Региональная общественная организация ученых icon

Региональная общественная организация ученых


Смотрите также:
Программа VI международной научно-практической конференции «Реки Сибири» (22- 24 марта, 2011, г...
Оосо «Союз танцевального спорта России» Региональная общественная организация «Федерация...
Доклада Региональная общественная организация «Нижегородское общество прав человека»...
Региональная общественная организация «лига предпринимателей и руководителей предприятий...
Региональный доклад по проекту «мониторинг ситуации с дискриминацией прав женщин в россии»...
Региональная общественная организация «Федерация танцевального спорта Ростовской области»...
Управление по физической культуре и спорту города Ростова-на-Дону...
Региональная спортивная общественная организация «Федерация танцевального спорта Ростовской...
Общероссийская общественная спортивная организация «Союз танцевального спорта России»...
Федерация Танцевального Спорта России Региональная спортивная общественная организация...
Региональная общественная организация содействия защите пострадавших от террористических актов...
Региональная общественная организация «Федерация спортивного (бального) танца Амурской области»...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
вернуться в начало
скачать
^

ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И СПОРТА:

-----------------------------------------------------------------------

ТИПЫ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

^

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ТРЕНЕРОВ ПО СПОРТУ




Г.В. Лозовая



С целью выявления типов удовлетворенности у тренеров по спорту испытуемые предварительно были разделены на две группы: на удовлетворенных и на неудовлетворенных профессиональной деятельностью в целом. Различия между этими двумя группами оказались достоверными при p  0,001. Затем обе группы по отдельности были подвергнуты процедуре ротации. В результате факторного анализа удалось вывить два типа удовлетворенности и два типа неудовлетворенности профессиональной деятельностью у тренеров по спорту.

^ Первый тип удовлетворенности профессиональной деятель-ностью включает в себя удовлетворенность собственным профес-сионализмом, своим профессиональным статусом, отношениями с руководством и деятельностью в целом. Этот тип можно было бы охарактеризовать как «удовлетворенность собой в профес-сиональной деятельности» или «удовлетворенность самоут-верждением в профессиональной деятельности», поскольку, как отмечает С.А. Лебедев (2001), самоутверждение направлено на реализацию разнообразных личностных амбиций, на повышение своей значимости, на достижение определенной статусной позиции, на приобретение и усиление чувства уверенности в себе, на достижении определенных результатов деятельности и утверждения на этой основе своей общественной и личной значимости. Вполне отчетлив психологический портрет тренеров, испытывающих удов-летворенность данного типа. Это тренеры - старшие по возрасту, с большим стажем. Они обладают высокой самооценкой как личностных, так и профессиональных качеств, ставят реально достижимые цели, о чем свидетельствует небольшая величина разрыва между уровнем притязаний и самооценкой. Интересно, что эти тренеры наиболее успешными оказались в образовательном плане. Вероятно, уверенность тренера в себе способствует их успешности в передаче необходимых знаний и умений.

^ Второй тип удовлетворенности профессиональной деятель-ностью включает в себя удовлетворенность перспективами карьерного роста, престижностью профессии, возможностью для самосовершенствования и своей профессиональной подготовкой. Этот тип удовлетворенности можно было бы характеризовать как «удовлетворенность возможностями профессиональной деятель-ности» или же «удовлетворенность возможностью самореализации» в ней, поскольку, как отмечает С.И. Бузукин (2001), самореализация осуществляется в деятельности и раскрывается в ней и предполагает совершенствование и реализацию человеком своих способностей, умений, навыков и при этом важной составляющей является профессиональный рост человека, его становление как специалиста.

Среди личностных характеристик тренеров отмечены высокий профес-сиональный уровень притязаний, высокая внешняя поло-жительная мотивация (ориентация на карьеру), высокая внутренняя мотивация (ориентация на саму деятельность). Тренеры, обладающими этими качествами, как оказалось, наиболее успешны в соревновательном плане, что может быть объяснено их высоким честолюбием.

Факторный анализ также был проведен и на группе тренеров, в целом не удовлетворенных своей профессиональной деятельностью. Полученные два типа неудовлетворенности тренеров своей професмсиональной деятельностью, эти типы сходны с типами удовлетворенности, как бы их «зеркальное отражение».

^ Первый тип неудовлетворенности профессиональной деятель-ностью включает в себя неудовлетворенность перспективами карьеры и престижностью своей профессии. В рамках этой профессиональной деятельности их удерживает удовлетворенность возможностью широкого общения в ее рамках, удовлетворенность профессией в целом и удовлетворенность возможностью творчества. В целом, данный тип неудовлетворенности можно охарактеризовать как «неудовлетворенность возможностью карьерного роста». Тренеры, переживающие данный тип неудовлетворенности, молодого возраста, с небольшим стажем педагогической деятель-ности, обладающие высоким уровнем притязаний (как общим, так и профессиональным), высокой внутренней и внешней отрицательной (ориентация на избегание всевозможных неприятностей) профессиональной мотивацией. Можно сделать вывод, что эти тренеры обладают завышенными амбициями, которые, по их мнению, невозможно удовлетворить в рамках данной профес-сиональной деятельности. Однако, именно тренеры этой категории оказались наиболее успешными в воспитании своих учеников, что связанно с их направленностью на творчество и общение со спортсменами.

^ Второй тип неудовлетворенности профессиональной деятель-ностью тренера по спорту включает в себя неудовлетворенность деятельностью в целом и своими результатами. В рамках своей профессиональной деятельности их удерживает удовлетворенность содержанием деятельности, соответствием профессии своему характеру, возможностью для самосовершенствования в ней. Этот тип неудовлетворенности можно охарактеризовать как «неудовлетворенность собой» в профессиональной деятельности. Тренеры с данным типом неудовлетворенности отличаются низкой самооценкой своих личностных и профессиональных качеств, низкой внешней отрицательной мотивацией и большим разрывом профессионального уровня притязаний и самооценки (ставят нереально высокие планы и низко оценивают степень их реализации). Эти тренеры неуверенны в себе и, как следствие, мало ценят свои профессиональные достижения. Данный тип тренеров оказался наиболее успешным в оздоровлении своих учеников, что может быть объяснено их мягкостью и гуманностью.

Таким образом, существуют два типа удовлетворенности (самоутверждением и возможностью самореализации) и неудовлетворенности тренеров по спорту (возможностью карьеры и собой как профессионалом) своей профессиональной деятель-ностью.

Тренеры, склонные к переживанию их, характеризуются некоторыми особенными личностными чертами и успешны в различных сферах учебно-тренировочной деятельности. Полученные данные можно использовать в целях коррекции тех аспектов профессиональной деятельности, которые являются источниками неудовлетворенности тренеров с учетом их личностных особенностей.




оставить комментарий
страница6/16
Дата17.09.2011
Размер1,82 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх