Урок в 6 классе Тема: «What is an ideal family?» icon

Урок в 6 классе Тема: «What is an ideal family?»


4 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок информатики в 7 классе по теме «Коллаж»...
Урок истории в 4 классе тема: «московское княжество в 15 веке. Иван 111.»...
Урок по английскому языку по теме “My family” в 5 классе...
Урока: урок обобщения и систематизации. Тема: урок-сказка «Упрощение выражений»...
Урок литературы в 10 классе Тема: «Тема «горячего сердца»...
Урок по обществознанию в 10 классе. Тема урока: «Права человека»...
Урок по информатике в 8 классе. Тема урока: Предмет информатики...
Урок русского языка в3 а классе. Тема: Правописание предлогов и приставок (обобщение)...
Урок физической культуры в 8 «А» ив 8 «Б»...
Урок литературного чтения в 4А классе Тема: Петр Павлович Ершов Сказка "Конек-горбунок"...
Урок русского языка в 6 классе      Тема: «Урок-практикум в форме деловой игры «Корректор»...
Тема урока «Язык это путь культуры и цивилизации»...



Загрузка...
скачать
Открытый урок в 6 классе


Тема: «What is an ideal family?» (Unit 7)


Цели:

Учебный аспект – развитие речевого умения по теме «Семья»

Задачи: - развитие навыка аудирования ;

- развитие навыка монологической речи;

- развитие навыка групповой и парной работы.

Развивающий аспект – развитие способности к выбору выражений,

адекватных ситуации общения, развитие коммуникабельности .

Воспитательный аспект – воспитание чувства уважения к взрослым,

любви и уважения к родителям.

Лексический материал продуктивный family, father , mother , sister, brother, typical , friendly, loving, caring, hospitable, traditional, conservative, close.

To wash dishes, to sweep the floor, to go shopping , to water flowers, to set the table, to walk the dog, to clean the room, to take out rubbish.

Грамматический - глагол must.

Оборудование - учебник, карточки, картинки, магнитофон, проектор.


С самого начала урока дети разделены на три группы : в каждой группе есть сильный, средний и слабый ученик.

^ Ход урока.


I Организационный момент.


1) Приветствие . T Good morning, children . I am glad to

2) Диалог с дежурным. see you . Sit down , please.

3) Объявление темы урока, постановка Who is on duty today? Children,

целей и задач (совместно с детьми). please, ask questions to Dima.


P 1 – What is the date today? P5 – Today is the 26th of February

P 2 – What is the day today? - Today is Tuesday.

P 3 – What is the weather like today? - The weather is good. It is

P 4 – Who is absent today? sunny and cold.

- All are present.

T - Now please, look at these pictures and try to guess what is the title of our lesson? (Слайд 1 . Содержит семейные фотографии).

P 3- What is an ideal family? (Слайд 2. Содержит название темы урока и фотографию по теме урока ).

T - Yes , you are right.


II Развитие навыка выразительного чтения стихотворений, говорение.

Ученик читает наизусть стихотворение «Что такое семья?». Остальные слушают и затем отвечают на вопрос ,что для них семья ? (На листе бумаги каждая группа пишет свои ассоциации со словом семья).

^ T – Now please, listen to the poem «What is a family?» and then you will write What is a family for you ? (Слайд 3. Содержит стихотворение о семье и картинку по теме).

What is afamily?

What is a family?

Who is a family?

One and another makes two is a family

Baby and father and mother : a family

Parents and sister and brother : a family

All kinds of people can make up a family

All kinds of mixtures can make up a family

What is a family ?

Who is a family ?

The children that lived in a shoe is a family!

A pair like Kanga and Roo is a family!

A calf and a cow that go moo is a family!

All kinds of creatures can make up a family

All kinds numbers can make up a family

All of your family plus you is a family.

После написания, группы обмениваются листами между собой ,отвечают на вопрос Что для них семья и выбирают прилагательные. Затем составляют словосочетания и говорят ,какой может быть семья.(Cлайд 4. Содержит лексику по теме урока ).

^ Now please, choose effective describing words and tell what a family can be?

Example P 1 a friendly family

P 2 a caring family

P …

P 7 a loving family


III Говорение .

В каждой семье дети и родители имеют свои обязанности. Скажите,что должны делать дети и родители . Сильные и средние ученики сами отвечают на вопрос , слабые составляют предложения по речевым образцам, используя данные выражения.

^ T – In every family all people have their own responsibilities. Say what must children and parents do ? (You make up sentences according to the model).

Children must make their beds. Parents must give pocket money.

Children must……………….. Parents must…………………

Children must……………….. Parents must…………………

( Слайд 5 . Содержит речевые образцы высказываний , картинки родителей и детей и их высказывания).


IV Аудирование, чтение.

В каждой семье все помогают друг другу. Прослушайте ,прочитайте стихотворение и скажите, как дети помогают маме. Упр 25 с130.

T –Listen and read the poem. Say how children help their mother? What do they do? Ex 25. p 130. (Слайд 6. Содержит текст стихотворения и картинку по теме «Помощь по дому»).

Helping Mother

Help your mother

set the table

With a knife and

fork and spoon.

Help your mother

Set the table

Every afternoon.

Help your mother

clear the table

Take the knife and spoon

Help your mother

clear the table

Morning, night and noon.

P 1 Children set the table. They put spoon, knife and fork on the table.


V Говорение .

Ученики делятся на 2 команды : 1-я – мальчики, 2-я – девочки. Во время формирования команд дети очень быстро проводят физкультминутку, выполняют несколько упражнений. В группах дети составляют предложения и говорят какую работу по дому должны выполнять девочки и мальчики. Сильные ученики сами отвечают на вопрос , слабые составляют высказывания по речевым опорам.

^ T Now please make two teams: one team – team of boys, another – team of girls. Very quickly lets train our morning exercises.

P 1 Hands up, hands down, hands on hips, sit down.

T Now please, make up sentences and say what must girls and boys do about the house?( Слайд 7 содержит речевые образцы высказываний , картинки по теме урока)

^ Group of boys Group of girls

P 1 Boys must take out the rubbish P 1 Girls must set the table.

P 2 Boys must help in the garden P2 Girls must water flowers.

P 3………………………………… P 3 ……………………………

Далее ученики говорят о том , как они помогают по дому. Какую работу им нравится (не нравится ) выполнять. (Слайд 8 . Содержит речевые опоры).

^ T Now tell what do you usually do about the house? What do you like (don’t like) to do about the house?

Example : P 1 I usually go shopping.

P 2 I usually water the flowers.

P 3 I like to set the table. I don’t like to take out rubbish.


VI Письмо .Решите кроссворд . Угадайте , кто любимый родственник Девида. Сильные дети сами заполняют кроссворд, слабые имеют листочек с подсказками. (Слайд 9. Содержит ответы кроссворда , картинку по теме).

^ T Now do the crossword puzzle and try to guess who is David’s favourite relative?


c







a

w




o




h

u

i

p

u

n

u

n

f

a

s

i

s

t

e

r

i

e

b







e

n

c

a







n




e

n







t







d







s




^ P 1 Sister is David’s favourite relative.


VII Развитие навыка письменной речи, чтение.

Дети в группах пишут рассказ о том, как они помогают по дому своим родственникам. В это время Корреспондент задает вопрос каждому из учеников : Какая семья идеальная? Дети отвечают на вопрос , корреспондент фиксирует результаты. Далее каждая группа представляет свой рассказ. После этого Корреспондент подводит итоги опроса. ( Слайды 10-11 содержат примерный рассказ и картинку по теме урока).

^ T Now please finish this story and write how do you help your relatives about the house? While you are reading our correspondent Ivan will ask you a question: What is an ideal family? Please give your opinion.


Example

One day my Mum came home very tired. I decided to help her. I cleaned my room: I swept the floor, made my bed , put all my books on the shelves and watered flowers. Then I cooked dinner. In the dining – room I set the table. My Mum and I had dinner together. My Mum was very happy. We are friendly and loving family.


Name

friendly

loving

Caring

close

hospitable

typical

traditional

results

Vika

/






















Ivan




/



















Liza

/






















Dima

/






















Nastja




/



















Dima

/






















Taja




/



















Ura




/



















Victor




/



















Ira










/













Kate













/










^ P 1 What is an ideal family? P 2 Loving

P 3 Friendly

P 4 Loving

P 5 Loving

…………..

P 1 Now the results. According your answers the ideal family is a loving family.


VIII Рефлексия.

Скажите, чему вы научились на уроке? Как вы работали на уроке?

T Say what did you learn today? What can you do now? How did you work today fantastic, good or bad?

P 1 I learned new words

^ P 2 I can write short stories.

P 3 I can read poems.


P 1 I worked good.

P 2 I worked fantastic.


IX Итог урока.

Учитель подводит итог урока. Выставляет оценки за урок, дает краткий комментарий.

T Now your marks. Dima , I liked your work today , I give you five.

Vika, your work was brilliant I give you five too.

Liza , your work was poor, please improve your knowledge.


X Домашнее задание.

Учитель задает домашнее задания , дает пояснения по его выполнению.

T Now your homework. For the next lesson you will prepare a story about your help about the house and you will do ex 3 and 4 in your activity books.

Our lesson is over . Goodbye.( Слайд 12)




Скачать 86,64 Kb.
оставить комментарий
Дата19.09.2011
Размер86,64 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх