скачать Нижегородский железнодорожный техникум – филиал ГОУ ВПО «Московский государственный университет путей сообщения» МИИТ Настоящая Программа составлена в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике ПРОГРАММА вступительного экзамена (испытания) по математике(для поступающих по программам СПО на базе 9 класса)
Общие положения На экзамене по математике поступающие в техникум должны: 1) знать определения математических понятий, формулировки основных теорем, основные формулы; 2) уметь доказывать теоремы и выводить формулы, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач в устном и письменном изложении; 3) владеть основными умениями и навыками, предусмотренными программой, уметь решать типовые задачи. Настоящая программа по математике для поступающих в средние профессиональные учебные заведения состоит из пяти разделов. В первом разделе перечислены основные математические понятия, которые должен знать поступающий и уметь применять Второй раздел содержит теоремы и формулы, которые надо уметь формулировать и доказывать. Из вопросов этого раздела формируется содержание теоретической части экзаменационных билетов. В третьем разделе перечислены основные умения и навыки, которыми должны владеть поступающие. ^ Числа и вычисления
10. Квадратный корень и кубический корень. Выражения и их преобразования
10. Геометрическая прогрессия. Формулы n-го члена и суммы n первых ее членов. Уравнения и неравенства
Функция
![]() ![]() ![]() ![]() Геометрические фигуры. Измерения геометрических величин
3. Параллелограмм и его свойства. Признаки параллелограмма. Прямоугольник, ромб, квадрат, их свойства. Трапеция. Правильные многоугольники. 4. Окружность и круг. Касательная к окружности и ее свойства.
Площади прямоугольника, треугольника, параллелограмма, трапеции. Отношение площадей подобных фигур. Площадь круга и его частей.
II. Основные признаки, свойства, теоремы и формулы Алгебра 1. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. 2. Степень с натуральным показателем и ее свойства. З. Степень с рациональным показателем и ее свойства. 4. Корень n-й степени и его свойства. 5. Арифметическая прогрессия и формула n-го ее члена. 6. Геометрическая прогрессия и формула n-го ее члена. 7. Функция у = kх, ее свойства и график. 8. Функция у = k/х, ее свойства и график. 9. Функция у = kх + b, ее свойства и график. 10. Функция ![]() 11. Функция ![]() 12. Квадратное уравнение и его решение. Формулы корней квадратного уравнения. 13. Квадратный трехчлен, разложение его на множители. 14. Формулы сокращенного умножения: ![]() ![]() 15. Линейное уравнение и его решение. Решение уравнений, сводящихся к линейным (на конкретных примерах). 16. Линейные неравенства и их решение. Решение систем линейных неравенств (на конкретных примерах). 17. Система двух линейных уравнений с двумя переменными и ее решение. 18. Основное тригонометрическое тождество. Соотношение между тригонометрическими функциями одного и того же аргумента. 19. Формулы синуса, косинуса, тангенса двойного аргумента. Геометрия 1. Свойства равнобедренного треугольника. 2. Свойства биссектрисы угла треугольника.
4. Теорема о сумме углов треугольника. 5. Признаки подобия треугольников. 6. Свойства параллелограмма и его диагоналей. 7. Свойства прямоугольника, ромба и квадрата. 8. Окружность, описанная около треугольника. 9. Окружность, вписанная в треугольник. 10. Теорема о вписанном угле в окружность. 11. Свойства касательной к окружности. 12. Теорема Пифагора. 13. Значение синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45°, 60°. 14. Формулы площадей параллелограмма, треугольника и трапеции. III. Основные умения и навыки Поступающие должны: 1. Правильно употреблять термины, связанные с видами и способами их записи (натуральное, целое, рациональное, иррациональное число, обыкновенная дробь, десятичная дробь); читать и записывать числа; переходить от одной формы записи числа к другой (например, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной; обыкновенную — в виде десятичной; проценты — в виде десятичной дроби)'. 2. Сравнивать два числа (натуральное, обыкновенные дроби; положительные и отрицательные числа). 3. Изображать числа точками координатной прямой, понимать связь отношений «больше», «меньше» с расположением точек на прямой.
11. Владеть приемами разложения многочленов на множители (вынесение общего множителя за скобки, группировка по формулам сокращенного умножения) и применять их в комбинации. 12. Уметь пользоваться специальными приемами преобразования выражений (выделение квадрата двучлена из квадратного трехчлена, разложение трехчлена на множители, применение формул сокращенного умножения и др.). IV. Критерии требований и оценки на вступительном испытании 1. Абитуриенту предлагается индивидуальный вариант устной экзаменационной работы по математике из 4 вопросов (2 теоретические и 2 практические задачи) для выполнения которых отводится не менее 45 минут. 2. По истечении времени на подготовку абитуриент по вызову экзаменатора должен явиться к нему для ответа. 3. Снижение оценки за решение практической части экзамена следует проводить в соответствии со следующими положениями: 3.1 Если задача решена правильно, со всеми пояснениями, с проверкой (при ее необходимости) или с верно найденной О.Д.З., то данная задача оценивается максимальным количеством баллов. 3.2 Если решение задачи верно и выполнены все требования п.3.1., но выбран нерациональный способ решения, существенно усложняющий решение задачи, оценка снижается. 3.3 Если решение верное, но: - нет проверки или нет О.Д.З. (при их необходимости); - потерян корень или лишний корень вынесен в ответ, оценка снижается. 3.4 При наличии в решении грубых ошибок типа: - неумение приводить подобные члены и приводить дроби к общему знаменателю; - вычислять корни квадратного трехчлена; - раскрывать скобки по формулам сокращенного умножения; - незнание теоремы Пифагора, основных тригонометрических соотношений в прямоугольном треугольнике и других аналогичных вопросов оценка снижается. 3.5 Если ход решения задачи верный, но в числовых вычислениях имеются негрубые ошибки, приводящие к неверному ответу, то оценка снижается. 3.6 Если нет никаких записей ни на черновом, ни в чистовом листах по данной задаче, то решению задачи присваивается 0 баллов. 3.7 Если абитуриент неверно понял условие задачи, т.е. приводится решение совсем другой по своей сути задачи, то задача не засчитывается. 4. При подготовке к устному ответу абитуриент ведет все записи в листе устного ответа. Ответы на вопросы должны быть краткими, содержать, как правило, план ответа по каждому из вопросов экзаменационного билета. При доказательстве теорем по геометрии должен быть правильно и четко сделан чертеж и введены необходимые обозначения. Должно быть правильно записано условие теоремы и, что необходимо доказать. 5. В процессе сдачи экзамена абитуриенту могут быть заданы дополнительные вопросы, как по содержанию экзаменационного билета, так и по любым разделам предмета экзамена в пределах программы вступительного испытания. Общее количество вопросов не более пяти. Время на подготовку к ответу по дополнительным вопросам не предоставляется. IV. Образцы экзаменационных билетов по математике Билет № 1.
Билет № 2.
Билет № 3.
Билет № 4. 1. Функция ![]() 2. Свойства касательной к окружности. 3. Периметр прямоугольника равен 46см, а диагональ его равна 17см. Найти стороны прямоугольника. 4. Докажите тождество: ![]() Билет № 5.
Билет № 6.
Билет № 7. 1. Арифметическая прогрессия и формула n-го ее члена. 2. Окружность, вписанная в треугольник. 3. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 40см. Найти площадь описанного круга. 4. Найдите значение выражения: ![]()
|