Календарно-тематическое планирование по английскому языку. 8А класс icon

Календарно-тематическое планирование по английскому языку. 8А класс


Смотрите также:
Рабочая программа по английскому языку 9 класс...
Календарно-тематическое планирование по английскому языку к учебнику для 8 класса...
Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2 класс...
Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2 класс...
Тематическое планирование по английскому языку Класс...
Тематическое планирование по английскому языку Класс...
Календарно-тематическое планирование по английскому языку к уч для 10 кл общеобраз учрежд. ” New...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Тематическое планирование по английскому языку для учащихся 9 класс...
Тематическое планирование по русскому языку 2 класс...
Календарно-тематическое планирование по английскому языку к учебнику для 2 кл общеобраз учрежд...



Загрузка...
скачать
Календарно-тематическое планирование по английскому языку. 8А класс.2010-2011 учебный год.

Учебник: М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева. Английский с удовольствием. 8 класс. М., Титул, 2009.

№\дата

тема

лексика

грамматика

чтение

говорение

письмо

аудирование

дом.зад.




^ I

It’s a Wonderful Planet We Live On

(Мир вокруг нас)

(28 часов)

























Section 1

After Rain Comes Fine Weather

(4часа)






















1



Введение лексики по теме «Климат и погода», отработка ее в речи.

Лексика по теме «Климат и погода»

У1с

У4

Предложения, начинающиеся с

“It’s…”

У4

У1

У3

У5

У7

У1

(Homework)

У2

У6

У1c34

У2с34

2


Климат и погода в Великобритании.

Практика учащихся в чтении и умении извлекать определенную информацию.

Лексика по теме «Климат и погода в Великобритании»


Предложения, начинающиеся с

“It’s…”

У12

У13

У9

У10

У11

У14

У3

(Homework)

У6

У9

У3с34

У4с34

3


Практика учащихся в умении кратко высказываться в соответствии с предложенной ситуацией на заданную тему.




Предложения, начинающиеся с

“It’s…”

У17

У22

У17

У20

У21

У22

У5

(Homework)

У16

У18

У19

У5c34

4


Практика в подписывании открыток на заданную тему.







У23

У24

У25

У29

У26

У27

У29

У30

У26

У6, 7

(Homework)




У6с34

У7с34




Section 2

Are a Part of the Universe

Are a Part of the Universe

(3часа)























5



Развитие умения соотносить графический образ

слова со звуковым.

Лексика по теме

«Земля,

Вселен

ная»

Предложения, начинающиеся с

“It’s…”

У31

У32

У33

У35

У31

У32

У35




У34

У8с34


6



Отработка грамматического материала

(определенный артикль с уникальными объектами).




Предложения, начинающиеся с

“It’s…”

“The” with unique things.

У40

У41




У26

У9,11

(Homework)




У9с34

У11с34

7


Развитие умения письменной речи с целью решения предложенной коммуникативной задачи.




“The” with unique things.

У41

У43

У44

У45

У12,13

(Homework)




У12с35

У13с35




Section 3

Who Is There

(3часа)























8



Формирование грамматических навыков

(прошедшее длящееся время).


Лексика по теме

«Человек и космос»

The Past Continuous Tense

у46

у47

у48

у49

у50

у51







У14,15

(Homework)




У14с35

У15с35

9



Развитие умения воспринимать англоязычную речь на слух.




The Past Continuous Tense


У55

У56

У52

У53

У56

У16

(Homework)

У53

У16с35

10



Составление высказываний в соответствии с предложенной ситуацией и на заданную тему.




The Past Continuous Tense

У59


У55

У57

У58

У60

У61

У62

У63

У17

(Homework)




У17с35




Section 4

Exploring Space

(3часа)























11



Аудирование







У68

У64

У66

У67

У68

У18

(Homework)

У64

У66

У18с35

12


Работа по формированию грамматических навыков

(The Present Perfect Tense

The Present Perfect

Continuous





The Present Perfect Tense

The Present Perfect

Continuous

у69

у70

у71

у72

У7

У20

(Home

work)




У19,20

(Homework)




У19с35

13



Чтение текста, развитие умения соотносить содержание текста с рисунками, его иллюстрирующими.




У69

У74

У73

У75

У21

(Homework)




У21




Section 5

Is the Earth a Dangerous Place?

(4часа)























14


Практика в использовании ситуации, изложенной в тексте, в качестве языковой и речевой основы для развития предвосхищать развитие событий.

Лексика по теме

«Природ

ные стихийные бедствия»




У81

У80

У22,23

(Homework)

У76

У77

У78

У22с35

У23с36

15


Чтение текста с извлечением из него определенной информации.




Past Simple and Past Continuous

У84

У85

У86

У81

У82

У24,25

(Homework)




У24с36

У25с36

16


Введение и отработка лексики по теме

«Бедствия, катастрофы».

Лексика по теме

«Бедствия, катастро

фы».

Past Simple and Past Continuous

У84

У93

У94

У94

У94

У26

(Homework)

У90

У26с36

17


Составление высказывания по теме

«Бедствия, катастрофы».

Лексика по теме

«Бедствия, катастро

фы».







У95

У96

У97

У27

(Homework)




У27с36




Section 6

Six Robinsons and their guitar

(3часа)






















18


Отработка грамматического материала

(The Pаst Perfect Tense).


Лексика по теме

«Поведе

Ние человека в экстре

мальных ситуа

циях»

The Pаst Perfect Tense

У98

У99

У100

У101

У102

У103





У102

У103

У28

(Homework)




У28с36

19


Составление высказываний с опорой на информацию, полученную из текста.




The Pаst Perfect Tense

У98

У109

У105

У104

У106

У1-7

У1-8

У110

У29

(Homework)




У29с36

20


Местные рекорды.

Практика в составлении диалогов.


Лексика по теме «Местные рекорды»

Comparison of Adjectives

У111

У111

У111

У112

У30,31

(Homework)

У111

У30с36




Section 7

This Earth was made for you and me

(8часов)






















21


Обобщение и систематизация

грамматического материала с помощью тренировочных упражнений.

Лексика по теме

«Природа.

Окружающая среда».

Past Simple

Past Continuous

Pаst Perfect

У113

У114

У115

У116

С118-119

У114

У117




У32

(Homework)




У32с36

22


Чтение текстов с различной стратегией

Лексика по теме

«Природа.

Окружающая среда».




У120

У119

У121

У122

У123

У124

У33

(Homework)

У124

У33с37

23


Работа над проектом

^ Our Local Environment”.

Развитие письменной речи с целью решения предложенной коммуникативной задачи.







У125

У125

У125

У125

Проект.

24


Контроль домашнего чтения.

^ Контроль техники чтения.




Word-formation

Y3

The Past continuous/The Past simple

Y4

The Past Perfect/The Past Simple

Y5

The Past Simple/Continuous/Perfect

Y6


У7

What is Antarcti

cа?

У10

У8

У9

Подгото

виться к КЛЕ.

25


^ Контроль лексических единиц

«Климат и погода в Великобритании, Австралии, Канаде и России».

«Земля. Вселенная».

«Космос и человек».

«Стихийные бедствия».

«Удивительные природные места в России и англоговорящих странах».













Лексический диктант




Подгото

виться к КМР.

26


^ Контроль монологической речи

«Климат и погода в Великобритании, Австралии, Канаде и России».

«Земля. Вселенная».

«Космос и человек».

«Стихийные бедствия».

«Удивительные природные места в России и англоговорящих странах».










Высказыва

ния по заданной теме

Составить план высказыва

ния по заданной теме

Высказыва

ния учащихся по заданной теме

Подгото

виться к КДР.

27


^ Контроль диалогической речи

«Климат и погода в Великобритании, Австралии, Канаде и России».

«Земля. Вселенная».

«Космос и человек».

«Стихийные бедствия».

«Удивительные природные места в России и англоговорящих странах».










Диалоги по заданной теме

Составить план диалога по заданной теме

Диалоги учащихся по заданной теме

Подгото

виться к

контроль

ной работе.

28


^ Контрольная работа




-Word-formation

-The Past continuous/The Past simple

-The Past Perfect/The Past Simple

-The Past Simple/Continuous/Perfect

–Comparison of Adjectives

-“The” with unique things.

-Предложения, начинающиеся с

“It’s…”








Граммати

ческие тесты










^ II

The World’s Best Friend is You

(21 час)

























Section 1

Земля нуждается в друге, не так ли?

(3часа)






















29

(1)


Введение и активизация лексики по теме

«Проблемы экологии»

Лексика по теме

«Пробле

мы экологии»

“The” with the features of the environment

У4

У5

У6




У1

У3

У2,3

(Homework)

У2

У3

У5

У6

У2с56

У3с56

30

(2)


Аудирование

“On Another Planet”.




Word – formation:

1.a verb = a noun

2.a verb + tion = a noun

3.a noun + al = an adjective




У9

У4,5

(Homework)

У8

У4с56

У5с56

31

(3)


Окружающая среда.

Работа с подстановочными таблицами.




The Passive Voice

Y17

Word – formation

Y18




У11

У14

У16

У19

У14

У6,7

(Homework)




У6с56

У7с56

У8с56




Section 2

Conditional 2 and 3

(1час)























32

(4)


Отработка грамматического материала.




Conditional 1, 2 and 3

С123

У20

У21

У22


У23

У21

У24

У25

У26

У9,10

(Homework)

У23

У26

У9с56

У10с56




Section 3

What’s wrong with us?

(3часа)






















33

(5)


«Экология Земли, экология человека».

Практика в чтении текста и развитии умения извлекать определенную информацию при чтении.

Лексика по теме

«Экология Земли, экология человека»

-Be/get used to smth/to doing smth

-used to

E28

E29

E30

E31

E29

E32

E27

E31







У11с56

У12с56

34

(6)


«Взаимоотношения между людьми»

Практика в составлении кратких высказываний на заданную тему.

Лексика по теме

«Взаимоотношения между людьми»

To be (get) used to…

У23

У33

У34

У35

У14

(Homework)




У14с56

35

(7)


Развитие умений излагать на английском языке результатов коллективной познавательно-поисковой деятельности.




-Be/get used to smth/to doing smth

-used to





У36

У15

(Homework)




У15с56




Section 4

Почему выбрасывать?

Почему не перерабатывать?

(3часа)























36

(8)


Защита окружающей среды.

Обмен информацией, полученной при чтении.

Лексика по теме

«Защита окружающей среды».

Modal verb can

У40

У41

У39

У16,17

(Homework)

У38

У16с57

У17с57

37

(9)


Формирование грамматических навыков.




Conditional 2 and 3

У44

У45

У46


У40

У43

У43

У46

У18,19

(Homework)




У18с57

У19с57

38

(10)


Проблемы окружающей среды.

Практика в составлении диалогов.

Лексика по теме

«Проблемы окружающей среды».

Conditional

У47




У47

У48

У49

У48

У20

(Homework)




У20с57.

Диалог.




Section 5

What can we do to save the Earth?

(5часов)























39

(11)


Переработка промышленных отходов.

Аудирование

Лексика по теме

«Переработ


ка промышлен

ных отходов».




У53

У54

У52

У55

У21

(Homework)

У50

У54

У21с57

40

(12)


Защита окружающей среды.

Составление высказываний.




Conditional 2

У56

У53

У55

У56

У59

У22

(Homework)

У54

У58

У22с57

41

(13)


Защита окружающей среды.

Развитие умений вести дискуссию в цивилизованном виде.




Conditional 2 Modal verb can

Be/get used to smth/to doing smth

-used to



У60

У60

У60

У60




42

(14)


























43

(15)


Контроль домашнего чтения.

^ Контроль техники чтения.




“The”with the features of the environment

E4

Conditional 2 and 3

E5

E6

Word –formation

E3



E2

E7

“Dead Sea in Danger”

E10

E8

E9

Подгото

виться к КЛЕ.

44

(16)


^ Контроль лексических единиц

«Природа и проблемы экологии».

«Экология земли и экология человека».

«Как можно защитить планету?».














Лексический диктант




Подгото

виться к

КМР.

45

(17)


^ Контроль монологической речи

«Природа и проблемы экологии».

«Экология земли и экология человека».

«Как можно защитить планету?».












Высказыва

ния на заданную тему

План высказыва

ния на заданную тему

Высказыва

ния учащихся на заданную тему

Подгото

виться к

КДР.

46

(18)


^ Контроль диалогической

речи

«Природа и проблемы экологии».

«Экология земли и экология человека».

«Как можно защитить планету?».











Диалоги на заданную тему

План диалогов на заданную тему

Диалоги учащихся на заданную тему

Подгото

виться к

контроль

ной работе.

47

(19)


^ Контрольная работа




“The”with the features of the environment

Conditional 2 and 3

Word –formation








Грамматические тесты







48

(20)


Работа над проектом

«Защити планету».



















Проект.

49

(21)


Защита проекта

«Защити планету».

























^ III

Mass Media – Good or Bad

(Социально – культурная сфера)

(33 часа)

























Section1

What is the media?

(4часа)























50

(1)


Средства массовой информации.

Введение и актуализация лексики.

Лексика по теме

«Средства массовой информа

ции».







У1

У2

У3

У6

У1,2,3

(Homework)

У1

У6

У1с86

У2с86

У3с86

51

(2)



Средства массовой информации.

Развитие умения выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения.







У11

У7

У9

У4,5,6

(Homework)

У10

У4с86

У5с86

У6с86

52

(3)



Радио- и телевизионные шоу.

Развитие умения вести диалог-расспрос с использованием вербальных средств для запроса, уточнения и сообщения информации.




Uncountable nouns

У14

У11

У12

У13

У8с86

У7,13

(Homework)




У7с86

У13с86

53

(4)



Обучение чтению с извлечением из текста определенной информации.




Uncountable nouns

У14

У16

У15

У16

У17

У9,14,15

(Homework)

У15

У16

У9с87

У14с87

У15с87




Section 2

Что ты думаешь о телевидении?

(4часа)
























54

(5)



Телевидение – способ увидеть мир.

Обобщение и систематизация грамматического материала с помощью тренировочных упражнений.

Лексика по теме

«Телевиде

ние – способ увидеть мир».

Past Simple

Present Perfect

Past Perfect

Infinitive

Participle I Participle II

У11

У20

У19

У20

У21

У10,11,12

(Homework)




У10с86

У11с86

У13с86

55

(6)


Развитие умения создавать и выразительно проигрывать диалоги.

У27




У26

У26

У27

У16

(Homework)

У25

У16с87

56

(7)



Аудирование


Развитие умения воспринимать англоязычную речь на слух с опорой на видеозапись и извлекать основную информацию в содержании видеотекста.

Лексика по теме

«Телевиде

ние»

Have/has always dreamed of doing smth

У30

У31

У28

У32

У28

У29

У33

У17

(Homework)

У28

У32

У17с87

У31с69

57

(8)


Телевидение.

Развитие умения выполнять коллективные и индивидуальные коммуникативные задания на английском языке.

Лексика по теме

«Телевиде

ние»







У33

У18

(Homework)




Написать 10 вопросов, которые ты хотел бы задать своему другу о его любимой газете\телепрограмме\видео

фильме.




Section 3

Ты читаешь газеты по воскресеньям?

(2часа)























58

(9)



Пресса как источник информации.

Составление краткого высказывания на заданную тему.

Лексика по теме

«Пресса как источник информа

ции».

У18

(Homework)




У34

У34

У35

У36

У37

У38

У19,20

(Homework)

У37

У19с87

У20с87

59

(10)


Газеты.

Практика в умении передавать содержание прочитанного с непосредственной опорой на текст.

Лексика по теме

«Газеты».




У40

У38

У39

У41

У42

У43

У44

У22,23

(Homework)




У22с87

У23с87




Section 4

Репортер – опасная профессия

(4часа)























60

(11)


Газеты.

Практика в умении описывать (характеризовать) прочитанную газетную статью на основе усвоенной логико-семантической схемы: каково название, кем написана, где издана, о чем написана и т.д.

Лексика по теме

«Репортер – опасная профес

сия».





У46

У21

(Homework)

У47

У48

У49

У49

У24

(Homework)




У24с87

У47с72

61

(12)


Развитие умения вести диалог-расспрос, запрашивать и сообщать информацию в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.







У51

У53

У50

У51

У52

У54

У25

(Homework)

У52

У25с88

62

(13)



Теле- и радиоинтервью.

Развитие умения письменной речи с целью решения предложенной коммуникативной задачи (подготовить вопросы к интервью).

Подготовка проекта

«Специальный корреспондент».





Whoever

Whatever

Whenever

Wherever

However

У56

У57

Prepositions

У55





У54

У58

У59

У59




У59с74

63

(14)


Защита проекта. Ролевая игра. «Специальный корреспондент».












У60

У62

У26

(Homework)

У62

У27

(Homework)




У27с88




Section 5

Книги – тоже средства массовой информации

(4часа)























64

(15)


Практика в составлении кратких сообщений о людях, достигших многого путем собственных усилий.

Лексика по теме

«Книги – тоже средства массовой информа

ции».











У28

(Homework)




У28с88

65

(16)


Книги.

Практика в использовании в процессе чтения различных компенсаторных стратегий.

Лексика по теме

«Книги»

Слова и словосочетания с формами на –ing без различения их функций (герундий, причастие настоящего времени, отглагольное существительное)

У64

У65

У66

У63

У67




У29,32

(Homework)




У29с88

У32с88

66

(17)


Чтение. Книги.

Составление высказываний.

Работа с подстановочными таблицами.

У69

Лексика по темам

«Книги»

«Чтение»




У72

У68

У71

У30,31

(Homework)

У72

У30с88

У31с88

67

(18)


Аудирование

«Самая важная книга»







У72

У73

У74

У73

У75

У76

У76с77

У72

У76с77




Section 6

Косвенная речь

(5часов)























68

(19)


Формирование грамматических навыков.

(Reported Speech)





1.Direct Speech and Reported Speech

(statements)

2.Vodel verbs in Reported Speech

3.Sequence of Tenses

4.Demonstrative Pronouns and Adverbs of Place and Time in Reported Speech

У77

У78

У79

У80

У78

У80




У33,34

(Homework)

У78

У33с88

У34с88

69

(20)



Практика учащихся в умении кратко передавать содержание прочитанного с непосредственной опорой на текст и с использованием изученных грамматических структур.

У84

У83

Direct Speech and Reported Speech

У79

Verbs used to report speech

У84





У81

У35,36

(Homework)

У82

У83

У35с89

У36с89

70

(21)



Интервью.

Развитие умения вести диалог –расспрос, используя формулы вежливого поведения.




Reported Speech

(general/special questions)

У86

У85

У88

У85

У87

У88

У39

(Homework)




У39с89

71

(22)



Развитие умения определять тему тексту в результате беглого просмотра.




Reported Speech

(general/special questions)

У86

Commands

У89

У90

У91

У92

У38

(Homework)




У38с89

Подгото

виться к дебатам

«Нужны ли нам печатные книги?».

72

(23)

Ролевая игра.

^ A Debate “Do We Still Need Printed books?”

Практика учащихся в умении ролевого проигрывания ситуации достижении согласия.

Лексика по теме

«Печатные книги, книги на СД»

Reported Speech





У93

A Role Play













Section 7

Попробуй себя в качестве писателя

(6часов)























73

(24)


Известные писатели.

Активизация лексики.

Практика в умении догадываться о значении слов с помощью словообразователь

ных элементов.

Лексика по теме

«Известные писатели»

У98

У99

У100


Reported Speech

Suffix –less

У98

У99

У100

That/who/which

У94

У97







У37с89

У96,100

с82

74

(25)

Книги и писатели.

Формирование представлений об особенностях культуры изучаемого языка.

Лексика по теме

«Книги и писатели»





LGG с 129

У101

У102

У103

У40,41

(Homework)




У40,41

(Home

work)

75

(26)


Аудирование

“Baker Street”

Развитие умения воспринимать информацию на слух и с опорой на аудиотекст и видеосюжет.




Reported Speech


У104

У105

У106

У107

У43

(Homework)

У104

У105

У43с90

76

(27)


Британский музей.

Чтение текстов с различной стратегией.




Reported Speech

Suffix –less

That/who/which

У111

У108

У110

У111




У109

У11с88

Write a summary of the text.

77

(28)


Виды книг.

Практика в умении вести дискуссию в цивилизованной форме: выражать согласие\ несогласие, собственное мнение, находить положительные стороны и недостатки в предложениях оппонентов и т.д.

Лексика по теме

«Книги»


Предложения, начинающиеся с

“It’s…”


У113

У112

У114

У115

У44,45

(Homework)




У44,45

С90

78

(29)


Контроль домашнего чтения.

^ Контроль техники чтения.

С90

У1

У2

У3

У4

У5

У6

У7

У8

У11

У9

У10

Пересказ текста, план пересказа.

79

(30)


^ Контроль лексических единиц

«Телевидение - способ увидеть мир».

«Средства массовой информации».

«Любимые телепередачи».

«Любимые издания моей семьи».

«Чтение в жизни современного подростка».

«Любимые писатели».















Лексический диктант




Подгото

виться к КМР.

80

(31)


^ Контроль монологической речи

«Телевидение - способ увидеть мир».

«Средства массовой информации».

«Любимые телепередачи».

«Любимые издания моей семьи».

«Чтение в жизни современного подростка».

«Любимые писатели».












Высказыва

ния на заданную тему

План высказыва

ния на заданную тему

Высказыва

ния учащихся на заданную тему

Подгото

виться к КДР.

81

(32)


^ Контроль диалогической речи

«Телевидение - способ увидеть мир».

«Средства массовой информации».

«Любимые телепередачи».

«Любимые издания моей семьи».

«Чтение в жизни современного подростка».

«Любимые писатели».











Диалоги на заданную тему

План диалогов на заданную тему

Диалоги учащихся на заданную тему

Подгото

виться к контроль

ной работе.

82

(33)



^ Контрольная работа.




Предложения, начинающиеся с

“It’s…”

Reported Speech

Suffix –less

That/who/which Reported Speech

(general/special questions)




















^ IV

Trying to Become a Successful Person

(23часа)

























Section 1

Who is a successful person

(3часа)
























83

(1)



“Famous and Succesful People”.

Введение лексики по теме

« Известные и успешные люди» и ее первичная отработка в серии речевых упражнений.



Лексика по теме

“Famous and Succesful People”


-Present/Past Simple

-Present Perfect

-Past Simple Passive

У4

У1

У5

У7

У1,2

(Homework)




У1с110

У2с110

84

(2)


Уолт Дисней.

Мать Тереза.

Слава Полунин.

Практика в чтении и умении извлекать определенную информацию при чтении.

Лексика по теме

“Famous and Succesful People”

У3

У8




У11(а)

У9

У10

У3,4

(Homework)




У3с110

У4с110

85

(3)


Известные люди.

Развитие умения понять содержание текста и установить связи между полученной из текста информацией и ранее известной.

Лексика по теме

“Famous and Succesful People”





У11

У11(b)

У12

У13







У5с110

У6с110

У7с110




Section 2

Family is a good start

(4часа)
























86

(4)


Британские семьи.

Составление высказываний.

Лексика по теме

«Британские семьи»

Comparison of Adjectives

Important-more…-

the most…

less…-the least…




У14

У15

У18

У8,9,10

(Homework)

У16

У8с110

У9с110

У10с110

87

(5)


Обобщение и систематизация грамматического материала

(сложное дополнение).




make smb. do smth

ask/want/tell smb. to do smth

У19

У20

У21

У22

У23





У23

У11

(Homework)




У11с110

88

(6)


Развитие умения оформлять свои предложения средствами письменной речи.




make smb. do smth

ask/want/tell smb. to do smth


У24

У25

У26

У27

У28

У29

У30

У12,14

(Homework)




У12с110

У14с111

89

(7)


Обучение чтению с извлечением из текста определенной информации.




make smb. do smth

ask/want/tell smb. to do smth


У24

У31

У33

У33

У34

У34

У13

(Homework)




У13с110




Section 3

What’s bullying?

(3часа)























90

(8)


Аудирование

«Проблемы тинейджеров».




Conditional 2

У37




У16

(Homework)

У35

У16с111

91

(9)


Насилие.

Чтение текста с извлечением определенной информации.

Лексика по теме «Насилие»





У41

У42

У40

У42

У17

(Homework)




У17с111

92

(10)


Насилие.

Составление высказывания по опорам.

Лексика по теме «Насилие»








У43

У16

(Homework)




У15с111




Section 4

Why are family holidays important

(8часов)























93

(11)


Семейные праздники.

Активизация лексики.

Составление диалогов.

Лексика по теме

«Семейные праздники» У46


У48

У47

У45

У18

(Homework)

У44

У18с111

94

(12)


Аудирование

«День Благодарения».




make smb. do smth

ask/want/tell smb. to do smth Conditional 2 Comparison of Adjectives

Important-more…-

the most…

less…-the least…


У47

У51

У20с111

У49

У50

У20с111

95

(13)


Члены семьи. Практика в умении описывать и характеризовать членов семьи.

Лексика по теме

«Члены семьи»







У54

У55

У19с111




У19с111

96

(14)



Праздники.

Развитие умения письменной речи с целью решения предложенной коммуникативной задачи.

Лексика по теме

«Праздники»







У1

У2

У3

У6

Tips for writing a greeting card

У56

У57

У58

У59

У19

(Homework)

У1

У6

У21с111




Section 5

Is it easy to be independent

(4часа)























97

(15)


Легко ли быть независимым?

Практика в умении делать краткие сообщения о проблемах современных подростков в своей стране и странах изучаемого языка.

Лексика по теме

«Легко ли быть независи

мым?»

У64




У61

У62

У60

У63

У22

(Homework)

У23

(Homework)




У23с111

98

(16)


Как британские подростки могут заработать деньги.

Практика в чтении и умении извлекать определенную информацию при чтении.

Лексика по теме

«Как британские подростки могут заработать деньги»




У65

У66

У66

У67

У25,26

(Homework)




У25с111

У26с111

99

(17)


Карманные деньги.

Практика в составлении диалогов.

Лексика по теме

«Карманные деньги»





У66

У69

У27




У27с112

100

(18)


Контроль домашнего чтения.

^ Контроль техники чтения.

Практика в составлении диалогов с опорой на прочитанный текст.

У1

У2

У3

У4

У5

У6

У9

У7

У8

Подгото

виться к КЛЕ.

101

(19)


^ Контроль лексических единиц

«Известные и успешные люди».

«Британские семьи».

«Проблемы тинейджеров».

«Семейные праздники».



















Подгото

виться к КДР.

102

(20)


^ Контроль диалогической речи

«Известные и успешные люди».

«Британские семьи».

«Проблемы тинейджеров».

«Семейные праздники».











Диалоги на заданную тему

План диалогов на заданную тему

Диалоги учащихся на заданную тему

Подгото

виться к КМР.

103

(21)


^ Контроль монологической речи

«Известные и успешные люди».

«Британские семьи».

«Проблемы тинейджеров».

«Семейные праздники».











Высказыва

ния на заданную тему

План высказыва

ний на заданную тему

Высказывания учащихся на заданную тему

Подгото

виться к

контроль

ной работе.

104

(21)


^ Контрольная работа.




make smb. do smth

ask/want/tell smb. to do smth Conditional 2 Comparison of Adjectives

Important-more…-

the most…

less…-the least…-Present/Past Simple

-Present Perfect

-Past Simple Passive














Работа над проектом

105

(22)


Работа над презентацией электронного проекта

«Как подросткам заработать деньги?».













Тезисы презентации электрон

ного проекта

«Как подросткам заработать деньги?».




Проект.

106

(23)

Защита электронного проекта

«Как подросткам заработать деньги?».
























Учебная программа

Тема раздела

Коли-чество часов

КМР

КДР

КЛЕ

КТЧ

Аудирование

Контрольные работы

Проекты

I

It’s a Wonderful Planet We Live On

(Мир вокруг нас)

28 часов

1

1

1

1

1

1

“Our Local Enviroment”

II

The World’s Best Friend is You


21 час

1

1

1

1

2

1

«Защити планету»

III

Mass Media – Good or Bad

(Социально – культурная сфера)


33часа

1

1

1

1

3

1

Ролевые игры:

«Специальный корреспондент»;

дебаты

«Нужны ли нам печатные книги?»

IV

Trying to Become a Successful Person.


23часа

1

1

1

1

2

1

Электронный проект

«Как подросткам заработать деньги?»




оставить комментарий
Дата17.09.2011
Размер0.61 Mb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх