Программа дисциплины введение в языкознание дополнительной квалификации icon

Программа дисциплины введение в языкознание дополнительной квалификации


Смотрите также:
Программа учебной дисциплины введение в языкознание для студентов профессиональной...
Программа дисциплины дпп. Ф. 01 Языкознание: Введение в языкознание 2 курс тимпияиК...
Программа профессиональной переподготовки для получения дополнительной квалификации...
Программа курса...
Программа учебной дисциплины лингвострановедение (английский язык) для студентов...
Программа учебной дисциплины лингвострановедение (английский язык) для студентов...
Программа учебной дисциплины язык рекламы (английский язык) для студентов профессиональной...
Учебно-методический комплекс дисциплины Общее языкознание Специальность...
Методические рекомендации по подготовке к пгк по дисциплине «введение в языкознание»...
Рабочая программа по дисциплине «Основы композиции...
К минимуму содержания и уровню требований к специалистам для получения дополнительной...
Рабочая программа по дисциплине «Современный дизайн и компьютерная графика» Дополнительной...



Загрузка...
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию



ОБНИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АТОМНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ (ИАТЭ)






УТВЕРЖДАЮ




Проректор по учебной работе

С.Б. Бурухин





“______”____________ 200__ г.



^ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ


ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ


«ПЕРЕВОДЧИК В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ»


Форма обучения: очная


Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме в соответствии с учебным планом


^ Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость

70

1

Аудиторные занятия

34




Лекции

26




Практические занятия и семинары

8




Лабораторные работы

нет

нет

Курсовой проект (работа)

нет

нет

Самостоятельная работа

36




Расчетно-графические работы

нет

нет

Вид итогового контроля




экзамен



Обнинск 2008


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по дополнительной образовательной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»


Программу составила:

И.С. Баженова, зав. кафедрой Лингвистики и перевода,

доктор филологических наук


Программа рассмотрена на заседании кафедры Лингвистики и перевода (протокол № 1

от «30» августа 2008 г.)


Заведующая кафедрой

Лингвистики и перевода


______________________ И.С. Баженова


«_____» _____________________2008 г.


СОГЛАСОВАНО


Начальник Учебно-методического

управления


______________________________ Ю.Д. Соколова


«____» _______________ 2008 г.



  1. ^ Цель и задачи дисциплины


Цель дисциплины – дать студентам общее представление о строе языка в сложном взаимодействии его формальной и содержательно-функциональной сторон, раскрыть основы его специфики как общественного явления.

Задачи дисциплины:

Объяснить студентам наиболее важные языковедческие понятия, заложить основу профессионального подхода к языку.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать:

основные теоретические понятия лингвистики, раскрывающие

многоаспектный строй языка;

уметь:

теоретически осмыслить конкретные языковые явления, с которыми лингвист-

переводчик может встретиться на практике;

владеть навыком самостоятельной работы с лингвистической литературой.

иметь навыки:

свободно оперировать лингвистической терминологией.

.


^ 3. Содержание дисциплины


3.1. Лекции

Наименование тем и разделов

Число часов

Литература

1. Язык как предмет языкознания. Место и роль языкознания в системе наук. Комплексные научные дисциплины как отражение процесса дифференциации научных областей и синтеза научного знания (социолингвистика, этнолингвистика, психолингвистика, нейролингвистика, математическая лингвистика и др.).


2

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

^ Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


2. Разделы языкознания. Общее и частное языкознание. Синхроническое и диахроническое языкознание. Теоретическое и прикладное языкознание.


2

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

^ Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


3. Язык как особое общественное явление. Функции языка как его сущностные характеристики.

Языки живые и мертвые, искусственные языки. Перспективы языкового развития человечества. Языковые контакты. Билингвизм.

2

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

^ Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


4. Язык и культура. Отражение в языке культуры общества. Язык и "картина мира".

Социальная дифференциация языков. Территориальная дифференциация языков. Виды диалектов.

Основные теории происхождения языка. Историческое развитие языков. Развитие языков и диалектов в разные исторические эпохи.


2

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

^ Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


5. Развитие национальных языков, понятие литературного языка и нормы.

Исторические изменения в словарном составе, грамматическом строе, звуковой стороне языка.


2

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

^ Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


6. Язык как системно-структурное образование. Понятие системы и структуры. Структурные отношения в языке. Понятие уровня языка, основные языковые уровни и единицы системы языка.

Язык как структурно-функциональное единство трех основных сторон: фонетического строя, лексического строя, грамматического строя (фонетики, лексики, грамматика).


2

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

^ Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


7. Фонетика и фонология. Акустический, артикуляционный и функциональный аспекты фонетики. Понятие фонемы. Дифференциальные признаки фонемы и фонологические оппозиции. Понятие монофтонга, дифтонга, дифтонгоида, трифтонга. Фонема и аллофон.

Сильная и слабая позиция аллофона в потоке речи. Фонетическая ассимиляция. Исторические чередования звуков. Интонация, ее форма и функции. Нормирование произношения и орфоэпия.


2

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

^ Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


8. Слово и проблема его выделения. Фонетический, лексический и грамматический аспекты слова. Семантическая структура слова. Сема как элементарная единица значения. Понятие лексико-семантического варианта. Морфологический состав слова. Словообразование. Лексическая сочетаемость. Фразеология.

Лексикография. Разные типы словарей в соответствии с их назначением. Словари толковые, идеографические, энциклопедические, орфографические, двуязычные и т.д.

Синтагматические, парадигматические и иерархические отношения в языке.


2

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

^ Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


9. Грамматический строй как система закономерностей построения высказываний из номинативных средств языка. Грамматическая семантика. Деление грамматики на морфологию и синтаксис. Части речи, принципы их деления. Грамматическая категория и грамматическая форма. Оппозиционная структура грамматической категории. Знаменательные и служебные части речи, их принципиальное различие. Основные грамматические категории знаменательных частей речи. Словосочетание. Подчинительные и сочинительные словосочетания. Свободные и связные словосочетания. Предложение как номинативно-предикативное соединение слов. Простое предложение, сложное предложение, осложненное предложение. Актуальное членение предложения. Предложение – член тематической (топикальной) единицы текста. Понятие текста как целого с его категориями.


2

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

^ Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


10. Понятие лингвистического знака. Учение Ф. Де Соссюра о лингвистическом знаке.


2

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

^ Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005


11. История и теория письма, значение письма и письменности в истории общества, соотношение письменного и звукового языка. Пиктография, идеография, алфавитное письмо. Письменность народов изучаемых языков. Графика, орфография и ее основные принципы.


2

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

^ Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


12. Классификация языков. Принципы классификации языков: географический, культурно-исторический, этногенетический, типологический и др.

Генеалогическая классификация языков. Генеалогическое сходство и языковая семья. Два принципиально различных вида классификации языков: генеалогическая классификация и структурная, или типологическая. Родство языков (общность происхождения) – основа генеалогической классификации. Установление родства индоевропейских языков и становление сравнительно-исторического языкознания. Семья родственных языков и группа родственных языков.

Сравнительно-исторический метод и установление родства языков.

Типологическая классификация языков и история ее создания. Природа типологических сходств. Формирование типологической классификации языков вместе с генеалогической классификацией. Ареальное распределение языков – языковые союзы в территориальном пространстве. Языковая картина мира. Морфологическая классификация языков. Флективные языки. Агглютинирующие языки. Корневые языки. Инкорпорирующие языки.


4

Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

^ Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.



^ 3.2. Практические и семинарские занятия



Разделы

Тема практического или семинарского занятия

Литература

^ Число часов

7

1.Фонетика и фонология. Акустический, артикуляционный и функциональный аспекты фонетики. Понятие фонемы. Дифференциальные признаки фонемы и фонологические оппозиции. Понятие монофтонга, дифтонга, дифтонгоида, трифтонга.

2.Фонема и аллофон.

Сильная и слабая позиция аллофона в потоке речи.


3.Исторические чередования звуков.


4.Интонация, ее форма и функции. Нормирование произношения и орфоэпия.


^ Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

^ Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


2


8

1.Слово и проблема его выделения. Морфологический состав слова. Словообразование. Лексическая сочетаемость.


2.Фразеология.


3.Лексикография. Разные типы словарей в соответствии с их назначением. Словари толковые, идеографические, энциклопедические, орфографические, двуязычные и т.д.

4.Синтагматические, парадигматические и иерархические отношения в языке.


^ Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

^ Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


2



9

1.Грамматический строй как система закономерностей построения высказываний из номинативных средств языка.

Грамматическая семантика. Деление грамматики на морфологию и синтаксис.


2. Части речи, принципы их деления. Грамматическая категория и грамматическая форма.


3.Словосочетание. Подчинительные и сочинительные словосочетания. Свободные и связные словосочетания.


4. Предложение как номинативно-предикативное соединение слов. Простое предложение, сложное предложение, осложненное предложение. Актуальное членение предложения.


^ Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

^ Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


2



11

1.История и теория письма, значение письма и письменности в истории общества, соотношение письменного и звукового языка. Пиктография, идеография, алфавитное письмо.


2. Письменность народов изучаемых языков. Графика, орфография и ее основные принципы.


^ Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004

Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.


2



^ 3.3. Лабораторный практикум


«Не предусмотрены»


3.4. Курсовые проекты (работы)


«Не предусмотрены»


3.5. Формы текущего контроля


Разделы

Форма контроля

Неделя

(1 семестр)

1. Язык как предмет языкознания. Место и роль языкознания в системе наук.


Письменный лингвистический тест

2

2. Фонетика и фонология.


Письменный лингвистический тест

6

3. Лексикология. Фразеология.

Лексикография. Синтагматические, парадигматические и иерархические отношения в языке.


Письменный лингвистический тест,

рефераты

10

4. Грамматический строй как система закономерностей построения высказываний из номинативных средств языка.


Письменный лингвистический тест, рефераты

12

5. История и теория письма, значение письма и письменности.


Письменный лингвистический тест, рефераты

14

6. Классификация языков.



Письменный лингвистический тест, работы с картой

16


^ 3.6. Самостоятельная работа


Тема

Литература

Форма контроля

1. Социолингвистика


Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика: Учебник для вузов. – М.: Рос.гос.гуманит.ун-т, 2001.

Стр. 9-14, 39-59, 115- 138.

Контрольный опрос в рамках семинарского занятия

2. Психолингвистика.

Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики: Учебное пособие. – М.: Лабиринт, 2005.

Стр. 11- 41, 42-51. 148-184, 280-287

Контрольный опрос в рамках семинарского занятия

3. Фонетика и фонология


Акустический и биологический аспект в изучении звуков языка


Понятие фонемы.

Классификация звуков речи

Слог. Ударение и интонация.

Поливанов Е.Д. Лекции по введению в языкознание и общей фонетике. – Москва, 2004.

Стр. 18-61

Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологи. - М., 1993.

298-312

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 2006

Стр.39-49

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М., 2005

Стр. 25 -32


Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 2006

Стр.49 -73

Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М., 2005

Стр. 32-37


Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М., 2005

Стр. 37-43

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 2006

Стр. 73-88

Контрольный опрос в рамках семинарского занятия

4.Лексикография

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 2006

Стр.130- 135.

Контрольный опрос в рамках семинарского занятия

5 Заимствования

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 2006

Стр. 219-229

Контрольный опрос в рамках семинарского занятия

6.Cемиотика.

Паралингвистика. Невербальная коммуникация.


Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики: Учебное пособие. – М.: Лабиринт, 2005.

Стр.52-67

Соломоник А. Семиотика и лингвистика. –М.: 1995.

Стр.49-79

Пиз А. Язык телодвижений. – Н.Новгород, 1992.

Крейдлин Г.Е. Кинесика//Словарь языка русских жестов. – М., 2001. стр.166- 248.

Контрольный опрос в рамках семинарского занятия

7.Синтаксис.

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 2006

Стр. 182-201

Контрольный опрос в рамках семинарского занятия

8 Исторические изменения в грамматическом и фонетическом строе языка

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 2006

Стр. 229-247

Контрольный опрос в рамках семинарского занятия

9 Письмо

Маслов Ю.С. Введение в языкознание. – М., 2006

Стр. 259-284

Контрольный опрос в рамках семинарского занятия


^ 4. Учебно-методическое обеспечение курса

4.1. Рекомендуемая литература


4.1.1. Основная литература


1. Введение в языкознание: Хрестоматия.- М.: Аспект-Пресс, 2000

2. Вендина Т.И. Введение в языкознание. - М.: Высшая школа, 2001

^ 3. Головин Б.Н. Введение в языкознание. – М.: Едиториал УРСС, 2005

4. Маслов Ю.С. Введение в языкознание.- СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академя», 2006. - 304 с.

^ 5. Реформатский А.А. Введение в языковедение. - М.: Аспект Пресс, 2004


4.1.2. Дополнительная литература


1. Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика: Учебник для вузов. – М.: Рос.гос.гуманит.ун-т, 2001.

2. Булаховский Л.А. Введение в языкознание. М.: гос. уч. пед. изд-во министерства просвещения РСФР. - 1954

^ 3. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики: Учебное пособие. – М.: Лабиринт, 2005.

4. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. – М.: Прогресс, 1984

^ 5. Зиндер Л.Р. Введение в языкознание. Сборник задач.- М.: Высшая школа, 1998

6. Кодухов В.И. Введение в языкознание. - М.: Просвещение, 1987

7. Кондрашов Н.А. и др. Сборник задач и упражнений по введению в языкознание. - М.: Просвещение, 1985

8. Крейдлин Г.Е. Кинесика//Словарь языка русских жестов. – М., 2001. Мечковская Н.Б. Общее языкознание. - М.: Наука, 2001

^ 9. Новое в зарубежной лингвистике. Выпуск XVI. Лингвистическая прагматика. - М.: Прогресс, 1985

10. Пиз А. Язык телодвижений. – Н.Новгород, 1992.

11.Поливанов Е.Д. Лекции по введению в языкознание и общей фонетике. М.: Едиториал УРСС, 2004. – 112 с.

12. Потапов В.В. Краткий лингвистический справочник. Языки и письменность. - М.: Метатекст, 1997

^ 13.Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию. - М.: Добросовет, 2000

14. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологи. М., 1993.

15.Соссюр Ф. Курс общей лингвистики.- Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1999

16. Соломоник А. Семиотика и лингвистика.- М.: Молодая гвардия, 1995

17. Широков О.С. Введение в языкознание. – М.: МГУ, 1985

18. Языкознание: Большой энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1988


4.2. Средства обеспечения освоения дисциплины


«Не предусмотрены»


5. Материально-техническое обеспечение дисциплины

«Не предусмотрены»









Скачать 175.09 Kb.
оставить комментарий
Дата19.09.2011
Размер175.09 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх