Методические рекомендации. Мн., 2008. 52 с. Впособии содержатся рекомендации по подготовке, написанию и оформлению курсовых и дипломных работ в соответствии с требованиями гост рб и вак рб icon

Методические рекомендации. Мн., 2008. 52 с. Впособии содержатся рекомендации по подготовке, написанию и оформлению курсовых и дипломных работ в соответствии с требованиями гост рб и вак рб


Смотрите также:
Методические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных и курсовых работ студентами...
Методические рекомендации...
Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ по специальности: 030602...
Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ казань...
Методические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных и курсовых работ по юриспруденции...
Методические рекомендации по написанию выпускных квалификационных (дипломных)...
Методические указания по подготовке, оформлению и защите курсовых и...
Методические рекомендации по подготовке и оформлению дипломных работ студентами специальности 1...
Методические рекомендации и практические советы по написанию и оформлению курсовых и дипломных...
Методические рекомендации по подготовке и защите дипломных и курсовых работ...
Методические рекомендации по подготовке дипломных, курсовых и контрольных работ по специальности...
Методические рекомендации по оформлению и нап исанию курсовых работ по специальности...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
скачать
Кузнецов И.Н.,. Лойко Л.В.

Подготовка и оформление курсовых и дипломных работ: Методические рекомендации. Мн., 2008. – 52 с.


В пособии содержатся рекомендации по подготовке, написанию и оформлению курсовых и дипломных работ в соответствии с требованиями ГОСТ РБ и ВАК РБ.

В удобной для восприятия форме приводятся наиболее важные сведения о порядке и правилах оформления курсовых и дипломных работ .

Пособие предназначено студентам высших учебных заведений, а также всем, кто хочет повысить уровень своей научной работы.


ОГЛАВЛЕНИЕ


ВВЕДЕНИЕ





  1. ^ УЧЕБНЫЕ НАУЧНЫЕ РАБОТЫ

  1. 1.1. Курсовые работы

    1. Дипломные работы



2. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПОДГОТОВКИ

2.1. Формирование замысла

2.2. Отбор и подготовка материалов

2.3. Группировка и систематизация материалов

2.4. Написание текста

2.5. Обработка рукописи


3. ОФОРМЛЕНИЕ

3.1.Оформление структурных частей

3.2. Оформление текстовой части

3.3. Правила библиографического описания источников в соответствии с ГОСТ 7.1-2003


БИБЛИОГРАФИЯ

ПРИЛОЖЕНИЯ


ВВЕДЕНИЕ


Приобщение к научным знаниям, готов­ность и способность обучаемых к проведению самостоятель­ных изысканий есть, ни много ни мало, объективная пред­посылка успешного решения учебных задач. В свою очередь, важным направлением совер­шенствования теоретической и практической подготовки обучаемых является выполнение ими в процессе учебно-научной деятельности различных письменных работ.

Не следует забывать и о том, что подготовка письмен­ных работ является неотъемлемой частью учебных про­грамм.

В рекомендациях обобщена и систематизирована вся необходимая информация, связанная с выполнением любых учебных и научных работ, вклю­чая дипломные и курсовые работы.

Изложены проблемы, возникающие при написании, -- от выбора темы работы до ее защиты, приведены наиболее рациональные способы их преодоления с учетом конкретной ситуации.

В данных рекомендациях систематизированы нормы, правила, требования по оформлению текстовых студенческих работ, которые являются общими, универсальными независимо от профиля учебного заведения. Речь идет об оформлении структурных частей студенческих работ (титульный лист, оглавление и т. п.), элементов текста (рубрикация, оформление таблиц, оформле­ние иллюстраций и т. д.), расположении в тексте различных знаков. Приводят­ся общие требования к студенческим работам, изложению и стилю текста и т.д.


^ 1. УЧЕБНЫЕ НАУЧНЫЕ РАБОТЫ

1.1.Курсовые работы

Цель, задачи и требования к курсовой работе

Курсовая работа является одной из важнейших форм учебного процесса, она направлена преимущественно на пра­ктическую подготовку и выполняется в соответствии с учеб­ными планами.

^ Цель курсовой работы:

а) закрепить, углубить и рас­ширить теоретические знания;

б) овладеть навыками само­стоятельной работы;

в) выработать умения формулировать суждения и выводы, логически последовательно и доказате­льно их излагать;

г) выработать умение публичной защиты;

д) подготовиться к более сложной задаче - выполнению дип­ломной работы.

Тематика курсовых работ должна отвечать учебным задачам теоретического курса, быть увязана с практически­ми задачами народного хозяйства и науки, быть реальной.

Темы курсовых работ и графики их выполнения раз­рабатывают и утверждают кафедры, ведущие те дисципли­ны, по которым учебными планами предусмотрены курсо­вые работы.

Требования, предъявляемые к курсовой работе, можно объединить в три группы: требования к структуре; требования к содержанию (основной части); требования к оформлению.

Структура курсовой работы должна способствовать раскрытию избранной темы и быть аналогична структуре дипломной работы: иметь титульный лист, реферат, содержа­ние, введение, основную часть, заключение, список использо­ванных источников и приложения.

Требования содержанию (плану) курсо­вых работ аналогичны правилам оформления реферата и со­держания дипломных работ.

Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, определяется общая цель курсовой работы, конкрет­ные ее задачи и методы исследования.

При определении целей и задач исследований необ­ходимо правильно их формулировать. Так, в качестве цели не следует указывать «сделать». Правильно будет использо­вать глаголы «раскрыть», «определить», «установить», «по­казать», «выявить» и т.д.

Основная часть работы включает две—четыре главы, которые разбивают на разде­ла и подразделы. Каждая глава пос­вящяется решению задач, сформулированных во введении, и заканчивается констатацией итогов.

Необходимо избегать логических ошибок, напри­мер, когда одинаково называют курсовую работу и одну из ее глав.

Курсовая работа носит учебно-исследовательский характер и в то же время должна опираться на новейшие дос­тижения науки в своей сфере.

Содержание работы следует иллюстрировать табли­цами, графическим материалом (рисунками, схемами, гра­фиками, диаграммами и т.п.).

Следует правильно понимать сущность метода теоре­тического анализа и не сводить всю курсовую работу к перепи­сыванию целых страниц из двух — трех источников. Чтобы ра­бота не граничила с плагиатом, серьезные теоретические поло­жения необходимо давать со ссылкой на источник. Причем это не должен быть учебник по данной дисциплине. Написание курсовой работы предполагает более глубокое изучение из­бранной темы, нежели она раскрывается в учебной литературе.

Выполняя работу, не следует перегружать ее длин­ными цитатами из авторитетной теоретической публикации. Например, давая определение, надо своими словами пере­сказать, кто из ученых и в каких источниках дает определе­ние (понятие) этого термина и обязательно сравнить разные точки зрения, показать совпадения и расхождения, а также наиболее доказательные выводы в рассуждениях ученых.

В работах, носящих, в основном, теоретический ха­рактер, анализируя литературу по теме исследования, изу­чая и описывая опыт наблюдаемых событий (явлений), автор обязательно высказывает свое мнение и отношение к затра­гиваемым сторонам проблемы.

Оформление заключения, списка использованных источников и приложения осуществляется как и для диплом­ной работы в соответствии с требованиями ГОСТа.

Объем курсовой работы — до 35—40 страниц руко­писного текста или 25—30 страниц печатного текста, выпол­ненного через 1,5 межстрочных интервала. Работу сшивают в папку-скоросшиватель или переплетают.

Написание курсовой работы осуществляется под ру­ководством преподавателя — руководителя работы. Руко­водство начинается с выдачи задания и продолжается в фор­ме консультаций.

Студент во время консультаций уточняет круг воп­росов, подлежащих изучению, составляет план исследова­ния, структуру работы, сроки выполнения ее этапов, опреде­ляет необходимую литературу и другие материалы, а также устраняет недостатки в работе, на которые указывает руко­водитель.

Выполненная студентом курсовая работа проверяется в срок до 10 дней преподавателем — руководителем работы, кото­рый дает письменное заключение по работе — рецензию.

При оценке работы учитываются: содержание рабо­ты, ее актуальность, степень самостоятельности, оригиналь­ность выводов и предложений, качество используемого мате­риала, а также уровень грамотности (общий и экономичес­кий). Одновременно рецензент отмечает ее положительные стороны и недостатки, а в случае надобности указывает, что надлежит доработать. Рецензия заканчивается выводом, мо­жет ли работа быть допущена к защите.

Работа вместе с рецензией выдается студенту для оз­накомления и возможного исправления. Если же курсовая работа по заключению рецензента является неудовлетвори­тельной и подлежит переработке, то после исправления она представляется на повторное рецензирование с обязатель­ным представлением первой рецензии.

Защита работы производится на заседании специ­альной комиссии, состоящей из двух — трех человек, один из которых — руководитель курсовой работы, состав комис­сии утверждается кафедрой за 10—15 дней до защиты.

Курсовая работа должна быть защищена до начала экзаменационной сессии.

На защите студент должен кратко изложить содер­жание работы, дать исчерпывающие ответы на замечания рецензента и вопросы членов комиссии. Окончательная оцен­ка курсовой работы выставляется комиссией по итогам за­щиты и качеству выполненной работы.

Работа, выполненная студентом в научном кружке (обществе) и доложенная на его заседании, засчитывается как курсовая.

^ Основные рекомендации

Написание курсовой — работа качественно иного уровня, чем в случае реферата, доклада, контрольной. Прежде всего курсовая, в отличие от всех перечислен­ных видов работ, не является вспомогательной формой контроля знаний. Если положительная оценка за рефе­рат или контрольную всего лишь влияет на исход зачета или экзамена, то оценка за курсовую вносится в зачетную книжку наравне с экзаменационными оценками. Иначе говоря, курсовая работа имеет статус экзамена.

К курсовой работе предъявляются качественно иные требования. Написание курсовой предусмотрено учебным стандартом только по специальным предметам. В течение учебного года пишется всего одна курсовая работа. Как правило, считается, что студент первого курса еще не го­тов к этому виду деятельности, и поэтому курсовые ра­боты входят в учебный план начиная со второго курса. На выпускном курсе вместо курсовой пишется диплом­ная работа.

Курсовая работа — это настоящее студенческое научное ис­следование. Поскольку пишется она по специальному предмету или по выбранной студентом специализации, назначение ее в том, чтобы выяснить, насколько послед­ний овладел навыками самостоятельной научной де­ятельности. Именно поэтому свободу студента в разра­ботке темы курсовой никак не ограничивают.

Пользу­ясь советами научного руководителя и подобранной им литературой, студент в течение нескольких месяцев про­ходит подготовительный этап работы и пишет текст, ко­торый затем сдает своему руководителю для прочтения и оценки. На втором и третьем курсах в зачетную книж­ку вносится оценка за курсовую, выставленная руково­дителем лично. На четвертом (или предвыпускном) кур­се во многих вузах практикуется защита студентами кур­совых работ и проектов на кафедре специализации. Та­кая защита — как бы генеральная репетиция защиты дип­лома. В зачетную книжку вносится оценка, выставлен­ная преподавательским коллективом кафедры по итогам защиты.

Поскольку курсовая работа — это уже самостоятель­ное научное исследование, ее тема должна быть актуальной с точки зрения современного состояния науки. Об­щие советы относительно выбора темы письменной ра­боты мы уже приводили выше. Отметим только, что во введении к курсовой работе актуальность выбранной темы должна быть убедительно обоснована.

Существуют некоторые различия в требованиях, предъявляемых к курсовым работам разных типов. Так, если вы пишете работу теоретического характера, не име­ющую выхода в практику, следует соответствующим об­разом выстроить ее структуру. В начале работы лучше всего поместить главу, в которой будет освещаться состо­яние отечественной и зарубежной научной литературы по теме исследования, проводится сравнительный анализ) существующих точек зрения, методологий и методик изу­чения темы.

Работа практического характера, как правило, делится на две основные главы, первая из которых по­священа изложению теоретико-методологических основ исследования, а вторая представляет собой практическую часть последнего и может быть снабжена графиками, чер­тежами, таблицами и другим необходимым иллюстратив­ным материалом.

Работа опытно-экспериментального ха­рактера также имеет вводную теоретико-методологичес­кую часть, за которой следует изложение условий, мето­дов и хода эксперимента, обобщение и интерпретация полученных результатов.

Невзирая на все типологические различия, любая курсовая работа должна строиться согласно существу­ющим канонам и иметь развернутый план-оглавление, введение, основную часть, состоящую обычно из двухтрех глав, и заключение. Примерный объем работы в целом должен составлять ориентировочно 15—30 печатных страниц. Из этого объема около 10 % обычно занимает введение, от 5 до 10 % — заключение.

Введение обязательно следует начать с обоснования актуальности темы, но оно не должно быть чересчур пространным и многословным. Тем не менее здесь ваша основная задача состоит в том, чтобы сделать его убеди­тельным. Речь может идти не только об актуальности в узконаучном смысле, то есть о сложившейся внутри на­уки ситуации необходимости именно сейчас разработать именно эту тему. Вы можете там, где это уместно, под­твердить актуальность своего выбора и аргументами со­циального плана, обосновать ее с точки зрения накопив­шихся социальных проблем и т. п.

Далее следует остановиться на описании степени раз­работанности темы в научной литературе. Здесь необхо­димо привести названия основных источников, охарак­теризовать сложившиеся подходы и методы, отметить и оценить индивидуальный вклад в разработку проблемы различных ученых. Вместе с тем следует показать, что еще осталось неразработанного в ней, так, чтобы было понят­но, с какой целью лично вы за нее беретесь.

Затем нужно переходить к довольно трудному этапу — формулировке цели и задач своей работы. Эта формули­ровка должна быть по возможности четкой и краткой. Ее назначение — определить стратегию и тактику написа­ния работы. Безусловным требованием к тексту курсо­вой является соответствие сформулированной цели и вы­полнение поставленных задач.

Наконец, необходимо коснуться методологии и мето­дов исследования. Достаточно будет просто их назвать.

Основная часть курсовой работы посвящена решению поставленных во введении задач. Обычно в основной ча­сти выделяется две, реже три главы, каждая из которых выполняет свою функцию в общей логике изложения. О структуре основной части мы уже говорили выше.

Заключение содержит сделанные автором работы вы­воды, итоги исследования. Хорошо, если в конце за­ключения вы остановитесь на дальнейших перспекти­вах исследования данной темы. Это может послужить заделом для написания следующих курсовых и диплом­ной работы.

Вслед за заключением идет список использованной ли­тературы, который должен быть составлен в соответ­ствии с установленными требованиями, о которых мы поговорим позже. Если в работе имеются приложения, они оформляются на отдельных листах и их следует про­нумеровать.

Необходимо помнить, что, в отличие от рефератов, док­ладов и контрольных, к курсовой работе предъявляется требование хотя бы относительной самостоятельности. Имеется в виду не самостоятельность изложения, кото­рая желательна во всех перечисленных случаях, а само­стоятельность научной мысли — насколько это допуска­ет уровень профессионализма студента.

Конечно, от сту­денческой работы никто не требует уровня диссертации, которая предполагает наличие в тексте действительных элементов новизны, нетривиальных тезисов и т. п. Одна­ко студент в своей курсовой работе должен продемонст­рировать, насколько он овладел начальными навыками научного мышления. Для этого вполне достаточно про­сто квалифицированно и грамотно поставить проблему. Постановка проблемы — это уже первый шаг в науку.

Кроме того, курсовая работа пишется не один раз за период обучения. Со второго по четвертый курс включи­тельно вы будете ежегодно писать и сдавать своему ру­ководителю такие работы, и, естественно, требования к ним будут возрастать. Работа четверокурсника — это без пяти минут диплом, в то время как на втором курсе вашу работу примут снисходительно, рассматривая ее как про­бу пера.

Поэтому самое разумное — с самого начала взять­ся за одну тему и, последовательно углубляя проблемати­ку, развивать ее на протяжении всех лет учебы с тем, что­бы в итоге написать по ней и дипломную работу. Более того, если позволят объем и качество накопленного материала и если у вас возникнет такое желание, вы можете впоследствии продолжить разработку этой темы в дис­сертации.

Готовая курсовая работа сдается на кафедру. Согласно существующим правилам научный руководитель должен обосновать выставленную им оценку в письменной рецен­зии. Если курсовая проходит процедуру защиты на кафед­ре, то результаты обсуждения и выставленная оценка за­носятся в протокол заседания кафедры.

Критериями оценки курсовой работы являются акту­альность выбранной темы, глубина освоения материала, качество подбора и использования источников, степень самостоятельности выводов, общая культура изложения.

^ 1.2. Дипломные работы

Цель, задачи и требования к дипломной работе

Дипломная работа является квалификационной ра­ботой выпускника. Содержание дипломной работы показы­вает уровень общетеоретической и профессиональной подго­товки студента.

^ Являясь заключительным этапом обучения студен­тов в высшем учебном заведении, выполняемая дипломная работа имеет следующие цели:

-систематизацию, закрепление и углубление теоретичес­ких и практических знаний по избранной специальности, применение их для решения конкретных задач;

-развитие навыков ведения экономического анализа или исследовательской работы и овладение методикой научного исследования и эксперимента;

-развитие навыков обобщения и анализа результатов, по­лученных другими исследователями или разработчиками;

-оценка степени подготовленности выпускника к самосто­ятельной работе в современных условиях по профилю специ­альности.

^ По содержанию дипломной работы и в процессе ее защиты устанавливаются:

-уровень профессиональной и общеобразовательной подго­товки выпускника по соответствующей специальности;

-умение изучать и обобщать литературные источники в со­ответствующей области знаний;

-способность самостоятельно проводить научные исследо­вания, систематизировать и обобщать фактический материал;

-умение самостоятельно обосновывать выводы и практичес­кие рекомендации по результатам дипломного исследования.

^ Дипломная работа должна соответствовать следую­щим требованиям:

-рассматривать проблему, не получившую достаточного освещения в литературе (новую постановку известной про­блемы);

-содержать элементы научного исследования и выпол­няться на актуальную тему;

-отвечать четкому построению и логической последова­тельности изложения материала;

-содержать убедительную аргументацию, для чего в тек­сте работы необходимо широко использовать графический материал (таблицы и иллюстрации);

-завершаться обоснованными рекоменда­циями и доказательными выводами.

^ Структура дипломной работы и требования к ее структурным элементам

Дипломная работа должна включать:

а) титульный лист;

б) содержа­ние;

в) введение;

г) основную часть;

д) заключение (выво­ды);

е) список использованных источников;

и) приложения.

Титульный лист является первой страницей дип­ломной работы. Титульный лист включают в общую нумерацию страниц отчета. Номер страницы на титульном листе не проставляют.

Номера страниц на титульном листе и содержании не ставятся, но включаются в общую нумерацию страниц.

В содержании последовательно перечисляются за­головки дипломной работы: введение, номе­ра и заголовки разделов, подразделов, заключение, список использованных источников и приложения с указанием но­мера страницы, на которой помещен каждый заголовок.

Все заголовки в содержании записывают строчны­ми буквами (первая — прописная).

Последнее слово каждого заголовка соединяют от­точием с соответствующим номером страницы, на которой расположен заголовок. Номер страницы проставляют справа арабской цифрой без буквы «с» и знаков препинания.

Слово «содержание» записывают в виде заголов­ка (симметрично тексту) прописными буквами.

Во введении раскрывается значение избранной те­мы и проблем, рассматриваемых в работе, обосновывается актуальность и важность темы, формулируются цель и зада­чи исследования. Излагается краткая характеристика объекта исследования. Отражается также уровень теоретической разработки проблемы, ее новизна. Произво­дится критический обзор современного состояния и освеще­ния исследуемой темы в литературных источниках, обобща­ются и оцениваются точки зрения различных авторов по те­ме исследования. Приводятся используемые в работе методы решения выдвинутых проблем.

Основная часть дипломной работы может содержать дветри главы, каждая из которых может состоять из разделов, подразделов, а последние в свою очередь могут быть разбиты на пункты.

Объем дипломной работы — примерно 80 страниц рукописного текста или 50—60 страниц печатного текста, выполненного через 1,5 межстрочных интервала.

Дипломная работа в обязательном порядке должна быть сброшюрована в твердой обложке, и на сгибе (корешке) обложки прописными буквами указывается фамилия, ини­циалы автора и год защиты.

^ Подготовка к выполнению дипломной работы

Выбор темы является ответственным этапом подго­товки дипломной работы.

При выборе темы дипломной рабо­ты целесообразно руководствоваться следующим:

-тема должна быть актуальной, соответствовать современно­му состоянию и перспективам развития науки и техники;

-основываться на выполненных курсовых и научных рабо­тах в процессе обучения в университете;

-учитывать степень разработки и освещенности ее в лите­ратуре;

-наличием публикаций по исследуемой проблеме;

-возможностью получения необходимого практического материала в процессе подготовки работы;

-интересами и потребностями предприятия, на материа­лах которого выполняется работа;

-возможностью проявления способностей студента как ис­следователя.

Примерная тематика дипломных работ разрабаты­вается выпускающей кафедрой и ежегодно утверждается Со­ветом факультета. Студенту предоставляется право предло­жения собственной темы дипломного исследования при на­личии обоснования ее актуальности и целесообразности либо заявки предприятия.

После выбора темы дипломного исследования сту­дент подает заявление на имя заведующего профилирующей кафедрой с просьбой разрешить ее написание. При положительном решении вопроса и согласовании темы с предполагаемым руководителем дипломной работы по пред­ставлению заведующего профилирующей кафедрой распоря­жением по факультету производится закрепление за студен­том выбранной и согласованной темы дипломной работы и ее научного руководителя.

Распоряжение по факультету издается не позднее 4-х месяцев до момента окончания студентами университе­та. Для студентов дневного обучения тематика дипломных работ должна быть сформирована до начала производствен­ной практики.

Руководителями дипломных работ назначаются ли­ца с учетом взаимного согласования (руководитель—сту­дент) из числа профессорско-преподавательского состава уни­верситета, а также научные сотрудники и высококвалифици­рованные специалисты университета и других предприятий (учреждений, организаций).

^ Руководитель дипломной работы обязан:

-совместно со студентом составить и выдать задание на дипломную работу; оказать студенту помощь в разработке календарного пла­на-графика на выполнение дипломной работы;

-по возможности рекомендовать студенту необходимую основную литературу, справочно-нормативные и другие ис­точники по теме дипломной работы;

-проводить в соответствии с планом-графиком консультации;

-контролировать ход выполнения работы и нести ответ­ственность за ее своевременное и качественное выполнение до момента защиты (за приведенные в дипломной работе ре­шения, правильность всех данных и за сделанные выводы отвечает студент-дипломник);

-составить отзыв о дипломной работе, в котором дать мо­тивированное заключение о возможности допуска диплом­ной работы к защите;

-присутствовать, как правило, на защите студентом ре­зультатов дипломного исследования.

После утверждения темы дипломной работы состав­ляется и выдается студенту задание на выполнение диплом­ной работы (стандартной формы), которое подписывается ру­ководителем, студентом и утверждается заведующим выпус­кающей кафедрой. Задание выдается не позднее четырех ме­сяцев до окончания университета.

Решением выпускающей кафедры утверждается и доводится до студентов календарный план-график выполне­ния дипломных работ с указанием очередности выполнения отдельных этапов.

В случае необходимости по предложению руководи­теля дипломной работы заведующий кафедрой имеет право приглашать консультантов по отдельным разделам диплом­ной работы за счет лимита времени, отведенного на руковод­ство дипломной работой. Консультант дает рекомендации сту­денту, проверяет соответствующую часть выполненной им ра­боты и подтверждает ее визированием.

^ Организация выполнения дипломной работы

Процесс подготовки и выполнения дипломной рабо­ты включает несколько основных этапов (обязанности сту­дента-дипломника) :

-выбор темы дипломной работы;

-подача заявления с просьбой разрешить ее написание;

-выбор методики исследования и работы над источниками литературы;

-сбор материалов, составление библиографии, анализ и обобщение собранного материала;

-при наличии консультанта — уточнение отдельных воп­росов у него;

-проверка текста работы по мере написания отдельных разделов научным руководителем;

-письменное изложение результатов исследования и фор­мулировка выводов;

-внесение исправлений и литературная обработка рукописи;

-оформление дипломной работы, брошюровка работы;

-представление на отзыв руководителю законченной работы;

-направление допущенной к защите работы на рецензию;

-подготовка к защите: написание текста выступления, от­бор и оформление иллюстративного (графического) материа­ла, выносимого на защиту.

Успешное выполнение дипломной работы предпола­гает обстоятельное и творческое изучение литературных ис­точников, критический подход к нормативным документам (законам, инструкциям, постановлениям, положениям, ука­заниям, стандартам), действующей практике по проблеме дипломного исследования.

Подбор литературных источников студенту целесо­образно производить самостоятельно. При подборе литерату­ры следует обращаться к предметным каталогам и библиог­рафическим справочникам, специальным каталогам рефера­тов, диссертаций, периодической печати, использовать ссылки на опубликованные работы, имеющиеся в монографиях, брошюрах, статьях.

Желательно обращаться к изданиям по­следних лет, так как в них наиболее полно освещена теория и практика исследуемой темы. Список литературы должен быть согласован с руководителем дипломной работы.

Изучая литературу и другие материалы по теме ис­следования, дипломник делает на отдельных листах или карточках выписки необходимой информации для диплом­ной работы. При этом целесообразно фиксировать, из какого источника взят материал и в какой части дипломной работы его следует использовать. Дословные тексты обязательно на­до брать в кавычки как цитату и указывать полное наимено­вание, место и год издания, а также страницу источника.

При изучении и конспектировании литературы сле­дует проводить отбор и группировку полученных из литера­туры сведений. Это необходимо для того, чтобы в процессе последующей работы над темой исследования было легко анализировать и сопоставлять различные точки зрения авто­ров по дискуссионным вопросам и формировать свое отноше­ние к ним.

Важным этапом самостоятельной работы по выпол­нению дипломного исследования является сбор, обработка, систематизация и анализ фактического материала. Сбор фактического материала производится студентами во время преддипломной практики.

Прежде чем начать сбор фактического материала, необходимо совместно с научным руководителем заранее продумать и определить, какие показатели надо подвергать изучению, за какой период и в каком объеме, какие прово­дить эксперименты и т.д. Собранный фактический материал оценивается с точки зрения его достоверности, надежности и точности, систематизируется и оформляется в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем и т.п.

Текущий контроль за ходом выполнения графика дипломной работы осуществляет руководитель работы. Ход выполнения работы заслушивается на кафедре.

^ Общие рекомендации

Написание дипломной работы является завершающим этапом обучения в вузе и формой итогового контроля зна­ний и умений студента. То, как студент напишет диплом и какую оценку ему выставит комиссия в ходе защиты, может рассматриваться как окончательный результат всего периода учебы. Поэтому качество дипломной рабо­ты, степень ее самостоятельности, аргументированность и логическое изящество защиты имеют очень большое значение.

С одной стороны, дипломная работа — это расширен­ное и углубленное подобие курсовой. К выпускному кур­су у студента уже имеется опыт написания трех курсо­вых работ, последнюю из которых он, к тому же, вероят­но, защитил на своей кафедре. Следовательно, в общих чертах вы уже представляете себе, как выбрать тему дип­лома, что с ней делать, как вести себя на защите.

С другой стороны, дипломная работа — это далеко не курсовая. ^ Требования, предъявляемые к ней, на порядок выше, и ее написание намного сложнее.

1. Примерный объем курсовой работы должен состав­лять 25—30 страниц печатного текста, напечатанного через два интервала. Примерный объем диплома вдвое больше: 50—60 печатных страниц.

2. Структура плана курсовой работы является простой (план, помимо введения и заключения, состоит из пун­ктов, соответствующих разделам; обычно разделов бывает два). Структура плана дипломной работы — сложная: в нее входят главы (обычно две), которые, в свою очередь, делятся на параграфы.

3. Курсовая работа считается успешно выполненной, если студенту удалось в ней на основе анализа реко­мендованных источников правильно поставить и кор­ректно сформулировать проблему. Для курсовой по­становки проблемы достаточно. В задачу дипломной работы входит не только постановка проблемы, но и нахождение пути ее решения или хотя бы общая об­рисовка перспективы такого пути. Следовательно, с научной точки зрения уровень дипломной работы ка­чественно отличается от уровня курсовой и требует уже сформировавшихся навыков теоретического мышления.

4. Объем и количество задействованных в подготовке курсовой работы источников примерно вдвое мень­ше, чем соответствующие показатели при написании диплома. Когда вы пишете дипломную работу, в вашу задачу входит рассмотрение истории изучения темы, существующих в науке в этой связи концеп­ций, анализ имеющихся методологий и обоснование выбора основных методов исследования, используе­мых в дипломной работе. В курсовой работе все это тоже делается, но в самых общих чертах, вопрос же о методологии и методах исследования вообще опус­кается.

Итак, вы видите, что различий между курсовой и дип­ломной работой достаточно. Опыт, приобретенный в про­цессе написания курсовых, безусловно, вам пригодится. Однако потребуется и много нового, того, чего вы пока не умеете.

Дипломная работа в принципе, как мы уже говорили, может стать продолжением и развитием курсовых или од­ной из них, взяв за основу или за отправной пункт иссле­дования ее идеи, накопленные научные материалы. В та­ком случае происходит переход на новый теоретический уровень разработки той же проблемы. Вы можете даже использовать основной текст курсовой работы в качестве одной из глав, произведя в нем необходимые изменения, чтобы согласовать его с общим замыслом диплома.

^ Приведем некоторые рекомендации по подготовке дипломной работы.

Во-первых, все изложение и структура работы долж­ны быть подчинены единой логике реализации поставлен­ной перед вами цели. В тексте не следует оставлять ниче­го лишнего, уводящего в сторону от основной смысловой нити. Однако определенное количество отступлений до­пустимо, если они косвенно служат более полному рас­крытию темы и находятся в правильном пропорциональ­ном соотношении с общим объемом текста.

В частности, к структуре работы, отраженной в плане, предъявляется требование правильной логической субординации темы всей работы и названий глав и разделов. Так, тема дол­жна быть в смысловом отношении шире каждой из глав, а название каждой главы — шире каждого из составляю­щих ее разделов. Все структурные элементы представ­ляют собой конкретные шаги раскрытия темы.

Во-вторых, материал должен излагаться логически связно, последовательно, аргументирование. Высказы­ваемые теоретические положения обязательно нужно до­казывать или обосновывать.

В-третьих, большое значение имеет стиль использо­вания источников. Работу не следует перегружать цита­тами, в особенности пространными. Но это не означает, что изложение совсем не должно опираться на исполь­зованную литературу. Но избыток прямых цитат в тек­сте обычно производит впечатление несамостоятельно­сти автора. Поэтому лучше прямое цитирование переме­жать косвенным, то есть фактически пересказом того или иного места источника. Наконец, в ряде случаев можно ограничиться обобщенным упоминанием в тексте о той или иной концепции или точке зрения, воспользовав­шись подстраничной сноской.

В-четвертых, рецензент обязательно оценивает куль­туру изложения, стилистику, использование научной лек­сики и принятых для научных текстов оборотов. В рабо­те не следует прибегать к просторечиям, выражениям, в стилистической правильности которых вы не уверены. Не стоит злоупотреблять простыми предложениями: уровень подачи научного текста предполагает известную слож­ность языка.

С другой стороны, не надо делать текст не­удобочитаемым из-за обилия специальной терминологии там, где она не является обязательной, канцелярских обо­ротов письменной речи, слов иностранного происхожде­ния, если их вполне можно заменить привычными слуху русскими синонимами.

Обилие малопонятных слов иног­да используют как специальный прием, предназначенный для маскировки слабости или вторичности концепции. Поэтому оно часто настораживает рецензента. Опытный глаз легко различает грань между необходимым и чрез­мерным количеством иностранных слов и терминов.

Хо­рошо, если изложение будет живым и эмоциональным, однако слишком эмоциональный текст, перенасыщенный риторическими вопросами и восклицаниями, производит не очень хорошее впечатление. Конечно, в работе не дол­жно быть грамматических и пунктуационных ошибок.

Реферат представляет собой текст будущего выступле­ния на защите, который вам придется зачитать перед госу­дарственной комиссией и всеми присутствующими. Его объем невелик — не должен превышать одной печатной страницы, а содержание сводится к обоснованию актуальности выбранной темы, краткой характеристике степени диплом­ной работы, раскрытию ее структуры, характеристике по­лученных результатов, общим выводам.

Введение по объему занимает примерно 10% от всего текста. Его следует писать в соответствии с существующим стандартом, последовательно переходя от одного предусмотренного им пункта к другому. Начинается введение с обоснования актуальности выбранной темы.

Конеч­но, поскольку дипломная работа по уровню предъявляемых требований находится на качественно другом уровне, по сравнению с курсовой, то и обоснование актуальности дол­жно быть несколько более глубоким. Однако принципи­альных различий здесь нет.

После этого необходимо перейти к освещению степе­ни разработанности темы в научной литературе и харак­теристике используемых источников. По сравнению с аналогичным пунктом введения к курсовой работе это звено введения должно быть гораздо богаче. Следует под­робно и полно охарактеризовать конкретный вклад раз­личных авторов, школ и направлений в разработку темы, а также очертить существующие, на ваш взгляд, «белые пятна», пробелы в рассмотрении темы.

Далее формулируется цель исследования, ставятся конкретные задачи, определяемые целью, вычленяется основная проблема, объект и предмет исследования. Все формулировки должны быть краткими, четкими, логичес­ки последовательными, с безукоризненным соблюдени­ем принципа субординации цели и задач.

Необходимо, чтобы в конечном счете изложение в целом соответство­вало поставленной во введении цели и полностью реали­зовывало ее.

Если выясняется, что готовый текст несколь­ко отклоняется от цели, лучше подкорректировать ее фор­мулировку.

Что касается использованных в работе методологии и методов, то вы должны назвать их и по возможности обо­сновать применение того или иного метода в решении по­ставленных перед вами исследовательских задач.

Основная часть дипломной работы, как правило, состо­ит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь, под­разделяется на два-три раздела. Объем каждого струк­турного элемента основной части должен находиться в правильной пропорции с остальными элементами.

Содержание первой главы обычно имеет теоретико-ме­тодологический характер. Вначале очерчивается основная проблема, показываются ее теоретические истоки, затем рассматриваются различные варианты подходов к ее ре­шению, группируются по принципу методологического сходства точки зрения, оцениваются с позиций автора работы.

Далее излагаются собственные взгляды автора на проблему и пути ее решения. Они аргументирование до­казываются и обосновываются теоретическими выклад­ками с опорой на проработанные отечественные и зару­бежные источники.

Назначение и содержание второй главы может быть различным в зависимости от того, каков характер всей работы в целом. Если вся работа является теоретико-ана­литической, то вторая глава, как и первая, служит рас­крытию проблемы на теоретическом уровне.

В таком случае ее содержание составляет продолжение теорети­ческого анализа проблемы, обогащенного либо перехо­дом к новому ракурсу рассмотрения, либо применени­ем там, где это возможно и необходимо, конкретно-на­учных методов — экономических, социологических, ис­торических и т. д., а также — когда это нужно — матема­тического аппарата.

Если работа имеет практический или опытно-экспери­ментальный характер, то содержание второй главы пред­ставляет собой практическую или экспериментальную часть исследования. В ней описываются условия и ход проведенного эксперимента, его стадии и этапы, подводятся общие итоги и анализируются результаты, делают­ся практические выводы и рекомендации.

Заключение представляет собой самую маленькую по объему (около 5% всего текста) часть работы. Однако это очень важная ее часть, поскольку именно заключение содержит общие выводы, сделанные студентом по ре­зультатам проведенного исследования.

Здесь необходи­мо кратко, но с выверенной логической последователь­ностью изложить в порядке хода исследования проме­жуточные результаты и выводы, затем обобщить их и сформулировать окончательный общий вывод по всей работе, наконец, показать его в контексте складываю­щихся перспектив дальнейшего изучения.

Основные выводы в тексте заключения лучше всего изложить в форме пронумерованных тезисов, формулировка кото­рых должна быть предельно четкой, ясной, краткой и логически безупречной.

Список использованных источников, является обязательной частью дипломной работы и помещается после заключения. Ее страницы входят в еди­ную нумерацию страниц текста.

Приложение — это вспомогательная часть дипломной работы, в которую могут входить графики, таблицы, ста­тистически обработанные данные социологических оп­росов, материалы наблюдений, иной иллюстративный ма­териал.

Если в таком приложении нет необходимости, оно может просто отсутствовать. Оно не является обязатель­ной частью дипломной работы.

Если же приложение все-таки есть, то оно делается на отдельных листах, с самосто­ятельной нумерацией.

Поскольку написание дипломной работы представля­ет собой достаточно длительный процесс (занимает по­чти весь период обучения на выпускном курсе), то мно­гое зависит от того, удачно ли вы организуете ход рабо­ты.

Время, выделенное на подготовку диплома, является практически свободным от аудиторных занятий, и пото­му студенту, привыкшему к постоянному контролю зна­ний и напряженной работе в аудитории, может показать­ся, что времени слишком много его и можно использовать на отдых и развлечения, подработку, поездки, а к написа­нию дипломной работы приступить за месяц-другой до срока защиты.

Не следует поддаваться таким настроени­ям. Метод «мозгового штурма» не всегда бывает эффек­тивным и не каждый вообще к нему способен. Лучше применить беспроигрышный вариант: разработать гра­фик на весь период до предполагаемого срока защиты и распланировать свое время в соответствии с ним.





оставить комментарий
страница1/8
Дата17.09.2011
Размер1.09 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх