скачать
© Е.А. Безрукова, учитель английского языка СОШ № 71
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и примерной программы по английскому языку 2004 года.
Учебно-методический комплект — Кузовлев В.П. и др. «Английский язык» 2 класс, рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2009/2010 учебный год.
Программа рассчитана на 2 учебных часа в неделю, предусмотренные БУП 2004 года.
При 35 учебных неделях общее количество часов на изучение английского языка составит 70 часов в год.
В учебно-методический комплекс входит : учебник, рабочая тетрадь, дидактический материал, книга для учителя, аудиокассеты.
^
В процессе обучения английскому языку реализуются следующие цели:
формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивация к дальнейшему изучению английского языка;
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления психологического барьера в использовании английского языка как средства общения;
освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам;
приобщение детей к новому опыту с использованием английского языка;знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором; воспитание дружелюбного общения к представителям других стран;
формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников.
Предметное содержание речи:
Знакомство. Семья. Праздники. Новый год. Любимые питомцы. Мои друзья.
Мои увлечения. Свободное время, Игры и игрушки. Занятия спортом. Путешествия.
Страна (страны изучаемого языка). Литературные персонажи популярных детских книг.
Календарно-тематическое планирование к УМК «Английский язык» 2 класс
под редакцией Кузовлева В.П.
Цикл
|
Тема
|
Предметное содержание
|
К-во часов
|
Дата
|
1
|
Давайте участвовать в параде
|
Я и моя семья, друзья и взаимоотношения с ними, свободное время, мои увлечения, каникулы
|
32
|
|
II
|
1.Привет Хелен! Привет Майк!
|
|
1
|
|
2.Мне нравится Мини.
|
1
|
|
3.Я- бесподобный.
|
2
|
|
4.Хенни, Пенни,ты сообразительная!
|
1
|
|
5.Ангелина- талантливая балерина.
|
2
|
|
6.Ангелина любит танцевать
|
2
|
|
7.Игра «Страна букв»
|
1
|
|
8.Орд любит рисовать.
|
1
|
|
9.Кесси - не монстр.
|
1
|
|
10.Я люблю стихи матушки гусыни.
|
2
|
|
11.Мы - друзья
|
1
|
|
12.Чарли - замечательный
|
1
|
|
13.Его зовут – Тедди.
|
1
|
|
14.Я люблю английский (урок повторения)
|
2
|
|
15.Это английский алфавит.
|
1
|
|
16.Я люблю животных.
|
1
|
|
17.Давайте поиграем.
|
1
|
|
18.Иззи – животное ?
|
1
|
|
19.Ты хорошо играешь в футбол.
|
1
|
|
20.Это маленькая индейская девочка.
|
1
|
|
21.В моей деревне есть река.
|
1
|
|
22.Кто ты? (урок повторения)
|
1
|
|
23.Я – рождественский эльф.
|
2
|
|
24.Веселое рождество и Новый год.
|
2
|
|
25.Новогоднее мероприятие.
|
1
|
|
^
|
Я и моя семья, герои сказок и мультфильмов, свободное время ( спорт, обычаи и традиции, праздники
|
38
|
|
|
1.Я – Питер Пен.
|
|
2
|
|
2.Иенди и ее семья.
|
1
|
|
3.У меня чудесная семья,
|
1
|
|
4.У Питера нет мамы,
|
1
|
|
5.У тебя есть сестра?
|
1
|
|
6.Какие они?
|
2
|
|
7.Сегодня – пятница.
|
1
|
|
8.Давайте поплывем на корабле.
|
1
|
|
9.Я умею летать.
|
1
|
|
10.Ты умеешь плавать.
|
1
|
|
11.Любимые игры и занятия.
|
1
|
|
|
12.На острове есть пещера?
|
|
1
|
|
13.Они – хорошие друзья!
|
1
|
|
14.Сделай свою книгу.
|
2
|
|
15.Кто они? (урок повторения)
|
2
|
|
16.Резервный урок
|
2
|
|
17.Ты живешь в доме?
|
1
|
|
18.Ты любишь яблоки?
|
1
|
|
19.Венди любит красный цвет.
|
1
|
|
20.Венди любит плавать?
|
1
|
|
21.Хелен любит читать?
|
1
|
|
22.Пираты преследуют индейцев.
|
1
|
|
23.Питер Пен любит играть на дудочках.
|
1
|
|
24.Венди хорошо готовит?
|
1
|
|
25.Твоя мама рассказывает тебе сказки?
|
1
|
|
26.Что ты любишь?( урок повторения)
|
2
|
|
27.Давайте поиграем в школу!
|
2
|
|
28.Давайте сделаем проект,
|
2
|
|
29.Резервный урок.
|
2
|
|
Итого:
|
70
|
|
Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса
Знать/понимать:
алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка
основные правила чтения и орфографии;
основные значения изученных лексических единиц
особенности интонации основных типов предложений;
название стран изучаемого языка, их столиц;
имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений;
наизусть рифмованные произведения детского фольклора;
признаки изученных грамматических явлений: артикли a/an, the, множественное число существительных, глагол have got, to be, модальный глагол can, глаголы в Present Simple, структура there is/there are в вопросительной и отрицательной форме, личные и притяжательные местоимения, указательное местоимение this, числительные от 1 до 10
Уметь:
Говорение
правильно произносить все звуки
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, благодарность, приветствие), объем- 2-3 фразы с каждой стороны
составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу (3-5 фраз)
рассказать о себе, о своей стране, друге по образцу (3-5 фраз)
Аудирование
понимать на слух речь учителя, одноклассников
понимать основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность
Чтение
читать по транскрипции
пользоваться англо-русским словарем
читать по правилам согласные
читать вслух, соблюдая правила произношения и интонации
читать с полным пониманием короткие тексты
Письмо
писать все буквы английского алфавита «полупечатным» шрифтом
переводить « печатные» буквы в « полупечатные»
списывать текст, вставляя в него пропущенные слова
сообщать в письменном виде элементарные сведения о себе
Использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности для
успешного общения с носителями английского языка в доступных пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средство общения.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
