Рабочая учебная программа по английскому языку для 2 класса первой ступени обучения школ с углубленным изучением английского языка Составлена Казаковой Ириной Юрьевной icon

Рабочая учебная программа по английскому языку для 2 класса первой ступени обучения школ с углубленным изучением английского языка Составлена Казаковой Ириной Юрьевной


Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование 6 класс Пояснительная записка Рабочая программа составлена...
Тематическое планирование по английскому языку...
Учебникам издательства «Просвещение»...
Лексико-грамматические тесты (к учебнику английского языка Л. В. Хрусталевой, В. Н...
Составлена на основе Примерной программы для общеобразовательных школ, гимназий...
Список учебников и школьных принадлежностей для 2-ого класса...
Список учебников и школьных принадлежностей для 4-го класса...
Урок английского языка в 6 классе Тема урока: «Я люблю Россию»...
Календарно-тематический план по английскому языку класс...
Проект по английскому языку на тему «Наши любимые домашние животные»...
Рабочая программа рассчитана на 136 часов (4 учебных часа в неделю)...
Список учебников для 2 класса...



Загрузка...
скачать

Казакова Ирина Юрьевна, учитель английского языка МОУ «Гимназия №4 г.Чебоксары»




Рабочая учебная программа по английскому языку для 2 класса первой ступени обучения школ с углубленным изучением английского языка


Составлена Казаковой Ириной Юрьевной

учителем английского языка

МОУ «Гимназия№4 г.Чебоксары»


Чебоксары 2010г.

Срок реализации-34 недели

Количество часов в неделю - 3, в год-102 часа

Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков. 2-11 классы. Москва «Просвещение» 2006г В.В.Сафонова







^ Содержание курса реализуется с помощью УМК для II класса школ с преподаванием ряда предметов на английском языке И.Н.Верещагиной, М.И. Дубровина, Т.А. Притыкиной: 1990 г.; Изд-во: М. Просвещение, книга для учителя, книга для учащихся, аудиокассеты,

а также УМК Get Set для 2 класса Go Кати Лодей издательства Oxford University Press: учебник и рабочая тетрадь для учащихся, книга для учителя, аудиокассеты ( в рамках республиканской экпериментальной площадки «Оксфордское качество»)


^ Пояснительная записка

Класс: 2

Количество часов в неделю: 3

В год: 102

Целью обучения английскому языку является развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере школьного и послешкольного образования. На первой ступени( в 1-4 классах) большое значение имеет создание психологических и дидактических условий для развития у учащихся желания изучать ИЯ, коммуникативных потребностей в открытии мира зарубежных ровесников и использование ИЯ для этих целей.


В начальных классах с помощью ИЯ закладываются основы для развития у юных россиян

интереса к языковому и культурному многообразию мира с помощью зарубежного детского

песенного, стихотворного и сказочного фольклора и развития у учащихся интереса к участию в

театрализованных представлениях на ИЯ, представления ИЯ как ключа в новый мир игр и

приключений. Именно эти ориентиры и цели ИЯ как учебного предмета в начальной школе

влияют на выбор обучающей стратегии при развитии умений понимать устную и письменную

упрощенную английскую речь, участвовать в учебных иноязычных играх, обмениваться

репликами при проигрывании ситуаций общения.

Для достижения данных целей необходимо решить следующие задачи:

1.Сформировать у учащихся навык осознанного овладения английским языком.

2. Повысить мотивацию к изучению английского языка.

3.Расширить и углубить знания учащихся во всех видах речевой деятельности (чтение,

говорение, аудирование, письмо).

4.Способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

5.Совершенствовать навыки работы в группе.

6.Научить учащихся понимать звучащую англоязычную речь, понимать инструкции,

диалоги людей и т.д.с использованием различных упражнений.

Таким образом, обучение аудированию, говорению, чтению и письму на ИЯ

направлено на решение традиционных учебных умений, но и является способом введения

ребенка в мир изучаемого языка, знакомства с жизнью детей из других стран и континентов.


^ Ожидаемый результат


Учащиеся должны уметь:

-понимать дидактическую речь учителя (в изучаемых пределах) и выполнять требуемые учебные задания;

-понимать изучаемые клише речевого этикета и вежливо отвечать на речевые иноязычные реплики;

-понимать содержание монологических высказываний (5-6 фраз) в учебном аудиотексте, речи учителя в пределах изучаемого коммуникативно-речевого репертуара и тематики учебного общения;

-решать вербальные загадки типа «Кто это?», «Что это значит?», «Что спрятано?»

-прочитать описание предмета, местонаходждения и найти его на рисунке, в классе,

в альбоме фотографий;

- уметь представлять себя, членов своей семьи и друзей;

-уметь вежливо здороваться и прощаться с ровесниками и людьми старшего возраста;

-уметь вежливо выражать согласие/несогласие, понимание/непонимание, просьбу, пожелания;

-уметь кратко описать свою семью, друзей, рассказать о любимых игрушках, животных, лучших друзьях;

-правильно писать свое имя, фамилию по-английски;

-писать со слуха учебные диктанты, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале.


Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе на 2010-2011 учебный год


№ урока

Тема урока

Содержание

Промежуточный и итоговый контроль

ТСО*

Сроки исполнения

1 четверть

1


2


3

Инструктаж по ТБ, ПТБ, правилам поведения в школе.

Животные. Введение лексики: дикий, домашний, животное. Ознакомление со структурой Где живет лиса? упр.1 с.13




*Магнитофон, видеофильм, ЦОР



4

5

Повторение алфавита. Указательные местоимения this, that. Чтение i, e в закрытом слоге. упр 2, с.14,упр.I_III, с.15-17




Песня «Привет»

«Алфавит»




6

Тренировка структур Где живет лиса?

Чтение буквы е в закрытом слоге

Словарный диктант

*




7

Ознакомление со словами пить, вода, молоко и их тренировка. Структуры Yes? It is/ No, it isn’t Упр.I-IV,с 21-23




*




8

Чтение о, u в закрытом слоге Упр.I-IV, с.24-29




*




9

Чтение буквосочетания er(оr) в конце слова

и слов один, много

Диктант

Песня «Где живет тигр?»




10


11

Повторение.1 Упр. I-IV, с 30-31

Контроль аудирования, говорения, чтения.

*




12

13

Структура Я обычно завтракаю в ..часов. Чтение е и о в открытом слоге.










14

15

Активизация лексики: обед, ланч, ужин. Тренировка структуры Когда ты обычно завтракаешь?




*




16

17

Введение лексики по теме «Еда и прием пищи» Чтение i и о в открытом слоге Упр. I-IV, с 32-37

Словарный диктант

*




18

19

Активизация лексики по теме. Тренировка структуры Что ты ешь на завтрак? Упр. I-IV, с 38-42




*




20

У потребление количественных числительных 11-30 Структура there is/are




*





21

22


Чтение u в открытом слоге Упр. I-IV, с 43-45 Вопросительные предложения Is this/that.?




*




23

Правила чтения ck, e.

Контроль чтения


*




24

Ознакомление со словом like и его тренировка.










25

26

Повторение 2 Упр. I-IV, с 50-51

Тест

*




27

Резерв




*







2 четверть










1

2

Ознакомление со структурой I am not a pupil и ее тренировка. Чтение буквосочетаний or и ar










3,4

Распорядок дня. Введение лексики: вставать, делать зарядку, утром, ее активизация.




*




5,6

Активизация лексического материала. Правило чтения еа


Диктант

*




7

Аудирование по теме «Мой день»




*




8

Диалогическая речь по теме.

Упр. I-IV, с 60-64




*




9

Употребление лексики «Мой день» Чтение буквосочетаний ir, er Упр. I-IV, с 65-66










10

11

Повторение 3 Чтение текста

«Мой брат Том» Упр. I-IV, с 67-70

Контроль аудирования, говорения, чтения. Диктант







12,

13

Игры и спорт. Правило чтения ау(еу)

Работа над текстом «Утром»

Упр. I-IV, с 71-73.

Тест







14

15

Глаголы действия. Модальный глагол сап. Активизация лексики. Упр. I-IV, с 75-81




* Песня «Я могу читать»




16

17

Ознакомление со структурой Я( он, она..)

(не) могу играть в хоккей хорошо.


Контроль навы-ков диалогичес-кой речи







18

19

Аудирование по учебной ситуации «Игры и спорт»




Стихо-е “Весельe”




20

Названия школьных предметов










21

. Резерв














3 четверть










1

2

Повторение 4

Драматизация диалогов

Упр.1-4 с.83

Контроль аудирования, говорения, чтения. Диктант







3

4

Тема « На уроке». Работа над лексикой

Чтение буквосочетаний оо,оо+к, ng




*




5

6

Работа над текстом «Мои питомцы»










7

8

Вопросительные предложнения в настоящем продолженном времени. Чтение буквосочетания wh Работа над текстом «Мои питомцы»

Словарный диктант







9

10


Ознакомление со структурой Я не делаю сейчас ч-л в настоящем продолженном времени.




Песня «1,2,3,






11

Чтение буквосочетаний al+согласная










12

Чтение словосочетаний here it is и very much

Диктант










13

Ознакомление со структурой Что ты делаешь сейчас?










14

15


Животные. Прилагательные-антонимы.

Чтение текста упр.4 с.27 Чтение слов, обозначающих животных: корова, слон, жираф, крокодил..










16


Чтение буквосочетаний оw, a+ss

Контроль чтения


*




17

18

Повелительное наклонение. Чтение буквосочетаний ow, a+ss Текст «В зоопарке» Упр. I-V с.101-106




*




19


Употребление настоящего простого и продолженного времен в известных структурах.




*




20

21

Повторение 5

Чтение текста «Играем в игры»

Контроль аудирова -ния, говорения, чтения. Диктант







22

23

Дом. Активизация лексики. Предлоги места.

Притяжательный падеж существительных. Тренировка в употреблении.










24

Ознакомление со словосочетаниями с предлогами места и их тренировка.










25

Повторение 6 Чтение текста «Письмо Майку»

Драматизация диалога.

Контроль аудирования, говорения, чтения.







26

27

Работа над сказкой « Красная маленькая курица»










28

29

Составление картинного словаря по темам.

Повторение


Грамматический тест







30

Резерв













4 четверть










1

2

Игрушки. Цвета. Притяжательный падеж существительных.




Песня «Посмотри на мои игрушки»




3

4

Классная комната. Команды. Числа 1-10. Множественное число существительных.

Словарный диктант

Песня о числах




5

Повторение 1Рабочая тетрадь с.13-16










6

Профессии. Он(а) фермер. Он(а) фермер?-Да. Нет.

Контроль чтения







7

Лицо. Употребление глагола have got.

Чтение текста упр.5 с.43




Песня

«У меня 2 глаза»




8

Тело. Утвердительные, вопросительные предложения с have got




Песня «Голова и плечи»




9

Чувства. Драматизация диалога. Прилагательные-антонимы.

Контроль монологической речи- описание внешности

Песня «Ты печален сегодня?»




10

Игрушки. Притяжательные местоимения.










11

Повторение 4.Рабочая тетрадь с.61-64










12

Продукты. Структура there is/are

Словарный диктант







13

Одежда. Активизация лексического материала.

Указательные местоимения this/these










14

Досуг. Настоящее продолженное время: глаголы действия. Вопросительные предложения.




Песня «Посмотри на меня»




15

Повторение Рабочая тетрадь с.77-80

Контроль употребления настоящего продолженного времени







16

Зоопарк. Повелительное наклонение.




Песня «Не капризни-чай в зоопарке»




17

Повторение .Рабочая тетрадь с.93-96

Словарный диктант.







18

Даты. Порядковые числительные.










19

Игрушки. Простое настоящее время. Глагол like




Песня «Смотри, как я еду..»




20

Школьные предметы. Дни недели.










21

Продукты. Работа над текстом.

Словарный диктант

Стихотворение «Нелли-слон»




22

Прием гостей. Активизация грамматического материала want/don’t want




Песня « У нас вечеринка»




23

Повторение. Рабочая тетрадь 123-127

Тест А, В,С







24

Резерв









Литература

1.Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков. 2-11 классы. Москва «Просвещение» 2006г В.В.Сафонова







2. И.Н.Верещагина, М.И. Дубровин, Т.А. Притыкина Учебник английского языка для II класса школ с преподаванием ряда предметов на английском языке: 1990 г.; Изд-во: М. Просвещение

3. И.Н.Верещагина Книга для учителя 2 класс Изд-во: М. Просвещение 1987г.

4 Cathy Lawday, Liz Driscoll, Alan C McLean Get Set Go 2 издательство Oxford University Press:

учебник и рабочая тетрадь для учащихся, книга для учителя, аудиокассеты ( в рамках республиканской экпериментальной площадки «Оксфордское качество»)





Скачать 172,43 Kb.
оставить комментарий
Дата19.09.2011
Размер172,43 Kb.
ТипРабочая учебная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх