Тематическое планирование по алгебре 8 класс icon

Тематическое планирование по алгебре 8 класс


Смотрите также:
Тематическое планирование учебного материала по алгебре в 9 классе...
Тематическое планирование по алгебре и началам анализа, 10 класс...
Тематическое планирование по алгебре 9 класс Учитель...
Приказ № от 2010 г Календарно-тематическое планирование (базовый уровень) по алгебре 7 класс...
Календарно-тематическое планирование по алгебре Класс 7...
Календарно-тематическое планирование по курсу: «Новая история века» для 7 класс...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Тематическое планирование по алгебре 9 класс...
Тематическое планирование Физика 10 класс...
Тематическое планирование Физика 11 класс...
Тематическое планирование по геометрии 9 класс...
Тематическое планирование по литературе 8 класс...



Загрузка...
скачать



МОУ СУЩЁВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА КОСТРОМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ


УТВЕРЖДАЮ:

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ ________ Г.Д. ПЕТРОВА


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО АЛГЕБРЕ

8 КЛАСС


ВЫПОЛНИЛА:

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

ШАДРУНОВА Е.П.


2008


Пояснительная записка


Преподавание алгебры в 8 классе ведётся по учебнику Алгебра: Учеб. для 8 кл. общеобоазоват. учреждений / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; Под ред. С.А. Теляковского. – М.: Просвещение, 2004, что соответствует «Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008 – 2009 год».

Тематическое планирование составлено из расчёта 3 часа в неделю (102 часа в год) на основе Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 – 9 классы, составитель: Т.А. Бурмистрова, М.: Просвещение, 2008 в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике.


^ В результате изучения алгебры ученик должен

Уметь

  • выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

  • применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

  • решать квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним;

  • решать линейные неравенства с одной переменной и их системы;

  • решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

  • выполнять основные действия со степенями с целыми показателями;

  • изображать множество решений линейного неравенства;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

  • моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры.





^ Кол -во часов

Тема урока

Основные понятия

Основные умения и навыки

^ Вид

контроля

1

23

Рациональные дроби и их свойства. Цель: выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.




1 – 3

(3ч.)

Рациональные выражения. (п.1)

Целое, дробное, рациональное выражение, допустимые значения переменной.

Уметь находить допустимые значения переменных в рациональных выражениях.

Д.М.

С – 3




4 – 6

(3ч.)

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. ( п.2)

Тождество, тождественное преобразование, основное свойство дроби.

Уметь сокращать дроби. Уметь применять основное свойство дроби при приведении дроби к новому знаменателю.

Д.М.

С – 4

С – 5




7 – 8

(2ч.)

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

(п.3)

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Уметь выполнять сложение и вычитание дробей:

1) с одинаковыми знаменателями;

2) с противоположными знаменателями.

Д.М.

С – 6




9 – 11

(3ч.)

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. (п.4)

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Уметь преобразовывать сумму и разность дробей с разными знаменателями в дробь.

Д.М.

С – 7

Тест




12

Контрольная работа № 1.




Проверить уровень сформированности навыка преобразования суммы и разности дробей с разными знаменателями в дробь.







13 – 14

(2ч.)

Умножение дробей. Возведение дроби в степень. (п.5)

Умножение дробей. Возведение дроби в степень. Основание и показатель степени.

Уметь применять правила умножения дробей и возведения дроби в степень.

Д.М.

С – 9

Тест




15 – 16

(2ч.)

Деление дробей. (п.6)

Деление дробей. Правило деления.

Уметь преобразовывать частное рациональных дробей в дробь.

Д.М.

С – 10

Карточки.




17 – 20

(4ч.)

Преобразование рациональных выражений. (п.7)




Уметь выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.

Д.М.

С – 11

Карточки.

Тесты.




21 – 22

(2ч.)

Функция у = и её график. (п.8)

Обратная пропорциональность, гипербола.

Уметь строить график функции. Уметь читать график.

Д.М.

С – 12




23

Контрольная работа № 2.




Проверить уровень сформированности навыка выполнения тождественных преобразований рациональных выражений.




2

17

Квадратные корни. Цель: систематизировать сведения о рациональных числах и дать представление об иррациональных числах; выработать умение выполнять преобразования выражений, содержащих квадратные корни.




24 – 25

(2ч.)

Рациональные и иррациональные числа. (п.9,10)

Множество рациональных чисел, периодическая дробь, период дроби, иррациональные числа, множество действительных чисел.

Уметь представлять рациональные числа в виде десятичной дроби, сформировать представление о множестве действительных чисел.







26 –27

(2ч.)

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. (п.11)

Квадратный корень, арифметический квадратный корень.

Сформировать понятия квадратного корня, арифметического квадратного корня. Уметь преобразовывать выражения, содержащие корни.

Д.М.

С – 14

Тесты.




28

Уравнение х2 = а. (п.12)

Корень уравнения.

Уметь решать уравнения х2 = а.

Д.М.

С – 15




29

Нахождение приближенных значений квадратного корня.(п.13)

Способ нахождения приближенных значений.

Уметь находить приближенные значения арифметического квадратного корня.

Д.М.

С – 16




30 – 31

(2ч.)

Функция у = и её график.

(п.14)

Свойства функции. График функции.

Уметь строить график функции и применять её свойства при решении задач.







32 – 34

(3ч.)


Квадратный корень из произведения, дроби, степени.

(п.15,16)

Свойства корней. Доказательство теорем о корне из произведения и дроби.

Уметь применять теоремы для преобразований выражений, содержащих квадратные корни.

Д.М.

С – 18

С – 19 С – 20

Тесты.

Карточки.




35

Контрольная работа № 3.




Проверить уровень сформированности навыка выполнения преобразований рациональных выражений, содержащих квадратный корень.







36 – 37

(2ч.)

Вынесения множителя из – под знака корня. Внесение множителя под знак корня.(п.17)

Вынесение множителя из – под знака корня. Внесение множителя под знак корня.

Закрепить навык преобразования иррациональных выражений. Уметь вносить множитель под знак корня и выносить множитель из – под корня.

Д.М.

С – 21




38 – 39

(2ч.)

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

(п. 18)

Освобождение от иррациональности в знаменателе. Сокращение дробей. Разложение на множители.

Уметь освобождаться от иррациональности в знаменателе дроби.

Д.М.

С – 22

Тесты.




40

Контрольная работа № 4.




Проверить уровень сформированности навыка тождественных преобразований иррациональных выражений.




3

22

^ Квадратные уравнения. Цель: выработать умения решать квадратные

уравнения и простейшие рациональные уравнения и применять их к решению задач.




41 – 42

(2ч.)

Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения. (п. 19)

Квадратное уравнение, неполные квадратные уравнения. Корень уравнения. Алгоритм решения неполных квадратных уравнений.

Уметь видеть квадратное уравнение, применять алгоритм решения неполных квадратных уравнений.

Д.М.

С – 24

Карточки.




43

Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена.

(п. 20)

Приведенное квадратное уравнение, выделение квадрата двучлена.

Уметь отличать приведённое квадратное уравнение. Уметь выделять квадрат двучлена при решении квадратных уравнений.







44 – 46

(3ч.)

Решение квадратных уравнений по формуле. (п. 21)

Дискриминант, формула корней квадратного уравнения. Алгоритм решения.

Уметь применять формулы корней к решению квадратных уравнений.

Д.М.

С – 25

Карточки.

Тесты.




47 - 48


Решение задач с помощью квадратных уравнений. (п. 22)




Уметь составлять уравнение по условию задачи. Уметь применять квадратное уравнение к решению задач.

Д.М.

С – 28




49 – 50

(2ч.)

Теорема Виета. (п.23)

Теорема Виета, обратная теорема.

Знать формулы Виета. Уметь применять их при решении квадратных уравнений.

Д.М.

С – 27

Тесты.




51

Контрольная работа № 5.




Проверить уровень сформированности навыка решения квадратных уравнений.







52 – 55

(4ч.)

Решение дробных рациональных уравнений. (п.24)

Дробное рациональное уравнение. Алгоритм решения.

Выработать умение решать дробное рациональные уравнения по алгоритму.

Д.М.

С – 30




56 – 59

(4ч.)

Решение задач с помощью рациональных уравнений. (п.25)




Уметь применять дробные рациональные уравнения при решении задач.

Д.М.

С – 31




60 – 61

(2ч.)


Графический способ решения уравнений. (п.26)

Графики функций. Алгоритм графического способа решения уравнений.

Уметь применять алгоритм к графическому способу решения уравнений.

Д.М.

С – 32




62

Контрольная работа № 6.




Проверить уровень сформированности навыка в решении дробных рациональных уравнений.




4

18

Неравенства. Цель: ознакомить учащихся с применением неравенств для оценки значений выражений, выработать умение решать линейные неравенства с одной переменной и их систему.




63 – 66

(4ч.)

Числовые неравенства. Свойства числовых неравенств.

(п.27,28)

Числовые неравенства и их свойства. Сравнение чисел.

Уметь применять определения и свойства к доказательству неравенств.

Д.М.

С – 34




67 – 69

(3ч.)

Сложение и умножение числовых неравенств. (п.29)

Теоремы сложения и умножения числовых неравенств, оценка суммы, разности, произведения и частного.

Уметь применять теоремы к оценке выражений (метод границ).

Д.М.

С – 35 – С – 37




70

Контрольная работа № 7.




Проверить уровень сформированности навыка оценки выражений (метод границ).







71 – 72

(2ч.)

Числовые промежутки. (п.30)

Промежуток, числовой промежуток, пересечение и объединение промежутков.

Уметь строить и записывать числовые промежутки.

Д.М.

С – 38




73 – 76

(4ч.)

Решение неравенств с одной переменной. (п.31)

Решение неравенств, равносильные неравенства, свойства неравенств, линейные неравенства с одной переменной.

Уметь решать линейные неравенства с одной переменной.

Д.М.

С – 39

Тесты.




77 – 79

(3ч.)

Решение систем неравенств с одной переменной. (п32)

Решение систем неравенств с одной переменной, решение двойного неравенства.

Уметь решать системы линейных неравенств с одной переменной. Уметь решать двойное неравенство.

Д.М.

С – 41,

С – 42




80

Контрольная работа № 8.




Проверить уровень сформированности навыка решения линейных неравенств и их систем.




5

16

^ Степень с целым показателем и её свойства. Элементы статистики.

Цель: выработать умение применять свойства степени с целым показателем в вычислениях и преобразованиях, сформировать начальные представления о сборе и группировке статистических данных, их наглядной интерпретации.




81 – 82

(1ч.)

Определение степени с целым отрицательным показателем.

(п..33)

Степень с целым отрицательным показателем.

Уметь вычислять степени с целым отрицательным показателем.

Д.М.

С – 44




83 – 84

(2ч.)

Свойства степени с целым показателем. (п.34)

Свойства степени.

Уметь преобразовывать выражения, содержащие степени с целым показателем.

Д.М.

С – 45

Тесты.




85 – 86

(1ч.)

Стандартный вид числа. (п.35)

Стандартный вид.

Уметь записывать числа в стандартном виде. Уметь выполнять действия над числами, записанными в стандартном виде.







87 – 90

(3ч.)

Запись приближенных значений. (п.36)

Верная цифра, абсолютная погрешность, относительная погрешность.

Уметь округлять числа, находить абсолютную и относительную погрешность вычислений

Д.М.

С – 49




91- 93

(2ч.)

Действия над приближенными значениями. (п.37)




Уметь выполнять действия с приближенными значениями.







94 – 95

(2ч.)

Вычисления с приближенными данными на микрокалькуляторе. (п.38)




Уметь выполнять вычисления с приближенными данными на микрокалькуляторе







96

Контрольная работа № 9.




Проверить уровень сформированности навыка применения свойства степени с целым показателем к вычислениям и преобразованиям выражений.







97 - 99 (4ч.)

Элементы статистики.

Полигон, гистограмма, генеральная и выборочная совокупности, таблицы частот и относительных частот.

Сформировать начальные представления о сборе и группировке статистических данных, их наглядной интерпретации.







100 – 102

(3ч.)

Итоговое повторение курса алгебры 8 класса.












Литература:

1) Алгебра: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; Под ред. С.А. Теляковского. – М.: Просвещение, 2004.

2) Алгебра 8 класс. Задания для обучения и развития учащихся. / Лебединцева Е.А., Беленкова Е.Ю. – М.: Интеллект – Центр, 2007.

3) Алгебра 7 – 9 классы. Программы общеобразовательных учреждений. / Т.А. Бурмистрова – М.: Просвещение, 2008.

4) Дидактические материалы по алгебре для 8 класса / В.И. Жохов, Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк. – М.: Просвещение, 2005.

5) Контрольные и проверочные работы по алгебре. 8 кл.: методическое пособие / Л.И. Звавич, Л.Я. Шляпочник, Б.В. Козулин. – М.: Дрофа, 2005.

6) Самостоятельные и контрольные работы. Алгебра. 8 класс. / авт. – сост. О.Л. Безрукова. – Волгоград: Учитель, 2007.

7) Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Алгебра. 8 класс / Гусева И.Л., Пушкин С.А., Рыбакова Н.В. – М.: «Интеллект – Центр», 2007.

8) Тестовые задания к основным учебникам: Рабочая тетрадь. Алгебра: 8 класс / В.В. Кочагин, М.Н. Кочагина. – М.: Эксмо, 2009.




Скачать 170.61 Kb.
оставить комментарий
Т.А. Бурмистрова
Дата20.09.2011
Размер170.61 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх