Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в языкознание Рекомендуется для направления подготовки icon

Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в языкознание Рекомендуется для направления подготовки


Смотрите также:
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в спецфилологию: введение...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в теорию коммуникации...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Информатика Рекомендуется для...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Возрастная психология Рекомендуется...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Педагогика и психология...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Основы филологии Рекомендуется для...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Стилистика и культура речи...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Компьютерные технологии в обучении...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Прикладная филология (теория и...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Экономика Рекомендуется для...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История зарубежной (мировой)...
Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Русская диалектология Рекомендуется...



Загрузка...
скачать
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)


Наименование дисциплины (модуля)

Введение в языкознание


  1. Рекомендуется для направления подготовки


032700 - Филология


профиль «Отечественная филология (Русский язык и литература)»


Квалификация (степень) выпускника Бакалавр


  1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Введение в языкознание» являются:

- ознакомить студентов с предметом и задачами науки о языке, структурой современной лингвистики, основными разделами языкознания;

- сформировать представление о базовых лингвистических понятиях, об основной лингвистической терминологии;

- сообщить основные сведения о языке, необходимые для дальнейшего углубленного изучения курсов по отдельным разделам лингвистической науки.


  1. ^ Место дисциплины в структуре ПООП

Б.2. Общепрофессиональный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе пропедевтических курсов – «введений»: в языкознание, литературоведение, спецфилологию.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

  • осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

     способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

  • владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2).


В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: фундаментальные лингвистические поня­тия; общественную природу языка, его роль в развитии мышления и становления человека; специфику языка как знаковой системы; основные единицы языка и речи и правила их функционирования; важнейшие концепции и проблемы науки о языке на современном этапе ее развития и в историческом аспекте.

Уметь: применять теоретические знания к анализу отдельных уровней языка и решению конкретных задач на разноструктурном языковом материале.

    Владеть: практическими навыками лингвистического анализа конкретного языкового материала.


^ 4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 час.), из них 74 ауд. час. Соотношение лекций и практических занятий внутри разделов курса преподаватель определяет самостоятельно.





п/п


Раздел

Дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

^ Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Лекции

Практические

занятия

С.Р.С.

Аттестация

I

Языкознание как наука.

1

1

2

2

2




Участие в практических занятиях.




Языкознание как наука. Прикладные аспекты языкознания. Комплексные научные дисциплины

1

1













Участие в практических занятиях

II.

Язык как предмет языкознания

1

1-6

10

10

20




Участие в практических занятиях. Коллоквиум.




Язык как общественное явление

1
















Участие в практических занятиях




Язык и мышление. Язык, речь и речевая деятельность

1
















Участие в практических занятиях




Язык как знаковая система. Система языка. Единицы языка

1
















Участие в практических занятиях




Происхождение языка

1
















Участие в практических занятиях

III.

Внутренняя структура языка

1

7-13

16

22

40




Участие в практических занятиях. Контрольная работа.




Внутренняя структура языка. Фонетика. Лексикология. Морфемика и словообразование. Синтаксис.

1
















Участие в практических занятиях.

IV.

Внешние связи языка

1

13-15

4

4

6




Участие в практических занятиях.




Язык как динамическая система. Взаимодействие и функционирование языков в различные исторические эпохи

1
















Участие в практических занятиях




Языки мира и их классификации

1
















Участие в практических занятиях

VI.

Письменность. Графические системы. Орфография

1

16

2

2

2




Участие в практических занятиях






















Текущая А

Экзамен



^ 5. Рекомендуемые образовательные технологии:

Лекции, практические занятия, коллоквиум, самостоятельная работа студентов.



6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Проработка лекционного материала, учебной литературы; подготовка к коллоквиуму; подготовка к докладам по актуальным проблемам теоретического языкознания, проработка научной литературы; подготовка к контрольной работе.

В целях развития навыков самостоятельной работы программа предусматривает проработку определенного объема учебной и научной литературы. В освоении содержания дисциплины «Введение в языкознание» ее слушателям отводится активная роль: от студента ожидается не пассивное заучивание и пересказ тех или иных теоретических положений, а их самостоятельное осмысление и пополнение собственным фактическим материалом. Студент должен не только уметь приложить полученные им теоретические сведения к материалу известных ему языков, но и разобраться в разных точках зрения тех авторов, чьи работы служат учебными пособиями по дисциплине. Термины, формирующие понятийно-терминологический аппарат дисциплины «Введение в языкознание», студентам следует сверять по словарям лингвистических терминов.


^ 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Алефиренко Н.Ф. Теория языка: Вводный курс: учебное пособие. – М.: Академия, 2010.

2. Вендина Т.И. Введение в языкознание. М.: Высшая школа, 2002.

3. Маслов Ю.С. Введение в языкознание. М., СПб., 2006.

4. Рождественский Ю.В., Блинов А.В. Введение в языкознание. М: Академия, 2010.

5. Шайкевич А.Я. Введение в лингвистику. М.: Академия, 2010.


б) дополнительная литература:

1. Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В. Н. Ярцевой. М., 1990.

2. Павленко Н. А. История письма. Минск, 1987

3. Плунгян В.А. Почему языки такие разные? М., 1996.

4. Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 1967 (и другие издания).

5. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь лингвистических терминов. М., 1985.

6. Сусов И.П. Введение в теоретическое языкознание: Электронный учебник
(http://homepages.tversu.ru/~ips/Students.htm).

в) программное и коммуникационное обеспечение:

Обеспечение всех студентов доступом в Интернет, наличие компьютерных программ общего назначения.


^ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Лингвистические словари, хрестоматии, возможность использования Интернета в соответствие с ФГОС.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 032700 - «Филология», профиль «Отечественная филология (Русский язык и литература)».


Разработчик:


зав. кафедрой русского и общего языкознания

Сыктывкарского государственного университета Н.С. Сергиева


Рецензенты:


профессор кафедры общего и славянского языкознания

Пермского государственного университета Ю.А.Левицкий


профессор кафедры общего и славянского языкознания

Пермского государственного университета Е.В. Ерофеева


доцент кафедры общего и славянского языкознания

Пермского государственного университета Н.В. Боронникова




Скачать 90,37 Kb.
оставить комментарий
Дата19.09.2011
Размер90,37 Kb.
ТипПримерная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх