Программа вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «теория и методика обучения и воспитания (русский язык)» icon

Программа вступительного экзамена в магистратуру по специальности 1-08 80 02 «теория и методика обучения и воспитания (русский язык)»


Смотрите также:
Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 13. 00...
Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 13. 00...
Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 13. 00...
Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 13. 00...
Программа кандидатского экзамена 13. 00. 02 Теория и методика обучения и воспитания...
Программа вступительного экзамена по приему в магистратуру по специальности 6М010200-...
Программа кандидатского экзамена по специальности 13. 00...
Программа вступительного экзамена в аспирантуру по курсу теория и методика обучения физике...
Программа кандидатского экзамена по специальности 13. 00...
Программа кандидатского экзамена по специальности 13. 00...
Программа кандидатского экзамена по специальности 13. 00...
Полиформатная модель обучения польских студентов-филологов в курсе «практический русский язык»...



Загрузка...
скачать
«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор УО «ВГУ им. П.М. Машерова

Проф. А.В. Русецкий

«______»__________________200__г.


ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1-08 80 02 «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И

ВОСПИТАНИЯ (РУССКИЙ ЯЗЫК)»


  1. Общие указания.

Целью вступительного экзамена по специальности является качественный отбор лиц, имеющих высшее образование по специальностям, соответствующим включенным в перечень специальностей II ступени образования (магистратуры) УО «ЦГУ им. П.М.Машерова».

Реализации поставленной цели способствует решение следующих задач:

- определение уровня подготовки поступающих, необходимой и достаточной для обучения в магистратуре по специальности 1-088002 «Теория и методика обучения и воспитания (русский язык)»;

- обеспечение объективной оценки качества подготовки поступающих.

Вступительный экзамен по специальности проводился в устной форме.

Экзаменационные билеты состояли из 2 вопросов: первый вопрос посвящен русскому языку, второй – методике его преподавания. Программа предусматривает список рекомендуемой для подготовки к экзамену литературы.


^ 2. Программные требования вступительного экзамена.

Литературный язык как высшая форма существования национального языка. Особенности литературного языка: нормированность и кодификация. Система языковых норм.

Функциональные стили речи. Стилистическая дифференциация лексики языка. Лексика русского языка с точки зрения её социально-диалектного состава.

Слово как основная лексическая единица. Значение и смысл слова. Способы толкования лексических значений. Типы переноса значений. Системные отношения в лексике: синонимы, антонимы, паронимы, омонимы.

Лексика русского языка с точки зрения её происхождения: исконно русская и заимствованная. Освоение иноязычной лексики русским языком. Лексика русского языка с точки зрения активности и пассивности её употребления (устаревшие слова, неологизмы).

Фразеология. Фразеологизм, его признаки. Классификации фразеологических единиц.

Лексикография. Классификация словарей. Типы лингвистических словарей.

Фонетика, ее единицы. Аспекты изучения звуков речи. Артикуляционная характеристика гласных звуков. Понятие «редукция».

Классификация согласных звуков. Изменение согласных звуков в потоке речи: ассимиляция, диссимиляция, нейтрализация.

Слог. Ударение в русском языке. Орфоэпия. Основные произносительные нормы русского литературного языка.

Пунктуация. Принципы пунктуации. Функции знаков препинания. Система пунктуационных правил русского языка.

Орфография. Принципы русской орфографии. Система орфографических правил.

Морфемный состав слова. Понятие «морфема», типы морфем. Функции аффиксов. Морфемный и неморфемный способы словообразования.

Морфология. Грамматическое значение, способы и средства его выражения. Грамматическая категория. Грамматическая форма. Части речи и принципы их разграничения.

Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён существительных. Грамматические категории имён существительных. Нормы в образовании форм имён существительных.

Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён прилагательных. Стилистическое использование форм имён прилагательных.

Имя числительное как часть речи. Разряды числительных. Склонение числительных. Употребление в речи собирательных числительных.

Местоимение как часть речи. Разряды местоимений по значению и по соотношению с другими частями речи. Грамматические особенности местоимений различных разрядов. Стилистическое использование местоимений.

Глагол как часть речи. Постоянные грамматические категории глагола. Основы глагола. Категории вида глагола. Понятие «переходность». Залог. Возвратность. Категории наклонения глагола. Категория времени глагола. Связь категории времени с категорией вида. Категория лица.

Причастие и деепричастие как особая форма глагола. Стилистическое использование глагольных форм.

Наречие как часть речи. Разряды наречий по значению. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Слова категории состояния как часть речи. Систематические разряды слов категории состояния, их морфологические и синтаксические свойства.

Осложненное предложение: виды осложняющих конструкций. Оформление их на письме.

Служебные слова. Предлог. Типы предлогов. Союз. Союзы сочинительные и подчинительные. Союзные слова. Частицы. Разряды частиц.

Синтаксис как раздел языкознания. Предложение как основная синтаксическая единица. Понятие «предикативность». Признаки предложения. Типы предложений по коммуникативной цели. Актуальное членение предложения.

Учение о членах предложения. Главные члены предложения. Классификация типов сказуемого. Связь между подлежащим и сказуемым. Синтаксические нормы языка.

Второстепенные члены предложения. Виды синтаксической связи и отношений между главными и второстепенными членами предложения. Средства синтаксической связи.

Односоставное предложение. Типы односоставных предложений: именные и глагольные. Отношение односоставных и неполных предложений.

Сложное предложение. Классификация сложных предложений: грамматические средства связи частей сложносочинённого предложения. Семантико-структурные типы сложносочинённых предложений.

Сложноподчинённое предложение. Смысловые отношения между частями сложноподчинённого предложения. Средства синтаксической связи.

Бессоюзное сложное предложение. Средства связи предикативных частей сложного бессоюзного предложения. Смысловые отношения между частями. Знаки препинания в бессоюзных предложениях.

Способы передачи чужой речи. Прямая речь. Косвенная речь. Несобственно-прямая речь. Цитата. Особенности монологической и диалогической речи.

Методика преподавания русского языка как наука. Предмет и задачи методики преподавания русского языка. Структура курса методики начального обучения русскому языку. Её связи с лингвистикой, педагогикой, психологией.

Особенности обучения русскому языку в школах с белорусским языком преподавания. Сущность дифференциально-систематического принципа изучения русского языка.

Подготовительный период обучения грамоте, задачи и содержание. Типы и структура уроков чтения (урок ознакомления с лингвистическими понятиями, урок ознакомления с буквой согласного, урок чтения слов-полосок (повторения)).

Основной и заключительный периоды обучения грамоте, задачи и содержание (проговаривание и обводка слов, шторка, чтение слов в столбиках, приёмы многократности чтения, работа с алфавитом, чтение текстов).

Первоначальное обучение письму. Сущность графического навыка. Этапы формирования навыка письма у детей. Приёмы обучения письму букв. Элементы орфографии в период обучения грамоте. Структура уроков письма. Качества полноценного навыка чтения и пути их совершенствования.

Процесс работы над художественным произведением в начальной школе (основные этапы).

Виды анализа художественного произведения в начальной школе. Принципы школьного анализа.

Виды работы с текстом художественного произведения в начальной школе, методика их проведения. Словарная работа на уроке чтения.

Развитие речи учащихся на уроках литературного чтения. Виды работы синтетического характера, методика их проведения.

Чтение и анализ рассказов. Требования к организации «беседы-размышления» о прочитанном. Особенности чтения и анализа научно-популярных произведений.

Методика чтения сказок, басен, стихотворений.

Организация уроков внеклассного чтения в начальных классах на разных этапах формирования читательской самостоятельности (учебный материал, виды работы, структура уроков). Метод чтения-рассматривания, его сущность.

Сущность современных подходов к изучению языковой теории в начальном курсе русского языка (структурный, функциональный, коммуникативный).

Методы изучения русского языка в начальных классах.

Методика изучения основ фонетики и графики. Усвоение понятий «звук», «буква», «слог», «ударение». Звуко-буквенный разбор.

Процесс работы над усвоением языковых понятий младшими школьниками с учётом современных подходов к изучению русского языка в начальных классах.

Методика изучения морфемного состава слова. Морфемный разбор, его значение. Порядок морфемного анализа.

Система работы над именем существительных в начальных классах (объём знаний, последовательность изучения, методика ознакомления с грамматическими категориями).

Система изучения имён прилагательных в начальных классах (объём знаний, последовательность изучения, методика ознакомления с грамматическими категориями).

Система изучения глагола в начальных классах (объём знаний, последовательность изучения, методика ознакомления с грамматическими категориями).

Методика изучения элементов синтаксиса и пунктуации в начальных классах.

Методика работы над орфографическим правилом в начальной школе (основные этапы).

Понятие об орфограмме и орфографической зоркости. Виды упражнений, способствующих развитию орфографической зоркости.

Система орфографических упражнений. Виды диктантов.

Развитие речи учащихся – главная задача обучения русскому языку в начальных классах. Речь как деятельность, её виды. Учёт специфики речевой деятельности в организации работы по развитию речи младших школьников.

Лексическая и синтаксическая работа в начальном курсе русского языка в контексте развития речи младших школьников.

Методические пути формирования речеведческих понятий (понятие о тексте, типах текста), формирование коммуникативно-речевых умений, необходимых для создания и восприятия высказываний младшими школьниками.

Виды изложений, методика их проведения. Структура урока изложения.

Сочинение, их виды, этапы подготовки к сочинению. Структура урока сочинения.


^ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА


1. Современный русский язык: Лексикология. Фразеология. Лексикография. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография: Учеб. пособие / Г.М.Алексейчик, Н.И.Астафьева, И.А.Киселев и др. Под общ. ред. И.А.Киселева. - Мн.: Выш. шк., 1990.

2. Современный русский язык: Словообразование. Морфология: Учеб. пособие / Г.М.Алексейчик, Н.И,Астафьева, И.А.Киселев и др.: Под общ. ред. И.А.Киселева - Мн.: Выш. шк., 1992.

3. Современный русский язык: Синтаксис. Пунктуация: Учеб. пособие / А.Н.Наумович, И.А.Киселев, Н.И.Астафьева и др; Под общ. ред. И.А.Киселева – Мн.: Выш. шк., 1994.

4. Современный русский язык: Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Лексикология. Фразеология. Словообразование. Морфология; Учеб. пособие / В.Д.Старичёнок, Н.И.Астафьева, И.Б.Никифорова и др.; Под общ. ред. В.Д Старичёнка. – Мн.: Выш. шк, 1999.

5. Старичёнок В.Д. Русский язык: Лингвистические анализы. Учеб.-метод. пособие. - Мн.: БГПУ им. М.Танка, 1999.


Дополнительная литература

6. Виноградов В. В. Русский язык. (Грамматическое учение о слове), 2-е изд. М., 1972.

7. Золотова Г.А., Онипенко Н.К. Коммуникативная грамматика русского языка. М., 1999.

8. Касаткин Л.Л., Клобуков Е.В., Лекант П.А. Краткий справочник по современному русскому языку / Под ред. П.А.Леканта. - 2-е изд. испр. и доп. – М.: Высш. шк., 1995.

9. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык: Учеб. пособие. - М.: Айрис-пресс, 1997.

10. Русская грамматика / Гл. ред. Н.Ю.Шведова; В 2 т. Т. 1. М., 1980.

11. Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошаиковой. М., 1981.

12. Современный русский язык. Анализ языковых единиц. Ч.1. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология и фразеология. Словообразование / Е.И.Диброва, Л.Л.Касаткин, И.И.Щеболева; Под. ред. Е.И.Дибровой. - М.: Просвещение: Владос, 1995.

13. Современный русский язык. Анализ языковых единиц. Ч.2. Морфология / Л.Д.Чеснокова, В.С.Печникова; Под. ред. Е.И.Дибровой. – М.: Просвещение: Владос, 1995.

14. Современный русский язык. Анализ языковых единиц. Ч.З. Синтаксис / В.В.Бабайцева, Н.А.Николина, И.П.Чиркина; Под. ред. Е.И.Дибровой. - М.: Просвещение: Владос, 1995.

15. Современный русский язык. Ч.1. Фонетика. Лексикология. Фразеология / П.П.Шуба, Л.А.Шевченко, И.К.Германович и др.; Под ред. П.П.Шубы. - 2-е изд., испр. доп. - Мн.: ООО «Плопресс», 1998.

16. Современный русский язык. Ч.2. Словообразование. Морфонология. Морфология / ПП.Шуба, Т.Н.Волынец, И.К.Германович и /др.; Под. ред. П.П.Шубы, 2-е изд., испр. доп. - Мн.: ООО «Плопресс», 1998.

17. Современный русский язык. Ч.З. Синтаксис. Пунктуация. Стилистика / П.П.Шуба, И.К.Германович, Е.Е.Долбик и др.; Под ред. П.П.Шубы, 2-е изд., испр. и доп. - Мн.: ООО «Плопресс», 1998.

18. Современный русский язык: Лексика. Фразеология. Морфология. / Л.И.Рахманова, В.Н. Суздальцева. - М.: Изд-во МГУ, 1997.

19. Современный русский язык: Синтаксис. Пунктуация: Учеб. пособие / Л.М.Бордович, М.Г.Булахов, А.А.Волошенко и др.; Под общ. ред. А.М.Бордовича. – Мн.: Выш. шк., 1993.

20. Современный русский язык: Учебник / П.А.Лекант, Е.И.Диброва, Л.Л.Касаткин, Е.В.Клобукова; под ред. П.А.Леканта. – М.: Изд-во «Дрофа», 2000.

21. Современный русский язык: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология и фразеология. Лексикография. Морфемика и словообразование. Морфология: Учеб. пособие / А.М.Бордович, М.Г.Булахов, А.А.Волошенко и др.; Под общ. ред. Булахова и И.С.Козырева. – Мн.: Выш. шк., 1991.

22. Современный русский язык: Фонетика. Лексикология. Словообразование. Морфология. Синтаксис: Учебник / Л.А.Новиков, Л.Г.Зубкова, В.В.Иванов и др.; Под. общ. ред. Л.А.Новикова. - СПб.; Изд-во «Лань», 1999.

23. Чепасова A.M., Чередниченко А.П. Современный русский язык: Таблицы по грамматике: Учеб. пособие. - М.; Высш. шк., 1999.

24. Шмелев Д. Н. Современный русский язык. Лексика. М., 1977.


^ СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ

25. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. - 10-е изд., стереот. – М.: Рус. яз., 1999.

23. Бирих А.К., Мокиенко В.М., Степанова Л.И. Словарь русской фразеологии. Историко-этимологический справочник. - СПб.: Фолио-Пресс, 1998.

24. Борунова С.Н., Воронцова В.Л., Еськова Н.А. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. 7-е изд., стереотип / Под ред. Р.И.Аванесова. - М.: Рус. яз., 1999.

25. Васильева Н.Б., Виноградов В.А., Шахнарович A.M. Краткий словарь лингвистических терминов. - М.: Рус. яз., 1995,

26. Еськова Н.А. Краткий словарь трудностей русского языка: Грамматические формы. Ударение. - М.: Рус. яз., 1994.

27. Жуков В.П. Словарь русских пословиц и поговорок. - 6-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 1998.

28. Каленчук М.Л., Касаткина Р.Ф. Словарь трудностей русского произношения: около 15 000 слов. - М.: Рус. яз., 1997.

29. Касаткин Л.Л., Клобуков Е.Б., Лекант П.А. Краткий справочник по современному русскому языку / Под ред< П.А.Леканта. - 2-е изд. испр. и доп. - М.: Высш. шк., 1995.

30. Л.П.Крысин. Толковый словарь иноязычных слов. - М.: Рус. яз., 1998.

31. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. – В.Н.Ярцева. – М.: Сов. энциклопедия, 1990.

32. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений. - 4-е изд., доп. М.: Азъ, 1999.

33. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П., Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. - 3-е изд., испр. М.: ЧеРо, 1999.

34. Русский орфографический словарь: около 160 000 слов / Российская академия наук, Ин.-т рус. яз. Отв. ред. В.В.Лопатин. М.: Азбуковник, 1999.

35. Русский язык: Энциклопедия / Гл. ред. Ф. П. Филин. М., 1979.

36. Русский язык: Энциклопедия / Гл. ред. Ю.Н.Караулов. - 2-е изд., перераб. и доп. М.: Большая Российская энциклопедия; Дрофа, 1997.

37. Словарь новых слов русского языка (середина 50-х - середина 80-х годов). - Под ред. Н.З.Котеловой. - СПб.: Дмитрий Буланин, 1995.

38. Словарь современного русского литературного языка: В 20 т. / Гл. ред. К.С.Горбачевич - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Рус. яз., 1991-1994.

39. Современный словарь иностранных слов: Ок. 20 000 слов. - М.; Рус. яз., 1992.

40. Соловьев Н.В. Русское правописание; Орфографический справочник (словарь, комментарий, правила). - 2-е изд., испр. и доп. - СПб.: Норинт, 1997.

41. Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изменения. / Под ред. Г.Н.Скляревской. - СПб.; Фолио-Пресс, 1998.

42. Фразеологический словарь русского литературного языка: В 2 т. Сост. Л.И.Федоров. - Новосибирск: Наука, 1995.


Программа рассмотрена и утверждена на заседаниях кафедры и Совета факультета.


Протокол заседания кафедры дошкольного и начального образования

№ 10 от 14.05.2007 г.


Зав. кафедрой В.М.Минаева


Протокол заседания Совета факультета № 9 от 31.05.2007 г.


Декан факультета А.И. Мурашкин




Скачать 112.71 Kb.
оставить комментарий
Дата17.09.2011
Размер112.71 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх