Учебный план и его обоснование стр. 6-12 Показатели реализации образовательной программы стр. 13 icon

Учебный план и его обоснование стр. 6-12 Показатели реализации образовательной программы стр. 13



Смотрите также:
Учебный план образовательного учреждения стр. 12...
Структура образовательной программы введение стр...
Учебный план оу стр. 15 Перечень учебных пособий стр...
Учебный план и его обоснование (пояснительная записка)...
Закон приморского края...
Учебный план. Учебно методический комплекс стр 10 Образовательная программа дошкольного...
Учебный план начального общего образования стр. 45 Организация внеурочной деятельности стр. 50...
Пояснительная записка. 2 6 стр...
Паспорт ведомственной целевой Программы стр...
План Введение стр История развития законодательства о трудовом договоре: проблема дискриминации...
Пояснительная записка стр...
Домашнее задание для учащихся 2 «А» класса: Математика Стр. 70, №1,2,3,4,5,8,9,10,11; стр. 73 №1...



скачать


Согласовано Утверждаю

Председатель Управляющего Директор школы:

Совета : А.Б.Страдин О.Н.Чернова


Беклемищенская муниципальная начальная общеобразовательная школа-детский сад

155650, Ивановская область, Пестяковский район, с.Беклемищи, ул.Молодежная, д.20

Телефон: 8(49346)2-71-43


Образовательная программа


2009-2010


Принята

Управляющий Совет

Протокол №1 от 31.08.2009


Предназначение образовательного учреждения………….стр. 3

Особенности организации учебного процесса……………..стр. 3

Описание модели выпускника………………………………….стр. 3

Цели и задачи образовательной программы……………….стр. 4

Учебный план и его обоснование……………………………..стр. 6-12

Показатели реализации образовательной программы…..стр. 13

Программа воспитания………………………………………. стр.14


Предназначение образовательного учреждения


Муниципальное учреждение Беклемищенская муниципальная начальная школа-детский сад является общеобразовательным учреждением, ориентированным на работу с детьми, проживающими на территории Беклемищенского сельского поселения.

Особенностью школы является невысокая наполняемость классов. Это с одной стороны позволяет индивидуализировать учебный процесс, с другой стороны, есть определенные трудности в обучении детей, т.к. школьники объединены в один класс-комплект.


В учреждении функционирует 1 садовая группа, которую посещают дети с 1,5 до 7 лет

Положительным моментом в работе школы-сада является тесное сотрудничество педагогов дошкольного и начального образования.

Воспитательно- образовательная работа ведется с учетом психо-физических особенностей и возможностей детей.


^ Особенности организации учебного процесса


   Продолжительность обучения в общеобразовательной школе – 4 года

 Рабочая неделя 5-ти дневная.

Школа работает в 1-ю смену, с 8.30.

 Продолжительность учебного года:

      1 класс- 33 учебных недели;

      2-4 не менее 34 учебных недель;

  Продолжительность дошкольного образования  - 3 года.

^ Описание модели выпускника образовательного учреждения:


Когнитивный компонент:

- читает бегло, выразительно и без ошибок(90-110 слов в минуту), владеет разными видами чтения

- использует разные виды письменных работ

- свободно владеет грамотной устной и письменной речью, умеет добиваться желаемого результата при взаимодействии с людьми с помощью языка, понимает смысл обращенной к нему речи и выражает понятно собственные мысли и чувства

- владеет сформированной знаково-символической деятельностью, умеет читать графический язык, работать со схемами, таблицами, графиками и моделями

- понимает взаимосвязь человека с природой, умеет применять экологические знания на практике

- креативен (способен к творчеству), обладает эстетическими установками по отношению к культуре и природе

- стремится постоянно повышать уровень своих знаний, находить, обобщать и применять нужную информацию

- способен использовать знания на практике

- умеет рационально организовывать свой труд, владеет разными способами контроля и самоконтроля.

Социально-психологический компонент:

- владеет произвольным вниманием, умеет организовывать и регулировать свое внимание, сознательно управлять им

- имеет первоначально отработанную произвольную память

- коммуникативен, владеет культурой общения, бережно относится к общечеловеческим ценностям, умеет отстаивать свои взгляды и убеждения

- ведет здоровый образ жизни, осознанно относится к здоровью и физической культуре

- способен действовать в чрезвычайных ситуациях, сознательно и ответственно относится к личной безопасности и безопасности окружающих

- обладает уверенностью в себе, чувством собственного достоинства, положительной самооценкой.


Цели образовательной программы:


1.     Выполнение образовательных государственных стандартов на 1 ступени обучения учащихся;

2.     Сохранение психического и физического здоровья детей;

3.     Обеспечение всестороннего развития личности сельского школьника и воспитанника;

4.     Обеспечение социальной адаптации учащихся и воспитанников к жизни в обществе.

5. Сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка

6.     Создание условий для подготовки выпускников к аттестации в новой форме.

^ Основные направления:

- Создание условий для самореализации обучающихся и воспитанников.

- Воспитание потребности здорового образа жизни у обучающихся и воспитанников.

^ Основные функции:

- образовательная

- воспитательная

- развивающая

- оздоровительная


Учебный план Беклемищенской МНОШ-детского сада

на 2009-2010 уч.год


Предметы/ классы

1

3

4

1-4

Русский язык

5

5

5

15

Литература

4

3

3

10

Иностранный язык




2

2

4

Математика

4

4

4

12

Окружающий мир и природоведение

2

2

2

6

Музыка

1

1

1

3

ИЗО

1

1

1

3

Трудовое обучение

1

2

2

5

Физическое воспитание

2

2

2

6

Всего:

20

22

22

64



^ Пояснительная записка


Образовательна программа школы-детского сада строится на основе:

- Закон РФ « Об образовании»; ст. 9, гл. 2.

-Постановление Правительства РФ « Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» от 19.03.01.,№ 196.

-Федеральный учебный план; Приказ МОРФ от 09.03.2004г. №1312

-Концепция модернизации российского образования на период до 2010г. (приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002.№393)

-Приказ Министерства образования и науки РФ об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2009-2010 уч.год.

- Типовое Положение о дошкольном образовательном учреждении. Постановление Правительства РФ от 12.09.2008.

     Образовательная программа ориентирована на выполнение обучающимися  государственного стандарта.

      Образовательная программа гарантирует:

-Выполнение государственных стандартов

 -Соблюдение санитарных правил   

 - Использование учебников согласно Федерального перечня учебников, рекомендованных МО и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях

^ Программа дошкольного образования 

Процесс развития дошкольников осуществляется по программе М.А.Васильевой


Ведущие цели программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе

Задачи программы:

1.Развитие у детей на основе разного образовательного содержания эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках.

2.Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи.

3.Пробудить творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность.

4.Укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирование основ двигательной и физической культуры.

  • Описание модели выпускника садовой группы:

Коммуникативный компонент:

- развитость речи с эмоциональной стабильностью

-открытость, склонность к общению, интерес к другим людям

Эмоциональный компонент:

- устойчивость к эмоциональным нагрузкам, умение конструктивно обходиться с ними

- умение адекватно переносить разочарование и справляться с ним

Социальный компонент:

- способность воздерживаться от собственных импульсов и выслушивать других

- чувствовать себя членом группы

- способность ребенка понимать смысл правил поведения и обхождения людей друг с другом и готовность следовать этим правилам

- способность конструктивно решать конфликты и социально-приемлимо вести себя в спорных ситуациях.

Моторная готовность к школе:

- владение тонкой моторикой

- развитость «крупной моторикой»

- умение адекватно воспринимать препятствия и взаимодействовать с ними

Когнитивная готовность к школе:

- способность некоторое время концентрироваться и удерживать внимание на поставленной задаче(15-20 мин)

- способность к краткосрочной слуховой памяти, визуальная память, позволяющая мысленно перерабатывать поступающую информацию

- любознательность и интерес к учению

-способность к последовательному логическому мышлению и пониманию взаимосвязей на уровне обыденной жизни.


Распределение занятий


Виды занятий

Количество занятий

Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение. Явления общественной жизни

1 (чередуются)

Природное окружение. Экологическое воспитание.

1

Развитие речи

1

Ознакомление с художественной литературой

1

Формирование элементарных математических представлений

1

Рисование

2

Лепка

1

Аппликация

1

Конструирование и ручной труд

1

Музыкальное

2

Физкультурное

2(+1)


Программное обеспечение.


Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А. Васильевой.

Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение. Явления общественной жизни.

О. Д. Дыбина. Издательство Мозаика- Синтез Москва 2007г.

Природное окружение. Экологическое воспитание. О. А. Соломенникова.

Издательство Мозаика- Синтез Москва 2007г.

Занятия по развитию речи. В. В. Гербова.

Издательство Мозаика- Синтез Москва 2007г.

Ознакомление с художественной литературой. В. В. Гербова.

Издательство Мозаика- Синтез Москва 2007г.

Формирование элементарных математических представлений. Н. А. Арапова- Пискарева.

Издательство Мозаика- Синтез Москва 2007г.

Занятия по изобразительной деятельности. Т. С. Комарова.

Издательство Мозаика- Синтез Москва 2007г.

Занятия по конструированию. Л. В. Куцакова.

Издательство Мозаика- Синтез Москва 2007г.

Музыкальное воспитание. М. Б. Зацепина

Издательство Мозаика- Синтез Москва 2007г.


^ Программа начальной школы


Беклемищенская МНО школа-детский сад является общеобразовательным учебным заведением.

Учебный план составлен на основе БУП 2004 года. В нем сохраняется в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового стандарта образования.

Учебная нагрузка каждого ученика состоит из часов, отведенных на базовый компонент. В целом она не превышает для школьника максимальный объем обязательной учебной нагрузки.


1 ступень образования – начальные классы.

Цель: обеспечение целостного восприятия мира младшими школьниками. Структура содержания образования на этой ступени предусматривает следующие обязательные области.


Филология. Предполагает формирование базисных умений чтения, письма, устной и письменной речи, а также овладение русским языком как государственным

Преподавание иностранного языка (английский) ведется в 3-4 классах в количестве 2 часа в неделю.


Освоение содержания образовательной области Математика предполагает формирование базисных умений счета, решения задач, а также развитие математического мышления.


Образовательная область Естествознание представлено курсом Окружающий мир и природоведение, который дает ребенку представление о процессах в природе и обществе. В его содержание входят также элементы ОБЖ.


Образовательная область Искусство включает в себя изобразительное искусство и музыку. В рамках данного предмета предусмотрено ознакомление учащихся с прикладным творчеством, народными промыслами Ивановского края.


Образовательная область Физическая культура обеспечивает сохранение и укрепление здоровья школьников, развивает потребность в здоровом образе жизни.


Образовательная область Технология направлена на освоение школьниками навыков ручного труда, ознакомление с народными ремеслами. В качестве учебного модуля в рамках курса Технология в 3 -4 классах изучаются Информатика и информационно-коммуникативные технологии, направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.


Программное обеспечение


Класс

Предмет

Программа

Кол-во часов

Учебник

1

Обучение грамоте

Образовательная программа «Гармония».«Обучение грамоте и развитие речи» 1 класс ав. Бетенькова Н.М. Фонин Д.С., Смоленск «Ассоциация XXI век»,2004г.

207

Бетенькова Н.М. «Азбука», Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2005

1

Русский язык

На базе программы «Обучение грамоте по системе Занкова Л.В.» А.В.Полякова «Русский язык в начальных классах», Москва, «Просвещение», 2002

50

А.В.Полякова «Русский язык», Москва, «Просвещение», 2009

1

Литературное чтение

Образовательная программа «Гармония».О.В.Кубасова «Литературное чтение», Смоленск, «Ассоциация XXI век»,2006

40

О.В.Кубасова «Любимые страницы», Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2009

1

Математика

Программа общеобразовательных учреждений Л.Петерсон «Математика», «Просвещение», 2001

132

Л.Г.Петерсон «Математика», «Ювента», 2009

1

Окружающий мир

Программа общеобразовательных учреждений «Зеленый дом» авт.Плешаков А.А., «Просвещение», 2001

66

А.А.Плешаков «Мир вокруг нас», Москва, «Просвещение», 2005

1

Технология

Программа общеобразовательных учреждений авт.Машинистов, «Просвещение», 2001

33

Н.А.Цирулик «Технология», «Учебная литература», 2009

1

Физическая культура

Программа общеобразовательных учреждений по физической культуре авт В.И.Лях

66

Мет.пос. В.И.Ковалько, Москва, « Вако», 2003

1

Изобразительное искусство

Программа общеобразовательных учреждений по изобразительному искусству авт.Кузин В.С, «Просвещение», 2001

33

Г.П.Шалаева «Учимся рисовать», Москва, «Эксмо», 2004

1

Музыка

Образовательная программа «Школа России» «Музыка.1-4 классы» авт. Критская Е.Д., Москва, «Просвещение», 2007

33

Е.Д.Критская «Музыка», Москва, «Просвещение»,2006

3,4

Русский язык

Программа общеобразовательных учреждений,Т.Г.Рамзаева, Москва, «Просвещение», 2001

170

Рамзаева Т.Г.»Русский язык», Москва, «Дрофа», 2003

3,4

Литературное чтение

Программа общеобразовательных учреждений В.Г.Горецкий, Л.Ф.Клеманова

102

В.Г.Горецкий, Л.Ф Клеманова «Родная речь», Москва, «Просвещение», 1998, 2004

3

Математика

Программа общеобразовательных учреждений Л.Г.Петерсон «Математика», «Просвещение», 2001

136

Л.Г.Петерсон «Математика» «Ювента», 2009

4

Математика

Программа общеобразовательных учреждений М.И.Моро «Математика», Москва, «Просвещение», 2001

136

М.Моро «Математика», Москва, «Просвещение», 2002

3,4

Окружающий мир

Программа общеобразовательных учреждений «Зеленый дом» А.А.Плешаков

68

А.А.Плешаков «Мир вокруг нас»

3,4

Иностранный язык

Программа общеобразовательных учреждений по иностранному языку авт. Кузовлев В.П.

68

В.П.Кузовлев «Английский язык»
Москва, «Просвещение», 2008

3,4

Технология

Программа общеобразовательных учреждений авт.Машинистов, Москва, «Просвещение», 2001

68

Н.А.Цирулик «Технология», «Учебная литература», 2009

3,4

Изобразительное искусство

Программа по изобразительному искусству авт. Кузин В.П., Москва, «Просвещение», 2001

34

Г.П.Шалаева «Учимся рисовать» Москва, «Эксмо», 2004

3,4

Музыка

Образовательная программа «Школа России» «Музыка.1-4 классы» авт.Критская Е.Д., Москва, «Просвещение», 2007

34

Е.Д.Критская «Музыка», Москва «Просвещение», 2006

3,4

Физическая культура

Программа общеобразовательных учреждений по физической культуре авт.В.И.Лях

68

Мет.пос. В.И.Ковалько, Москва, «Вако», 2003



Показатели реализации образовательной программы


Объект контроля


Средство контроля

Периодичность контроля

Качество общеобразовательной подготовки учащихся

Контрольные работы по русскому языку, математике

1 раз в четверть

Проверка техники чтения


2 раза в год

Состояние здоровья учащихся

Данные углублённого медицинского осмотра;

Данные о пропусках уроков по болезни

Ежегодно


1 раз в четверть


Диагностика уровня успешности освоения программы осуществляется через следующие основные формы аттестации учащихся:

  • аттестация по итогам четверти;

  • переводная аттестация по результатам обучения в начальных классах предлагает контрольные работы по русскому языку и математике;

  • во 2-4 классах дважды в год (декабрь, май) проводятся административные замеры техники чтения учащихся;

  • в течение года проводятся спортивные соревнования по различным направлениям физического развития учащихся (ОФП, лёгкая атлетика, лыжи и т. д.).

Анализ творческой активности учащихся отслеживается через выполнение творческих заданий, участие в художественной самодеятельности и в различных конкурсах


Воспитательная работа


Воспитательная система школы-сада охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами учреждения, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды


Цели и задачи воспитательного процесса

Цель: воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

Задачи: на основе изучения личности учащихся и воспитанников, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального нравственного и духовного развития детей

Важнейшие принципы жизнедеятельности:

- гуманизация обучения и воспитания

- гуманизация и дифференциация учебно-воспитательного процесса

- системно-деятельностный и личностно-ориентированный подход


Воспитательная работа строится исходя из того, что воспитание есть управление процессом развития личности

Гуманистический характер воспитания и образования предполагает реализацию воспитательных задач на:

- каждом учебном и внеклассном занятии

- создание воспитывающей среды во внеурочное время

- построение системы внеклассной работы, нацеленной на духовное развитие личности каждого ребенка

Система внеклассной работы обеспечивает разнообразные потребности личности ребенка. Системный подход к воспитанию реализуется через связь внеурочной деятельности с учебным процессом

Важной частью системы воспитательной работы является формирование и укрепление школьных традиций.

Системный и деятельностный подход к воспитанию диктуют необходимость выйти за рамки школы, активно участвовать в районных и областных мероприятиях.

Таким образом воспитание предполагается строить с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, творческую, коммуникативную, спортивную, досуговую.


Основные направления развития воспитания:

  1. Дальнейшая перестройка учебного процесса, усиление гуманитарной направленности всех учебных дисциплин: включение в традиционные предметы человеческого материала, помогающего детям понять себя, мотивы своего поведения, отношения к окружающим

  2. Ориентация детей на вечные абсолютные ценности: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Здоровье, Культура. Они охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности и образуют основу воспитания.

  3. Формирование у учащихся и воспитанников чувства патриотизма.

  4. Эстетизация образовательного учреждения, его окружения. Создание условий, в которых у всех детей была бы возможность выразить себя в художественной деятельности_ рисование, пение, танец, прикладное творчество

  5. Развитие игровых видов деятельности, открывающих большие возможности для самопознания детей

  6. Приобщение детей к культуре предков, возрождение народных традиций, формирование и укрепление лучших школьных традиций

  7. Укрепление сотрудничества детей и взрослых

  8. Создание условий для повышения квалификации учителя и воспитателя, его профессионального роста


Таким образом, у выпускника школы в достаточной мере будут развиты:

- личностные качества

- нравственные нормы поведения

- культура общения в коллективе

- потребность к труду

-способность к сотрудничеству


Результатом воспитательной деятельности школы является:

Воспитание человека, готового к постоянному изменению, развитию человеческой культуры, человека богатого духовно и нравственно.


Программа реализации концепции

Воспитательные цели и задачи детализированы на каждом возрастном этапе:

1 ступень

Дошкольное воспитание и образование(1,5-6 лет)

Цель: развитие личности ребенка, воспитание его чувств, совершенствование интеллекта, социализация ребенка

Задачи:

- особое внимание – развитие интеллекта

- укрепление здоровья детей

- освоение правил общественной жизни, воспитание доверительного, доброго отношения к окружающему миру

- оказание помощи в становлении самостоятельности и независимости, помочь каждому ребенку открыть в себе самом свой уникальный мир

- формирование гуманного отношения к жизни, природе, формирование первоначальных трудовых навыков

- развитие эмоциональной сферы, общительности, приобщение к народной культуре


2 ступень

Начальное воспитание и образование (1-4 классы)

Цель: выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье

Задачи:

- оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности

- развитие интеллекта средствами внеклассной деятельности

- формирование потребности в творческой деятельности

- развитие художественно-эстетических способностей

- воспитание общительности, желания оказывать помощь друг другу

- способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине и приобщению к национальным традициям

- формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений

Воспитательная работа требует творческого подхода, знания возрастных особенностей и психологии детей

Формы и методы воспитательной работы разнообразны: классные часы, практические занятия, эстетические беседы, встречи с интересными людьми, оформление уголков, акции, экскурсии, кружки, конкурсы и т.д.






Скачать 207,42 Kb.
оставить комментарий
Дата19.09.2011
Размер207,42 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх