Урок русского языка на тему: «переход прилагательных из одного разряда в другой». (6 класс) icon

Урок русского языка на тему: «переход прилагательных из одного разряда в другой». (6 класс)


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок русского языка в 6 классе. Учитель Насонова Е. Ю...
Урок русского языка в 3 «В» классе. Тема: Изменение имен прилагательных по падежам...
Урок русского языка 10 класс Тема: «Учимся писать рецензию»...
Урок русского языка в 3 классе Тема: Слова с двойными согласными...
Тема: Грамматические нормы русского литературного языка...
Урок- практикум по русскому языку ( 6 класс) Тема : Имя прилагательное ( итоговое повторение)...
Анализ открытого урока русского языка, проведенного в 10 классе «Б», учителем Демидовой Е. А...
Урок. Тема: «Значение и роль имён прилагательных, существительных...
Реферат на тему «Переводческая эквивалентность»...
Конспект урока русского языка в 5 классе «Омонимы»...
Урок по теме «природа и мы» Сочинение-описание животного (кошки)...
Урок русского языка 5 класс Урок- путешествие по стране «Фонетика»...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2


УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА НА ТЕМУ:


«ПЕРЕХОД ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ИЗ ОДНОГО РАЗРЯДА В ДРУГОЙ».


(6 класс)


Учитель русского языка и литературы:

Лыженкова Ольга Дмитриевна


-2010-

Цель урока:

повторить признаки разрядов имён прилагательных; наблюдать за переходом прилагательных из одного разряда в другой; учить распознавать разряды имён прилагательных в разных контекстах;


Оборудование урока: учебник русского языка для 6 класса (авторы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.; под научной редакцией Н. М. Шанского);

презентация по теме урока.


Ход урока.

  1. Оргмомент.

  2. Разминка.

- Вспомним признаки разрядов прилагательных с помощью игры «Конструктор». У вас на партах лежат карточки, на которых записаны теоретические сведения о разрядах прилагательных. Соберите эти карточки так, чтобы у первого ряда получились признаки качественных прилагательных, у второго – относительных прилагательных, у третьего – притяжательных прилагательных.

(Работа выполняется в парах. Проверка выполнения осуществляется с помощью презентации слайда №1).


Разряды имён прилагательных.


Качественные прилагательные

Относительные прилагательные

Притяжательные прилагательные

Обозначают такой признак предмета, который может быть в этом предмете в большей или меньшей степени.

Отвечают на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

Обозначают такой признак предмета, который не может проявляться в большей или меньшей степени.

Отвечают на вопросы: КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

Обозначают принадлежность чего-либо лицу или животному и отвечают на вопросы: ЧЕЙ? ЧЬИ? ЧЬЁ? ЧЬЯ?

Образуют степени сравнения и краткую форму. Могут сочетаться с наречиями ОЧЕНЬ, ЧРЕЗВЫЧАЙНО, СЛИШКОМ.

Обозначают материал, из которого сделан предмет: пространственные, временные признаки предмета.

Имеют суффиксы –ОВ-/ -ЕВ-, -ИН-/ -ЫН-, -ИЙ-/ -Й-.

Образуют сложные прилагательные путём повтора и прилагательные с приставкой НЕ-

Не имеют степеней сравнения, краткой формы и не сочетаются с наречием ОЧЕНЬ.

Прилагательные мужского рода в Им. и Вин. падежах единственного числа имеют нулевое окончание, а прилагательные среднего и женского родов в единственном и множественном числе имеют окончания кратких прилагательных.




  1. Чтение и краткий анализ текста.

- Сегодня мы постараемся понаблюдать, как прилагательные в контексте могут переходить из одного разряда в другой. Начнём с анализа текста.

(Презентация слайда №2).


Из чего складывается у писателя образ? Из деталей и обыденных фраз, которые как бы по волшебству становятся необычными.

Вот как пишет об этом в своей книге о Чехове К. И. Чуковский: « Всё в жизни было для него так любопытно, что он с охотничьим азартом выслеживал каждый, казалось бы, зауряднейший факт окружающей его обыденности:

и то, что голуби над голубятней золотые от солнца;

и то, что гуси на зелёном лугу тянутся длинной и белой гирляндой; и то, что севастопольская бухта глядит, как живая, множеством голубых, синих, бирюзовых и огненных глаз…» (По З. Паперному).


Словарная работа:

Обыденный (устар.) – обыкновенный, заурядный.

Заурядный – ничем не выделяющийся, посредственный.

Бухта – небольшой морской залив, годный для стоянки судов.


Задания для анализа текста:

  1. Озаглавьте текст.

  2. Расскажите, какие образы возникли у вас при чтении текста.

  3. Сформулируйте главную мысль текста.

(Ответ: А. П. Чехов – замечательный писатель, настоящий художник слова. Он по-своему, ярко воспринимал окружающий мир, видел необычное в обычном и умел передать свои впечатления, создавая неповторимые образы).


  1. Лингвистический эксперимент.

- Как возникает образ? Попытаемся проникнуть в ткань художественного текста и заглянуть в мастерскую писателя. Писатель может создать образ с помощью необычного употребления прилагательных. Обратите внимание на прилагательные золотые, бирюзовые, огненные в тексте.


Задания:

  1. В каком значении употребляются эти слова в прочитанном вами тексте? Опишем их значение с помощью синонимов:

золотые – жёлтые, блестящие;

бирюзовые – зеленовато-голубые;

огненные – жёлто-красные, яркие.

  1. Попробуйте прочесть предложения, используя вместо чеховских прилагательных их синонимы. Сохранилось ли прежнее очарование художественной речи? Почему?

( Ответ: Подобранные нами синонимы не передают красоты увиденного. В словосочетании жёлтые голуби чувствуется вычурность, неестественность; словосочетания зеленоватые глаза, яркие глаза упрощают образ).


- Итак, прилагательные золотые, бирюзовые, огненные употреблены в переносном значении, а значение это проявляется в необычном сочетании золотые голуби, бирюзовые и огненные глаза. Гораздо привычнее для нас сочетания золотые украшения, бирюзовое колечко, огненные искры. Но в этой привычности пропадает образность. Следует обратить внимание на необычное сочетание прилагательного с существительным, потому что именно в необычном контексте происходит изменение лексического значения прилагательного и оно переходит из одного разряда в другой. Чтобы легче было разобраться в этом, обратимся к толковому словарю, помещённом в школьном учебнике.


  1. Переход к новому материалу. Работа с учебником.

  1. Чтение словарной статьи слова бархатный (стр.227) и её анализ. Выписываем словосочетания с прилагательными в разных значениях:

бархатные шторы;

бархатная трава;

бархатный бас.


Вопросы и задания:

  1. Как называется слово, если у него несколько лексических значений? (Многозначное слово).

  2. Каково лексическое значение слова бархатный в первом словосочетании? (сделанный из бархата).

  3. К какому разряду относится прилагательное в первом значении? (К разряду относительных прилагательных)

  4. Сохраняет ли прилагательное бархатный своё основное значение во втором и третьем словосочетаниях? (Не сохраняет: во втором и третьем словосочетаниях значения «пушистый, мягкий, приятный»).

  5. К какому разряду прилагательных вы отнесёте слово бархатный во втором и третьем значениях? (К разряду качественных прилагательных).

  6. Что свидетельствует об изменении лексического значения прилагательного? По какому признаку можно понять, что лексическое значение слова изменилось? (У прилагательного изменилась сочетаемость: новые значения проявляются в сочетаниях с иными существительными).

  7. Какой вывод можно сделать из наших наблюдений? (Прилагательное развивает новые лексические значения, которые проявляются в сочетании с новыми партнёрами-существительными. Прилагательное в новом значении может переходить в другой разряд).


- Однако не всегда с развитием нового значения происходит такой переход. Давайте проанализируем словарную статью о прилагательном мягкий. Обратимся к словарю в учебнике (с. 231).


  1. Чтение словарной статьи слова мягкий и её анализ.

Выписываем словосочетания, в которых реализуются разные значения прилагательного:

мягкий хлеб;

мягкий голос;

мягкие движения;

мягкий характер;

мягкий согласный.


Описываем значения в данных словосочетаниях и указываем, к какому разряду относится прилагательное в каждом значении.

Увидим, что в 1-4-м значениях прилагательное остаётся качественным – и только в 5-м значении оно становится относительным.


  1. Индивидуальное сообщение ученика о значении прилагательного мягкий в тексте стихотворения Г. Остера.

Презентация слайда №3).


Если вы по коридору

Мчитесь на велосипеде,

А навстречу вам из ванной

Вышел папа погулять,

Не сворачивайте в кухню:

В кухне твёрдый холодильник.

Тормозите лучше в папу.

Папа мягкий. Он простит.

( В тексте стихотворения мы сталкиваемся с игрой слов: папа мягкий – холодильник твёрдый, папа мягкий – он простит. Сначала мягкий понимается как антоним твёрдому, но последнее предложение Он простит неожиданно изменяет значение слова мягкий на «добрый». Слово мягкий выражает два качественных значения. Обыгрывая многозначность слова мягкий , автор создаёт юмористический эффект).


  1. Анализ нового теоретического материала.

(Презентация слайда №4).

- переход имени прилагательного из одного разряда в другой возможен при изменении его лексического значения, которое выявляется в контексте; ср.:

железный обруч (обруч, сделанный из железа) – относительное прилагательное;

железная воля (сильная, твёрдая воля) – качественное прилагательное.

Прилагательное во втором словосочетании может проявлять грамматические признаки качественности:

образует краткую форму: ^ Его воля железна;

образует степени сравнения: У него самая железная воля;

образует наречие на –о: Железно обещаю.

- Развитие нового значения и переход прилагательного в иной разряд нередко происходят в устойчивых сочетаниях, в составных наименованиях предметов и в терминах:

тяжёлая ноша (ноша, имеющая большой вес) – качественное прилагательное;

тяжёлая атлетика (упражнения или соревнования в поднятии тяжестей: гири, штанги) – относительное прилагательное.

Простая задача (лёгкая задача) – качественное прилагательное;

простое предложение ( в грамматике: предложение с одной грамматической основой) – относительное прилагательное.

^ Прямая дорога (ровная дорога) – качественное прилагательное;

прямое дополнение (дополнение в В. п. без предлога) – относительное прилагательное.


- Между разрядами прилагательных нет непроходимых границ – при развитии нового значения прилагательное может перейти в другой разряд.


Качеств прил. ↔ Относит прил.

↑ ↑

Притяжательное прилаг.


  1. Закрепление нового материала.

  1. Чтение образца рассуждения при определении разряда прилагательного в контексте (выясняем значение прилагательного в данном контексте, подбираем синонимы или синонимические выражения).

(Презентация слайда №5)


^ Лисий выводок спрятался в норе.

Лисий выводок ( выводок лисы) – притяжательное прилагательное, так как отвечает на вопрос ЧЕЙ? И обозначает принадлежность.

^ Лисья шапка мне к лицу.

Лисья шапка (шапка из меха лисы) – относительное прилагательное, так как отвечает на вопрос КАКАЯ? И не может проявляться в большей или меньшей степени.



  1. Определение разрядов прилагательных в словосочетаниях.

(Презентация слайда №6).


Солнечный свет – солнечная улыбка;

жемчужное ожерелье – жемчужные зубы;

душевный человек – душевная боль.


  1. Работа с карточками: определение разрядов прилагательных с аргументацией ответа.

(Презентация слайда №7).


Серебряное кольцо, звонкий согласный, пшеничные усы, медвежья услуга, станция скорой помощи, овечий хвост, черепаший панцирь, собачья жизнь, у Пети волчий аппетит.


  1. Игра «Четвёртый лишний».

Под каждой цифрой оставьте три словосочетания с прилагательными одного разряда.

(Презентация слайда №8).

    1. Снежная баба, медвежья лапа, соболья шапка, цветочная композиция.

    2. Рыбий хвост, соломоново решение, отцова шапка, Ольгин сын.

    3. Рабочий инструмент, копеечный товар, черепашья скорость, сказочный подарок.




  1. Самостоятельная работа в группах.

(Презентация слайда №9).

Задание: определите разряды прилагательных в словосочетаниях из текста З. Паперного, обоснуйте свою точку зрения.

С охотничьим азартом, золотые голуби, бирюзовые глаза, огненные глаза.

(Прилагательные в контексте являются качественными).

  1. Подведение итогов.

  1. О каком новом явлении вы узнали на уроке?

  2. При каких условиях совершается переход прилагательного из одного разряда в другой?

  3. Какую функцию в тексте выполняют прилагательные, употреблённые в необычном (переносном) значении?


Д/З: упр. 301.




Скачать 90,62 Kb.
оставить комментарий
Н. М. Шанского
Дата17.09.2011
Размер90,62 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  7
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх