержание компонента определялось с учетом наличия УМК и соответствующей подготовки учителей. По этим предметам есть учебные программы и учебники, вошедшие в ежегодный федеральный перечень учебных изданий, рекомендованных (допущенных) министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе. Учителя, ведущие эти предметы, прошли курсовую подготовку и имеют первую и высшую квалификационную категорию.

В 5-х – 8-х классах компонент образовательного учреждения учебного плана использован на групповые занятия по курсам:

  • «Секреты русской орфографии» (5, 7, 8 кл.),

  • «Практика общения на английском языке», (5 кл., с дальнейшим продолжением в 6-9 кл)

  • «Практикум по решению сложных математических задач» (5, 7, 8 кл.),

  • «Физика служит человеку» (8 кл.),

  • «Графика» (8 кл.),

  • «Химия и окружающая среда» (8 кл.)

с целью повышения эффективности организации работы с одаренными обучающимися и качества обучения. Проведенный за три года анализ достижений учащихся в предметных олимпиадах, научных конференциях свидетельствует о недостаточной работе с одаренными детьми. Групповые занятия помогут обучающимся достигнуть более высоких результатов по изучению данных предметов и привлечь старших школьников (8 кл.) к научно-исследовательской работе. Механизм формирования групп для занятий стабилен в течение всего учебного года. Предполагается включить в них обучающихся с развитым понятийным мышлением, исходя из психологического мониторинга опытно-экспериментальной работы, с учетом уровня качества освоения ими предметов (7-10 человек). Для развития и углубления навыков различных видов речевой деятельности, для приобретения учащимися новых умений и навыков так называемой речевой компетенции языковых действий в 5-х классах вводится курс «Практика общения на английском языке», с его дальнейшим продолжением в 6-9 классах. Группы по курсам «Физика служит человеку», «Химия и окружающая среда» в 8-х классах будут формироваться на основе двух классов.

В 9-х классах 2 часа компонента образовательного учреждения используется:

на предметы «Экономика» и «Религии России» для полного завершения курсов.

В целях оказания подросткам педагогической, психологической и информационной поддержки необходимого уровня ориентированности в ситуации выбора по окончании основной школы, в 9-х классах за счет школьного компонента вводится предпрофильная подготовка по программе ПМС-центра «Профессиональное самоопределение школьников».

^

СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) КЛАССЫ


В 9 классе компонент образовательного учреждения «Обязательные занятия по выбору» используется на введение курса «Социальная адаптация».

Основная цель занятия: формировать профессиональное самоопределение подростков, оптимизировать освоение ими социальных профессиональных ролей. Диагностическое исследование обучающихся 8 «В» класса на конец 2009/2010 учебного года по анкетам «Ориентация», «Дифференциально-диагностический опросник» Климова показало, что 56% обучающихся данного класса не имеют определенных профессиональных намерений, интересы и склонности не дифференцированы. Поэтому введение профориентационного курса «Социальная адаптация» в 2010/2011 учебном году для обучающихся 9 «В» класса является актуальным и востребованным.

Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия отведены для занятий с обучающимися по основным предметам («Русский язык» и «Математика»), а также для занятий психологической и логопедической коррекции с целью развития основных процессов мыслительной деятельности, развития речи и коррекции эмоционально-волевой сферы обучающихся.

^ СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ


ПРОФИЛЬНЫЕ КЛАССЫ




оставить комментарий
страница1/9
Дата21.09.2011
Размер1,13 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх