Образовательная программа моу лицей №5 на 2010-2011 гг. Принята на Педагогическом совете моу лицей №5 icon

Образовательная программа моу лицей №5 на 2010-2011 гг. Принята на Педагогическом совете моу лицей №5


Смотрите также:
Образовательная программа моу лицей №32 г. Белгорода на 2010-2011 уч год Белгород...
Образовательная программа моу веретьевская сош на 2011-2014 гг. Принята на педагогическом совете...
Программа семинара Формирование творческих способностей обучающихся средствами икт количество...
Основная образовательная программа моу сош пос...
Программа обсуждена и принята на педагогическом совете моу «Средняя общеобразовательная школа...
Доклад моу «Лицей»...
Образовательная программа рассмотрена на педагогическом совете. Протокол №1 от «31»августа 2010...
Программа начального общего образования Принята на педагогическом совете...
Собрание трудового коллектива Краткая история лицея...
Анализ работы социального педагога моу «Лицей» Ляминой Н. М. за 2008-2009 учебный год...
Доклад директора моу лицей №1 «Классический»...
Доклад директора моу лицей №1 «Классический»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать

Муниципальное общеобразовательное учреждение

лицей №5

г. Зарайска Московской области




«Утверждаю»


Директор МОУ лицей №5

_____________Г.В.Шишкова


Образовательная программа

МОУ лицей №5 на 2010-2011 гг.




Принята на Педагогическом совете МОУ лицей №5

Протокол №1 от 30.08.2010


Зарайск

2010

Введение. Информация о лицее


В 1938 году в городе на ул. Полевой, ныне Школьная, раскрыла двери средняя школа № 2, переименованная в 1964 году в среднюю школу №5. В 2000 году средней школе №5 присвоен новый статус - лицей №5, подтвержденный в 2006 году. В 2007-2008 году МОУ лицей №5 – победитель ПНПО.

Сегодня в лицее созданы благоприятные условия для осуществления обучения, воспитания и развития обучающихся, профессионального роста педагогов. Подключение МОУ лицей №5 к всемирной сети Интернет в 2007 году, позволило лицею освоить модель учебного процесса с опорой на ресурсы Интернета.

В учреждении создана информационно-образовательная среда, своя адаптивная личностно-ориентированная образовательная модель, обеспечивающая целостность, системность, преемственность и качество предоставляемых образовательных услуг.
^

1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРОГРАММЫ

1.1. Цели и задачи Программы


Образовательная программа МОУ (далее в тексте – Программа) разработана с учетом положений Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы1, проекта концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, Концепции модернизации российского образования, Закона РФ «Об образовании»:

  • Статья 9 п. 1. Образовательная программа определяет содержание образования определенного уровня и направленности;

  • Статья 10 п.1. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении – в форме очной, очно – заочной (вечерней), заочной, форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание различных форм получения образования;

  • Статья 12 п.1. Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующие одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников;

  • Статья 12 п. 6. Государственный статус образовательного учреждения (тип, вид, категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации;

  • Статья 14 п.5. Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утвержденной и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно;

  • Статья 14 п.8. Образовательное учреждение при реализации образовательных программ использует возможности учреждений культуры.

  • Статья 17 п.3 Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей;

  • Статья 19 п.1. Общее образование включает в себя три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование;

  • Статья 32 п.2.6. К компетенции образовательного учреждения относятся разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов.

  • Статья 32 п.2.6. К компетенции образовательного учреждения относятся разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);

  • Статья 55 п.4. При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением;

типового положения об общеобразовательном учреждении:

п.36. Содержание общего образования в конкретном общеобразовательном учреждении определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми образовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

В Национальной доктрине образования в Российской Федерации на период до 2025 года отмечается тесная связь стратегических целей образования с проблемами развития российского общества. Отмечено также, что система образования в России призвана обеспечить систематическое обновление всех аспектов образования, отражающее изменения в области науки, техники и технологий, непрерывность образования в течение всей жизни человека, а также подготовку высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информационного общества и развития новых наукоемких технологий.

Работа по реализации образовательной программы в МОУ лицей №5 выполняется в контексте развития единой образовательной информационной среды (ЕОИС). Развитие ЕОИС предусматривает:

  • Единство образовательного пространства (применение единых стандартов, методик, регламентов, и содержания базового учебного плана, обеспечение модульного принципа построения учебного плана)

  • Возможность реализации индивидуального подхода к учащимся, дифференциация учебного материала в зависимости от личностных характеристик учащегося, создание условий для раскрытия потенциала личности;

  • Развитие системы обеспечения качества образования, в том числе благодаря возможности онлайнового доступа педагогов и учащихся к современным образовательным ресурсам и образовательным технологиям, а также организации эффективной обратной связи между участниками образовательного процесса, органами управления и исследовательскими сообществами;

  • Создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе ИТ – в т.ч. реализация возможностей получения знаний в системе дистанционного образования;

  • Формирование коммуникативной культуры как важнейшего компонента образования;

  • Развитие эффективных моделей и принципов управления образованием на основе возможностей единой информационной среды и совершенствования экономических механизмов в сфере образования.

Программа призвана обеспечить решение следующих проблем:

  • минимизации отставания существующих программ профильного обучения от потребностей общества;

  • формирования сбалансированных образовательных программ, согласованных с решаемыми задачами и требованиями профессионального сообщества;

  • разработки и апробации современных методик и учебных материалов, обеспечивающих реализацию модели непрерывного образования.

Программа ориентирована на решение следующих задач:

  1. формирование актуальных компетентностей и включение их в модели оценки успешности выпускников наравне с ключевыми компетентностями и традиционными системами аттестации;

  2. формирование и своевременное обновление перечня актуальных для работодателей должностей (ролей) специалистов для использования этой информации при обсуждении с учащимися специфики трудовой деятельности;

  3. разработка учебных планов и программ, позволяющих формировать «успешного» выпускника;

Образовательная программа – нормативный правовой документ образовательного учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности образовательного процесса.

Структура образовательной программы может рассматриваться как совокупность образовательных программ разного уровня обучения (начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования).

Поскольку реализация содержания образования предполагает достижение прогнозируемого результата, образовательная программа может быть рассмотрена и как технология результата деятельности образовательного учреждения.

Именно поэтому мы определяем образовательную программу как совокупность основных и дополнительных образовательных программ и соответствующих им образовательных технологий, определяющих содержание образования и направленных на достижение прогнозируемого результата деятельности образовательного учреждения.

Назначение образовательной программы - мотивированное обоснование выбора педагогическим коллективом образовательного учреждения содержания образования и соответствующих технологий для его реализации.




оставить комментарий
страница1/3
Дата19.09.2011
Размер1,07 Mb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх