Учебное пособие Издательство тпу томск 2007 icon

Учебное пособие Издательство тпу томск 2007



Смотрите также:
Учебное пособие Издательство тпу томск 2007...
Учебное пособие Издательство тпу томск 2007...
Учебное пособие Издательство тпу томск 2007...
Учебное пособие Издательство тпу томск 2005...
Учебное пособие Издательство тпу томск 2006...
Учебное пособие Издательство тпу томск 2006...
Учебное пособие Томск 2007 ббк: Т3(2)4-2 я73...
Учебное пособие Томск 2007 ббк 65. 272...
Учебное пособие Томск 2007 ббк 65. 272...
Учебное пособие Издательство тпу томск, 2003...
Пособие по проектированию Издательство тпу...
Учебное пособие Издательство тпу томск 2007...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
скачать




Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»


__________________________________________________________________


Н.В. Козлова


Психолого–акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования


^ Учебное пособие


Издательство ТПУ

Томск – 2007

УДК

ББК

Печатается по решению учебно-методического совета Томского политехнического университета


Рецензенты:

О.М. Краснорядцева, д.психол. н., профессор

С.В.Тимченко, д.ф-м.н., профессор

Л.Г. Смышляева, к.п.н., доцент


Н.В. Козлова

Психолого–акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования. Учебное пособие для слушателей дополнительной профессиональной образовательной программы получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» и студентов психологических специальностей. – Томск. – Издательство ТПУ. -2007. – 151 с.


В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические и технологические акмеологические системы знаний как основы повышения качества высшего профессионального образования в условиях инноваций.

Содержание издания представляет потенциалы современного психолого-акмеологического знания в возможности их использования в реальных практиках процесса обучения в вузе.

Предназначено для слушателей дополнительной профессиональной образовательной программы получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы» и курсов повышения квалификации психолого-педагогических кадров, студентов психологических и педагогических специальностей, преподавателей высших учебных заведений, аспирантов.


УДК

ББК


Научный редактор:

М.Г. Минин, д.п.н., профессор, директор Института инженерной педагогики Томского политехнического университета


СОДЕРЖАНИЕ

Введение 6

^ ТЕОРЕТИКО–МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ АКМЕОЛОГИИ 7

Акмеология как высокоорганизованная область знания о человеке 7

Акмеология в системе наук о человеке 11

Методологическое обеспечение акмеологии 14

Общие особенности методологии акмеологии 17

Частные акмеологические принципы 20

Теоретические и теоретико-практические исследования в акмеологии 24

Контрольные вопросы и задания 30

Темы рефератов, эссе 31

Библиографический список 31

Система законов, методов и методик акмеологии 36

Предмет и законы акмеологии 36

Стратегия акмеологического исследования 46

Методы развивающего воздействия 52

Теоретические и теоретико-практические исследования в акмеологии 54

Контрольные вопросы и задания 61

Темы рефератов, эссе 62

Библиографический список 63

Понятийно-терминалогический аппарат акмеологии 65

Теоретические и теоретико-практические исследования в акмеологии 79

Контрольные вопросы и задания 82

Темы рефератов, эссе 83

Библиографический список 83

Компетентность как базовая акмеологическая категория и основание модернизации современного образования 85

Компетентностный подход в современном российском образовании 85

Модели компетенций 101

Контрольные вопросы и задания 119

Темы рефератов, эссе 119

Библиографический список 120

Акмеориентированные технологии в современном высшем образовании 122

Концепция гуманитарно-технологического развития личности 122

Гуманитарные акмеологические технологии в практике высшего профессионального образования 129

Специфика гуманитарных технологий и их возможности в практике высшего профессионального образования 131

Структура гуманитарных технологий 133

Контрольные вопросы и задания 140

Темы рефератов, эссе 140

Библиографический список 141

Образовательные технологии, обладающие акмео-потенциалом 143

Знаково-контекстное обучение 144

Проблемное обучение 146

Проектное обучение 148

Игровые технологии обучения 151

Обучение на основе изучения конкретных ситуаций (кейс-стади) 152

Технология обучения через дискуссию 153

Контрольные вопросы и задания 155

Темы для рефератов, эссе 156

Библиографический список 156



Введение


Данное учебное пособие адресовано слушателям, обучающимся по программе «Преподаватель высшей школы». Оно выступает ориентиром самостоятельного изучения современных взглядов на психолого–акмеологические проблемы как потенциал инновационного высшего профессионального образования в рамках курса «Психолого–акмеологическое знание в системе высшего профессионального образования». Изучение материалов, представленных в учебном пособии и в рекомендованных литературных источниках, а также самостоятельный библиографический поиск повысит эффективность и продуктивность усвоения курса, а также возможности рефлексии по отношению к собственным стратегиям профессионального становления. В учебном пособии отражены тенденции развития акмеологического знания и их образовательный потенциал, рассматриваемый с позиций современных тенденций в образовании – необходимости изменения содержания, характера и направленности профессиональной подготовки, где процесс приобретения профессиональных знаний преломляется через личностную, ценностно-смысловую сферу субъектов образовательного процесса в вузе. Содержание учебного пособия отражает теоретический уровень акмеологии и в тоже время, изучение поставленных вопросов позволят определить собственные конкретные практические находки, позволяющие построить образовательную программу, связанную с системой акмеологического знания и реализовать ее в рамках конкретных учебных занятий.

Итогом изучения данного курса может стать возможность качественно по-новому подойти к проблеме обучения современного специалиста с опорой на теорию и методологию акмеологии, поскольку это наука о наивысших достижениях в области профессионального мастерства. Обобщенные знания о прогрессивном развитии зрелой личности, путях самореализации и самоактуализации, могут оказаться концептуальным звеном в реализации инновационных процессов в современном высшем профессиональном образовании.




оставить комментарий
страница1/20
Дата20.09.2011
Размер2,1 Mb.
ТипУчебное пособие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх