Контрольная работа по курсу «Теоретическая грамматика английского языка» Теоретическая часть
| скачать Контрольная работа по курсу «Теоретическая грамматика английского языка», Вариант №1 Теоретическая часть
Практическая часть 6. Объедините языковые единицы stays, is ill, will grow, have arranged, geese, has nothing, was arrested в три группы: А. синтетические грамматические формы; В. аналитические грамматические формы; С. свободные словосочетания: 7. Трансформируйте те словосочетания, которые возможно, в словосочетания с генетивом (e.g.: operation of my friend à my friend’s operation): the problem of unemployment, the article written by Tom, coats for men, a distance of one mile, the leg of a table 8. Распределите следующие словосочетания в соответствии со значением родительного падежа существительного: three hours’ walk, my father's coat, a new women’s shop, Ms. Flom’s contribution. А. со значением принадлежности - ________________________________ В. со значением качества - _______________________________________ Вариант №2 ^
Практическая часть
6. Распределите нижеприведенные глаголы по их обобщенной семантике (отношения между субъектом и процессом): arrive, worry, smell, make, neglect, listen, walk, taste, be, support, hear А. акциональные глаголы - _____________________ В. статальные глаголы - _______________________ С. глаголы процессуальной семантики - _____________________ D. глаголы двойной (акциональной и неакциональной) семантики - ______________________________________ 7. Распределите следующие глаголы по аспектному значению: to sleep, to leave, to work, to build, to feel, to sell А. предельные глаголы - _____________________________________ В. непредельные глаголы - ___________________________________ С. глаголы с двойным (предельным и непредельным) аспектным значением - __________________________________ 8. В каком из приведенных ниже предложений «–ing» форма глагола является: А. герундием - ________________________________ В. причастием I - ________________________________ С. отглагольным существительным - ____________________ a) That would mean telling him everything. b) She turned around, smiling. c) When speaking to me, she fumbled with the keys. d) Her fumbling with the keys irritated me. e) The happy ending was unexpected. Вариант №3 ^
Практическая часть
А. рефлексивное/ возвратное значение В. взаимное значение (реципрок) С. срединное значение D. собственно активное значение 8. Определите тип сослагательного наклонения выделенных глаголов в следующих предложениях (согласно классификации проф. М.Я. Блоха - Subjunctive I, Subjunctive II, Subjunctive III, Subjunctive IV): А. It is essential that the teacher respect his students. B. You might have asked me about it. C. If I had known about your arrival, I would have hurried. D. If I had known about your arrival, I would have hurried. Вариант №4 ^
Практическая часть
А. качественные наречия - _______________________________ В. количественные наречия - ________________________________ С. обстоятельственные наречия - ______________________________ 7. Каков способ осуществления подчинительной связи в следующих словосочетаниях? A. came late а) согласование D. answered me b) управление C. these books с) примыкание D. has already answered d) замыкание 8. Дайте характеристику следующих словосочетаний: А. Blacks or Afro-Americans a) эквипотентное/ сочинительное B. slow, though not always b) доминационное /подчинительное C. a stupid thing c) кумулятивное/ присоединительное D. them playing d) взаимодоминационное/ предикативное Вариант №5 Теоретическая часть
Практическая часть 6. Какого типа синтаксические конструкции можно считать «псевдо-предложениями» («квази-предложениями») и почему? А. вокативные предложения типа: John! В. номинативные предложения, типа: Marvelous! С. мета-коммуникативные предложения, типа: Hello! D. инфинитивные предложения, типа: To say a thing like this! E. междометные предложения, типа: Goodness gracious! F. экспрессивные предложения, типа: What a day! 7. Охарактеризуйте порядок слов и порядок актуального членения в следующем предложении: On the top of the shelf sat a big vase. Аргументируйте свой ответ А. порядок слов: а) прямой; b) обратный (инвертированный) В. порядок актуального членения: а) прямой; b) обратный (инвертированный) 8. Охарактеризуйте следующие предложения: A. He loves his job and works a lot. B. He works a lot, because he loves his job. C. Loving his job, he works a lot. D. He loves his job, so he works a lot.. Аргументируйте свой ответ a) сложноподчиненное предложение b) сложносочиненное предложение c) осложненное предложение d) простое (опрощенное) предложение Вариант №6 Теоретическая часть
Практическая часть 6. Какое из нижеприведенных сложноподчиненных предложений не является монолитным (одночленным)? А) I remember when it all started. B) He decided to quit, because the job was ruining his family. C) What I knew was nobody’s business. D) Hardly had I started the conversation when she interrupted me. 7.Охарактеризуйте нижеприведенные осложненные предложения: А) I found him an interesting person. B) I remember them quarrelling with each other. C) Their eyes glaring, they started quarrelling. D) They quarreled all the time, not their wives. E) The husbands, locked in the argument, didn’t seem to notice anyone around them. F) They were never seen arguing with each other. G) They started arguing, but soon stopped. H) Playing poker, they argued all the time. а) осложнено-подчиненное предложение с двойным сказуемым b) осложнено-подчиненное с абсолютным обстоятельственным осложнением c) осложнено-подчиненное со сложным подлежащим d) осложнено-сочиненное с однородными сказуемыми e) осложнено-подчиненное с атрибутивным осложнением f) осложнено-сочиненное с однородными подлежащими g) осложнено-подчиненное со сложным дополнением h) осложнено-подчиненное с обстоятельственным осложнением присоединенного типа 8. Определите характер присоединительных связей между предложениями в следующих текстовых объединениях: А. I ‘d like to mention one thing. No matter what, I’ll be on your side. B. He wanted to stay. But that was absolutely impossible. Аргументируйте свой ответ а) проспективное (катафорическое) присоединение b) ретроспективное (анафорическое) присоединение
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: