скачать
© Е.А. Безрукова, учитель английского языка СОШ № 71 Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и примерной программы по английскому языку 2004 года. Учебно-методический комплект — Кузовлев В.П. и др. «Английский язык» 2 класс, рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2009/2010 учебный год. Программа рассчитана на 2 учебных часа в неделю, предусмотренные БУП 2004 года. При 35 учебных неделях общее количество часов на изучение английского языка составит 70 часов в год. В учебно-методический комплекс входит : учебник, рабочая тетрадь, дидактический материал, книга для учителя, аудиокассеты. ^ В процессе обучения английскому языку реализуются следующие цели: формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме; развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивация к дальнейшему изучению английского языка; обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления психологического барьера в использовании английского языка как средства общения; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам; приобщение детей к новому опыту с использованием английского языка;знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором; воспитание дружелюбного общения к представителям других стран; формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников. Предметное содержание речи: Знакомство. Семья. Праздники. Новый год. Любимые питомцы. Мои друзья. Мои увлечения. Свободное время, Игры и игрушки. Занятия спортом. Путешествия. Страна (страны изучаемого языка). Литературные персонажи популярных детских книг.
Календарно-тематическое планирование к УМК «Английский язык» 2 класс под редакцией Кузовлева В.П.
Цикл | Тема | Предметное содержание | К-во часов | Дата | 1 | Давайте участвовать в параде | Я и моя семья, друзья и взаимоотношения с ними, свободное время, мои увлечения, каникулы | 32 |
|
II | 1.Привет Хелен! Привет Майк! |
| 1 |
| 2.Мне нравится Мини. | 1 |
| 3.Я- бесподобный. | 2 |
| 4.Хенни, Пенни,ты сообразительная! | 1 |
| 5.Ангелина- талантливая балерина. | 2 |
| 6.Ангелина любит танцевать | 2 |
| 7.Игра «Страна букв» | 1 |
| 8.Орд любит рисовать. | 1 |
| 9.Кесси - не монстр. | 1 |
| 10.Я люблю стихи матушки гусыни. | 2 |
| 11.Мы - друзья | 1 |
| 12.Чарли - замечательный | 1 |
| 13.Его зовут – Тедди. | 1 |
| 14.Я люблю английский (урок повторения) | 2 |
| 15.Это английский алфавит. | 1 |
| 16.Я люблю животных. | 1 |
| 17.Давайте поиграем. | 1 |
| 18.Иззи – животное ? | 1 |
| 19.Ты хорошо играешь в футбол. | 1 |
| 20.Это маленькая индейская девочка. | 1 |
| 21.В моей деревне есть река. | 1 |
| 22.Кто ты? (урок повторения) | 1 |
| 23.Я – рождественский эльф. | 2 |
| 24.Веселое рождество и Новый год. | 2 |
| 25.Новогоднее мероприятие. | 1 |
| ^ | Я и моя семья, герои сказок и мультфильмов, свободное время ( спорт, обычаи и традиции, праздники | 38 |
|
| 1.Я – Питер Пен. |
| 2 |
| 2.Иенди и ее семья. | 1 |
| 3.У меня чудесная семья, | 1 |
| 4.У Питера нет мамы, | 1 |
| 5.У тебя есть сестра? | 1 |
| 6.Какие они? | 2 |
| 7.Сегодня – пятница. | 1 |
| 8.Давайте поплывем на корабле. | 1 |
| 9.Я умею летать. | 1 |
| 10.Ты умеешь плавать. | 1 |
| 11.Любимые игры и занятия. | 1 |
|
| 12.На острове есть пещера? |
| 1 |
| 13.Они – хорошие друзья! | 1 |
| 14.Сделай свою книгу. | 2 |
| 15.Кто они? (урок повторения) | 2 |
| 16.Резервный урок | 2 |
| 17.Ты живешь в доме? | 1 |
| 18.Ты любишь яблоки? | 1 |
| 19.Венди любит красный цвет. | 1 |
| 20.Венди любит плавать? | 1 |
| 21.Хелен любит читать? | 1 |
| 22.Пираты преследуют индейцев. | 1 |
| 23.Питер Пен любит играть на дудочках. | 1 |
| 24.Венди хорошо готовит? | 1 |
| 25.Твоя мама рассказывает тебе сказки? | 1 |
| 26.Что ты любишь?( урок повторения) | 2 |
| 27.Давайте поиграем в школу! | 2 |
| 28.Давайте сделаем проект, | 2 |
| 29.Резервный урок. | 2 |
| Итого: | 70 |
|
Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса Знать/понимать: алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка основные правила чтения и орфографии; основные значения изученных лексических единиц особенности интонации основных типов предложений; название стран изучаемого языка, их столиц; имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений; наизусть рифмованные произведения детского фольклора; признаки изученных грамматических явлений: артикли a/an, the, множественное число существительных, глагол have got, to be, модальный глагол can, глаголы в Present Simple, структура there is/there are в вопросительной и отрицательной форме, личные и притяжательные местоимения, указательное местоимение this, числительные от 1 до 10 Уметь: Говорение правильно произносить все звуки участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, благодарность, приветствие), объем- 2-3 фразы с каждой стороны составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу (3-5 фраз) рассказать о себе, о своей стране, друге по образцу (3-5 фраз)
Аудирование понимать на слух речь учителя, одноклассников понимать основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность
Чтение читать по транскрипции пользоваться англо-русским словарем читать по правилам согласные читать вслух, соблюдая правила произношения и интонации читать с полным пониманием короткие тексты
Письмо писать все буквы английского алфавита «полупечатным» шрифтом переводить « печатные» буквы в « полупечатные» списывать текст, вставляя в него пропущенные слова сообщать в письменном виде элементарные сведения о себе Использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности для успешного общения с носителями английского языка в доступных пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран; преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средство общения.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|