Программа кружка «Юный судомоделист». (7-14 лет) Срок реализации программы: 2007-2010 учебный год. Разработал педагог д/о: Яковлев Сергей Александрович icon

Программа кружка «Юный судомоделист». (7-14 лет) Срок реализации программы: 2007-2010 учебный год. Разработал педагог д/о: Яковлев Сергей Александрович


Смотрите также:
Образовательная программа кружка «Юный математик» Программа рассчитана на учащихся 9 класса...
Образовательная программа кружка «Юный математик» Программа рассчитана на учащихся 11 класса...
Приказ №53-к-2-от 09. 2009 г...
Дополнительная образовательная программа «Мастерок» Возраст детей: 6-10 лет Срок реализации: 3...
Приказ № от 2007 г...
Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок реализации...
Приказ № от 20 г...
Приказ № от 20 г...
Дополнительная образовательная программа «музееведение» Возраст учащихся : 10-13 лет Срок...
Программа Программу составила учитель Золотухина Елена Валентиновна. Моу сош с...
Сроки реализации программы: 2005-06 уч год. 1 год; 28 часов Краткая аннотация программы...
Авторская образовательная программа «час православия» Возраст детей: 7-14 лет Срок реализации: 2...



Загрузка...
скачать

Рассмотрено на заседании педсовета


Протокол № ____ от ______________

«Утверждаю»

Директор МОУ ДОД СЮТ

___________________ Лебедева Н.Н.


«__________________» 2007г.




Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Станция юных техников городского округа город Буй.


Программа кружка


«Юный судомоделист».


(7-14 лет)

Срок реализации программы: 2007-2010 учебный год.


Разработал педагог д/о: ____________ Яковлев Сергей Александрович


Костромская область, г.Буй.

2007год.


^ 1. Пояснительная записка.


Данная программа разработана педагогом дополнительного образования кружка «Юный судомоделист» Яковлевым Сергеем Александровичем..

Судомодельный спорт – путь к овладению морскими специальностями, школа воспитания любви к флоту, морю, интереса к технике, развития конструкторской мысли и привития трудолюбия.

Занятия в кружке по судомоделизму организуется на Станции юных техников в специальной лаборатории. Порядок формирования объединения судомоделистов определяется Уставом СЮТ.

Настоящая программа является модифицированной и рассчитана на двухлетний цикл обучения с охватом обучающихся от 7 до14 лет. Она направлена на расширение у них политехнического кругозора, общетрудовых знаний и умений, формирование устойчивого интереса к технике. Программа носит вариативный характер и может корректироваться с учетом материально-технической базы, возрастных особенностей обучающихся, практической подготовленности ребят по программе технических трудов в школе.

По всем темам, входящим в программу, дается сумма необходимых теоретических знаний, а также практических работ.

Форма организации работы первого года обучения выбирается в зависимости от уровня знаний и умений ребят. Для второго года обучения подбирается работа по желанию ребят. Возможна индивидуальная работа, когда каждый кружковец выбирает модель и строит ее индивидуально.

По уровню освоения программа является общеразвивающей, так как способствует формированию духовного мира ребят, коммуникативной культуры, самостоятельного мышления, развитию творческих способностей и эстетического вкуса.

По целевой установке программа является образовательной (знания, умения и навыки не только усваиваются детьми, но и активно используются в их жизнедеятельности). В процессе работы учащиеся закрепляют и развивают умения пользоваться различными столярными инструментами и приспособлениями, приобретают навыки работы на станках и пользуются электроинструментом.


^ 2. Характеристика обучающихся по курсу кружковцев.


По данной программе обучаются две группы ребят:

Первый год обучения - группа численностью 10 детей. В этой группе обучаются дети от 7 до 10 лет.

Второй год обучения - одна группа, 8 человек в возрасте 11-14 лет.

Особая сложность при работе – дети первого года обучения. Не секрет, что не все дети одинаково способны к занятиям техническим творчеством, но внося посильный вклад в общее дело (в коллективную работу), а на занятии можно и по звеньям работать, каждый ребенок имеет возможность показать себя. Это очень важно для формирования уверенности в себе, чувства своей значимости в общей работе. Никакие особые условия при приеме в кружок не ставятся.

Каждая группа состоит в основном из мальчиков, но иногда и девочки интересуются судомоделизмом, их тоже записываем в кружок.

Занятия строятся с учетом скорости усвоения ребятами специальных навыков и умений.

Для того, чтобы модели, выполняемые ребятами, были неповторимыми, не смотрелись изделиями серийного производства, необходима работа с каждым ребенком индивидуально, поэтому количество детей в кружке ограничено.


^ 3. Цели и задачи образовательного процесса.


Целью данной программы является создание условий для духовного, нравственного развития личности каждого ребенка на основе постижения им основ судостроения и проектирования и раскрытия его творческого потенциала посредством освоения техники изготовления судомоделей.

Творчество для любого человека – это вдохновение, замысел, логика, сопоставление. Развитие этих качеств с детского возраста станет тем фундаментом, который может обеспечить успешность жизни ребенка в будущем. Одной из основных задач программы является формирование у ребят навыков, умений работы с различным инструментом и станками, электрооборудованием. Другой не менее важной задачей является приучение детей к аккуратности, воспитание терпения на трудном пути постижения мастерства. В руках умелых мастеров шпон, фанера и другие материалы превращаются в красивые модели.

Испытание действующих моделей судов происходит на воде в бассейне, выполненном из листовой стали в мастерской. Соревнования между командами и на личное первенство проходит также в бассейне.


^ Задачи первого года обучения.


Образовательные:

  • Формирование специальных знаний по предмету;

  • Ознакомление обучающихся с начальными сведениями о морях, океанах и российских границах, истории мореплавания и судостроения, с физическими основами плавания судов, принципами их устройства и действия;

  • Обучение ребят владению инструментом и правилам техники безопасности при работе с ними;

  • Научить строить простейшие модели для соревнований



Воспитательные:

  • Приобщение детей к техническому творчеству;

  • Формирование внимания, уважения к людям, терпимости к чужому мнению, культуры поведения и общения в коллективе;

  • Формирование эстетического вкуса.


Развивающие:

  • Пробуждение творческой активности ребенка;

  • Расширение кругозора;

  • Раскрытие индивидуальных особенностей;

  • Раскрепощение ребенка.


Задачи второго года обучения.


Образовательные:

  • Получение обучающимися более расширенных сведений о флоте, флотоводцах, мореплавателях, судостроителях, по основам судостроения и проектирования;

  • Научить читать чертежи и схемы изготавливаемых изделий;

  • Овладение более сложной технологией постройки моделей, ознакомление с принципами управления моделей различных классов.


Воспитательные:

  • Формирование уважения к людям , служащим в ВМФ;

  • Формирование потребности добросовестного отношения к общественно-полезному труду, аккуратности в работе;

  • Формирование культуры делового и дружеского общения со сверстниками и взрослыми, культуры речи.


Развивающие;

  • Развитие познавательной и творческой активности, фантазии, образного и логического мышления;

  • Развитие проектных способностей на основе полученных знаний о прошлом, осмыслении этих знаний с позиции настоящего и конструирования идеала своего будущего.



^ 4. Продолжительность освоения образовательной программы.


Программа рассчитана на два года обучения.

1 год – 144 часа (2 раза в неделю по 2 часа)

2 год – 216 часов(2 раза в неделю по 3 часа)


^ 5. Формы и методы проведения занятий.


Приобщение детей к техническому творчеству немыслимо без создания особой атмосферы увлеченности. Чтоб создать такую атмосферу, используются:

  • Беседы, диалоги с обучающимися.

  • Игровые ситуации.

  • Конкурсы, викторины.

Чтобы увлечь, зажечь, душевно разбудить детей, планируется посещение музея, экскурсии на природу, выставки изделий в доме ремесел и СЮТ.

На занятиях показываются DVD-диски с фильмами на морскую тематику, образцы изделий кружковцев прошлых лет.

В первые два года обучения используются в основном объяснительно-иллюстративные и репродуктивные методы обучения, иногда – частично-поисковые в форме игры, конкурса.

Второй год обучения имеет более исследовательский, самостоятельный характер. Практические занятия строятся от простого к сложному и предполагают постепенное расширение и углубление знаний, развитие навыков и умений. Программа составлена таким образом, чтоб ребята смогли овладеть всем комплексом знаний по судостроению, овладеть всеми приемами работы со столярным ручным и электроинструментом, станочным оборудованием.

Одной из форм занятий является проведение праздников традиционных для мужчин: День Защитника Отечества, День подводника, День ВМФ.

Уровень знаний, умений и навыков всех групп оценивается в процессе выставок муниципального и регионального уровней, регионального слета юных техников.


^ 6. Формы подведения итогов реализации образовательной программы и критерии оценки.


К числу важнейших элементов работы по данной программе относится отслеживание результатов. Способы и методики определения результативности образовательного и воспитательного процесса разнообразны и направлены на определение степени развития творческих способностей каждого ребенка, сформированности его личных качеств (умение общаться со сверстниками и взрослыми, в дальнейшем развитие профессиональных умений и навыков, бережное сохранение традиций СЮТ, судомодельного кружка) и т.д.

На протяжении всего учебного процесса предполагается проводить следующие виды контроля знаний, умений и навыков:

  • Беседы в форме «вопрос – ответ» с ориентацией на сравнение, сопоставление, выявление общего и особенного. Такой вид контроля развивает мышление ребенка, умение общаться, выявляет устойчивость его внимания. Опрос проводится доброжелательно и тактично, что позволяет снимать индивидуальные зажимы у детей, обеспечивает их эмоциональное благополучие.

  • Беседы и лекции с элементами викторины или конкурса, позволяющие повысить интерес обучающихся и обеспечить дух соревнования.

  • Контрольные работы на время для выполнения определенной операции по предмету для проверки аккуратности, внимательности, ответственности за выполняемую работу(особенно для групповых занятий).

  • После нескольких изученных приемов работы с различным инструментом предусматриваются занятия по повторению правил техники безопасности при работе с инструментом, оборудованием и др.

  • Проведение выставок сделанного с обсуждением каждой выполняемой работы.

  • Основной формой подведения итогов обучения является участие детей в муниципальных, региональных и Всероссийских конкурсах и выставках.

  • Отражение работы объединения в средствах массовой печати и ТВ- Буй.


Ожидаемые результаты.


За первый год обучения дети должны:

  • Освоить правила владения столярным ручным инструментом.

  • Научиться строить простейшие модели плотов и кораблей.

  • Ознакомиться с новейшими достижениями науки и техники в области судостроения.

  • Открыть для себя нравственные и эстетические ценности, научиться понимать свою причастность и значимость работы в коллективе, и свою ответственность перед коллективом.


За второй год обучения дети должны:

  • Научиться пользоваться электроинструментом и станочным оборудованием (электродрелью, электролобзиком).

  • Научиться самостоятельно читать схемы и чертежи, правильно подбирать материал для изготовления моделей кораблей.

  • Изучить морскую терминологию.

  • Овладеть культурой общения со сверстниками и с взрослыми, культурой речи.

  • Научиться понимать необходимость добросовестного отношения к труду и к учебе.

  • Изготовить судомодель с дальнейшим участием в муниципальных выставках и конкурсах.


Массовые мероприятия:


  • Участие в муниципальных и региональных конкурсах и выставках.

  • Участие в областном слете «Дети. ТЕХНИКА. Творчество».

  • Проведение экскурсий на выставку «Модель года» и «Радуга Талантов».

  • Провести внутрикружковые игры «Морская эскадра», «Минное заграждение», Поле чудес на морскую тему, праздники к Новому году, Дню Защитника Отечества.

  • Провести родительское собрание (2 раза в год).

  • Провести открытые занятия кружка по обмену опытом работы с другими судомодельными кружками города.


По окончании программы дети должны построить следующие модели:


Первый год обучения.

  1. Из картона: лодочка, лодка – плоскодонка, глиссер.

  2. Из фанеры: парусник (простейший).

  3. Из древесины:

- контурные модели: катер, противолодочный корабль, на подводных крыльях, крейсер траулер и др.;

- модель - буксир;

- модель - шлюпка.

Второй год обучения.

  1. Парусник двухмачтовый.

  2. Разъездной катер.

  3. Модель подводной лодки.



ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1-го года обучения








К о л и ч е с т в о ч а с о в.

№п/п

Т Е М А

В с е г о

На теоретические занятия.

На практические занятия.

1.

Вводное занятие

3

3

-

2.

Беседа

3

2

1

3.

Графическая грамота.

6

3

3

4.

Изготовление лодочки. (картон)

6

1

5

5.

Изготовление лодки плоскодонки.

6

1

5

6.

Изготовление глиссера.

12

3

9

7.

Модель парусника.

21

6

15

8.

Изготовление контурных моделей.

27

6

21

9.

Изготовление контурной модели на подводных крыльях.

27

6

21

10.

Изготовление модели пароходика.

24

6

18

11.

Изготовление модели «Буксир».

27

9

18

12.

Изготовление шлюпки.

36

6

30

13.

Проведение соревнований

9

-

9

14.

Посещение выставок. Экскурсии.

6

6

-

15.

Итоговое занятие

3

3

-




Итого

216

61

155



Программа первого года обучения.


  1. Вводное занятие.


Теория:

  1. Правила внутреннего распорядка. Знакомство с кружковцами, программой кружка. Демонстрация моделей.




  1. Беседа.


Теория:

  1. Беседа: «Значение и роль Гражданского морского флота и Военно-морского флота РФ в жизни страны».

Практика:

  1. Зачет по правилам техники безопасности. Инструкция №1.




  1. Графическая грамота.


Теория:

  1. Технический рисунок – эскиз, чертеж.

  2. Виды картона.

Практика:

  1. Чтение технического рисунка, чертежа. Выполнение тренировочных упражнений.

  2. Приемы работы с бумагой, картоном. Использование инструментов для работы с бумагой.




  1. Изготовление лодочки. (картон)


Теория:

  1. Работа с шаблонами.

Практика:

  1. Разметка, выстригание, сгибание, склеивание.

  2. Грунтовка и покраска изделия.




  1. Изготовление лодки плоскодонки.


Теория:

  1. Работа с шаблонами.

  2. Правила техники безопасности при работе с ножницами, клеем.

Практика:

  1. Разметка, выстригание, сгибание, склеивание.

  2. Грунтовка и покраска изделия.




  1. Изготовление глиссера.


Теория:

  1. Маломерные суда.

  2. Основные определения типов маломерных судов.

Практика:

  1. Разметка и выстригание отдельных деталей.

  2. Сгибание и склеивание корпуса, кильбанки.

  3. Сборка модели, изготовление подставки.




  1. Модель парусника (простейшего).


Теория:

  1. Основные элементы парусного судна.

  2. Последовательность изготовления модели.

  3. Инструменты для работы с древесиной, приемы работы ими, правила техники безопасности при работе с инструментом.

Практика:

  1. Разметка корпуса, пиление ножовкой вдоль и поперек волокон.

  2. Обработка корпуса парусника рашпилем, наждачной бумагой.

  3. Изготовление мачт, раскрой паруса.

  4. Сборка модели. Изготовление подставки.

  5. Покраска модели.

  1. Изготовление контурных моделей.


Теория:

  1. Основные элементы модели.

  2. Главные размеры судна.

  3. Последовательность выполнения модели.

  4. Устройство лобзика. Правила техники безопасности при работе с лобзиком.

Практика:

  1. Закрепление пилки в лобзик, приемы работы.

  2. Разметка и выпиливание корпуса катера.

  3. Разметка и выпиливание контура катера.

  4. Изготовление деталей резиномоторной группы. Ось, винт, кронштейн.

  5. Изготовление подставки.




  1. Изготовление контурной модели на подводных крыльях.


Теория:

  1. Главные размерения судна.

  2. Последовательность выполнения модели.

Практика:

  1. Разметка и выпиливание корпуса модели.

  2. Изготовление деталей модели.

  3. Изготовление подставки.




  1. Изготовление модели пароходика.


Теория:

  1. Разметка с чертежа на материал.

Практика:

  1. Изготовление корпуса: разметка, выпиливание, строгание.

  2. Изготовление рубки, трубы.

  3. Сборка, отделка, покраска.

  4. Изготовление подставки.




  1. Изготовление модели «Буксир».


Теория:

  1. Основные сечения корпуса судна.

  2. Понятие о прочности корпуса.

  3. Теоретический чертеж.

  4. Приемы работы стамеской. Правила ТБ.

Практика:

  1. Изготовление корпуса: разметка, выпиливание.

  2. Выдалбливание выреза стамеской

  3. Изготовление рубки. Сборка корпуса и рубки.

  4. Изготовление винта. Установка, регулировка.

  5. Окраска модели.

  6. Пробные запуски модели.




  1. Изготовление шлюпки. (папье-маше)


Теория:

  1. Техника выполнения корпуса модели способом папье-маше.

  2. Последовательность выполнения модели.

Практика:

  1. Изготовление корпуса способом папье-маше.

  2. Разрезание, снятие корпуса, склеивание половинок.

  3. Обработка корпуса шлюпки, грунтовка.

  4. Изготовление сидений, настила

  5. Покраска модели, изготовление подставки.




  1. Проведение соревнований.


Практика:

  1. Подготовка к соревнованиям.

  2. Регулировка и запуск надводных моделей.




  1. Посещение выставки, экскурсия.


Теория:

  1. Посещение городской выставки «Модель года».

  2. Экскурсия в городской музей.




  1. Итоговое занятие.

  1. Награждение лучших кружковцев.

  2. Подведение итогов работы объединения за год.

  3. Перспективы работы объединения на следующий учебный год.



ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2-го года обучения








К о л и ч е с т в о ч а с о в.

№п/п

Т Е М А

В с е г о

На теоретические занятия.

На практические занятия.

1.

Вводное занятие.

3

3

-

2.

Классификация военных кораблей и судов гражданского флота.

3

3

-

3.

Парусные суда, способы управления ими.

30

9

21

4.

Модель катера из древесины.

36

6

30

5.

Изготовление надстроек и деталировка.

27

6

21

6.

Отделка и окраска модели.

12

3

9

7.

Изготовление подставки для модели.

12

3

9

8.

Модель подводной лодки.

30

9

21

9.

Изготовление надстроек и деталировка.

27

6

21

10.

Окраска модели.

15

3

12

11.

Изготовление подставки.

12

3

9

12.

Игры, конкурсы, экскурсии.

6

-

3

13.

Итоговое занятие.

3

3

-




Итого:

216

60

156



Программа второго года обучения


  1. Вводное занятие.


Теория:

  1. Россия – великая морская держава. История и становление национального флота. Роль и значение ВМФ, морского транспортного и пассажирского, речного флотов.

  1. Цель кружка, порядок его работы. Инструмент и правила безопасности при работе. Демонстрация моделей прошлых лет.




  1. Классификация военных кораблей и судов гражданского флота.


Теория:

  1. Общие понятия о классификации кораблей ВМФ. Суда транспортного флота, парусные суда, яхты, суда гражданского флота. Их отличие и назначение. (Просмотр DVD –диска).




  1. Парусные суда и способы управления ими.


Теория:

  1. Чтение теоретического чертежа. Назначение и принцип его построения.

  2. Парус. Действие ветра на парус. Силы, действующие на парус и корпус модели. Центр парусности и его определение.

  3. Управление парусом при помощи бегучего такелажа.

Практика:

  1. Разметка. Выпиливание корпуса строгание.

  2. Изготовление надстроек.

  3. Изготовление мачт, парусов.

  4. Отделка, покраска модели.

  5. Регулировка, испытание.




  1. Модель катера из древесины.


Теория:

  1. Виды древесины. Инструменты для работы.

  2. Способы строгания и крепления древесины. Правила техники безопасности при работе с рубанком.

Практика:

  1. Разметка и выпиливание корпуса.

  2. Строгание заготовки для корпуса.

  3. Выборка долблением внутренней части.

  4. Изготовление палубных надстроек. Сборка модели корпуса.

  5. Регулировка устойчивости.




  1. Отделка и окраска катера.


Теория:

  1. Свойства красок, растворителей, грунтовок, шпатлевок. Клей, применяемый для изготовления модели.

  2. Лаки. Виды лаков, техника безопасности при работе с лаками.

Практика:

  1. Подготовка поверхностей к отделке и окраске. Подбор краски.

  2. Окраска кистью, покрытие лаком.




  1. Изготовление подставки для модели.


Теория:

  1. ДСП, свойства и применение.


Практика:

  1. Разметка и выпиливание подставки.

  1. Обработка торцов подставки, оклеивание торцов утюгом. ТБ при работе электроутюгом.




  1. Модель подводной лодки.


Теория:

  1. Конструкция корпуса подводной лодки.

  2. Принцип погружения и всплытия.

  3. Последовательность изготовления корпуса модели.

Практика:

  1. Составление чертежа, шаблона, разметка.

  2. Выпиливание, строгание, обработка рашпилем, наждачной бумагой.

  3. Дифферентовка.




  1. Изготовление надстроек, деталировка.


Теория:

  1. Назначение надстроек.

  2. Последовательность выполнения надстроек и деталировки.

Практика:

  1. Изготовление рубки, ограждения перископа, радара, фонарей иллюминаторов.




  1. Покраска модели.

Теория:

  1. Техника безопасности и производственная санитария при покраске модели.

Практика:

  1. Подготовка поверхности к окрашиванию.

  2. Покраска надводной части корпуса.

  3. Покраска подводной части.




  1. Изготовление подставки.

Практика:

  1. Изготовление вертикальных стоек.

  2. Изготовление средней распорки.




  1. Игры и конкурсы.

Теория:

  1. Обобщение и закрепление изученного за учебный год материала в форме игр, конкурсов, викторин.

Практика:

  1. Игра «Слабое звено».

  1. Игра «Поле чудес» с морскими терминами.




  1. Итоговое занятие.

  1. Награждение лучших кружковцев.

  2. Подведение итогов работы объединения за год.

  3. Перспективы работы объединения на следующий учебный год.



Список использованной литературы.


  1. Щетанов Б.В. – Судомодельный кружок – 1977г.

  2. Хоккель Р.- «Постройка моделей судов XVI – XVII веков» - 1972г.

  3. Программы для уч-ий доп.образования и общеобразовательных школ «Техническое творчество учащихся» - 1995г.

  4. Курти О. – «Постройка моделей судов» - Энциклопедия судомоделизма -1977 г.

  5. Перля З. – «Боевые корабли».1948 г.

  6. Катцер С. – «Флот на ладони».1980 г.




Скачать 247,32 Kb.
оставить комментарий
Дата20.09.2011
Размер247,32 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

средне
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх