Пояснительная записка Рабочая программа предмета «Английский язык» icon

Пояснительная записка Рабочая программа предмета «Английский язык»


Смотрите также:
Пояснительная записка к рабочей учебной программе Рабочая программа учебного предмета...
Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Английский язык»...
Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Английский язык»...
Программа по английскому языку для собеседования с абитуриентами...
Базовый уровень пояснительная записка...
Рабочая программа по предмету Английский язык 5 скк класс...
Рабочая программа по предмету «Английский язык» для учащихся 8 класса. Учебник: Афанасьева О. В...
Рабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка Раб о чая программа" учебного...
Учебная рабочая программа по курсу «Английский язык» 6...
Рабочая программа «Планета знаний». 2 класс. Пояснительная записка...
Рабочая учебная программа по дисциплине Русское устное народное творчество для специальности...
Рабочая программа учебной дисциплины теория и практика перевода (английский язык)...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать


Расширение потенциального словаря за счет интернациональной лексики и овладения новыми словообразовательными средствами:

Словообразование с помощью суффикса –less.


Дополнительная литература:

1.«Изучаем английский язык играя» И.В.Голышкина, З.А. Ефанова.- изд-во: Учитель,

г. Волгоград, 2007

2. «Времена английского глагола».- СПб.: ООО «Виктория плюс», 2007

3. «Иностранные языки в школе»- научно-методический журнал.

4. «Познакомьтесь Великобритания» Л.Колодяжная, «Айрис-пресс», 2004

5. «Нестандартные уроки английского языка в школе» С.Н. Смоленский, Ростов на Дону «Феникс», 2007

6. Английская грамматика в стихах Б.Я Лебединская. – М.:«Астрель», 2004

7. Книга для учителя к учебнику «Happy English.ru» для 6 класса общеобразовательных учреждений К.И Кауфман, М.Ю. Кауфман, издательство «Титул», г. Обнинск, 2008 г.


Учебно-тематическое планирование




п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля

Планируемые

результаты

Домашнее

задание

Дата проведения

I четверть.

план

факт

^ Раздел 1. Вы нас помните?

1.

Вы нас помните?

1

Обобщение и систематизация знаний.

Говорение

Текущий

Ознакомление с новым учебником. Повторение выражений классного обихода и лексики по теме «Знакомство»

Упр. A,B

стр.8

2.09




2.

Вы нас помните?

1

Обобщение и систематизация знаний.

Чтение диалога с полным пониманием прочитанного и выполнение подстановок.



Текущий

Повторение грамматического и лексического материала (образование настоящего простого и настоящего продолженного времен).


Упр. C

стр.8

3.09




3.

Вы ученики, не так ли?

1

Ознакомление с новым материалом.

Говорение, чтение, письмо.

Вводный

Повторение выражений классного обихода и лексики. Чтение буквосочетания air. Обучение заполнению формуляров и анкет.

Упр. A

стр.12 (заполнить таблицу информацией о себе)

4.09




4.

Стартовая контрольная работа.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Выявление уровня обученности учащихся.




7.09




5.

Вы ученики, не так ли?

1

Ознакомление с новым материалом.

Чтение, говорение, письмо.

Вводный

Ознакомление с образованием разделительных вопросов с глаголами to be, can, must в Present Simple, Present Progressive

Обеспечение первичной отработки материала.

Упр. 7

стр. 11



9.09




6.

Вы ученики, не так ли?

1

Комплексное применение знаний.

Говорение, письмо

Текущий

Выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.


Упр.B

стр. 12

10.09




7.

Я так рад вас видеть!

1

Применение знаний и умений.


Чтение, говорение, аудирование

Текущий

Ознакомление с новой рубрикой ^ When in Rome…, новой лексикой

Употребление в речи разговорных форм извинения и выражения радости.

Обучение просмотровому чтению (чтению текстов с извлечением интересующей информации).


Перевести пословицу на стр. 12,

упр. 3, стр. 13.,

упр. 4, стр. 13.

11.09




8.

Я так рад вас видеть!

1

Применение знаний и умений.


Чтение, аудирование

Текущий

Ознакомление со страноведческой информацией (достопримечательности и исторические личности Великобритании).

Обучение систематизации и обобщению информации, полученной ранее.

Развитие умений работать с двуязычным словарем и переводить с английского языка на русский.


Упр.6

стр. 16

14.09




9.

Кто такой Роб Маквизард?

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, говорение, чтение, письмо

Текущий

Употребление в речи разделительных вопросов со вспомогательными глаголами do, does.

Аудирование, чтение и беседа по прослушанному и прочитанному тексту.

Упр. A, стр. 20.

Упр. B, стр. 20.


16.09




10.

Что вы знаете о главных героях? Тестирование.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Промежуточный

Самостоятельное применение приобретенных знаний

Повторить структуру образования разделительных вопросов

17.09




11.

Что вы знаете о главных героях?

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела

Повторить изученные лексические единицы

18.09




Раздел 2. Рассказ о будущем.

12.

В стране DoDidDone.

1

Изучение нового материала.


Аудирование, говорение, письмо

Вводный

Отработка нового грамматического материала (будущее простое время).

Семантизация новых лексических единиц.

Упр. A, стр. 25,

Упр. 1, стр. 23.

21.09




13.

В стране DoDidDone.

1

Закрепление знаний.


Чтение, говорение, письмо

Текущий

Чтение и перевод предложений, содержащих структуры в будущем простом времени.

Упр. B, стр. 25,

Упр. D, стр. 26


23.09




14.

Вы будете знаменитым, господин Шекспир!

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Отработка нового грамматического материала (отриц. предложения в простом буд. времени).

Семантизация новых лексических единиц.

Упр. 3, стр. 28,

Упр. A, стр. 31.

24.09




15.

Вы будете знаменитым, господин Шекспир!

1

Урок чтения.

Аудирование, чтение

Текущий

Чтение с полным пониманием прочитанного

Упр. B, стр. 31,

Упр. C, стр. 32.

25.09




16.

Вы будете знаменитым, господин Шекспир!

1

Обобщение и систематизация знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Отработка употребления в речи форм будущего простого времени.

Применение изучаемого материала в ситуациях реального общения

Упр. D, стр. 32.

28.09




17.

Увидит ли она НЛО?

1

Комбинированный.

Чтение, говорение, письмо

Текущий

Отработка употребления в речи форм будущего простого времени (общий вопрос).


Упр. A, стр. 37.


30.09




18.

Увидит ли она НЛО?

1

Комплексное применение знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Применение изучаемого материала в ситуациях реального общения

Составить диалог-запрос информации

1.10




19.

Увидит ли она НЛО?

1

Комбинированный.

Чтение, говорение, письмо

Текущий

Отработка употребления в речи форм будущего простого времени (разделительный вопрос).


Упр. B, стр. 37.


2.10




20.

В стране DoDidDone.

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Отработка употребления в речи форм будущего простого времени (специальный вопрос).


Упр. A, стр. 40.


5.10




21.

В стране DoDidDone.

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Отработка употребления в речи форм будущего простого времени (вопрос к подлежащему).


Упр. C, стр. 41.

7.10




22.

Что случится с ними?

1

Комплексное применение знаний.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Применение изучаемого материала в ситуациях реального общения.

Упр. A, стр. 42.


8.10




23.

Роб предсказывает будущее Англии.

1

Закрепление знаний.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Семантизация новых лексических единиц.

Отработка употребления в речи форм будущего простого времени (вопросительные предложения).



Упр. A, стр. 46.

Упр. 2, стр. 43.



9.10




24.

Роб предсказывает будущее Англии.

1

Комбинированный.

Чтение, говорение

Текущий

Чтение и обсуждение прочитанного. Знакомство с важнейшими событиями в истории Англии. Применение изучаемого материала в ситуациях реального общения.

Упр. B, стр. 46.

Упр. 6, стр. 46.



12.10




25.

Путешествие в будущее. Тестирование.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Промежуточный

Самостоятельное применение приобретенных знаний.

Повторить изученные формы будущего простого времени.

14.10




26.

Будущее Англии.

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.

Повторить изученные лексические единицы.

15.10




Раздел 3. Экскурсии.

27.

Давайте сделаем это!

1

Ознакомление с новым материалом.

Чтение, говорение, письмо

Вводный

Употребление в речи повелительных предложений с глаголом Let и личных местоимений в объектном падеже.

Стр. 47 (выучить личные местоимения в объектном падеже).

16.10




28.

Давайте сделаем это!

1

Закрепление знаний.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Употребление лексики по теме «Праздник». Восприятие текста на слух, отработка чтения.

Стр.50, упр.8

19.10




29.

В Вестминстерском Аббатстве.

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Обучение учащихся давать советы, используя глагол Let.

Употребление в речи разговорных формул для выражения согласия и несогласия.

Стр. 53, упр. A.

21.10




30.

Ночевка в музее.

1

Изучение нового материала.


Аудирование, чтение, письмо

Текущий

Чтение слов с суффиксом –tion и трехсложных слов.

Упр. 3, стр. 54.

Упр. A, стр. 56.


22.10




31.

Ночевка в музее.

1

Закрепление знаний.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Употребление в речи новой лексики. Чтение и обсуждение прочитанного.

Упр. 6, стр. 56.



23.10




32.

Посещение музеев.

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление в речи новых лексических единиц.

Чтение с извлечением информации

Упр. 1, стр. 58.

Упр. 5, стр. 59.

26.10




33.

Посещение музеев.

1

Закрепление знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Развитие навыков письменной речи (составление связного высказывания по опорам).

Упр. A, стр. 61.


28.10




34.

Прогулка по Лондону.

1

Обобщение и систематизация знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Обобщение полученных знаний в систему.

Составить небольшой рассказ (5-7 предл.) о своем будущем.

29.10




35.

Контрольная работа №1.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Итоговый

Самостоятельное применение приобретенных знаний.

Повторить изученные лексические единицы.

30.10




36.

Прогулка по Лондону.

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности.

Стр. 56, упр. B.







II четверть.

37.

Девочка потерялась.

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Чтение четырехсложных слов.

Употребление в речи новой лексики.

Аудирование, чтение и обсуждение прочитанного.

Упр. 2, стр. 61.

Упр. 4, стр. 62.



9.11




38.

Девочка потерялась.

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление в речи предложений цели с союзом because.

Упр. A, стр. 64.

Упр. 8, стр. 50.

(литературный перевод песни).


11.11




39.

Проверь себя. Тестирование.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Промежуточный

Самостоятельное применение приобретенных знаний.

Повторить изученные грамматические структуры.

12.11




40.

Проверь себя.

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.

Повторить изученные лексические единицы.

13.11




Раздел 4. Ориентирование в городе.

41.

Идите вниз по улице.

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение

Вводный

Употребление новой лексики в речи.

Развитие навыков диалогической речи в ситуации «Как пройти к …».

Упр. A, стр. 68.


16.11




42.

Идите вниз по улице.

1

Закрепление знаний.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Употребление в речи косвенного вопроса «Можете ли вы мне сказать…?».

Восприятие речи на слух.

Развитие навыков устной речи в ситуации «Как спросить дорогу».

Упр. B, стр. 69.


18.11




43.

Как нам добраться до Танбридж Уэллс?

1

Закрепление знаний.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Развитие навыков устной речи в известной и новой ситуации «Как добраться до …»

Упр. A, стр. 72


19.11




44.

Как нам добраться до Танбридж Уэллс?

1

Комплексное применение знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Практика чтения и аудирования.

Образование количественных числительных.

Упр. B, стр. 72.


20.11




45.

Где находится Чэринг Кросс?

1

Применение знаний и умений.


Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Семантизация нового лексического материала. Развитие навыков устной речи в ситуации «Как пройти к …?»

Упр. 1, стр. 73.

Упр. A, стр. 77.

Упр. B , стр.78.


23.11




46.

Где находится Чэринг Кросс?

1

Закрепление знаний.

Аудирование, чтение

Текущий

Употребление определенного артикля с именами собственными.

Отработка нового лексического материала.

Применение изучаемого материала в ситуациях реального общения.


Упр. D, стр. 78.


25.11




47.

Сколько стоит билет до Чэринг Кросс?


1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Употребление в речи нового лексического материала. Развитие навыков устной речи. Практика чтения.

Упр. 1, стр.79.

Упр. A, стр.82.

26.11




48.

Проверь себя. Тестирование.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Промежуточный

Самостоятельное применение приобретенных знаний.

Повторить изученные грамматические структуры.

27.11




49.

Проверь себя.

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.

Упр. В, стр. 82.

30.11




Раздел 5. Домашние и бездомные животные.

50.

Что тебе приходится делать?

1

Ознакомление с новым материалом.

Чтение, говорение, письмо

Вводный

Развитие навыков употребления глагола have to (приходится, вынужден) в речи.

Упр. A, стр. 87.

2.12




51.

Что тебе приходится делать?

1

Закрепление знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Развитие навыков понимания текста на слух.

Отработка употребления в речи глагола have to.

Упр. C, стр. 87.

3.12




52.

Со своим уставом в чужой монастырь не ходи.

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Семантизация нового лексического материала.

Развитие навыков употребления в речи глаголов must и have to.

Упр. A, стр. 92.

Упр. 3, стр. 89.

4.12




53.

Со своим уставом в чужой монастырь не ходи.

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Отработка нового лексического материала в речи.

Развитие навыков восприятия речи на слух. Чтение и обсуждение прочитанного.

Развитие навыков устной речи в ситуации «Встреча гостей».

Упр. B, стр. 92.

7.12




54.

Какой телефонный код России?

1

Применение знаний.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Семантизация и отработка в речи новых лексических единиц.

Развитие навыков чтения и диалога этикетного характера.

Упр. 6. стр. 95.

9.12




55.

Мы всегда готовы прийти на помощь нашим питомцам.

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Семантизация новых лексических единиц. Применение способов словообразования (суффикс – less).

Упр. 1, стр. 96, 97.

Упр. A, стр. 102.

10.12




56.

Мы всегда готовы прийти на помощь нашим питомцам.

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Отработка в речи новых лексических единиц.

Развитие навыков чтения и устной речи.

Упр. C, стр. 102.

11.12




57.

Мой питомец.

Проект.

1

Обобщение и систематизация знаний.

Письмо, говорение

Индивидуальный

Развитие навыков устной и письменной речи в ситуации «Мое домашнее животное».

Развитие творческих способностей учащихся.

Стр. 100-101 (выучить названия пород собак).

14.12




58.

Пороховой заговор.

1

Закрепление знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Семантизация и отработка новых лексических единиц в речи.

Упр. 1, стр. 103.


16.12




59.

Пороховой заговор.

1

Урок чтения.

Аудирование, чтение

Текущий

Чтение и обсуждение прочитанного.

Упр. A, стр. 106.

17.12




60.

Ночь костров.

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Семантизация и отработка новых лексических единиц в речи. Развитие навыков устной речи. Чтение и обсуждение прочитанного.

Упр. 1, стр. 106.

Упр. A, стр. 108.

18.12




61.

Проверь себя.

1

Обобщение и систематизация знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Обобщение полученных знаний в систему.

Повторить изученный грамматический материал.

21.12




62.

Контрольная работа №2.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Итоговый

Самостоятельное применение приобретенных знаний.

Повторить изученные лексические единицы.

23.12




63.

Проверь себя.

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности.

Упр. B, стр. 108.

24.12




64.

Резервный урок.

1
















25.12




Раздел 6. Давайте что-нибудь поедим.

65.

Я голоден.

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Вводный

Чтение буквосочетаний -ou, -au перед gh. Семантизация и отработка новых лексических единиц в речи. Употребление местоимений some и any в речи. Развитие навыков устной речи и письма.

Упр. 2, стр. 109.

Упр. A, стр. 111.

Упр. B, стр. 112.

28.12




66.

В супермаркете.

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Семантизация и отработка новых лексических единиц в речи. Развитие навыков устной речи, аудирования и письма.

Упр. C, стр. 112.

Упр. 1, стр. 112.


30.12




III четверть.

67.

В супермаркете.

1

Закрепление знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление исчисляемых и неисчисляемых существительных в речи. Употребление местоимений some и any в речи.

Упр. A, стр. 116.

Упр. B, стр. 116.

13.01




68.

Суп из топора.

1

Ознакомление с новым материалом.

Чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление местоимения no в речи.

Развитие навыков устной речи.

Упр. 4, стр. 118-119.

Упр. A, стр. 120.


14.01




69.

Суп из топора.

1

Закрепление знаний.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Развитие навыков устной речи, аудирования.

Упр. B, стр. 120.

15.01




70.

Давайте съедим большую пиццу!

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление лексики по теме «Еда» в рамках речевой ситуации «Посещение пиццерии и обсуждение меню».

Умение рассказывать, из каких продуктов приготовлено блюдо, приводить аргументы за и против во время выбора блюд и высказывать свое мнение относительно еды. Развитие навыков чтения, устной и письменной речи.

Упр. A, стр. 123.

Упр. B, стр. 124.

18.01




71.

Сколько сахара им нужно?

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление местоимений much, many, a lot of (много) в речи.

Развитие навыков устной и письменной речи.

Упр. A, B, C, стр. 126.


20.01




72.

У него есть несколько друзей.

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление местоимений few, little и a few, a little в речи. Чтение буквосочетания - ew в конце слова.

Развитие навыков чтения.

Упр. A, стр. 130.

21.01




73.

У него есть несколько друзей.

1

Применение знаний и умений.

Чтение, говорение

Текущий

Применение учебного материала предыдущих уроков. Употребление местоимений much, many, a lot of (много), few, little и a few, a little в речи.

Упр. B, стр. 130.



22.01




74.

Проверь себя. Тестирование.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, письмо

Промежуточный

Самостоятельное применение приобретенных знаний. Контроль умений учащихся в аудировании и письме.

Упр. D, стр. 127.


25.01




75.

Проверь себя.

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.

Повторить изученные лексические единицы.

Упр. C, стр. 130.



27.01




Раздел 7. В английской семье.

76.

Есть ли кто-нибудь в комнате?

1

Ознакомление с новым материалом.

Чтение, говорение, письмо

Вводный

Образование и употребление в речи неопределенных местоимений.

Упр. A, стр. 133.

28.01




77.

Есть ли кто-нибудь в комнате?

1

Закрепление знаний.

Чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление в речи неопределенных местоимений.

Упр. B, стр. 133.


29.01




78.

Кто-то любит шоколад...

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление в речи местоимений everybody (все), everything (все), everywhere (везде).

Упр. A, B, стр. 135.


1.02




79.

Семья Бэтси.

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Семантизация и отработка новых лексических единиц в речи. Чтение и обсуждение прочитанного. Употребление сложных предложений с союзами because, but, and. Развитие навыков устной речи, аудирования.

Упр. 1, стр. 136.

Упр. A, стр. 138.


3.02




80.

Мне нравятся пешие походы.

1

Ознакомление с новым материалом.

Чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление наречий too и either (тоже) в речи.

Упр. A, B, стр. 142.


4.02




81.

Мне нравятся пешие походы.

1

Закрепление знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Семантизация и отработка новых лексических единиц в речи. Совершенствование навыков устной речи.

Упр. 4, стр. 140.


5.02




82.

Приближается Рождество!

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Ознакомление учащихся с лексикой по теме "Подготовка к Рождеству". Ведение диалога-обмена мнениями
по изучаемой теме с опорой на текст.

Семантизация и отработка новых лексических единиц в речи.

Упр. A, стр. 146.


8.02




83.

Приближается Рождество!

1

Закрепление знаний и умений.

Чтение, говорение

Текущий

Совершенствование навыков устной речи.

Упр. B, C, стр. 147.


10.02




84.

Никакого Рождества для него?

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Совершенствование навыков устной речи и аудирования.

Упр. A, B, стр. 149.


11.02




85.

В каждой стране свои обычаи.

1

Закрепление знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Семантизация и отработка новых лексических единиц в речи. Чтение буквосочетания - ture . Оформление писем по-английски.

Чтение с полным пониманием прочитанного. Знакомство с особенностями жизни и быта англичан.

Упр. 3, стр. 150

12.02




86.

В каждой стране свои обычаи.

1

Применение знаний и умений.

Чтение, письмо, говорение

Текущий

Учащиеся сравнивают особенности жиз­ни и быта в Англии и России и составляют ус­тные и письменные высказывания на эту тему.



Упр. A, B, стр. 153.


15.02




87.

Проект. Рождественские и новогодние традиции.

1

Обобщение и систематизация знаний.

Письмо, говорение

Индивидуальный

Развитие творческих способностей и совершенствование навыков устной речи.

Повторить употребление неопределенных местоимений.

17.02




88.

Проверь себя. Тестирование.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Промежуточный

Самостоятельное применение приобретенных знаний.

Упр. 3, стр. 147 (литературный перевод песни).


18.02




89.

Проверь себя.

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.

Повторить изученные лексические единицы.


19.02




Раздел 8. Описание внешности.

90.

В стране DoDidDone.

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Вводный

Ознакомление учащихся с формой прошедшего времени правильных глаголов.

Обучение образованию утвердительных предложений в Past Simple (прошедшее простое) и обеспечение их первичной отработки в серии языковых упражнений.


Упр. A, B, стр. 157.


22.02




91.

В стране DoDidDone.

1

Закрепление знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Обучение учащихся делать сравнения и обобщения при предъявлении нового грамматического материала.


Упр. C, D, E, стр. 158.


24.02




92.

Что ты мог делать десять лет тому назад?

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление глагола can в прошедшем простом времени.

Упр. 4, стр. 160.

25.02




93.

Что ты мог делать десять лет тому назад?

1

Закрепление знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление союза when в сложноподчиненных предложениях.

Упр. B, стр. 163.


26.02




94.

Рыжие волосы Дайандры.

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Семантизация и отработка новых лексических единиц в речи. Развитие навыков чтения и письма.

Упр. A, B, стр. 166.


1.03




95.

Как выглядит Роб?

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление лексики в ситуации «Внешность».

Совершенствование навыков устной речи и аудирования.

Упр. A, стр. 169.


3.03




96.

Проект.

Мои родственники.

1

Обобщение и систематизация знаний.

Письмо, говорение

Индивидуальный

Развитие творческих способностей и совершенствование навыков устной речи.

Повторить лексику по теме «Внешность».


4.03




97.

Проверь себя. Тестирование.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Промежуточный

Самостоятельное применение приобретенных знаний.

Упр. 8, стр. 161. (Выучить I куплет песни).


5.03




98.

Проверь себя.

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.

Упр. 8, стр. 161

(Выучить II

куплет песни).


7.03




Раздел 9. История из прошлого.

99.

В стране DoDidDone.

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Вводный

Употребление правильных глаголов в прошедшем простом времени. Отработка правильного произношения окончания прошедшего времени -ed.


Упр. A, стр. 169.


10.03




100.

В стране DoDidDone.

1

Закрепление знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Обучение образованию прошедшего простого времени правильных глаголов и обеспечение их первичной отработки в серии языковых упражнений.


Упр. 7, стр. 174.

Упр. A, стр. 175.

11.03




101.

Семейная легенда.

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Развитие навыков чтения, аудирования и обсуждение прочитанного.

Упр. A, стр. 178.


12.03




102.

Контрольная работа №3.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Итоговый

Самостоятельное применение приобретенных знаний.

Повторить изученные лексические единицы.

15.03




103.

Проверь себя.

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности.

Упр. B, стр. 178.


17.03




104.

Резервный урок.

1






















105.

В стране DoDidDone.

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Вводный

Обучение образованию форм неправильных глаголов в прошедшем простом времени.

Упр. A, стр. 181.


18.03




106.

Я путешествовал в будущее.

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Развитие навыков устной речи. Чтение и обсуждение прочитанного.

Упр. A, B, стр. 185.

Стр. 183 (выучить форму прош. вр. 6 непр. глаг.)

19.03




107.

Я путешествовал в будущее.

1

Закрепление знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Развитие навыков распознавания неправильных глаголов в тексте.

Упр. C, D, стр. 185.

Стр. 183 (выучить форму прош. вр. 6 непр. глаг.)

22.03




IV четверть.

Раздел 10. Тоннель под Ла-Маншем.

108.

В стране DoDidDone.

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Вводный

Образование отрицательных предложений и общего вопроса в прошедшем простом времени.

Упр. A, B, стр. 191.


2.04




109.

В стране DoDidDone.

1

Закрепление знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Образование специального вопроса в прошедшем простом времени.

Упр. C, D, стр. 192.


5.04




110.

Тоннель под Ла-Маншем.

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Семантизация новых лексических единиц. Образование вопроса к подлежащему в прошедшем простом времени.

Упр. 2, стр. 193.

Упр. 7, стр. 195.


7.04




111.

Тоннель под Ла-Маншем.

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Развитие навыков чтения, поиск необходимой информации.

Упр. 8, стр. 195.


8.04




112.

Поиграй в «Дрэгги».

1

Обобщение и систематизация знаний.

Чтение, говорение

Групповой

Контроль лексических и грамматических навыков учащихся.

Упр. A, стр. 195.


9.04




113.

Жила-была молодая девушка из Нигера.

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление конструкций there was / there were и сложных предложений. Употребление сложноподчиненных предложений с придаточными определительными (союзные слова who, which).

Упр. A, B, стр. 200, 201.


12.04




114.

Жила-была молодая девушка из Нигера

1

Закрепление знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Ознакомление с написанием лимериков. Развитие навыков чтения и устной речи.

Упр. C, стр. 201.


14.04




115.

Проверь себя. Тестирование.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Промежуточный

Самостоятельное применение приобретенных знаний.

Упр. 6, стр. 191. (Выучить 2 куплета песни).


15.04




116.

Проверь себя.

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.

Упр. 6, стр. 191.

(Выучить 3

куплета песни).


16.04




Раздел 11. Здоровье.

117.

Я из будущего.

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Семантизация новых лексических единиц.

Чтение и обсуждение прочитанного.

Упр. 1, стр. 202.

Стр. 205 (выучить форму прош. вр. 6 непр. глаг.)

19.04




118.

Я из будущего.

1

Комбинированный.

Чтение, говорение, письмо

Текущий

Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного.

Упр. A, B, стр. 206.

Стр. 205 (выучить форму прош. вр. 6 непр. глаг.)

21.04




119.

Что с тобой случилось?

1

Закрепление знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Семантизация новых лексических единиц и отработка их в речи.

Развитие навыков монологической речи (пересказ). Развитие навыков чтения с поиском необходимой информации.

Упр. 1, стр. 202.

Упр. A, B, стр. 209.

Стр. 208 (выучить форму прош. вр. 7 непр. глаг.)

22.04




120.

Здравствуйте, Доктор Дрю!

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Семантизация новых лексических единиц и отработка их в речи.

Развитие навыков устной речи в ситуации «У врача».

Упр. 1, стр. 210.

Упр. A, B, стр. 213.


23.04




121.

Если у меня болит голова…

1

Ознакомление с новым материалом.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Употребление придаточных предложений, вводимых союзом if (если) в речи.

Упр. A, стр. 217.


26.04




122.

Если у меня болит голова…

1

Закрепление знаний и умений.

Чтение, говорение, письмо

Текущий

Развитие навыков аудирования и устной речи.

Составить 5 предложений с союзом if (если).

28.04




123.

Что сказали звезды?

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Семантизация новых лексических единиц и отработка их в речи.

Развитие навыков чтения с поиском необходимой информации.

Упр. 1, стр. 218.

Упр. A, стр. 221.


29.04




124.

Что сказали звезды?

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Развитие навыков устной речи. Употребление прошедшего простого времени.

Стр. 220,

(выучить форму прош. вр. непр. глаг.).

30.04




125.

Игра – «Предсказание».

1

Закрепление знаний и умений.

Чтение, говорение

Текущий

Развитие навыков устной речи.

Упр. B, стр. 221.


3.05




126.

Проверь себя. Тестирование.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Промежуточный

Самостоятельное применение приобретенных знаний.

Упр. 4, стр. 212.


5.05




127.

Проверь себя.

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности в соответствии с задачами данного раздела.

Упр. 5, стр. 213.


6.05




Раздел 12. Достопримечательности Лондона.

128.

На Солсберийской равнине.

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Семантизация новых лексических единиц и отработка их в речи.

Развитие навыков чтения с обсуждением прочитанного.

Упр. B, стр. 224.


7.05




129.

Баллада о Стоунхендже.

1

Комбинированный.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Семантизация новых лексических единиц и отработка их в речи.

Развитие языковой догадки при переводе с английского языка на русский язык..

Упр. 1, стр. 227.

Упр. 2, стр. 228 (литературный перевод песни).


10.05




130.

Баллада о Стоунхендже.

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорении, письмо

Текущий

Развитие навыков устной и письменной речи.

Упр. A, стр. 230.


12.05




131.

Найдите начало Земли.

1

Закрепление знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Развитие навыков чтения и обсуждение прочитанного.

Семантизация новых лексических единиц и отработка их в речи.


Упр. A, B, стр. 231, 232..


13.05




132.

Давайте поедем в Лондон!

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Развитие навыков письменной речи.

Упр. 6, стр. 237.


14.05




133.

Давайте поедем в Лондон!

1

Урок чтения.

Аудирование, чтение, говорение

Текущий

Развитие навыков чтения и обсуждение прочитанного.

Упр. A, стр. 237.


17.05




134.

Лондон, милый Лондон.

1

Подготовка к проектной работе.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Развитие навыков письма и говорения.

Корректировка проекта.

19.05




135.

Проект.

Достопримечательности Лондона.

1

Обобщение и систематизация знаний.

Письмо, говорение

Индивидуальный

Развитие творческих способностей и совершенствование навыков устной и письменной речи.

Повторить лексику по теме «Достопримечательности».


20.05




136.

Миссия завершена!

1

Применение знаний и умений.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Развитие навыков чтения и обсуждение прочитанного.

Упр. 2, стр. 240.


21.05




137.

Проверь себя.

1

Обобщение и систематизация знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Обобщение полученных знаний в систему.

Упр. 4, стр. 244.

24.05




138.

Контрольная работа №4.

1

Контроль и оценка знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Итоговый

Самостоятельное применение приобретенных знаний.

Повторить изученные лексические единицы.

26.05




139.

Проверь себя.

1

Коррекция знаний.

Аудирование, чтение, говорение, письмо

Текущий

Самоконтроль уровня обученности.

Повторить форму прош. вр. изученных непр. глаг.

27.05




140.

Резервный урок.

1
















28.05







оставить комментарий
страница3/3
Дата19.09.2011
Размер0,72 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх