Контрольная работа для студентов, не изучавших дисциплину «Русский язык и культура речи»
| скачать Учебно-методические материалы и зачетная контрольная работа для студентов, не изучавших дисциплину «Русский язык и культура речи» (переведенных в РПА из других вузов) и сдающих зачет по предмету по индивидуальному плану. ПРОГРАММА Раздел I. Предмет и задачи курса. Литературный язык и его норма. Общая характеристика стилей русского литературного языка. Текст, его формы и типы. Тема1. «Русский язык и культура речи» как учебная и научная дисциплина; ее основные задачи: охрана литературного языка; требование правильности речи, соблюдение языковых норм; стремление к выразительности, наибольшей эффективности высказывания, т.е. к оптимальному использованию языковых средств в определенной языковой ситуации. ^ , основные признаки литературного языка: наличие определенных норм, имеющих общеобязательный характер для всех носителей данного языка; стремление к устойчивости, сохранению общекультурного наследства и литературно-книжных традиций; стилистическое богатство. Литературный язык и диалект (диалект территориальный и социальный). Понятие нормы литературного языка как основного его признака, кодифицированность нормы литературного языка. Колебания нормы. Система вариантов на четырех уровнях литературного языка (орфоэпическом, орфографическом, грамматическом, лексическом). Ненормированная речь. Просторечие. ^ Особая значимость словарей-справочников ортологического (от греч. orthos - правильный) типа, служащих задачам культивирования языка и речи пользователя. Ориентация этих словарей на исправление ошибок и коллекционирование трудных случаев письменного и устного употребления. Основные типы ортологических словарей современного русского языка. Лексические словари. ^ (и речи): разговорный, официально-деловой, газетно-публицистический, научный, художественный (стиль художественной литературы). Основные признаки, по совокупности которых определяется стиль: цель общения, набор языковых средств и формы (жанры), в которых он существует. ^ . Его формы: устная и письменная; диалог и монолог. Смысловые типы текстов: описание, рассуждение и повествование. Раздел II. КУЛЬТУРА РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ. Тема 6. Общение и его слагаемые. Бытовое и деловое общение. Виды общения: контактное - дистантное (по положению участников коммуникации в пространстве и времени); непосредственное и опосредованное (по их наличию или отсутствию); диалогическое - монологические (в зависимости от переменной и постоянной позиции: я - говорящего и ты - слушающего); межличностное - массовое ( с точки зрения количества участников коммуникации) и др. ^ Фонетические нормы. Произношение звуков и их комбинаций, произношение заимствованных слов, колебания в ударении, стили произношения. Обязательность хорошей дикции (звучность голоса, нормальный темп речи, высота голоса, тембр, артикуляция, выразительность). Нормы словоупотребления - правильность выбора слова и уместность применения его в общеизвестном значении и в общепринятых сочетаниях. Требование смысловой точности и многозначность русского слова. Появление новых значений и ненормативное словоупотребление. Сочетаемость с другими словами. Синонимы. Антонимы. Паронимы. Устаревшие слова. Новые слова и трудности их употребления. Заимствования (полезные и вредные). Изменение сферы употребления слов. Фразеология (в том числе новая) и ее использование. Использование «крылатых» слов. Наиболее распространенные ошибки в употреблении слов (плеоназм и др.) Морфологические нормы - нормы словоизменения при склонении именных частей речи, местоимения, причастий, спряжении глаголов. Наличие вариантных форм - основная трудность изучения морфологических норм. ^ . Колебания в грамматическом роде, определение грамматического рода у заимствований (типа "авеню") и аббревиатур (сложносокращенных слов). Колебания в падежных формах. Особенности образования и употребления числовых форм существительного. Нормы изменения личных имен, отчеств и фамилий в русском языке. ^ прилагательного. Особенности образования кратких форм качественных прилагательных (в том числе форм на – нен и – енен) и степеней сравнения. Употребление притяжательных прилагательных и аналогичных им конструкций со значением принадлежности. ^ . Особенности употребления собирательных числительных (в том числительного оба). Склонение числительных (в том числе составных количественных, составных порядковых и собирательных). ^ местоимения. Особенности употребления и формообразования личных местоимений. Особенности употребления возвратного местоимения себя. Вопросительные местоимения кто и что, их грамматические свойства. Неопределенные местоимения некто, нечто и несколько. Притяжательные местоимения. Определительные местоимения (каждый, любой, самый; весь, всякий). ^ глагола. Одновидовые и двувидовые глаголы. Спряжение глагола. Причастие. Деепричастие. Синтаксические нормы - нормы построения синтаксических конструкций - словосочетаний и предложений. Особенности согласования и управления слов в простом предложении (географические названия, выступающие в роли приложений при имени; управление при словах, близких по значению; особенности осуществления синтаксической связи между подлежащим и сказуемым (согласование, Именительный и Творительный падежи в сказуемом). Употребление предлогов. Употребление союзов. Правописание (орфографические нормы). Пунктуация. Стилистические нормы - владение умением использовать в том или ином функциональном стиле присущие ему языковые средства. ^ . Общее представление о языке тела. Значение жестов в различных обстоятельствах повседневного общения. Ритмические, эмоциональные, изобразительные и символические жесты. Использование мимики в повседневном и деловом общении. ^ . Тема 9. Разговорная речь и ее особенности. Нормы разговорной речи. Сфера использования - быт. Основная функция - непосредственное общение. Вопросы этикета и этики в разговорной речи. Говорящий и слушающий в стилистически значимой коммуникации. Социально-психологические варианты речевого поведения в коммуникации. Условия воздействия живого слова. Искренность слова, ее влияние. Злоупотребления словом. Эффективность общения. Условия успешного общения. Причины коммуникативных неудач. Соблюдение нравственных норм в разных ситуациях общения (например, в ситуации приказа, просьбы, отказа и т.п.). Жанры речевого общения (беседа, разговор, спор, рассказ, история, письмо, записка, дневник). Искусство ведения диалога и полилога. Риторические фигуры в разговорной речи. Этика речевого общения и этикетные формулы речи. ^ Тема 10. Выступление как разновидность ораторской прозы. Содержание и композиция выступления (соотношение его отдельных частей и каждой части ко всему выступлению как к единому целому. План – основа композиции. Различные по целям и назначению планы: предварительный, рабочий, основной, простой и сложный. Составные части композиции: вступление, главная часть, заключение. Информационное обеспечение выступления, контакт с аудиторией, коммуникативное состояние говорящего, контактоустанавливающие речевые действия. Приемы привлечения и удержания внимания аудитории. Подготовка речи и выступление. Синтаксические особенности, лексические особенности. Личностный тип общения. ^ . Правила построения ораторской речи. Логические законы. Этика ораторского выступления (доброжелательность, профессиональное отношение). Эстетические качества речи: цельность выступления в ритмико-интонационном отношении и в то же время наличие разнообразия, позволяющего избежать монотонности; использование разнообразных изобразительно-выразительных средств (метафор, эпитетов, олицетворений, гипербол, сравнений, антитез, подхватов - повторений в начале следующей конструкции слов, стоящих в конце предшествующей конструкции; градаций – интонационно-синтаксических рядов, члены которых увеличивают постепенно нужные автору смыслы; каламбуров; риторических вопросов; вопросно-ответных единств – средств диалогизации текста; повторов, многосоюзий – многократно повторяющихся союзов, подчеркивающих значение каждого компонента конструкции; синтаксического параллелизма – приеме, когда два или более стоящих рядом отрезка текста имеют тождественное синтаксическое строение, благодаря чему выделяются на общем фоне текста. ^ . Голос. Правильное дыхание. Интонация и пауза в устной речи. Темп речи. Тембр голоса. Понятие паузы. Раздел V. КУЛЬТУРА ДИСКУТИВНО-ПОЛЕМИЧЕСКОЙ РЕЧИ. Тема 13. Спор (понятие и определение). Дискуссия. Полемика. Спор – форма организации человеческого общения. Логические и психологические предпосылки спора. Цель спора. Два основных рода споров: 1) спор как средство совместного уяснения вопросов – научные споры; 2) спор как средство психологического воздействия и прямого или непрямого подчинения одной стороны другой – споры политические, религиозные. Значение споров в развитии человеческой мыслью Пути отстаивания позиции в споре: 1) логические – доказательство правильности своих утверждений, указание оснований, из которых они с необходимостью вытекают; развитие следствий, подтверждающих правильность обоснованных положений, и 2) психологические (приемы запутывания противника; применение чисто психологических приемов воздействия: вызывание в противнике чувства неуверенности в себе, воздействие на слушателей и «перетягивание» их на свою сторону с целью подавить сознание противника и т.п.). Уловки в споре. Некоторые виды споров, встречающихся на практике: 1) научные споры. Общеобязательность оснований и общезначимость выводов как необходимые требования, подлежащие удовлетворению. Гипотетичность всех подлежащих защите положений. Принципиальная свобода спорящих по отношению к предмету спора, друг к другу и к аудитории. Подчиненность спорящих лишь контролю объективного человеческого разума; 2) политические споры. Невозможность переубеждения другой стороны. Равнодушие к задаче выяснения предмета спора, вытекающее из стремления навязать готовое решение противной стороне или кругу лиц, причастных к спору. Равноценность всех способов, как логических, так и нелогических, поскольку они способствуют ослаблению позиции противника. Устранение противника как высшая цель спора. Возможная враждебность, презрение, уничижение как формы отношения спорящих друг к другу. Использование оценочных языковых средств в процессе спора. Проблемы этикета и этики в ситуации спора. Дифференциальные (отличительные) характеристики понятой спор - дискуссия - полемика - диспут -дебаты. Раздел VI. КУЛЬТУРА НАУЧНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕЧИ. ^ Понятие «специальный язык», его основные черты (терминологичность словарного состава как ведущий признак научного стиля; особые черты синтаксической структуры специальных текстов, в частности, юридических). Сфера использования - наука, техника, образование. Многожанровость языка для специальных целей. Профессиональный вариант нормы. ^ . Тема 15. Культура деловой речи. Сфера употребления - регулирование деловых отношений. Общая характеристика официально-делового стиля. Особенности служебно-делового общения. Текстовые нормы делового стиля. Жанры документации. Композиционные особенности служебных документов. Культура составления документа: способы изложения материала, соразмерность частей, отбор речевых форм и т.п. Аргументация в разных категориях деловых документов. Значение точных формулировок в деловом документе. Ясность и лаконичность стиля. Сознательная установка на стандартизацию («заштампованность») языка при отображении типовых ситуаций делового общения. Стилистика деловой речи. Лексические, фразеологические и грамматические средства официально-делового стиля. Правила оформления документов. Деловой этикет: личное и письменное общение. Устная деловая речь: деловая беседа и деловой телефонный разговор. Цели и задачи деловой беседы, роль вопросов в деловой беседе, виды деловых бесед, структурная организация беседы. Особенности телефонной коммуникации, телефонный этикет. Деловое совещание, факторы успеха в проведении делового совещания, виды деловых совещаний, дискуссия, мозговой штурм. ^ . Юридический текст как одна из важнейших жизненных форм выражения права. Особенности лингвистической организации текстов юридической направленности. Основные правила юридического письма: отсутствие эмоциональной окраски; связность и последовательность изложения материала; точность, ясность и простота изложения материала. Юридический язык - государственный язык, важность адекватного перевода на другие языки в условиях федеративного государства. Предложение как элемент юридического документа. Особенности его построения (краткость, внутренняя логика предложений; недопустимость использования навязчивых фраз; юридические штампы и клише и т.п.). Использование терминов. Иностранная терминология. Использование архаизмов (устаревших слов). Многозначность. Синонимы. Омонимы. ^
перечень основной и дополнительной литературы Основная литература
Дополнительная литература 1. Киянова, О. Н. Работа над текстом официально-делового стиля : учеб.-метод. пособие / О. Н. Киянова. –– М., РПА МЮ РФ, 2007. –– 141 с. 2. Киянова, О. Н. Текст официально-делового стиля: содержание и языковые нормы : учеб. пособие / О. Н. Киянова. — М. : РПА МЮ РФ, 2009. — 175 с. 3. Розенталь, Д. Э. Практическое пособие по русскому языку / Д. Э. Розенталь. –– М., 2005 (или любое другое стереотипное издание). –– 415 с. 4. Русский язык и культура речи : учебник / под ред. В. И. Максимова, А. В. Голубевой. –– М. : Юрайт, 2009. –– 356 с. Зачетная работа 1. Поставьте ударение в словах: 1) договоренность 2) созыв 3) каталог 4) бронированный (от бронировать – покрывать броней) 5) бармен 6) перезвонит 7) отключат 8) переняла 9) обеспечение 10) эксперт 2. Отметьте цифрой, как следует произносить согласный в выделенных сочетаниях букв: 1 – мягко, 2 – твердо 1) консистенция 2) крем 3) прессинг 4) нонсенс 5) демография 6) декодировать 7) декорация 8) реквием 9) гетерогенный 3. Вставьте на месте пропусков буквы Е или Ё: 1) соврем…нный 2) ист…кший (период) 3) длиннош…рстный 4) двоеж…нец - двоеж…нство 5) гренад…р 6) подп…рла (чем-л. забор) 7) отп…р (дверь) 8) подп…кший 4. Из двух предложенных слов подчеркните то, которое образует словосочетание: 1) славу: сыскать или снискать 2) по лестнице: взбежать или вбежать 3) решение: удачливое или удачное 4) честность: кристальная или кристаллическая 5) занятие: практичное или практическое 5. Укажите над словом (жен., муж., средн. или общ.) род существительного: пепелище, домишко, ножище, фальшь, протеже, растяпа, табло, кутюрье, секьюрити, евро, Сухуми, Мирей Матье, тюль, мозоль, «Росэнергоатом», портье, пони, голосище. 6. Определите род аббревиатур (сложносокращенных слов) и допишите пропущенные окончания в согласуемых с ними словах: РПА объявил_ набор студентов; Российск__ МИД заявил_ протест; ГАИ (ГИБДД) изменил_ систему дорожных знаков; МГУ провел_ научный симпозиум; ООН создан_ для поддержания мира; многолюдн_ ГУМ, МХАТ начал_ новый сезон. 7. Поставьте ударение в падежных формах множественного числа: 1) деревня – деревни – деревням 2) герб – гербы - гербов 3) кран – краны – кранов 4) торт – торты – тортам 5) стопа (часть ноги) – стопы – стопам 6) скатерь – скатерти – скатертей. 7) грабли - грабель (граблей) - граблям 8. Запишите форму множественного числа существительных: 1) шофер – 2) колено (поколение) – 3) учитель (идейный) - 4) адрес (поздравительный) - 5) лагерь (общественное течение) - 6) тон (оттенок цвета) - тон (музыкальный) – 7) зуб (у граблей) - 9. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания: Чичиков (с/з)делался совершен...о (не) (в) духе и швырнул на пол саблю которая езд...ла с ним в дороге для внушения надлежащего страха кому следу...т около четверт... часа (с) лишком провозился он с кузн...цами покамест сладил (по) тому что кузн...цы как водит...ся были от...явлен...ые подлецы и смекнув что работа нужна (к) спеху заломили ровно (в) шестеро как он (не/ни) г...рячился называл их мошен...иками разбойн...ками грабителями проезжающих намекнул даже на (С/с)трашный суд но кузн...ц...в (ни/не) чем (не) пронял они совершен...о выдерж...ли характер (не/ни) только (не/ни) отступились от цены но даже пр...возились за работой вместо двух часов целых пять (с) половиною (в) продолжени... этого врем...ни он имел удовольтвие и(с/з)пытать пр...ятные минуты извес...ные всякому путешествен...ику когда в чемодане все уложен...о и в комнате валяют...ся только веревоч...ки бума...ки да разный сор когда человек (не/ни) принадлежит (не/ни) к дороге (не/ни) к сидению на месте видит из окна проходящ...х плетущ...хся людей толкующ...х об своих гривнах и с каким (то) глупым люб...пытством поднимающ...х глаза что (бы) взглянув на него опять прод...лжать свою дорогу что еще более растравля...т (не) распол...жение духа бедного (не) едущего путешествен...ика все что (ни/не) есть все что (не/ни) видит он и лавч...нка против его окон и голова старухи живущ...й в супротивном доме подходящ...й к окну с коротенькими занавесками все ему гадко однако (же) он (не) отходит от окна стоит то позабываясь то обращая вновь какое (то) пр...туплен...ое внимание на все что перед ним движ...т...ся и (не/ни) движ...т...ся и душ...т (с) досады какую (нибудь) муху которая в это время жуж...ит и б...ется об стекло под его пальц...м но всему бывает конец и желан...ая минута настала все было готово перед у брички как следует был налажен колесо было обтянуто новою шиною кони приведен...ы с вод...поя и (разбойн...ки) кузн...цы отправились пере...считав получен...ые целковые и пожелав благ...получия наконец бричка была зал...жен...а и два горячие калача только что куплен...ые пол...жен...ы туда и Селифан уже засунул (кое) что для себя в карман бывший у кучерских козел и сам герой наконец при взмахивани... картузом полового стоявшего в том (же) демикотоновом сюртуке при трактирных и чужих лакеях и кучерах собравшихся поз...вать как вые...жает чужой барин и при всяких других обстоятельствах сопр...вождающих выезд сел в экипаж и бричка в которой ездят холост...ки которая так долго застоялась в городе и так может быть надоела читателю наконец выехала из ворот гостин...цы. 10. Исправьте ошибки в употреблении причастий и деепричастий. Предложите правильные варианты: Наполеон думал, что, перейдя границу России, ему преподнесут ключи от столицы. Это легко решающаяся задача. Березы, которые растут в аллее и украшающие парк, были совсем молодыми. Соскочив с лошади, меня встретили товарищи. Узнав о том, что сын читает запрещенные книги, мать сковало страхом. 1 В данной программе даются ссылки на издание 2008 г. В библиотеке РПА Минюста России представлены также издания учебника (его первой и второй частей) 2000, 2002 и 2004 гг. В содержательном плане издания не различаются. В случае расхождения нумерации страниц для соответствующих разделов в разных изданиях руководствуйтесь названием темы.
|
средне
1 