Программа курса «сравнительная политология» для студентов 2 курса факультета Политологии мгимо(У) мид россии, отделение Мировой политики icon

Программа курса «сравнительная политология» для студентов 2 курса факультета Политологии мгимо(У) мид россии, отделение Мировой политики


Смотрите также:
Программа курса «хронополитика в исследованиях мировой политики» для студентов 5 курса...
Программа курса «введение в специальность (сравнительная политология)» для студентов 1 курса...
Программа курса «сравнительная политология» для студентов 2-3 курса факультета Политологии...
Программа курса «сравнительная политология» для студентов 2-3 курса факультета Политологии...
Программа курса «кланы в политическом процессе россии в конце ХХ начале XXI вв...
Программа курса «введение в специальность (мировая политика)» для студентов 1 курса отделения...
Программа курса «партии и партийные системы: сравнительный анализ» для студентов 3 курса...
Программа курса «Избирательные системы и избирательный процесс: сравнительный анализ» для...
Программа курса «Техники и технологии власти» для студентов III курса факультета политологии...
Программа курса "Этнополитология" для студентов факультета Политологии мгимо(У) мид россии...
Программа курса «сравнительная политология» для студентов 2 и 3 курсов факультета Политологии...
Программа по курсу “ Теория политики “ для студентов факультета политологии мгимо(У) мид россии...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать


МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ)

МИД РОССИИ


ФАКУЛЬТЕТ ПОЛИТОЛОГИИ

КАФЕДРА СРАВНИТЕЛЬНОЙ ПОЛИТОЛОГИИ


УТВЕРЖДАЮ


Декан Факультета политологии

А.Д. Воскресенский

“______”_______________ 2008 г.


ПРОГРАММА КУРСА


«СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПОЛИТОЛОГИЯ»


для студентов 2 курса факультета Политологии МГИМО(У) МИД России,

отделение Мировой политики


Москва – 2008


Авторы раздела I: д.полит.н., зав.кафедрой Сравнительной политологии МГИМО(У) МИД России профессор Ильин М.В., доцент кафедры Сравнительной политологии Миронюк М.Г.


Авторы раздела II: д.полит.н., зав.кафедрой Сравнительной политологии МГИМО(У) МИД России профессор Ильин М.В., д.полит.н. профессор Хенкин С.М., к.полит.н. доцент Кудряшова И.В., к.полит.н., доцент кафедры Сравнительной политологии Миронюк М.Г.


Авторы благодарят за участие в подготовке программы преподавателя кафедры Сравнительной политологии, к.полит.н. Ваславского Я.И.


Рецензенты:


Утверждено на заседании кафедры Сравнительной политологии факультета Политологии МГИМО(У) МИД России

Протокол № __________________ от ______________________


© МГИМО(У) МИД России, 2008.

^ Раздел I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ


    1. Место курса в образовательной программе

Курс «Сравнительная политология» предназначен для студентов-политологов и международников.

Курс «Сравнительная политология» является важным источником получения знаний и навыков, необходимых для профессиональной деятельности политолога и международника. Этот курс позволит студентам освоить приемы и навыки политического анализа и интерпретации политических процессов и явлений в политических системах разного уровня.

Курс «Сравнительная политология» включает в себя:

  • теоретическую часть, в которой изложены методологические подходы к системному компаративному исследованию политических институтов и процессов, разворачивающихся в различных государствах и регионах;

  • сравнительно-эмпирическую часть, сфокусированную на выявлении общих и специфических черт в развитии политических систем, влиянии цивилизационных, политических, экономических, культурных и иных факторов на эти процессы.

Концептуальная новизна курса состоит в том, что анализ политических систем и явлений осуществляется в сравнительном контексте и по проблемному принципу – на основе выделения ведущих факторов в рамках процессов в том или ином регионе.


    1. ^ Цели и задачи курса

Основная цель курса «Сравнительная политология» – ознакомление студентов, обучающихся по программе подготовки «Политология» и «Международные отношения», с достижениями современной сравнительной политологии (компаративистики), а также с политическими традициями и особенностями устройства и функционирования политических институтов государств, представляющих различные политические традиции, для создания у студентов навыков самостоятельного анализа мировой политики на субнациональном и национальном уровнях, без которых невозможен полноценный анализ мировой политики на глобальном уровне.

В соответствии с назначением основных целей курса в ходе занятий должны быть решены следующие задачи:

  • дать общее представление о сравнительной политологии, о ее предмете и методе, об основных принципах, этапах развития и важнейших достижениях данной научной дисциплины;

  • продемонстрировать возможности политической компаративистики в понимании важнейших тенденций политического развития, мировой политики на всех уровнях ее развертывания – от глобального до субнационального;

  • дать общее представление о формировании и развитии современных политических систем и культур, особенностях устройства и функционирования политических институтов и процессов, разворачивающихся в регионах и цивилизационных ареалах мира.


1.3. Образовательные результаты курса

^

ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ


Знание и понимание: сущности и особенностей современных мировых, национальных и субнациональных политических процессов

^ Образовательные методики (формы проведения занятий)

Лекции и практические занятия





^ Форма проверки знаний

Качество выполнения контрольных срезов; организационные и аналитические способности, выявленные в ходе практических занятий (семинаров).



КОМПЕТЕНЦИИ


^ Аналитические компетенции

  1. Способность к эффективному поиску информации в интернете, включая поисковые системы и базы данных

  2. Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученным знанием

  3. Навыки постоянного отслеживания передовых научных достижений в области своей специализации

  4. Способность к комплексному и ситуационному анализу политических, социально-экономических и культурных процессов в международной среде

  5. Способность к сравнительному анализу и синтезу (компаративистика)

  6. Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретной задачи

  7. Способность к самостоятельному расширению портфеля аналитических инструментов

  8. Знание политической системы на глобальном, региональном и государственном уровне

  9. Знание основных глобальных тенденций и учет их влияния на локальные институты

Образовательные методики (формы проведения занятий)

  1. Лекционные занятия

  2. Семинарские занятия (подготовка тезисов для дискуссий и презентаций к семинарам)




Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

  1. Активность на практических занятиях

  2. Контрольные срезы

  3. Результаты самостоятельной работы

Системные компетенции

  1. Способность демонстрировать самостоятельное обучение

  2. Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований

  3. Способность учиться у других, заниматься самообразованием

  4. Умение выбирать конкретные применения знаний и умений к анализу ситуации

  5. Умение моделировать командную работу, вычленяя знания, необходимые для качественного анализа, и распределяя ответственность в их получении

  6. Умение использовать на практике результаты научных исследований

Образовательные методики (формы проведения занятий)

  1. Лекционные занятия

  2. Семинарские занятия (подготовка тезисов для дискуссий и презентаций к семинарам)







^ Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

Участие в практических занятиях (достаточность аргументации в дискуссиях, широта привлеченных источников при подготовке презентаций/самостоятельных работ)

^ Коммуникационные компетенции

  1. Способность к работе с нормами и традициями других стран

  2. Способность к эффективной презентации своего проекта или компании в рамках международных выставок и конференций

  3. Способность к лингвострановедческому анализу

  4. Способность к проведению научного исследования на иностранных языках

  5. Способность к одинаковому пониманию темы, умение воспринять жаргон и терминологию

  6. Способность к восприимчивости

  7. Способность к тесным взаимоотношениям и частому общению

Образовательные методики (формы проведения занятий)

  1. Лекционные занятия

  2. Семинарские занятия (подготовка тезисов для дискуссий и презентаций к семинарам)

  3. Внеаудиторное общение с преподавателями в ходе работы над исправлением ошибок в контрольных срезах и самостоятельных работах

  4. Групповая форма обсуждения тем самостоятельных работ




Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

  1. Интенсивность и качество взаимодействия с преподавателем в ходе подготовки и написания самостоятельных работ.

  2. Качество работы на практических занятиях.

  3. Объем и качество контрольных срезов.


^ 1.4. Критерии оценки знаний и компетенций


Оценка по курсу в течение трех семестров складывается из следующих оценок по разным видам работы студента в семестре:


^ Вид работы


Знания и компетенции, проверяемые в процессе выполнения данного вида работы

Доля вида работы в итоговой оценке

Контрольный срез № 1

Аналитические, системные и коммуникационные.

20%

Контрольный срез № 2

Аналитические, системные и коммуникационные

20%

Контрольный срез № 3

Аналитические, системные и коммуникационные

20%

Работа на практических занятиях (семинарах)

Аналитические, системные, коммуникационные

40%

Итого




100%







оставить комментарий
страница1/5
т.н. профессор
Дата19.09.2011
Размер0,87 Mb.
ТипПрограмма курса, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх