Рабочая программа по английскому языку Для 8 класса на 2010-2011учебный год icon

Рабочая программа по английскому языку Для 8 класса на 2010-2011учебный год


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа по английскому языку Для 6 класса на 2010-2011учебный год...
Рабочая программа по английскому языку, 5 класс мбоу «Гимназия №2»...
Рабочая программа по английскому языку Для 7 класса на 2010-2011учебный год...
Пояснительная записка Рабочая программа предмета «Английский язык»...
Приказ № от 2010 г...
Рабочая программа по английскому языку 9 класс...
Рабочая программа по английскому языку 8 класс...
Рабочая программа по английскому языку 6 класс...
Рабочая программа по английскому языку на 2010-2011 учебный год для 10-а класса по умк о. Л...
Приказ № от 2010г. Рабочая программа по английскому языку для 4 класса на 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа по английскому языку для 2 класса общеобразовательных учреждений...
Рабочая программа по английскому языку для 2 класса общеобразовательных учреждений...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
Управление образования муниципального района

Газимуро-Заводский район, муниципальное общеобразовательное учреждение

Газимуро-Заводская средняя общеобразовательная школа


Рабочая программа по английскому языку

Для 8 класса на 2010-2011учебный год


Утверждаю:

Директор школы

(Уварова Г.Ф.)

Программа рассмотрена

и принята на МО учителей

английского языка


Составлена учителем

Английского языка

Анциферовой О.А.


С.Газимурский Завод

2010г.


Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерным программам по английскому языку 2004 года («Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку».:М. Изд-во АСТ, Астрель, 2004; Сборник нормативных документов. Иностранный язык / Э.Д.Днепровский, А.Г.Аркадьев.- М.: Дрофа, 2004) Рабочая программа рассчитана на 3 учебных часа в неделю, при 35 учебных неделях общее количество часов на изучение английского языка в 8 классе составит 103 часа.

В Учебно-методический комплект входят:

1. Учебник (Student`s Book).Английский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. Учреждений / (В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова и др.); Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение».- 14-е изд.- М.: Просвещение, 2010.

2.Рабочая тетрадь (Workbook).Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 8 класса./ (В.П.Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др.); Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение».- 14-е изд.- М.: Просвещение, 2010.

3. Книга для чтения (Reader) Книга для чтения к учебнику английского языка для 8 класса./ В.П.Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др.); Рос, акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение».- 14-е изд.- М.: Просвещение, 2010.

Авторами УМК ставится задача познакомить учащихся с различными сферами британского общества, дать общее адекватное представление о менталитете британской нации (с целью более глубокого понимания и осмысления своей родной культуры). Целенаправленно формируются умения представлять свою родную культуру средствами английского языка; осознать особенности родной культуры в соотнесении с культурой англоязычных стран; активизировать имеющиеся в опыте учащихся знания о культуре англоязычных стран, полученные на уроках по другим предметам, а также из газет, радио, телевиденья, прочитанных книг и других источников. Целью рабочей программы является формирование коммуникативной компетенции учащихся, понимаемой как способность учащихся общаться на английском языке. Эта цель подразумевает :

-развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности всех ее составляющих – речевой (говорение, аудирование, чтение, письмо),

языковой, социокультурной, учебно-познавательной;

-развитие и воспитание у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

-воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ; толерантного отношения к проявлениям иной культуры.


^ Требования к уровню подготовки учащихся:


В результате изучения английского языка к концу обучения в 8 классе предполагается, что учащиеся должны уметь:

1.^ Речевая компетенция


Требования к уровню подготовки учащихся:


В результате изучения английского языка к концу обучения в 8 классе предполагается, что учащиеся должны уметь:

1.Речевая компетенция

- в плане диалогического общения:

1.вести этикетный диалог и полилог в стандартных ситуациях общения в рамках тем учебника.

2.вариативно выражать просьбу, совет; предлагать, рекомендовать, уговаривать, убеждать, выразить согласие/ отказ.

3.пользоваться различными видами диалога (этикетный диалог, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями), комбинируя их в зависимости от ситуации общения.

- в плане монологического общения:

1.делать краткие сообщения (о своей школе, о своих проблемах, о своих увлечениях, о достопримечательностях отдельных городов стран изучаемого языка, о некоторых достопримечательностях родной страны).

2.кратко предавать содержание прочитанного с непосредственной опорой на текст, а также с опорой на план к тексту, опорные слова.

3.выражать свое отношение к прослушанному / прочитанному, приводя эмоциональные и оценочные суждения.

4.описывать (характеризовать друзей, членов семьи, персонажей литературных произведений).

Примерный объем диалогического высказывания 4-7 реплик с каждой стороны при условии, что участники диалога успешно справятся с поставленной коммуникативной задачей;

Планируемый объем монологического высказывания 8-10 фраз по предложенной теме, правильно оформленных в языковом отношении, достаточно логично выстроенных, желательно использовать адекватный набор различных типов предложений.

В области аудирования учащиеся должны уметь:

-воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника, а также тексты с различными целями:

С глубоким проникновением в их содержание,

С пониманием основного смысла,

С выборочным извлечением информации.

Длительность звучания текста для аудирования не превышает двух минут в нормальном темпе в исполнении носителей языка.

При обучении чтению учащиеся продолжают совершенствовать технику чтения вслух и про себя, а также предусматривается овладение тремя основными видами чтения- ознакомительным, изучающим и просмотровым.

В области письменной речи предполагается, что учащиеся к концу обучения в 7 классе смогут:

-самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и грамматические упражнения, используя в случае необходимости словарь,

-составлять подписи к картинкам,

-письменно фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного сообщения,

-письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту,

-выписывать из текста нужную информацию,

- написать личное письмо или поздравление зарубежному сверстнику с опорой на образец (расспрашивая адресата и сообщая о себе, выражая благодарность, просьбу).Объем личного письма -50-60 слов, включая адрес,

-написать небольшую статью по предложенной или выбранной учеником теме.


2.В рамках развития социокультурной компетенции к концу обучения в 8 классе школьники смогут:

-составить представление о роли английского языка в современном мире как средстве международного общения;

-познакомиться с социокультурным портретом англоговорящих стран и родной страны;

-познакомиться с культурным наследием англоговорящих стран и России;

-научиться представлять свою страну на английском языке.


3.Учебно- познавательная компетенция.К концу обучения учащиеся 8 класса должны овладеть следующими умениями и навыками:

-пользоваться такими приемами мыслительной деятельности как группировка, сравнение, анализ и синтез;

-передавать количественные, пространственные и временные представления изученными средствами английского языка;

-работать в различных режимах: в индивидуальном, парном, групповом;

-осуществлять самоконтроль с помощью специального блока проверочных заданий учебника;

-работать самостоятельно со всеми компонентами УМК;

-пользоваться справочным материалом УМК(правилами, англо-русским словарем, лингвострановедческим справочником)

^ Форма промежуточного и итогового контроля: лексико-грамматические тесты, письменные контрольные работы. Проектная деятельность, устный опрос.


Индивидуальный учебный план учащихся 8 б класса на 2010 год.





Фамилия, имя

Уровень обученности

Предполагаемый уровень обучения

Базовый

Расширенный

Продвинутый

1

Агеев Дима

3

+







2

Бардахаева Наташа

4

+







3

Бородин Андрей

3

+







4

Веслополов Андрей

3

+







5

Ерзикова Надя

3

+







6

Гранин Женя

3

+







7

Грецких Вероника

3

+







8

Занина Анжела

3

+







9

Королев Коля

3

+







10

Кузнецова Валя

3

+







11

Муратов Дима

3

+







12

Муратова Таня

4

+







13

Панибрашин Влад

3

+







14

Резанова Катя

4

+







15

Рюмкина Таня

3

+







16

Серединин Леша

3

+







17

Серединина Аня

3

+







18

Шестопалов Саша

4

+







19

Шестопалова Лида

3

+







20

Чипизубов Слава

3

+









^ Тематическое планирование





Тема уроков

Количество часов

Дата

Примечания

1.

Моя страна под беглым взглядом

16







2.

Традиции

17







3.

Путешествия

18







4.

Спорт

16







5.

Здоровье

18







6.

Мода

17












Тема урока

Количество часов

Умения, навыки, отраб. На уроке

Формы работы

Развитие речи

Виды контроля

Примечания




Unit 1. My country at a glance




1

Великобритания – это намного больше чем просто Лондон

2

Ознакомление с новым учебником, его структурой и особенностями .Развитие лексических и коммуникативных навыков. Тренировка навыков устной речи, актуализация грамматических навыков

.Работа Active Book. Речевая разминка


Чтение, перевод новых слов. Прочитать текст о территории, населении Великобритании. Сравнить, что общего и в чем разница между United Kingdom, Great Britain и British Isles

Монологическое сообщение о России (используя Fact File)







2

Мое восприятие Великобритании

1

Тренировка лексических навыков. Развитие навыков орфографии. Активизация навыков чтения и диалогической речи.

. Работа с иллюстрациями.

Работа Active Book. Речевая разминка

Прочитать, перевести мини-тексты. Выделить основную информацию (язык, пища, спорт, погода и.д.) Составить рассказ по иллюстрациям.

Диалог-расспрос по ситуации My image of Britain







3

Что предпочитают в Великобритании

1

Актуализация грамматических навыков(введение и закрепление речевого образца is said to ) Развитие устной речи. Активизация лексических навыков

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать текст о характере британцев. Выделить основную информацию. Обсудить, что общего и в чем различие в характера русского человека и англичанина. Выполнить лексико-грамматические упр

Монологическое сообщение о привычках британцев (пересказ текста Fact- File)







4

Открытие Англии

1

Развитие Лексических навыков, навыков чтения. Тренировка грамматических навыков

Речевая разминка

Прочитать историю о визите Барбары в Англию с извлечением полной информации. Ответить на вопросы к тексту ,используя картинки. Завершить предложения, используя нужную форму глагола. Написать письмо от лица Барбары










5

Твои впечатления

1

Развитие навыков просмотрового и изучающего чтения. Тренировка навыков выразительного чтения стихотворения. Актуализация навыков аудирования

Речевая разминка

Прочитать текст о Лондоне. Вопросо-ответная работа по тексту. Прослушать стихотворение The streets of London

Устный опрос лексических единиц







6

Ты гордишься своей страной?

1

Актуализация лексических навыков .Обучение монологической речи(выражение согласия, несогласия)


Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать мини-тексты. Вопросо-ответная работа. Выразить свое согласие-несогласие с мнением школьников

Мини-рассказ о своей стране (почему ты гордишься своей Родиной)







7

Твоя страна, какая она?

1

Развитие диалогической речи с соблюдением правил этикета. Актуализация грамматических навыков.(ознакомление с culture learning questions) Активизация навыков вопросо-ответной работы

Речевая разминка

Прослушать диалог Филлипа и Лизы. Соотнести вопросы Лизы с ответами Филлипа. Составление вопросов Филлипа( по диалогу)

Составить вопросы для интервью.







8-9

Твой город

2

Тренировка навыков чтения и произношения. Обучение составлению плана сочинения. Тренировка навыков орфографии .Ознакомление с предлогами such as, for example, but, however.

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать сочинение школьницы о Манчестере. Дополнить план сочинения, используя текст. Написать мини сочинение о столице России, используя план на стр.32 и на стр.33

Письменный опрос лексических единиц

Составить о своем селе Fact File







10

Моя стана под беглым взглядом (проекты)

1




Речевая разминка













11

Текст «The Union Flag»

1

Проверка понимания текстов дополнительной литературы и понимания прочитанного
















12-16

Резервные уроки

4



















Unit 2. Is your country a land of traditions?




1

Что ты знаешь о британских традициях

2

Ознакомление с новым лексическим материалом. Активизация фонетических навыков. Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Традиции.»

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать текст о традициях и обычаях британского народа. Чтение. перевод, запись новых слов. Вопросо-ответная работа по тексту Заполнить пропуски в предложениях

Монологическое сообщение о традициях и праздниках русского народа (используя Fact File)







2

Правила поведения

1

Совершенствование лексических навыков. Развитие навыков диалогической речи по теме «Традиции.»Тренировка орфографического навыка

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать текст о правилах поведения в Великобритании. Рассказать о нормах этикета в России( в сравнении с Fact File)

Устный опрос лексических единиц







3

Мы знаем не так много об американцах, не так ли?

1

Актуализация грамматических навыков (введение и закрепление разделительных вопросов Tag questions ) Тренировка навыков просмотрового чтения

Работа в парах

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать диалоги Лиз и Джессики. Найти разделительные вопросы в тексте. Составить собственные вопросы. Расспросить своего партнера о Дне Отца(используя разделительные вопросы), Дне Благодарения










4

Как не испортить настроение англичанину

1

Тренировка навыков устной речи на основе прочитанного текста. Совершенствование техники чтения. Актуализация лексических навыков и навыков перевода

. Речевая разминка

Прочитать текст «Understanding Britain»Найти утверждения Карен в тексте .Выразить свое согласие \ несогласие с утверждениями. Объяснить, какому совету Карен ты бы последовал и почему










5

Как долог в Англии год

2

Развитие аудитивных навыков по теме «Традиции» Актуализация лексических навыков. Развитие внимания и памяти

Работа с таблицей

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать, перевести новые слова и выражения. Прослушать текст. Отметить правильное утверждение. Сопоставить слова и выражения с тем или иным праздником. Заполнить таблицу










6

Важны ли праздники

1

Совершенствование навыков чтения. Тренировка навыков перевода. Актуализация навыков монологической речи

Речевая разминка

Прочитать текст. Ответить , что думают Нелли, Том и Джессика о каникулах и праздниках(ответы найти в тексте- зачитать)Рассказать о самых важных и примечательных праздниках в России

Монологическое сообщение о своем любимом празднике







7

Любишь ли ты подписывать открытки?

1

Развитие лексических навыков.(введение слов wish, congratulate ) Тренировка орфографического навыка и письма). Закрепление навыков диалогической речи

Работа Active Book. Речевая разминка



Перевести тексты поздравительных открыток

Сравнить речевые клише, используемые при написании поздравительного текста в России и Великобритании. Расставить предложения в логическом порядке.

Написать поздравительный текст Письменный опрос лексических единиц







8

Подарки

1

Совершенствование навыков монологической речи .Тренировка навыков вопросо-ответной работы по тексту. Актуализация знаний повседневного этикета

Речевая разминка

Прочитать. Перевести диалог. Ответить на вопросы Дать точный перевод выделенных словосочетаний. Обсудить правила преподнесения подарка в России и Великобритании

Разыграть мини-диалог по ситуации «Подарок»







9

Когда в России…(проекты)

1




Речевая разминка













11

Test yourself

1

Контроль грамматических навыков и речевых умений.
















12

Текст «Little Women”

1

Проверка понимания текстов дополнительной литературы и понимания прочитанного
















13-17

Резервные уроки

4



















Unit 3. Do you like travelling?




1

Путешествие и привычки

2

Введение и первичное закрепление новой лексики в устной речи. Развитие навыков ознакомительного чтения. Актуализация навыков монологической речи по теме «Путешествие»

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать текст, перевести новые слова и словосочетания. Ответить на вопросы к тексту. Обсудить, почему люди любят путешествовать. Дать аргументированный ответ. Сравнить, что общего и в чем разница в выборе маршрута в России и Великобритании










2 – 3

Правила для туристов

2

Развитие навыков грамматики (введение модальных глаголов must, should, ought to, need) Активизация лексических навыков. Обучение навыкам перевода

Работа Active Book. Речевая разминка



Выполнить лексико-грамматические упражнения. Перевести предложения на английский язык. Обсудить с партнером какие вещи нужны для путеществия

Устный опрос лексических единиц







4

Ты искатель приключений?

1

Закрепление грамматических навыков ( глаголы could, be able to ) Активизация навыков аудирования

Работа Active Book. Речевая разминка



Перевести предложения с модальными глаголами. Составление собственных предложений .Составить истории истории Нэнси и Курта из разрозненных предложений (принимая во внимание временные гр.глаголов. Прослушать историю Джессики, ответить на вопросы










5

Путешествие вокруг света

1

Совершенствование лексических навыков (словообразование) Актуализация навыков орфографии и письма. Развитие навыков поискового чтения. Совершенствование навыков чтения транскрипции

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать текст, найти географические имена – соотнести с приведенными транскрипционными знаками. Найти предложения со словосочетаниями из таблицы. Завершить пересказ, используя слова и словосочетания

Лексико-грамматический тест по модальным глаголам







6

Ты когда-либо был в Лондоне?

1

Тренировка навыков аудирования и вопросо-ответной работы по тексту. Совершенствование навыков монологической речи

Работа Active Book. Речевая разминка



Прослушать тексты о путешествии Татьяны. Выделить необходимую информацию в соответствии с вопросами. Подтвердить или опровергнуть утверждения










7

Как ты предпочитаешь проводить путешествие

1

Совершенствование навыков чтения, актуализация навыков диалогической речи. Активизация лексических и произносительных навыков

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать текст, ответить на вопросы .Выделить основные способы проведения каникул. Расспросить партнера как он проводит свои каникулы

Мини-сообщение «Люблю ли я путеществовать во время каникул»







8

Всегда ли ты понимаешь язык

1

Развитие лексических навыков (введение и закрепление форму речевого этикета в ситуациях общения Sorry, Excuse) Актуализация навыков чтения на материале диалогов. Совершенствование навыков орфографии

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать, перевести диалоги. Составить предложения со словами Sorry, Excuse .

Прочитать текст, заполнить пропуски, перевести словосочетания

Письменный опрос лексических единиц







9

Твое любимое место

1

Активизация лексико-грамматических навыков (прилагательные) и навыков письма

Речевая разминка

Прочитать историю Бьянки, ответить на вопросы.

Найти прилагательные, которые использует Бьянка. Выписать словосочетания прилаг.+ сущ. Прокомментировать, какие достопримечательности хотели бы посетить и почему (по опорным словам)










10

Что делает путешествие отличным (проекты)

1




Речевая разминка













11

Test yourself

1

Контроль грамматических навыков и речевых умений
















12

Текст «Islands in the Sky»

1

Проверка понимания текстов дополнительной литературы и понимания прочитанного
















13-18

Резервные уроки

5



















Unit 4.Are you a good sport?




1

Основные факты

1

Введение и закрепление новой лексики. Развитие аудитивных навыков. Развитие навыков монологической речи. Развитие лексических навыков, памяти и внимания.

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать текст, перевести новые слова. Прослушать текст, обсудить какой вид спорта популярен в России и Великобритании. Обсудить, почему люди увлекаются спортом. Аргументировать свою точку зрения

Монологическое сообщение «Мой любимый вид спорта»







2

«Я люблю такой вид спорта как бег»

1

Развитие навыков просмотрового и изучающего чтения. Тренировка навыков вопросо-ответной работы

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать текст о Грейс (с полным пониманием) Ответить на вопросы к тексту. Соотнести информацию с иллюстрациями. Выполнить тест по упр.

Устный опрос лексических единиц







3

История спорта

1

Введение и закрепление нового грамматического материала (Страдательный залог настоящего времени) Тренировка лексико-грамматических навыков

Работа в парах

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать текст. Найти предложения в страдательном залоге. Дать перевод. Сгруппировать предложения согласно заданию. Расспросить партнера что он знает о Олимпийских играх










4

Олимпийские игры

2

Развитие лексических навыков. Тренировка монологической речи (выражение согласия \ несогласия) Совершенствование грамматических навыков (Пассивный и активный залоги) Активизация сбора информации (заполнения таблиц)

Работа с таблицами. Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать текст о Олимпийских играх. Выписать новые слова. Назвать иные виды спорта(подсказка в виде иллюстраций) Заполнить таблицы исходя из содержания текста. Найти предложения в пассивном залоге. Поставить предложение в активный залог

Монологическое сообщение о Олимпийских играх







5

Игры для каждого

1

Развитие аудитивных навыков. Развитие орфографических навыков, памяти и внимания

Работа Active Book. Речевая разминка



Прослушать тексты- выполнить лексические задания. Ответить на вопросы. Выразить свою точку зрения о Пароолимпийских играх

Выразительное чтение абзаца







6

Быть зрителем или принять участие

1

Тренировка навыков изучающего чтения. Актуализация лексических навыков.

Работа с таблицей

Работа Active Book. Речевая разминка



Прослушать текст, заполнить таблицу. Прочитать текст, ответить на вопросы. Объяснить какую точку зрения разделяешь, почему.










7

Сколько уроков физического воспитания должно быть в школе

1

Тренировка навыков чтения и устной речи по теме «Спорт» Совершенствование навыков диалогической речи

Работа в парах

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать диалог Стива, Брайна и Мэри. Дать точный перевод выделенных слов. Прочитать высказывания. Расспросить партнера с какими высказываниями он согласен и почему.

Диалог-расспрос «

Сколько уроков физического воспитания должно быть в школе»







8 – 9

День спорта в школе

2

Актуализация грамматических навыков (повторение наречия времени) Обучение составлению плана доклада. Развитие навыков чтения и устной речи

Речевая разминка

Прочитать доклад о Дне Спорта. Найти наречия времени. Использовать в собственных предложениях. Выделить основные части доклада. Заполнить пропуски

Письменный опрос лексических единиц







10

(проекты)

1




Речевая разминка













11-16

Резервные уроки

5



















Unit 5. A healthy living guide










1

Здоровый образ жизни

1

Введение и закрепление нового лексического материала по теме «Здоровье» Совершенствование навыков письма и грамматики (словообразование)

Работа в парах

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать, перевести новые слова, текст о здоровом образе жизни. Выполнить лексико-грамматические упр. Расспросить своего партнера о его здоровом образе жизни










2

Мои заметки- как быть здоровым

1

Тренировка навыков чтения и устной речи. Совершенствование навыков диалогической речи. Активизация фонетических навыков

Работа Active Book. Речевая разминка



Прочитать письмо Тейлора. Обсудить его образ жизни. Рассказать о прошлых привычках Тейлора. Назвать причины, которые описывал Тейлор. Отметить недостающие причины заболеваний

Составить свой путеводитель в «Страну здоровья»







3

Я не кушаю нездоровую пищу длительное время

1

Актуализация грамматических навыков (введение и закрепление навыков употребления Present Perfect Progressive ) Развитие навыков чтения и устной речи.

Работа Active Book. Речевая разминка


Прочитать текст, найти предложения содержащие Present Perfect Progressive Составить собственные предложения. Обсудить какая пища считается здоровой. Составить предложения в логическом порядке

Устный опрос лексических единиц







4-5

«День ожидания»

2

Тренировка навыков изучающего чтения. Совершенствование навыков устной речи на основе текста

Работа с текстом Речевая разминка

Прочитать рассказ Эрнста Хэмингуэя «A day’ s wait»(с полным извлечением информации)Выделить главную идею. Расставит части рассказа в логическом порядке. Ответить на вопросы

Объяснить название рассказа







6

Мифы и факты о здоровье

1

Тренировка навыков монологической речи (выражение согласия \несогласия) Тренировка лексических и аудитивных навыков

Работа с таблицей

Работа Active Book. Речевая разминка



Прослушать текст. Выбрать верные предложения, заполнить пропуски, таблицу. Выразить согласие \ несогласие с данными утверждениями










7

Ты заботишься о своем здоровье?

1

Развитие монологической речи. Совершенствование грамматических навыков. Тренировка лексических навыков

Речевая разминка

Прочитать текст, зачитать ответы из текста. Обсудить, с какой точкой зрения ты согласен и почему.










8

Соблюдаешь ли ты инструкции

1

Совершенствование навыков аудирования Активизация изученной лексики

Работа Active Book. Речевая разминка



Прослушать диалог Давида и Кати (с полным пониманием услышанного) Ответить на вопросы. Заполнить пропуски в диалогах Составить вопросы по упр.3










9 – 10

Кто в ответе, если ты нездоров?

2

Развитие лексико- грамматических навыков (союзы because of, since, resulted in ) Обучение диалогической речи

Работа Active Book. Речевая разминка


Прочитать сочинение Боба. Перевести предложения с союзами. Назвать причины в следствии которых человек приобретает различные заболевания. Аргументировать свою точку зрения

Написать сочинение-рассуждение «If you are unhealthy who is responsible for it ?»







11

Ты ведешь здоровый образ жизни? (проекты)

1




Речевая разминка













12

Test yourself

1

Контроль грамматических навыков и речевых умений
















13

Текст «Three Men in a Boat»

1

Проверка понимания текстов дополнительной литературы и понимания прочитанного
















14-18

Резервные уроки

4



















Unit 6. Changing times, changing styles




1

Стиль прошлой эпохи

1

Введение нового лексического материала по теме «Мода». Закрепление навыков диалогической речи и орфографии

Работа Active Book. Речевая разминка


Прочитать, перевести новые слова, текст . Ответить на вопросы. Обсудить стиль одежды 50х годов 20 века в России. Рассказать какой стиль предпочитаешь










2

Что ты знаешь о уличной моде?

1

Актуализация аудитивных навыков. Совершенствование навыков диалогической речи

Работа Active Book. Речевая разминка


Прослушать текст. Сравнить стиль панка и хиппи, используя новую лексику. Выразить свое отношение к той или иной субкультуре. Дать значение неизвестных слов по картинкам (с помощью словаря)

Монологическое сообщение «Hometown teenage fashion»







3 – 4

Если бы я поехал в Великобританию

2

Актуализация грамматических навыков (введение и закрепление сослагательного наклонения)Развитие диалогической речи. Активизация аудитивных навыков

Работа Active Book. Речевая разминка



Перевод предложений с сослагательным наклонением. Составление собственных предложений. Рассказать какие вещи приобрела бы твоя семья, если бы вы посетили Англию. Прослушать диалог Джейн и Кевина.

Устный опрос лексических единиц







5

«Как бы мне хотелось носить джинсы в школе»

1

Введение и первичное употребление глагола wish. Актуализация лексических навыков.

Работа в парах.

Работа Active Book. Речевая разминка



Обсудить, какие пожелания школьников могут быть реализованы. Прослушать рассказ Алека – ответить, как он распорядился с денежными средствами. Расспросить партнера, как бы он поступил с о значительной суммой денег.










6

«Никто не носит такие вещи !»

1

Совершенствование навыков изучающего и поискового чтения. Актуализация лексических навыков, письма и орфографии

Работа с текстом

Работа Active Book. Речевая разминка


Прочитать текст Роула Дала «Boy». Найти английский эквивалент приведенным предложениям .Выписать название частей костюма, который носил герой Р.Дала. Найти описание школьной униформы. Найти информацию о матери Роула (по тексту)










7

Жертвы моды. Кто они?

1

Совершенствование навыков аудирования, внимания и памяти

Работа с таблицами

Прослушать тексты, заполнить таблицы. Обсудить, кто более подвержен влияниям моды: юноши или девушки. Выразить свою точку зрения по данной проблеме

Монологическое сообщение «Мой любимый стиль одежды»







8

Какой стиль ты предпочитаешь?

1

Развитие аудитивных навыков. Соверщенствование навыков диалогической речи.

Работа в парах

Работа Active Book. Речевая разминка



Прослушать текст Выделить главную идею. Прочитать текст, ответить на вопросы по тексту. Указать какие вещи (на иллюстрациях) принадлежат Филу, Трейси и Кате- найти подтверждение в тексте. Прослушать стих. «Sneakers» - выяснить, чья точка зрения отражена в тексте (Фила, Трейси, Кати)

Составить диалог по теме «Fashion in your hometown»







9

«Ты прекрасно выглядишь» «Спасибо!»

1

Совершенствование навыков аудирования

Актуализация лексических навыков (комплименты)

Работа в парах

Работа Active Book. Речевая разминка



Прослушать текст Выделить комплименты Нэнси. Прочитать диалог, ответить на вопросы. Прослушать текст, выделить интонационный рисунок.

Письменный опрос лексических единиц







10

Школьная форма – это современно?

1

Развитие монологической речи. Совершенствование грамматических навыков. Тренировка лексических навыков(вводные слова)

Речевая разминка

Прочитать сочинение Джейн. Выразить согл \ несогл. с мнением матери Джейн. Обсудить – нужна ли школьная форма. Составление предложений с вводными словами.

Написать сочинение – рассуждение «Преимущества и недостатки школьной формы»







11

Ты заботишься о том, что ты носишь? (проекты)

1




Речевая разминка













12

Test yourself

1

Контроль грамматических навыков и речевых умений
















13-17

Резервные уроки

4

























Скачать 449,29 Kb.
оставить комментарий
страница1/2
Дата17.09.2011
Размер449,29 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
хорошо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх