Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. (Экстернат) Учитель Васильева Л. Р. Класс icon

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. (Экстернат) Учитель Васильева Л. Р. Класс


Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Учитель Обухова М. Ю. Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков русского я зыка Учитель Иванова М. В. Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка на 2008-2009 уч год...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 7 классе...
Календарно-тематическое планирование по литературе на 2009-2010 учебный год 9 класс...
Календарно-тематическое планирование по литературе на 2009-2010 учебный год 7 класс...
Календарно-тематическое планирование уроков геометрии в 10 класс. Учитель: Жиляева В. А...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка Класс 9...
Календарно-тематическое планирование уроков Класс 5 Учитель...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе...



Загрузка...
скачать
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка.

(Экстернат)

Учитель Васильева Л.Р.

Класс: 5, количество часов в неделю: 6.

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ

Автор программы Т.А. Ладыженская. Учебное пособие для учащихся:

“Русский язык, 5 класс”, Т.А. Ладыженская. М., “Просвещение”, 2003 г.

Тип программы: базовый.


№ п/п

Тема

Количество часов

Контрольные, практические работы

Сроки

по

программе

по плану

по плану

по плану

1

Повторение

20

20




сентябрь-ноябрь

2

Синтаксис. Пунктуация.

20

20







3

Фонетика. Графика.

13

13







4

Лексика.

10

10

1




5

Словообразование.

12

12




ноябрь-декабрь

6

Правописание приставок.

2

2







7

Корни с чередованием.

3

3







8

о – е после шипящих,

и – ы после ц

4

4







9

Имя существительное

22

22

1




10

Имя прилагательное

6

6




январь-март

11

Глагол

26

26

1




12

Повторение










апрель-май


1 четверть

Ученик должен повторить:

  • правописание безударных гласных в корне;

  • правописание согласных в корне;

  • раздельное написание предлогов;

  • изученные части речи;

  • правописание личных окончаний глаголов;

Ученик должен знать:

  • виды предложений по цели высказывания, по интонации, по составу, по наличию главных и второстепенных членов предложения;

  • все второстепенные члены предложения;

  • алфавит;

  • гласные и согласные звуки.

Ученик должен уметь разбирать простое и сложное предложение синтаксически, слово - фонетически.(По учебнику Т.А. Ладыженской-параграфы 1-62)


* Прочитать текст, вставить пропущенные знаки препинания и буквы, объяснить свой выбор.


Осень пришла. Какая крас…та ! Янт…рём и рубинами загорелись листья. Притих лес. (Не) звенят в нём птич?и голоса. Любишь ли ты осень? Оглянись вокруг! Вот дубок прот…нул св…ю веточку.Замеч…л ли ты, что упрямый ду… позже других деревьев поддаёт?ся ос…ни?

Осень. Она по…крадывает?ся незаметно. Порой сразу и (не) увид…шь маленький жёлтый или оранжевый л…сток-уг..лёк в з…лёных кудрях дерев?ев. И вспыхнул от его маленького огонька осенний п…жар.

Пряч…т?ся в лесу за первыми опавшими листьями подб…рёзовики под…синовики маслята. Нагнёшься чтобы сорвать красную сырое…ку а в руках остан…?ся только лист (о,а)сины.

Задание: охарактеризовать предложения 1 абзаца по цели высказывания и по интонации; сделать полный синтаксический разбор 1,7,9 предложений; разобрать фонетически слова: осень, янтарём.


2 четверть


Ученик должен знать, что такое лексика, лексическое и грамматическое значения слова, омонимы, синонимы, антонимы; однокоренные слова и формы одного и того же слова; правописание И, Ы после шипящих; правописание чередующихся гласных в корне; правописание приставок; правописание О,Ё после шипящих (Т.А. Ладыженская- параграфы 63-86).


Вставить пропущенные буквы и знаки препинания в следующем тексте:


Весной русская р…внина покрывает?ся густой р…стительностью. Ярким к…вром ра…ст…лается цв…тущий лу(г,к). Зеленеет трава ж…лтеют одуван?чики. Земля, разгор…чённая весенним солнцем, изд…ёт неповторимый ар…мат. Он смешивается с зап…хом проснувш…йся реч?ки, над которой скл…нилась ива, нач…нающ…я наб…рать силу. По небу неторопливо проплывают лё(г,к)ие обл…ка. Свеж…й ветерок едва к…сается верхушек берё(с,з). Сердце зам…рает от восторга и хоч…тся благосл…вить всё вокруг.

Постепенно день ун…мается. Дог…рает вечерн…я з…ря. На небе заж…гаются звёзды. Сон обн…мает д…лину и реку. Но и ноч?ю пр…рода продолжает творить своё ч…до.

Объяснить свой выбор.


^ 3 и 4 четверти

Ученик должен знать, что такое имя существительное; род, число, склонение существительных; правописание окончаний и суффиксов существительных; правописание окончаний имён прилагательных; правописание НЕ с глаголами; времена глагола; правописание безударных личных окончаний глаголов. (По учебнику Т.А.Ладыженской - параграфы 88-122)

Вставить пропущенные буквы и знаки препинания в следующих текстах. Объяснить свой выбор. Выполнить задание.

  1. Север дыш…т холодом и полынь колыш…т. Подн…мается ни…кое солнце и холодным блеском осв…щает всё вокруг. Небо зат…нулось обл…ками и внезапно пош…л снег. О…гремел грозами июль и лето вдруг пр…вратилось в осень. Пр…нёсся по лесным полянам порыв сильного ветра и закружил в воздухе листья. Пыль вихрем н…слась по дорогам и предметы вокруг помутнели.

  2. Идёшь по осенн…му лесу а грибы темнеют в опавш…й ж…лтой листве в траве. Один гриб- ост…новка. Потом проведёшь по траве рукой и сразу наткнёшься на прохладные и упругие головы его собратьев. Пр…подним…шь листья ра…двин…шь траву и увид…шь красновато-рыж…е и коричнево-ч…рные шляпки. Перед тобой замечательные грибы: подосиновики и подберёзовики но ты ищ…шь белые. Их наход…шь всюду: в березн…ке в ельнике. Наполн…шь отборными грибами к…рзинку. А сверху полож…шь ветку р…бины да воткнёшь для красоты стебелёк ландыша с тугими апельсиново…красными ягодами.

Сделать синтаксический, фонетический и морфологический разборы по указанию учителя.

Желаю успехов!


^ Календарно-тематическое планирование уроков литературы.


Учитель: Васильева Л.Р.

Класс: 5, количество часов в неделю: 4.

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ.

Автор программы Т.Ф. Курдюмова. Учебное пособие для учащихся:

“Литература, 5 класс”, Т.Ф. Курдюмова. М., “Просвещение”, 1997 г.

Тип программы: базовый.





п/п

Тема

Количество часов

Контрольные, практические работы

Сроки

по программе

по плану

по плану

по плану

1

Мифы народов мира

3

10




сентябрь-ноябрь

2

Былины. Сказки.

6

11







3

Сказки зарубежных и русских писателей

6

27

1




4

А.С. Пушкин «Руслан и Людмила»

3

7




ноябрь-декабрь

5

И.А. Крылов. Басни.

2

13







6

Н.В. Гоголь «Майская ночь»

2

12







7

И.С. Тургенев «Муму»

3

6







8

Стих. русск. поэтов 19 в. о природе

2

6







9

М.Ю. Лермонтов “Бородино”

1

6







10

Л.Н. Толстой “Петя Ростов”

2

4

1




11

А.П. Платонов “Волшебное кольцо”

1

1




январь-март

12

Заруб. писатели (Даррелл, Родари, Кэррол)

5

5







13

Приемы комического в литерат. (Зощенко, Аверченко)

4

4







14

Современная литература

5

5

1




15

Д.Дефо “Робинзон Крузо”

(главы)

2

2




апрель-май

16

Человек и природа

4

4







17

М. Твен “Приключения Тома Сойера”

2

2







18

Сюжет в детективном произведении

4

4







19

Русская земля в стихах и прозе русских писателей 20 в.

4

4







20

Произведения о Великой Отечественной войне

4

4









Ученик должен знать содержание следующих произведений:


1 четверть

1. В.А.Жуковский. "Спящая царевна"

2. А.С.Пушкин. "Руслан и Людмила"

  1. И.А.Крылов. Басни (2-3 по выбору)

  2. Х.К.Андерсен (2-4 сказки по выбору)

  3. В.Гауф "Карлик Нос"

  4. А.Линдгрен. Сказочные повести "Малыш и Карлсон", "Эмиль из Лённеберги", "Пеппи Длинный Чулок" и другие. (Уметь пересказать 1-2 главы)


2 четверть

  1. Н.В.Гоголь."Майская ночь, или Утопленница"

  2. И.С.Тургенев. "Муму"

  3. Л.Н.Толстой. Отрывок из романа "Война и мир"("Петя Ростов")

  4. А.П.Платонов"Корова", "Никита", "Ещё мама"


3 четверть

  1. Е.А.Замятин "Огненное Я"

  2. А.И.Куприн "Мой полёт"

  3. А.Аверченко "Смерть африканского охотника"

  4. В.Астафьев "Васюткино озеро"

4 четверть

  1. Т.Янссон "Последний в мире дракон"

  2. Д.Дефо "Робинзон Крузо"(главы из романа)

  3. М.Твен "Приключение Тома Сойера"


Выучить наизусть(за год):

  • А.С.Пушкин "Няне"

  • И.С.Никитин "Русь"

  • Ф.И.Тютчев "Весенние воды"

  • Любое стихотворение о Великой Отечественной войне.


Желаю успехов!

Календарно-тематическое планирование уроков истории.


Учитель: Обухов Б.Г. Класс: 5, количество часов в неделю: 2.

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ.

Автор программы А. Вигасин, Г. Годер. Учебное пособие для учащихся:

«История Древнего мира», А. Вигасин, Г. Годер, «Просвещение», 1995 г.

Тип программы: базовый.


№ п/п

Тема

Количество часов

Контрольные, практические работы

Сроки

по программе

по плану

по плану

по плану

1

Древнейшее человечество

6

6





2

Древний Египет

8

8







3

Западная Азия в древности

6

6

1

октябрь

4

Индия и Китай

4

4







5

Древняя Греция

12

12

1

декабрь

6

Возвышение Афин

6

6







7

Македонские завоевания

3

3







8

Древний Рим

7

7

1

март

9

Гражданские войны в Риме

4

4







10

Могущество Римской империи

5

5







11

Гибель Римской империи

7

7

1

май



Контрольная работа № 1


  1. Что из себя представляла родовая община?

  2. Перечислите основные занятия древнейших людей.

  3. С чем связывают возникновение религии и искусства у первобытных людей?

  4. Как у древних людей зародилось неравенство и появилась знать?

  5. Укажите реки, на берегах которых возникли древние государства. Назовите эти государства.

  6. Дайте определение понятиям: папирус, ил, оазис, шадуф, фараон, Аман, Осирис, Гор, Исида, амулет, сфинкс, иероглиф.

  7. Назовите основные слои египетского общества и укажите их занятия.

  8. Сравните армию и вооружение египтян и ассирийцев: в чем сходство и различия?

  9. Чем природа и климат Двуречья отличаются от природных условий Древнего Египта?

  10. Что из себя представляли законы царя Хаммурапи?

  11. Почему основными занятиями финикийцев стали торговля, ремесло и пиратство?

  12. Кто в этом ряду «лишний» и почему:

Соломон – Саул – Давид

  1. Дайте определение понятиям:

скрижали, Каргафен, Яхве, Иерехон, таран, филистимляне, Ниневия, Крез, Сидан.

  1. Как изменила жизнь людей использование железа?

Контрольная работа № 2


  1. Как природа Древней Индии могла повлиять на занятия ее жителей?

  2. Какие животные у индийцев священные? Почему?

  3. Назовите касты Индии и дайте им характеристику.

  4. Какие качества в человеке китайцы считали главными? Почему?

  5. Что общего и различного в жизни земледельцев Китая, Индии и Египта?

  6. Назовите самых известных правителей Древнего Китая. Чем они знамениты?

  7. Какое государство Древнего Востока имело самую обширную территорию? В каком веке оно образовалось?

  8. На чем писали в Египте, Двуречье, Индии и Китае?

  9. Назовите основные занятия древних греков и природные условия Древней Греции.

  10. Что означают выражения: «нить Ариадны», «ахиллесова пята»?

  11. Назовите причины троянской войны и ее итоги.

  12. Что помогло грекам победить троянцев?

  13. Какие боги помогали грекам, а какие троянцам?

  14. Составьте список греческих богов и укажите, чему они покровительствовали.


Контрольная работа №3


        1. Назовите самого знаменитого поэта Древней Греции? Какие произведения он создал?

        2. В чем состояло главное отличие древнегреческого алфавита от финикийского?

        3. Какие части имело здание греческого театра? Каково назначение каждой?

        4. В чем разница между полисом и обычным городом?

        5. Назовите самые известные древнегреческие храмы.

        6. Дайте определение понятиям:

фронтон, колонна, портик, Акрополь, Агора, амфора, стратег, стиль, ипподром, демократия.

        1. Нарисуйте верхнюю часть греческой колонны в разных стилях. Укажите стиль /ордер/.

        2. Сравните управление в Афинах и Спарте в виде схемы.

        3. Какие реформы провели Солон и Перики? На что эти реформы были направлены?

        4. Как началась и чем закончилась эпоха эллинизма?

        5. Опишите устройство Римской республики.

        6. В чем причины войн Рима с Карфагеном? Назовите решающие сражения.

        7. Дайте определение понятиям:

Амфитеатр, консул, гарусник, сенат, авгур, весталка, тога, форум, легион, югер, педагог, диктатор, ментор, республика.

        1. Благодаря чему Цезарь получил неограниченную власть в Риме?

        2. Почему восстание Спартака потерпело поражение?

        3. Чем знамениты эти исторические персонажи:

Брут, Помпей, Антиох, Ганнибал, Нумитор, Пирр, Тарквиний, Варрон, Тиберий Гракх, Сципион, Бренн.


Контрольная работа №4


              1. Что сделал Октавиан Август будучи императором?

              2. Докажите, что правление Нерона еще больше ослабило государство.

              3. Как возникло христианство? Почему новая религия обрела много последователей?

              4. Кто такие колоны и как они появились в Римской империи?

              5. Назовите самые главные мероприятия императоров Трояна и Константина.




Троян

Константин
















              1. Что из себя представляли германские племена? Чем знамениты германские вожди?

              2. В чем причины гибели Западной Римской империи?

              3. Какие сооружения древних римлян вам известны?

              4. Как развивались земли Восточной Римской империи при императоре Юстиниане?



^ Календарно-тематическое планирование уроков математики.


Класс 5, количество часов в неделю 5.

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ.

Автор программы В.И. Жохов, Виленкин Н.

Учебное пособие для учащихся:

“Математика 5 ”, В.И. Жохов, Виленкин Н.: “Мнемозина”, 1998 г.

Тип программы: базовый.



№ п/п

Тема

Количество часов

Контрольные, практические работы

Сроки

По программе

по плану

по плану

по плану

1

Натуральные числа, шкала

Контрольная работа №1

15

15

1

сентябрь

2

Сложение и вычитание натуральных чисел

Контрольные работы №2 и №3

21

21

2


октябрь

3

Умножение и деление натуральных чисел

Контрольные работы №4 и №5

27

27

2

ноябрь

4

Площадь и объем

Контрольная работа №6

12

12

1

декабрь

5

Обыкновенные дроби

Контрольные работы №7 и №8

23

23

2

январь

6

Десятичные дроби. Сложение и вычитание

Контрольная работа №9

13

13

1

февраль

7

Умножение и деление десятичных дробей

Контрольные работы №10 и №11

26

26

2

март- апрель

8

Инструменты для вычислений и измерений

Контрольные работы №12 и №13

17

17

2

апрель

9

Повторение курса математики 5 класса

Итоговая контрольная работа


16

16




май

Знать ответы на контрольные вопросы к каждому пункту учебника (устно). В учебнике вопросы отмечены знаком ?


^ Контрольные работы.


1 четверть.

Контрольная работа №1 (Виленкин, п.п. 1-5)

  1. Начертите отрезок NY и отметьте на нем точку D. Измерь­те отрезки ND и DY.

  2. Постройте отрезок = 3 см 4 мм и отметьте на нем точки А и В так, чтобы точка В лежала между точками D и А.

  3. Отметьте точки М и N и проведите прямую МN. Начертите луч АВ, пересекающий эту прямую, и луч , не пересекающий ее.

  4. На координатном луче, единичный отрезок которого равен длине одной клетки тетради, отметьте точки С(4), D(6), Е(8) и F(11). На этом же луче отметьте точку М, если ее координата — натуральное число, которое больше 11, но меньше 13.

  5. Запишите число, оканчивающееся цифрой 7, зная, что оно меньше пятизначного числа и больше 9987.


Контрольная работа № 2 (Виленкин, п.п. 6-7)

  1. Выполните действие:

а) 6523436 + 57498756; б) 35387244 — 8592338.

  1. Купили шариковую ручку за 34 р., альбом для рисования, который дешевле ручки на 16 р., и записную книжку, которая стоит столько, сколько стоят альбом и ручка вместе. Сколько стоит вся покупка?

  2. На сколько число 26 012 меньше числа 49 156 и больше чис­ла 17381?

  3. Периметр треугольника МNС равен 66 см. Сторона N0 = 16 см, и она меньше стороны на 15 см. Найдите длину сто­роны МN.

  4. На прямой отмечено 30 точек так, что расстояние между двумя любыми соседними точками равно 5 см. Каково расстояние между крайними точками?


Контрольная работа № 3 (Виленкин, п.п. 8-10)

  1. Найдите значение выражения (m + 124) - (356 - п), если m=186, n = 287.

  1. Решите уравнение:

а) 67 – z = 28; б) y + 56 = 83; в) (х + 26) – 29= 19.

  1. На отрезке СD отмечена точка N. Найдите длину отрезка СD, если отрезок СN равен 45 см, а отрезок ND короче отрезка СN на n см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при n=54 и при n=36.

  2. Упростите выражение: а) 638 + n + 272; б) 623 – (m + 343).

  3. На отрезке АВ=16 см отметили точку М, такую, что АМ = 14 см, и точку N, такую, что ВN=12 см. Найдите длину от­резка МN.


2 четверть.

Контрольная работа № 4 (Виленкин, п.п. 11-13)

  1. Найдите значение выражения:

а) б)

  1. Упростите выражение:

а); б).

  1. Решите уравнение:

а) 26520 : m = 65; б) 4z – 22 = 26.

  1. Решите с помощью уравнения задачу: «Туристы за 5 дней проплыли на байдарке 98 км. В первый день они проплыли 22 км. В каждый из последующих дней они проплывали одно и то же расстояние. Найдите это расстояние».

  2. Угадайте корень уравнения и выполните про­верку.


Контрольная работа № 5 (Виленкин, п.п. 14-16)

1. Найдите значение выражения:

а);

б) (44-38)3+132.

  1. Решите уравнение:

а) 5m + 6m = 231; б) 7х — Зx = 412.

  1. В двух ящиках 75 кг яблок. В первом ящике в 2 раза больше яблок, чем во втором. Сколько яблок во втором ящике?

  2. Упростите выражение 67x + 133 + 27x и найдите его значе­ние при x=4 и при х=10.

  3. У Сережи столько двухкопеечных монет, сколько и гривен­ников. Все монеты составляют сумму 60 к. Сколько двухкопеечных монет у Сережи?


Контрольная работа № 6 (Виленкин, п.п. 17-21)

  1. Найдите по формуле s=vt:

а) путь s, если v= 65 км/ч, t = 11 ч;

б) скорость v, если s = 600 км, t = 50 с.

  1. Ширина прямоугольного участка земля 600 м, а длина на 150 м больше. Найдите площадь участка и выразите ее в гекта­рах.

  2. Ширина прямоугольного параллелепипеда 14 см, она мень­ше длины в 3 раза. Высота параллелепипеда на 12 см меньше длины. Найдите объем этого параллелепипеда.

  3. Найдите значение выражения.

  4. Ширина прямоугольника 44 см. На сколько уменьшится площадь этого прямоугольника, если его длину уменьшить на 5 см?


3 четверть.

Контрольная работа № 7 (Виленкин, п.п. 22-25)

  1. В волейбольной секции школы занимаются 45 учащихся.

Мальчики составляют учащихся секции. Сколько мальчиков в волейбольной секции школы?

  1. На стоянке всех находящихся там машин были «Жи­гули». Сколько всего машин на стоянке, если «Жигулей» было 28?

  2. Сравните:

а) и; б) и .

  1. Какую часть составляют:

а) 29 м2 от гектара;

б) 217 с от часа;

в) 9 кг от 7 ц?

  1. При каких натуральных значениях п дробь будет правильной?

Контрольная работа № 8 (Виленкин, п.п. 26-29)

  1. Найдите значение выражения:

а) б)

в)

  1. За два дня было скошено луга. В первый день скошено луга. Какую часть луга скосили во второй день?

  2. На изготовление одной детали требовалось по норме ч, но рабочий потратил на нее ч. На изготовление другой детали рабочий затратил на ч больше, чем на изготовление первой. Сколько времени затратил рабочий на изготовление этих двух деталей?

  3. Решите уравнение:

а) б)

  1. При делении числа р на 9 получилось . Найдите число р.

Контрольная работа № 9 (Виленкин, п.п. 30-33)

  1. Сравните:

а) 4,2 и 4,196; б) 0,448 и 0,45.

  1. Выполните действия:

а) 84,37 – 32,683 – (3,56 + 4,44);

б) 300 – (6,56 – 3,568 + 193).

  1. Скорость катера по течению 39,1 км/ч. Собственная ско­рость катера 36,5 км/ч. Найдите скорость течения и скорость катера против течения.

  1. Округлите:

а) 8,96; 3,05; 4,64 до десятых;

б) 3,052; 4,025 и 7,086 до сотых;

в) 657,29 и 538,71 до единиц.

  1. Расплачиваясь за покупку 3 елочных игрушек, покупатель получил сдачи 50 р. Если бы он купил 5 таких игрушек, то ему пришлось бы добавить 50 р. Сколько стоит 1 елочная игрушка?



Контрольная работа № 10 (Виленкин, п.п. 34, 35)

  1. Выполните действие:

а);

б);

в) 3,776 : 59;

г) 12 : 96.

  1. Найдите значение выражения.

  2. На 4 платья и 5 джемперов израсходовали 6,8 кг пряжи. Сколько пряжи нужно на 1 платье, если на 1 джемпер ушло 0,6 кг пряжи?

  3. Решите уравнение: а) + 2,4 = 34,6; б) -1,8): 8 = 0,7.

  4. Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую вправо через один знак, то она увеличится на 32,13. Найдите эту дробь.


4 четверть.

Контрольная работа № 11 (Виленкин, п.п. 36-38).

  1. Выполните действие:

а); в) 53,82 : 6,9;

б); г) 32,3 : 0,095.

  1. Найдите значение выражения .

  2. Для обшивки стен использовали 8 досок длиной 4,2 м каж­дая и 12 досок 4,5 м каждая. Найдите среднюю длину одной доски.

  3. С одного цветка одновременно вылетели в противополож­ные стороны две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость полета другой стрекозы.

  4. Как изменится число, если его умножить на 0,25? Приведите примеры.


Контрольная работа № 12 (Виленкин, п.п. 39, 40)

  1. В ящике 120 кг риса. Через несколько дней в ящике осталось 25% находившегося там риса. Сколько килограммов риса взяли из ящика?

  2. В поселке построили 16 одноэтажных и 4 двухэтажных дома. Сколько процентов всех построенных домов составляют одноэтажные дома?

  3. Решите уравнение 2,3y+31+2,5y = 67.

  4. Найдите значение выражения.

  5. На полке стояли книги. Сначала с полки сняли 25% всех книг, а потом 70% оставшихся книг. После этого на полке оста­лось 27 книг. Сколько книг было на полке первоначально?


Контрольная работа № 13 (Виленкин, п.п. 41-43)

  1. Измерьте углы МDС и МDК, изображенные на рисунке. Вычислите градусную меру угла СDК.

  2. Постройте углы ВСА, КМN и ОРЕ, если ВСА = 1540, КМN = = 280 и ОРЕ = 900.

  3. Луч МN делит прямой угол СMD на два угла СМN и NMD. Найдите гра­дусную меру угла СМN, если угол NMD составляет угла СМD.

  4. Луч ВD делит развернутый угол АВС на два угла АВD и DВС. Найдите градусную меру этих углов, если угол АВD в 1,5 ра­за больше угла DВС.

  5. Два угла КNМ и РNМ имеют общую сторону МN. Какую градусную меру может иметь угол КNР, если КММ=1100, а PMN=400?


Контрольная работа № 14 – итоговая (Виленкин, п. 44)

  1. Выполните действия:



  1. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за эти 3 дня?

  2. В книге 300 страниц. Повесть занимает 40% всей книги. Сколько страниц занимает повесть?

  3. Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь каждого поля?

  4. Начертите угол МОК, равный 1550. Лучом OD разделите этот угол так, чтобы получившийся угол MOD был равен 1030. Вычислите градусную меру угла DOK.


^ Календарно-тематическое планирование уроков английского языка


Учитель: А.И. Егоров.

Класс: 5, количество часов в неделю: 5.

Учебное пособие для учащихся: Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. Английский язык. Учебник для 5 класса школ с углубленным изучением английского языка. - М., “Просвещение”, 2001 г.

Тип программы: повышенный.


№ п/п

Тема

Количество часов

Контрольные, практические работы

Сроки

по программе

Раздел и страницы учевника

по плану

по плану










1 четверть







1

Школьная жизнь, мой город

23

Уроки 1 – 3

Стр. 4 - 44




сентябрь

2

Путешествие

22

Уроки 4 – 5

Стр. 45 - 80

1

октябрь










2 четверть







3

Мир вокруг нас

35

Уроки 6 – 11

Стр. 82 - 157

1

ноябрь - декабрь










3 четверть







5

Велекобритания: географический и политический обзор

22

Уроки 12 – 14

Стр. 158 - 196




январь - февраль

6

Здоровье

26

Уроки 15 – 18

Стр. 197 - 242

1

февраль - март










4 четверть







8

Спорт и игры

20

Уроки 19 – 20

Стр. 241 - 263




апрель

9

Покупки

18

Уроки 21 – 23

Стр. 264 - 289

1

май



ВНИМАНИЕ!

Для получения зачета необходимо знать содержание всех текстов по указанным в плане разделам, быть готовыми пересказать любой из них.

^ Контрольные работы должны быть распечатаны и выполнены шариковой кучкой.

Контрольные работы могут быть представлены учителю на проверку заблаговременно (в этом случае у вас есть возможность исправить ошибки и повысить оценку) либо в день зачета.


I четверть


  1. Изучите материалы указанных разделов учебника. Подготовьте высказывания на английском языке объемом 12 – 15 предложений по следующим темам:.

  • Travelling and transport

  • My country




  1. Выполните контрольную работу № 1:


1. Open the brackets and put verbs in the necessary forms.


    1. Today is Sunday. Tomorrow … (be) Monday.

    2. My friend … (leave) the country last month.

    3. My parents … (be) in the theatre two days ago.

    4. – With whom … you … (play) yesterday?

– I … (not/play) yesterday. I … (be) ill.

    1. – Where are the children? What are they doing?

– Ann … (watch) TV in the study. Pete … (draw) in the living-room.

    1. – … you ever … (be) in London?

    2. – No, I … never … (be) there.



2. Put up questions to the following sentence.

I had lunch at 11 o’clock yesterday.


1)

2)

3)

4)

5)

6)



3. Fill in the prepositions: next to, between, in, above, under, on.


    1. There is a lamp … the table.

    2. There is a table … the sofa and the fire-place.

    3. There are two pictures … the wall.

    4. … the corner of the room there is a standard-lamp.

    5. Our cat usually sleeps … the table.

    6. My room is … … my parent’s room

II четверть.


  1. Изучите материалы указанных разделов учебника. Подготовьте высказывания на английском языке объемом 12 – 15 предложений по следующим темам:

- Continents and countries: English-speaking countries

- The Earth is in Danger


  1. Выполните контрольную работу № 2:


Read the text and do the tasks below:


^ The Story of Abul Qasim.


Many, many years ago there was a man named Abul Qasim. He was the richest man in the country. He had large boxes of gold. He had many shops with many things, Abul had many houses and gardens. His gardens were the best in the world. His houses were the richest in the world. But he spent less money than the poorest man in his country. Abul was very greedy1. He ate only bread and drink only water. He wore his clothes for ten years. His clothes were the oldest in the country. He wore his shoes for thirty years. His shoes were the worst in the country. There was a large hole2 in his shoes. Abul went to the shoemaker and asked him to put a piece of new leathers3 over old. Soon Abul’s shoes were the largest in the city. Everybody laughed but Abul did not buy new shoes.


  1. greedy – жадный;

  2. hole – дыра;

  3. leather – кожа..


Complete the sentences:


1. Many year ago there was a man named __________

a) John Brown

b) Abul Qasim

c) Qasim Abul

d) Tamburi Bek


2. He was _____

a) the poorest man in his country

b) the youngest man in his country

c) the richest man in his country

d) he oldest man in his country


  1. He had large ________

a) boxes of food at home;

b) boxes of shoes;

c) boxes of suits;

d) boxes of gold.


  1. His gardens were _______

  1. the most beautiful in the world

  2. the best in the world.

  3. the largest in the world.

  4. the worst in the world.




  1. His houses were ______

  1. the highest in the world

  2. the largest in the world

  3. the richest in the world

  4. the oldest in the world




  1. Abul spent _____

a) much money

b) more money than all people in the world

c) more money than the poorest man

d) less money than the poorest man in his country


  1. Abul was _____

  1. greedy

  2. kind

  3. funny

  4. good




  1. He ate only _____

  1. potatoes

  2. bread

  3. tomatoes

  4. butter




  1. His clothes were ______

  1. the dirtiest in the country

  2. the richest in the country

  3. the oldest in the country

  4. the best in the country


10. His shoes were _______

  1. the best in his city

  2. the largest in his city

  3. the longest in his city

  4. the finest in his city



III четверть.



  1. Изучите материалы указанных разделов учебника. Подготовьте высказывания на английском языке объемом 12 – 15 предложений по следующим темам:

- Speak about the land and the people of Great Britain.

- Speak about the British way of running the country.

- Say what you should do to keep fit.


2. Выполните контрольную работу № 3:


1. Past Simple or Present Perfect:

- I (buy) a new bicycle last year but I (not sell) my old one yet so at the moment I have two bicycles.

- At 7 a. m. Charles (ring) Peter and (say), "I'm going to the-ci­nema, Peter. Would you like to come?"

- I (lose) my black gloves. You (see) them anywhere? No, I am


^

2. Put the verbs in brackets into the right form:


A

1. She has __ your book back; it's on the table, (bring)

2. 1 haven't got your bag; I've ——— it to Mary, (give)

3. She hasn't got her key; she has ——— it at home, (leave).

4. I can't continue; I haven't ___ my dictionary with me. (bring)

5. He has .__ your coat in my room; you can go home row. (find)

6. You can Have the magazine now; 1 have ——— it. (read)

7. My bag isn't here; have you ——— it? (take)

8 They aren't here; they have ___ for the country, (leave)

9. Has the postman ___? Are there any letters for me? (come)

10. 1 can't see your camera. Haven't you _—— it? (bring)

B.

1. He .___ his key. He ___ it in the park yesterday. (lose)

2. They ___ a cold. They ___ it at the football match. (catch)

3. Your friends ___ They ___ after lunch. (come)

4. She ___ her bag here. She ___ it last week. (leave)

5. He ___ a telegram. He ___ it two days ago. (send)

6. She ___ that film. She ___ it in London. (see)

7. ] ___ my medicine. I ___ it right after breakfast. (take)


3. Ask questions on the underlined parts:


1. The boy stood up right away because he saw an old woman

2. The mountaineers put up the tent in the middle of the valley.

3. Only two of the tourists went away by train.

4. Mother poured some hot milk into the cups.

5. When the teacher spoke, everybody listened.

  1. 6. Soon our guests felt sleepy.

7. The dog snatched at the sausage.

  1. 8. We often thought about our future life.

  2. 9. Tom didn't tell on Becky.

  3. 10. We didn't lock the laboratory yesterday.



IV четверть.

  1. Изучите материалы указанных разделов учебника. Подготовьте высказывания на английском языке объемом 12 – 15 предложений по следующим темам:

        1. Speak about popular British sports and games.

        2. Speak about your last visit to the shop.



2. Выполните итоговую контрольную работу.

Календарно-тематическое планирование уроков природоведения.


Учитель: Кузнецов Ю. М.

Учебник: А.А. Плешаков, Н.И. Сонин «Природоведение»

График изучения тем


Сентябрь – октябрь «Вселенная»


Ноябрь – декабрь «Земля»


Январь – февраль «Жизнь на Земле»


Март – апрель «Человек на Земле»


Рекомендации к работе по изучению тем с помощью учебника


  1. Прочитай параграф.

  2. В конце каждого параграфа и главы есть задания.

Сделай работу в тетради:

- словарик (заучи эти слова)

- ответь на вопросы под рубрикой «проверь свои знания»

- выполни работу под рубрикой «подумай»

- сделай описание по картине


Если, дорогой друг, выполнишь эти задания, ты уже на пути к успеху на зачете.




Скачать 339,49 Kb.
оставить комментарий
Т.А. Ладыженская
Дата19.09.2011
Размер339,49 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх