Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ базисный учебный план (начальная школа)
| скачать тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования ОСОБЕННОСТИ обучения иностранному языку в начальной школе ( методические рекомендации) Тамбов 2005 год Рецензенты: К.филол.н., доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ТОАПКРО С.В.Федотова Учитель английского языка Цнинской СОШ № 1, Заслуженный учитель РФ В.П. Родина Конина И.А. Особенности обучения иностранному языку в начальной школе: (методические рекомендации) - Тамбов: ТОИПКРО, 2005. – Данное пособие поможет учителям иностранного языка в планировании уроков и в обучении учащихся 2-4 классов иностранному языку. Пособие содержит нормативные материалы, методические рекомендации по обучению разным видам речевой деятельности, аннотации учебников, рекомендованных для преподавания иностранного языка в начальной школе, игры, конспекты уроков английского и немецкого языков. © ТОИПКРО, 2005 год © Конина И.А., 2005 год Содержание:
преподавание иностранного языка во 2-4 классах…………………
Игры и игровые упражнения для 5 класса ( немецкий язык)
Планы уроков вo 2-3 классах ( учебники Way Ahead,Cambridge Starter, English III Верещагиной.)
Учиться с удовольствием ( из опыта работы учителей лицея № 21) ^ Сложные социально-политические и культурно-мировоззренческие сдвиги, которые произошли в мире в конце XX века, ставят новые проблемы перед системой образования. Образовательная политика - важнейшая составляющая политики государства, инструмент обеспечения фундаментальных прав и свобод личности, повышения темпов социально-экономического и научно-технического развития, гуманизации общества, роста культуры. Одним из направлений образовательной политики государства является модернизация системы образования. В среднесрочной перспективе (2005-2010 гг.) решающим становится уровень общей образованности населения. Качество «человеческого капитала» будет одним из самых главных препятствий экономического развития в долгосрочном плане. (Модернизация российского образования: документы и материалы. - М: Библиотека развития образования. ГУ - ВШЭ, 2002). В настоящее время модернизация становится жизненно необходимой. «Либо мы сделаем качественный скачок в образовании, либо потеряем будущее поколение. Если не переломить ситуацию - нам грозит национальная катастрофа» (Известия, 1.09.2000). Указанные выше тенденции развития России заставляют переосмыслить цели школьного образования, соответственно по-новому сформулировать и планируемые результаты образования. В качестве главного результата в Стратегии модернизации образования рассматривается готовность и способность молодых людей, оканчивающих школу, нести личную ответственность, как за собственное благополучие, так и благополучие общества. Важными целями образования должны стать:
Важно отметить, что выдвижение этих целей как новых приоритетов не означает отказа от традиционных целей российского образования. Напротив, они получают новое звучание. Новое наполнение получает цель формирования социально активной, творческой личности. При сохранении фундаментальности образования усиливается его практическая, жизненная направленность. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, реализующих программы общего образования ^ Среднее (полное) общее образование I. начальное общее и основное общее образование Федеральный базисный учебный план разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования и является основой для разработки региональных (национально-региональных) учебных планов и учебных планов образовательных учреждений. В федеральном базисном учебном плане предложено годовое распределение часов, что дает возможность образовательным учреждениям перераспределять нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности. Для образовательных учреждений с русским и родным (нерусским) языком обучения предложены примерные учебные планы с традиционным (недельным) распределением учебных часов. Федеральный базисный учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-IV классы – не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для I класса – 35 минут, для II-IV классов – 35-45 минут. Режим работы по пятидневной или шестидневной учебной неделе определяется образовательным учреждением самостоятельно1. В федеральном базисном учебном плане устанавливается соотношение между федеральным компонентом, региональным (национально-региональным) компонентом и компонентом образовательного учреждения: федеральный компонент – не менее 75 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования; региональный (национально-региональный) компонент – не менее 10 процентов; компонент образовательного учреждения – не менее 10 процентов. Дополнительным резервом увеличения регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения является увеличение продолжительности учебного года в установленных пределах. В федеральном компоненте федерального базисного учебного плана определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Соотношение распределения регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения по ступеням общего образования и учебным годам устанавливается субъектом Российской Федерации с учетом того, что на компонент образовательного учреждения отводится не менее 10 процентов. Часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения могут использоваться для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, для введения новых учебных предметов, факультативов, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий, для организации обучения по индивидуальным образовательным программам и самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях. ^ В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года в федеральном базисном учебном плане увеличено количество учебных часов на освоение обучающимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и информатики. Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II класса, увеличено общее количество часов на его изучение (со II по IX класс на 6 часов в неделю). Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне. ^ для образовательных учреждений Российской Федерации Начальное общее образование
| ||||||||||||||||||||
плохо
1отлично
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: