Задачи: Изучение и внедрение современных методик, приемов, элементов новых технологий обучения и воспитания Совершенствование педагогического мастерства каждого педагога через консалтинг и обеспечение эффективной icon

Задачи: Изучение и внедрение современных методик, приемов, элементов новых технологий обучения и воспитания Совершенствование педагогического мастерства каждого педагога через консалтинг и обеспечение эффективной



Смотрите также:
Задачи на 2009-2010 уч год...
Тема: Совершенствование методов обучения физике через применение методик процессуального...
Тема методической работы...
Городские олимпиады и конкурсы...
Задачи мр: изучение и внедрение передового педагогического опыта...
-
Задачи, которые ставили члены мс на учебный год: Изучение и внедрение методик и приёмов...
Задачи Конкурса: выявление актуальных и перспективных методик воспитания...
Основная образовательная программа основного общего образования вектор индивидуализации обучения...
Задачи конкурса: Развитие личности педагогов и учащихся...
Задачи : Повысить эффективность образовательного процесса через внедрение современных...
Решением педагогического совета моу ивановской сош...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать



^ Диаграмма изменения качественной успеваемости

по параллелям




53% 56% 54,2% 50%

44,3%

39,75%

30,4% 35,5% 29,6%


20,45%


На начальном этапе обучения реализуются две системы обучения: традиционная система «Школа России» (7 классов: 1а, 1в, 2в, 2г, 3а, 4б, 4в) и образовательная система «Школа 2100» (7 классов: 1б, 1г, 2а, 2б, ). Учитывая, что средний показатель качественной успеваемости классов образовательной системы «Школа 2100» (66,46%) ежегодно выше данного показателя традиционной системы обучения (42,58%) и в связи с тем, что технологии ОС «Школа 2100» полностью соответствуют требованиям ФГОС НОО, реализация ООП НОО в новом учебном году будет осуществляться, начиная с 1-х классов, посредством использования системы учебников данной образовательной системы. Это решение было принято на педагогическом совете школы и согласовано с Управляющим советом школы после обсуждения на собрании с родителями будущих первоклассников.





73% 70% 73,3%

56% 60%

50%

42,3% 38% 40,6% 42%


Анализ качества показывает, что в среднем звене в каждой параллели только по одному классу с высоким качеством обучения:




83,3%


64% 71,4%

54,1%


38% 40%

34,7% 29,1%

23,5% 22,2% 22,2% 25%

11% 10,3% 10,3%


В 10а классе качественная успеваемость составляет 35,5%, а в 11а классе из 27 человек только 29,6% имеют высокую качественную успеваемость. Это говорит о слабом уровне подготовки выпускников.


^ Качественное освоение программы по параллелям представлено в таблице:

Всего

аттестуемых

^ Получили за четверть (кол-во)

% абсолютной успеваемости

% качества

знаний

средний

балл

только

«5»

одну «4»

«4»и«5»

одну «3»

две «3»

«2» по отд. предметам

н/а

^ 2-е классы:

98 уч-ся

9

-

43

11

9

1

-

98,98

53,06

4,21

3-и классы:

91 уч-ся

8

1

42

7

4

-

-

100

56,04

4,21

4-ые классы:

96 уч-ся

9

2

41

6

7

1

-

98,96

54,16

4,2

5-ые классы:

64 уч-ся

6

1

25

6

2

-

-

100

50

4,18

6-ые классы:

69 уч-ся

3

1

18

1

3

-

-

100

31,88

3,8

7-ые классы:

70 уч-ся

2

1

29

4

2

-

-

100

45,7

3,93

8-ые классы:

83 уч-ся

5

-

28

1

3

-

-

100

39,75

3,6

9-ые классы:

88 уч-ся

4

-

14

3

1

-

-

100

20,45

3,6

10а класс:

31 уч-ся

-

2

9

3

2

-

-

100

35,48

4,0

11а класс:

27 уч-ся

5

-

4

2

2

-

-

100

33,3

4,0

Итого:

717 уч-ся

51

8

253

44

35

2




99,72

43,5

3,9


Из данной таблицы виден резерв и некоторый потенциал, который необходимо использовать и развивать.

Самая низкая успеваемость в 9-ых классах (20,45%) в сравнении с прошлым учебным годом, она повысилась на 1,13%. Сравнивая качественную успеваемость по классам, получаем следующие результаты: повышение качества наблюдается в 5-ых классах на 14,4%; в 7-ых классах на 15,7%; в 8-ых классах на 18,4%; в 10-ом классе на 9,58%; понижение качественной успеваемости в сравнении с прошлым учебным годом произошло в параллели 3-х классов на 2,65%, что частично связано с перекомплектом классов. Основная причина снижения качественной успеваемости объясняется тем, что из начального звена в основное перешли классы с качественной успеваемостью 60,3%, а пришли 2-е классы с этим показателем на уровне 53,06%. Обучающиеся 2г класса Шпеттер А., Городов М., Дочевская Н., Исайчиков В. в течение учебного года по решению районной ПМПК переведены в 1 класс на дублирование.

Таким образом, на II ступени обучения качественная успеваемость возросла соответственно с 31,42% в 2009-2010 учебном году до 37,55% в этом учебном году, на III ступени обучения качественная успеваемость также возросла с 25,9% до 34,4%.

Государственный стандарт по предметам за 2010/2011 учебный год выполнен: по начальной школе на 92,3%, по основной школе – на 97,5%, по средней школе – на 98%, в целом по школе – на 96%. Причиной невыполнения государственного стандарта в полном объеме стала отмена занятий в связи с низкой температурой воздуха: Пр.№286 от 09.12.2010; Пр.№287 от 10.12.2010; Пр.№293 от 11.12.2010; Пр.№294 от 13.12.2010; Пр.№297 от 14.12.2010; Пр.№303 от 21.12.2010; Пр.№304 от 22.12.2010; Пр.№308 от 23.12.2010; Пр.№13 от 21.01.2011; Пр.№14 от 22.01.2011; Пр.№15 от 23.01.2011; Пр.№16 от 25.01.2011; Пр.№17 от 26.01.2011.

Образовательные программы по 9-ым классам выполнены на 97,5%, по 11-му классу – на 97,5%. Практическая часть по информатике, географии, физике и химии выполнена полностью.

В течение учебного года проводился мониторинг оценки качества предметных достижений: в октябре-ноябре 2010 года по русскому языку (5, 8, 10 классы), по математике (5, 8,10 классы). Результаты тестирования представлены в таблицах:

^ Русский язык

^ Класс

(учитель)

Писали

всего

Успевае-мость

Получили

за тестирование

(кол-во - %)

Подт-вердили


Повы-

сили


Пони-

зили


Сред-ний

балл

Сред-няя

отметка

Абс.

Кач.

«5»

«4»

«3»

«2»

годовую оценку

(кол-во - %)








































5 класс

62

96,7

56,5

12

19,37

23

37,09

25

40,32

2

3,22

35

56,45

12

19,35

15

24,2

9,98

3,7

8 класс

77

96

31,2

-

24

31,16

50

65

3

3,84

41

53,25

5

6,5

31

40,25

19,8

3,27

10 класс

29

100

68,9

6

20,7

14

48,3

9

31

-

13

44,8

12

41,4

4

13,8

16,5

3,89


Математика

^ Класс

(учитель)

Писали

всего

Успевае-мость

Получили

за тестирование

(кол-во - %)

Подт-вердили


Повы-

сили


Пони-

зили


Сред-ний

балл

Сред-няя

отметка

Абс.

Кач.

«5»

«4»

«3»

«2»

годовую оценку

(кол-во - %)

5 класс

62

98,4

93,5

49

79

9

14,5

3

4,8

1

1,7

15

24,2

43

69,35

4

6,45

8,98

4,7

8 класс

79

98,7

96,2

48

60,75

28

35,44

2

2,5

1

1,31

18

22,78

55

69,6

6

7,62

12,36

4,5

10 класс

31

96,7

96,7

17

54,8

13

42

-

1

3,2

12

38,8

18

58

1

3,2

13,45

4,48











































оставить комментарий
страница4/9
Дата17.09.2011
Размер1,02 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх