Образовательная программа начального общего образования на 2011 2012 учебный год icon

Образовательная программа начального общего образования на 2011 2012 учебный год


Смотрите также:
Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2012 учебный год...
Образовательная программа начального общего образования на 2011-2012 учебный год...
Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2015/2016 учебный...
Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2012 учебный год...
Основная образовательная программа начального общего образования город Бузулук 2011-2012 учебный...
Основная образовательная программа начального общего образования на 2011/2012 2015/2016 учебный...
Образовательная программа начального общего образования (1-4 кл.) Образовательная область...
Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 учебный год...
Приказ №55 /од от 09...
Приказ № От 20 г основная образовательная программа начального общего образования на 2010-2011...
Программа начального общего образования 2011 год...
Учебный план. Учебно методический комплекс стр 10 Образовательная программа дошкольного...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Обсуждена на педсовете Директор МОБУ

Протокол № «Средняя общеобразовательная

от «___»_________ 2011года школа №6 с углубленным изучением

отдельных предметов»

г.Всеволожска


МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №6

с углубленным изучением отдельных предметов»

г. Всеволожска


Образовательная программа

начального общего образования


на 2011 - 2012 учебный год


СТАНДАРТЫ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ


ОГЛАВЛЕНИЕ




1.Пояснительная записка.

2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

3.Учебный план начального общего образования.

4.Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.

5.Программы отдельных учебных предметов, курсов;

6.Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

8.Программа коррекционной работы.

9.Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.


^ Пояснительная записка.


В статье № 14 закона РФ «Об образовании» указано: «Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно».

Образовательная программа школы – нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации, учебно-методического обеспечения образовательного процесса.


^ Настоящая программа:

Определяет: - основные направления и принципы функционирования школы. - основное содержание обучения и воспитания; -особенности организации образовательного процесса;

Обеспечивает: - выполнение закона Российской Федерации «Об образовании»; - равный доступ к получению образования гражданам, имеющим право обучатся в ОУ; -предоставление образовательных услуг в соответствии с лицензионными нормативами; - самоопределение личности; - условия ее самореализации; - формирование у обучающихся уровня знаний адекватного современной картине мира в соответствии с государственным стандартом;

Выполняет функции:

- системообразующую;

- координирующую;

- информационную;

- прогностическую.

Возможности школы по реализации целей начального общего образования.


Школа за последнее десятилетие выполняла свою основную задачу:

  • стремилась создать условия для удовлетворения образовательных потребностей школьников на основе корректировки процесса к запросам социальной среды;

  • предоставление каждому школьнику равных для максимального раскрытия его способностей и возможностей;

  • формирование в школе благоприятных комфортных условий, обеспечивающих уважение к личности обучаемого.


МОБУ «Средняя общеобразовательная школа №6 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Всеволожска ориентирована на обучение, воспитание и развитие учащихся с учетом их индивидуализации (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и др.) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей.

Это достигается путем создания в школе адаптивной педагогической системы и благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального, физического развития каждого школьника.

Школа реализует общеобразовательную программу начального общего образования, соответственно на I (1-4 классы), ступени обучения и предназначена для детей, достигших возраста 6,5 лет к началу учебного года до 10,5 -11 лет к концу обучения на 1 ступени образования. Все дети имеют равный доступ на освоение образовательных программ ОУ.


В школе обучаются дети:

  • проживающие на данной территории (м-н Южный, Колтушское шоссе –левая сторона)

  • граждане РФ,

  • вынужденные переселенцы.


Движение школьников по образовательному маршруту определяется интересами и желанием ребенка, успешностью освоения им программ предыдущего этапа школьного обучения.


Родители желают, чтобы школа предоставила возможность получения качественного образования базового уровня:

  • углубленное изучение английского языка



^ Характеристика социального заказа на образовательные

услуги и его влияние на деятельность школы


Выполнение государственного заказа


Школа осуществляет обучение и воспитание учащихся в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.
Школа несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за качество образования и его соответствие государственным образовательным стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья.


^ Анализ запроса родителей на образовательные услуги
Заказ родителей, выявленный в ходе микроисследования с целью дальнейшего развития системы школьного образования и воспитания, ориентирует школу на усиление предметов естественно-научного, социально-гуманитарного циклов, углубленное изучение английского языка, химии.

В последние годы возрос спрос родителей на получение их детьми информационного образования. Школа имеет 3 компьютерных кабинета.



^ Социологический опрос обучающихся, родителей и педагогов выявил следующие ценностные приоритеты:

Для обучающихся

  • здоровье, в том числе психологический комфорт

  • интересные уроки

  • адекватный современным требованиям уровень умений, знаний, навыков, которые дадут возможность быть успешным

  • Готовность к продолжению обучения

  • Получить знания, необходимые для получения избранной профессии

  • Увлекательный досуг и внеурочная деятельность

Для родителей:

  • здоровье детей

  • качественный учебный процесс с высокой степенью психолого-педагогического комфорта

  • высокие результаты обучения

  • высокий уровень воспитанности детей

  • увлекательный досуг детей

  • социальная мобильность детей и готовность их к профессиональному самоопределению

  • возможность влиять на деятельность образовательного учреждения

  • информированность о жизни школы и перспективах развития

Для педагогов:

  • сохранение здоровья

  • условия профессионального роста

  • удовлетворенность профессиональной деятельностью

  • заработная плата


^ МИССИЯ ШКОЛЫ – развитие личности, в которой воплощается и семьянин,

и труженик, и патриот.


Общеобразовательная программа – нормативно-управленческий документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания организации, учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в школе.

   

^ НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ и ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


В целях сохранения единого образовательного пространства, реализации преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования и обеспечения учащимся государственных гарантий в части получения начального, основного общего и среднего (полного) образования в образовательных учреждениях всех типов и видов образовательный процесс в 2010/2011 учебном году В МОБУ «СОШ №6 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Всеволожска осуществляется на основе и в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами и инструктивно-методическими материалами федерального и регионального уровней.

1. Федеральные нормативные правовые акты

Закон Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (ред. 17.06.2010 г. № 121-ФЗ)

Федеральный закон от 02.12.2009 г. № 308-ФЗ «О федеральном бюджете на 2010 год и на плановый период 2011 и 2012 годов»

Постановление Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 г. № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями от /…/ 18.08.2008 г. № 617, от 10.03.2009 г. № 216)

Постановление Правительства Российской Федерации от 31.03.2009 г. № 277 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности и научных организаций»

Приказы Росстата от 27.07.2009 г. № 150, от 11.09.2009 г. № 197 «Об утверждении форм федерального статистического наблюдения за деятельностью, осуществляемой в сфере образования»

Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования» (с изменениями от 03.06.2008 г. № 164, от 19.10.2009 г. № 427)

Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 24.02.2009 г. № 57 «Об утверждении Порядка проведения единого государственного экзамена» (с изменениями от 9.03.2010 г. № 170)

Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 02.03.2009 г. № 68 «Об утверждении Порядка выдачи свидетельств единого государственного экзамена»

Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 03.03.2009 г. № 70 «Об утверждении Порядка проведения государственного выпускного экзамена»

Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Приказ Минобрнауки России от 23.11.2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

Приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 г. № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российский Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.02.2010 г. № 140 «Об утверждении Положения о медалях «За особые успехи в учении»

^ Нормативные документы образовательного учреждения

Положения:

«О подготовке к обучению учащихся начальной школы по ФГОС»

«О введении нового образовательного стандарта»

«О создании рабочей группы по обеспечению перехода ФГОС НОО»

«О распределении обязанностей среди педагогических работников по переходу на ФГОС НОО» 

Приказы:

«О введении новой должностной инструкции учителя начальных классов»

«О создании и полномочиях Совета по введению ФГОС нового поколения».

«О введении положений» 

«Об утверждении план-графика по введению федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования»

«Об утверждении учебного плана для 1-х классов

МОБУ «СОШ №6» на 2011-12 учебный год»- в разработке

«Об утверждении образовательной программы»- в разработке

«Об утверждении списков учебников и образовательных пособий»

«Об утверждении формы договора о предоставлении начального общего образования» - в разработке

«Об утверждении плана - графика повышения квалификации» «Об утверждении внеурочной деятельности учащихся 1-х классов» - в разработке


^ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ШКОЛЫ


Цели образовательной программы: создание образовательной среды, способствующей формированию саморазвивающейся и самореализующейся личности на основе внедрения компетентностного подхода в образовательном и воспитательном процессе.

Исходя из поставленной цели, формируются следующие группы задач:


Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям и ФГОС в начальной школе и проекту ФГОС в основной школе:

Развивать самостоятельность мышления, способность к саморазвитию и самообразованию;

Обеспечить условия, учитывающие индивидуально-личностные особенности учащегося;

Создать творческую атмосферу в ОУ путем организации кружков, спортивных секций, платных образовательных услуг;

Формировать позитивную мотивацию обучающихся к учебной деятельности.

Формировать творчески работающий коллектив педагогов:

совершенствовать работу методических объединений;

организовать изучение, внедрение и совершенствование технологии и

методик диагностики качества образования;

организовать публикацию творческих и научных работ педагогов;

продолжить учебу педагогов по использованию информационных технологий в образовательном процессе.

Совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса совершенствовать взаимодействие учебных дисциплин на основе интеграции;

Развивать дифференциацию обучения, технологию проблемного обучения;

Внедрять в учебно-воспитательный процесс технологии, формирующие ключевые компетенции.

Формировать физически здоровую личность:

не допускать перегрузок учащихся в учебных ситуациях;

организовать рабочий день учащегося с учетом санитарно-гигиенических

норм и возрастных особенностей учащегося;

разработать и реализовать программу «Здоровье»;

обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье обучающихся.


Направления деятельности МОБУ «СОШ № 6»г.Всеволожска

реализация начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

реализация общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по отдельным предметам;

компетентностный подход в образовании, обеспечивающий вариативность и разноуровневость предлагаемых учебных программ и образовательных услуг;

предоставление возможности получения учащимися широкого спектра дополнительного образования и дополнительных образовательных услуг;

повышение качества образования за счет внедрения эффективных педагогических технологий, расширения спектра образовательных услуг, привлечения высококвалифицированных специалистов;

обеспечение высокого уровня социальной компетентности и образованности выпускников, как результата традиционно высокого качества образования;

воспитание здорового образа жизни – программа «Здоровье»;

информатизация учебного процесса;

укрепление материально-технической базы.

Школа реализует следующие образовательные программы:

ОП начального общего образования, I ступень (1-4 классы);

ОП начального общего образования с углубленным изучением английского языка, I ступень (2 – 4 класс);

Школа реализует дополнительные программы по следующим направлениям:

Научно-технической направленности;

Физкультурно-спортивной направленности;

Художественно-эстетической направленности;

Социально-педагогической направленности;

Туристско-краеведческой направленности.


Образовательная среда как условие эффективности образовательного процесса.

Приоритетным в ОУ является обучение, ориентированное на личность ребенка, раскрывающее его индивидуальные способности, превращающее ученика в активного и заинтересованного участника образовательного процесса. Сделать обучение максимально эффективным и развивающим возможно только при определенных условиях. Поэтому вопрос об образовательной среде, его создании, компонентах очень актуален на данном этапе развития образовательного учреждения.

Образовательная среда - взаимосвязь условий, обеспечивающих формирование личности, способной к активному творческому труду в различных областях фундаментальных наук.

Такая среда призвана создать возможность для реализации индивидуальных интересов и потребностей детей, их самостоятельной деятельности и эффективного накопления ими личного опыта.

Образовательная среда, по мнению субъектов образовательного процесса, должна иметь следующие составляющие:

гуманитарная развивающая среда;

интеллектуальная образовательная и развивающая среда;

информационная обучающая среда.

Несмотря на то, что каждая среда несет свою определенную нагрузку, все составляющие взаимосвязаны, что не исключает интеграции.

Основой образовательной среды является социальный компонент.

К нему относятся:

традиции ОУ;

взаимоответственность;

морально-эмоциональный климат;

общие дела;

атмосфера доброжелательности;

имидж ОУ.

Сюда же относится внеучебная деятельность, которая в ОУ многообразна (творческие коллективы, и т.д.). Именно данная деятельность служит неким стержнем нравственного личностного и профессионального развития наших питомцев.

^ Интеллектуальная образовательная и развивающая среда - взаимосвязь условий, позволяющих обучающимся формировать и проявлять свои свойства обеспечивающих личностно-ориентированный образовательный процесс, развиваться интеллектуально,

Современная парадигма обучения состоит в том, что ученик должен учиться сам, а учитель осуществлять мотивационное управление его учением, т.е. мотивировать, организовывать, координировать, консультировать, контролировать.

Образовательная среда ОУ позволяет обучающимся чувствовать себя эмоционально комфортно от сознания собственной ценности через доброжелательное принятие другим (в первую очередь учителем) его индивидуальности, подлинное уважение к его интересам и потребностям.

Таким образом, коллектив ОУ создает такие условия воспитательно-образовательного процесса, при которых «воспитывает не только сам воспитатель, сколько среда, которая организуется наиболее выгодным образом». (А.С. Макаренко)


III. Принципы построения учебно-воспитательного процесса и режим работы

В основе организации учебно-воспитательного процесса лежат следующие принципы:


принцип преемственности в содержании и в структуре;

принцип приоритетности здоровья, соблюдения санитарно-гигиенических норм;

принцип активного деятельностного участия ребенка в учебном процессе;

принцип дифференцированного подхода к обучению;

принцип индивидуального подхода к каждому ребенку на основе анализа его развития;

принцип приоритетности творческой, исследовательской и проектной деятельности в урочной и внеурочной работе:

принцип интегрирования учебных предметов внутри и вне образовательных областей;

принцип взаимосвязи обязательных предметов и факультативных, элективных курсов;

принцип контроля, прежде всего, за уровнем развития учащихся;

принцип взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности.

На основе данных принципов организуется учебно-воспитательный процесс МОБУ «СОШ №6».


Расписание МОБУ «СОШ № 6» г.Всеволожска


Расписание учебных занятий в ОУ составляется с учетом санитарно-гигиенических норм. Рационально составленное расписание - это снижение и ликвидация перегрузок учащихся, повышение работоспособности и высокое качество процесса обучения; оно преследует прежде всего цель оптимизации условий обучения учащихся и работы учителя. Расписание занятий обеспечивает выполнение следующих требований:

гигиена умственного труда учащихся разных возрастных групп, дневная и недельная динамика их работоспособности;

учет сложности учебных предметов для восприятия обучаемыми при одновременном учете эффективности их работоспособности в течение каждого дня и всей недели;

выполнение норм, регулирующих нагрузку учащихся;

обеспечение единства урочной, внеурочной и внешкольной деятельности учащихся;

возможность «окон» для рационального использования сил педагогов;

учет психологического настроя учителя при чередовании параллелей и

классов;

координация действий учителей и классных руководителей, воспитателей ГПД;

учет требований нормативных документов, регулирующих деятельность ОУ.

Организация расписания в 1-4 классах требует выполнения определенных условий: обязательное чередование сложных предметов уроками эмоциональной и физической разгрузки. После второго и третьего урока проводится динамическая пауза, после четвертого урока, перед занятиями внеурочной деятельности на основании ФГОС начального общего образования обязательное проведение 40-минутного перерыва:

^ Продолжительность урока в 1 классе 35 минут.

Продолжительность перемен:


^ 1-ые классы

1 перемена – 10 минут;

2 перемена – 40 минут – динамическая пауза;

3 перемена – 10 минут;

После 4-ого урока – 40 минут динамическая пауза перед внеурочной деятельностью.



^ Продолжительность урока во 2-4 классах 45 минут.

Продолжительность перемен:

2-4 классы

1 перемена – 10 минут;

2 перемена – 20 минут;

3 перемена – 20 минут;

4 перемена – 15 минут;

5 перемена – 10 минут.



IV. Организация промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.


Оценка знаний и умений обучающихся 2-11 классов производится по пятибалльной системе.

В МОБУ «СОШ №6 применяются следующие системы оценок знаний обучающихся:

Пятибальная:

- пять – «отлично», четыре - «хорошо», три – «удовлетворительно», два – «неудовлетворительно», единица – «не изучил»;

Качественная: «молодец», «попробуй сделать лучше».

Данная система применяется для оценки знаний обучающихся первых классов.

Форма, порядок проведения промежуточной аттестации и переводных экзаменов устанавливаются годовым календарным графиком, утверждаемым Директорм на основании Положения о промежуточной аттестации, являющегося локальным актом ОУ.

У учащихся 2-4 классов аттестация четвертная и годовая.

Форма оценивания знаний, умений, навыков учащихся - оценочно-отметочная.

Родителям (законным представителям) обеспечивается возможность ознакомления с результатами успеваемости учащегося через электронный дневник или на бумажном носителе.

Учащиеся, освоившие программу учебного года, переводятся в следующий класс.

Перевод учащегося в следующий класс осуществляется по решению педагогического совета ОУ.

Обучающиеся на ступени начального образования, не освоившие программу учебного года, имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) - оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения другого образовательного учреждения или продолжают обучение в форме семейного образования. Обучающиеся на указанных ступенях образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету- переводятся в следующий класс условно. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

Обучающиеся на дому аттестуются на общих основаниях.

Учащиеся, прибывшие из альтернативных школ, проходят аттестацию в форме собеседования на предмет соответствия их подготовки государственному образовательному стандарту.





оставить комментарий
страница1/5
Дата19.09.2011
Размер1,1 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх