Конспект урока по английскому языку в 5 классе на тему: «хобби» icon

Конспект урока по английскому языку в 5 классе на тему: «хобби»


4 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект открытого урока по английскому языку в 8 классе на тему «London ’ s sights»...
План-конспект урока по английскому языку в 8-м классе по теме «Какие они Британцы?»...
Конспект урока-семинара по английскому языку в 8 классе на тему “...
План-конспект урока по английскому языку во 2 классе по теме «Знакомство»...
Конспект открытого урока по английскому языку в 7 классе на тему «Sightseeing in Russia»...
Конспект открытого урока по английскому языку в 7 классе на тему «Sightseeing in Russia»...
Конспект урока-семинара по английскому языку в 7 классе на тему «Music in our life»...
Конспект урока по английскому языку во 2 классе. Тема урока: «Прощание с игрушками»...
Конспект урока по английскому языку в 11 классе с использованием информационных технологий на...
Конспект урока по английскому языку в 3 классе по умк биболетова М. И «Enjoy English»...
Конспект урока-семинара по английскому языку в 6 классе на тему «The Best of London»...
План конспект урока по английскому языку в 6 классе Тема урока: я и мои родственники...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение


«Проходенская сош»


Конспект урока


по английскому языку в 5 классе


на тему: « ХОББИ»


Подготовил учитель

английского языка

МОУ «Проходенская сош»

Корочанского р-на.

Малышева В.А.


2010 г.


Тема урока: Активизация употребления лексики по теме «Хобби»


Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Хобби»;

овладение учащимися навыками иноязычного общения в предлагаемой ситуации.


Задачи:


социокультурный аспект- знакомство с мнениями учащихся о хобби.


развивающий аспект - развивать навыки и умения устной речи с использованием проблемного метода обучения


воспитательный аспект- воспитание уважительного отношения к

собеседнику, его взглядам;


учебный аспект- совершенствование речевых навыков; развивать умения

читать / понимать на слух с целью понимания общей

информации и с целью полного понимания прочитанного, умение высказываться по пройденной теме;


^ Речевой материал:


Лексический - материал, усвоенный на предыдущих уроках;


Грамматический – глаголы в Pr. Simple, оборот there is/are, глагол to be;

Материалы и оборудование – доска, раздаточный материал, учебник, книга для учителя, компьютер, CD,


План урока:


1. Организационный момент


2. Фонетическая зарядка


3. Речевая разминка


4. Активизация навыков аудирования


5. Активизация навыков монологической речи


6. Физкультминутка


7. Чтение и закрепление лексических навыков


8. Говорение по теме «Хобби»


9. Аудирование речи учащихся


10. Грамматические упражнения


11. Домашнее задание


12. Итоги урока

Ход урока


1. Организационный момент.


Учитель проводит беседу с дежурным по классу. Затем знакомит учащихся с целями и задачами урока, рассказывает о порядке урока.


T: Good morning, children! I’m glad to see you. How are you? Sit down, please.

Who is on duty today? What date is it today? What day of week is it today?

What season is it today? What is the weather like today?


  1. Фонетическая зарядка

Мы сегодня будем исследовать проблему самых активных видов отдыха среди учащихся.


  1. Речевая зарядка.

What is your hobby? What do you like to do?


  1. ^ Активизация навыков аудирования




Деятельность учителя

Methods and steps

Деятельность ученика

Interaction

Leading into the topic.

Teacher shows the presentation with colorful pictures. The students should predict the topic of the lesson.( приложение 2)

Учитель показывает презентацию с цветными картинками, с изображением различными видами увлечений. Ученики должны предположить тему урока.


^ Изучив предложенную диаграмму, ученики, работая парами, определяют самые популярные виды увлечений среди британских сверстников.

Your boss has arranged a picnic. There are a lot of people here and you should introduce yourself and know as much information as possible about your partners and try to find someone with the same interests and after that you should find the differences in your hobbies.

Whole-class melee. Ученикам предлагается ситуация, в которой они должны двигаясь по классу и задавая вопросы найти человека, который имеет одинаковые с ним увлечения, а после этого работая вдвоем найти, в чем же различия между ними.

( Распечатайте карточки из приложения 1 , разрежьте и раздайте по одной карточке каждому ученику. Можно использовать данный вид деятельности, следующим способом: попросите ваших учеников написать на листочке их любимые занятия, как часто они занимаются ими, соберите их и используйте данную информацию для составления карточек. Таких как в примере).

^ Пообщавшись, ученики записывают свои пары на доске.

You have to move round the class asking questions such as, Do you…? Do you like…? the second part will involved the questions, How often do you…? When do you..?

(приложение 1)

You write down on the board your pairs.

На доске написана некоторая информация об участниках общения. Заняв свои места, ученики пытаются определить того или иного человека, называя его имя.



T-wh. cl.

Учитель- класс


Самостоятельно

Парная работа

Учитель-класс

Учитель- каждый ученик

Парная работа

Учитель- ученик1,2…






  1. ^ Активизация навыков монологической речи




Vocabulary work. Brainstorming.

Teacher draws the following spider gram on the board.



Think of as many words as possible related to the theme hobby.

^ Мозговой штурм. Назовите как можно больше слов, связанные с понятием хобби.

Now, study this table and find out which hobbies are more popular among English students. Using example.

English students are found of…

English students are not so found of(приложение 3)

T-wh. cl.

Учитель- класс





6. Физкультминутка


7.Чтение и закрепление лексических навыков



Questionnaire. This information should be written on the board.

^ Find someone who:

play golf on Sundays

watches TV every evening

paints at weekend

reads in bed every night

goes skiing once a year

goes to the pub three times a week

does woodwork on Wednesday evenings

practices the violin twice a day

Ученики, используя лексику, полученную в ходе урока, выражают свое мнение по вопросам: “Do we like the same things? Do we have the same hobbies?”

Students use new expressions they got at the lesson to answer the questions: “Do we like the same things? Do we have the same hobbies?”


Учитель-весь класс





^ 8. Говорение по теме «Хобби»

Дети говорят наизусть по 5-6 предложений


T: -Thank you. It was very exciting.

I think you like to play different games. The game is called “Guess the hobby”.

I have a surprise in a box. You will try to guess what is in the box. You can ask only YES/ NO questions.

P1: - Is it horseracing?

P2: - Is it music?

P3: - Is it an rollerskates?


T: -The next game is called “Find the words”.

You have to unjumble the letters in order to make up the words.

  1. ding, rea

  2. board, skate

  3. skate, roller

  4. puter, com

  5. racing, horse

  6. post, cards

  7. nic, pic

  8. ing, danc

  9. ging, jog

  10. hockey, ice



^ 9. Аудирование речи учащихся


10.Грамматические упражнения


Вставьте hate или hates


  1. He ……………...reading.

  2. I ………………...wash the car.

  3. They ………….. write a homework.

  4. She……………….swim in the river.

  5. We ………………jump.


Вставьте like или likes


  1. He ……………...cook.

  2. I ………………...ride a bike.

  3. They ………….. play games.

  4. She……………….read books.

  5. We ………………collect CDs.


^ 11.Домашнее задание



Дом. зад. Напишите статью в школьную газету о самых популярных увлечениях вашей семье.

Home work: your school magazine has asked its readers to write an article about what hobbies are popular in your family.



самостоятельно



^ 12. Подведение итогов.


T: So, today we’ve spoken about our hobbies. What have known what children think about their hobbies?

Repeat what types of hobbies did you learnt at our lesson?

I’m pleased with your work at the lesson today. Your marks are …. . Your homework is …. .

Thank you. The lesson is over. Good-bye.

Вставьте hate или hates


  1. He ……………...reading.

  2. I ………………...wash the car.

  3. They ………….. write a homework.

  4. She……………….swim in the river.

  5. We ………………jump.



Вставьте like или likes


  1. He ……………...cook.

  2. I ………………...ride a bike.

  3. They ………….. play games.

  4. She……………….read books.

  5. We ………………collect CDs.



Вставьте hate или hates


  1. He ……………...reading.

  2. I ………………...wash the car.

  3. They ………….. write a homework.

  4. She……………….swim in the river.

  5. We ………………jump.



Вставьте like или likes


  1. He ……………...cook.

  2. I ………………...ride a bike.

  3. They ………….. play games.

  4. She……………….read books.

  5. We ………………collect CDs.




Скачать 66.02 Kb.
оставить комментарий
Дата19.09.2011
Размер66.02 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  3
не очень плохо
  4
средне
  2
хорошо
  2
отлично
  19
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх