Приказ №188от 26. 08. 2010 Программа курса по английскому языку «Встране Грамматика» для учащихся 7-8-х классов
| скачать МОУ СОШ №6 г. Гаврилов – Ям Утверждена Директор школы: \ Меледина И.Ю.\ Приказ №188от 26.08.2010 Программа курса по английскому языку « В стране Грамматика » для учащихся 7-8-х классов Составитель: Морозова М.Р. учитель английского языка 2010- 2011 учебный год Пояснительная записка Программа предметного курса « В стране Грамматика: ключ к английскому языку – глагол» предназначена для учащихся 7-8-х классов, имеющих основные понятия о грамматическом строе языка, желающих восполнить пробелы предыдущей подготовки и вместе с тем углубить уже имеющиеся знания. Актуальность курса заключается в том, что его изучение поможет ученику получить опыт работы на уровне повышенных требований, оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы, развить учебную мотивацию школьников. Знания, полученные в рамках курса, будут полезны для дальнейшего изучения английского языка в любой сфере деятельности, требующей знания иностранного языка. Цель курса – углублённое изучение грамматики английского языка через овладение одной из наиболее сложных частей речи английской морфологии: глагол и его видовременные формы в изъявительном наклонении действительного залога. С одной стороны, повторяется изученный материал, с другой, происходит расширение знаний учащихся путём ознакомления с особенностями английского глагола, не изучавшимися ранее. Задачи курса:
К концу курса учащиеся смогут:
^ Программа элективного курса рассчитана на 1 год обучения (34 часа) по 1 часу в неделю. Курс состоит из пяти разделов: I. Глагол (общие сведения) – 4 часа II. Настоящее время – 10 часов III. Прошедшее время – 8 часов IV. Будущее время – 8 часов V. Все времена в сравнении (повторение и закрепление) – 4 часа I раздел. Глагол (общие сведения). (4 часа) 1.1Знакомство с целью, задачами курса и его содержанием. Диагностический тест (с целью выявления пробелов в знаниях по изучаемым темам). Анализ теста. 1.2 Общие сведения о глаголе: личные и неличные формы, значение и роль глагола в предложении, основные глагольные формы. Категории личных форм глагол (краткая характеристика). 1.3Глаголы to be, to have, to do (спряжение, значение и функции в предложении). 1.4 Тренировочные тесты по каждому глаголу. II раздел. Настоящее время. (10 часов) 2.1 Настоящее неопределённое время: повторение образования, правил написания окончаний глаголов, основных случаев употребления данного времени. Настоящее неопределённое время для выражения будущих действий. Тренировочные тесты. 2.2 Настоящее длительное время: повторение образования, правил написания окончания, основных случаев употребления. Особые случаи употребления времени с наречием always. Глаголы, не употребляющиеся в длительном аспекте. Тренировочные тесты. 2.3 Сравнение настоящего неопределённого и настоящего длительного времён, разница в употреблении. Тренировочные тесты. 2.4 Настоящее совершённое время: повторение образования, правил написания окончания, основных случаев употребления. Разница между глаголами gone и been. Особенности употребления наречий for, since, just, yet, already в настоящем совершённом времени. 2.5Тренировочные тесты по теме совершенные времена. 2.6 Настоящее совершённо-длительное время: образование и основные случаи употребления. Тренировочные тесты. 2.7 Разница в употреблении настоящего совершённо-длительного и настоящего неопределённого, настоящего совершённо-длительного и настоящего длительного, настоящего совершённо-длительного и настоящего совершённого времён. 2.8 Тренировочные тесты по теме настоящие времена. 2.9 Способы перевода на русский язык видовременных форм английского глагола настоящего времени. 2.10 Закрепляющий тест по данному разделу. Анализ ошибок. III раздел. Прошедшее время. (8 часов) 3.1 Прошедшее неопределённое время: повторение образования, основных случаев употребления. Разница между настоящим неопределённым и прошедшим неопределённым временем. Различие в употреблении прошедшего неопределённого и настоящего совершённого времени. 3.2 Тренировочные тесты по теме простое прошедшее время. 3.3 Прошедшее длительное время: повторение образования, основных случаев употребления. Различие в употреблении прошедшего простого и прошедшего длительного времени. 3.4 Тренировочные тесты по теме прошедшее длительное время. 3.5 Прошедшее совершённое время: повторение образования, основных случаев употребления. Различие в употреблении прошедшего совершённого и прошедшего неопределённого; прошедшего совершённого и настоящего совершённого времени. Тренировочные тесты. 3.6 Прошедшее совершённо-длительное время: образование и случаи употребления. Тренировочные тесты. 3.7 Способы перевода на русскиё язык видовременных форм английского глагол прошедшего времени. 3.8 Закрепляющий тест по данному разделу. Анализ ошибок. IV раздел. Будущее время. (8 часов) 4.1 Будущее неопределённое время: повторение образования, основных случаев употребления. Различные способы передачи будущих действий. Разница между will и to be going to. 4.2 Особенности выражения будущего действия в придаточных предложениях времени и условия, после союзов when и if. Тренировочные тесты. 4.3 Будущее длительное время: повторение образования, основных случаев употребления. Различие в употреблении будущего длительного и будущего неопределённого времён. Тренировочные тесты. 4.4 Будущее совершённое время: образование, основные случаи употребления. Различие в употреблении будущего совершённого и будущего неопределённого времён. Тренировочные тесты. 4.5 Будущее совершённо-длительное время: образование, употребление. Предпочтительность использования будущего длительного и будущего совершённого времён. 4.6 Будущее в прошедшем: ознакомление. 4.7 Способы перевода на русский язык видовременных форм английского глагола будущего времени. 4.8 Закрепляющий тест по данному разделу. Анализ ошибок. V раздел. Все времена в сравнении (повторение и закрепление). (4 часа) 5.1 Составление сводной таблицы видовременных форм английского глагола в действительном залоге. 5.2 Сравнение неопределённых и длительных форм между собой. Тренировочные тесты. 5.3Итоговые тесты по всему изученному материалу двух уровней. Анализ ошибок. 5.4Подведение итогов. Зачёт. Учебно-тематический план
^ Методика преподавания: Курс основан на компетентносном подходе с использованием коммуникативных методов. Также предполагается применение компенсаторных приемов, необходимых при обучении учащихся преодолевать возможные трудности в выполнении заданий приближенных к формату ЕГЭ., тестирование, контрольные работы, задания-практикумы. Определенное место занимают и игровые технологии при создании речевых ситуаций, проведении ролевых игр. В основе данного курса лежат как общедидактические принципы (доступность, наглядность, принцип расположения материала от простого к сложному), так и специфические принципы ,используемые в преподавании иностранного языка. В данном случае использован принцип инвариантности. Содержание курса реализуется по принципам последовательности системности, на основе принципов интенсивного обучения. Курс опирается на знания, полученные на уроках английского языка. ^ - фронтальная - групповая - индивидуальная - тесты, контрольные работы - игра Формы контроля - тестовые задания - собеседование - грамматические упражнения - письменные задания - грамматические и лексические игры по темам - олимпиадные задания ^ - дидактические и раздаточные материалы - компьютерный класс - учебные пособия - олимпиадные задания - тесты по грамматическим темам ^ По окончании курса учащиеся должны знать:
По окончании курса учащиеся должны уметь:
^ . Текущий контроль за выполнением грамматических заданий, за работой над чтением и аудированием, за выполнением речевых ситуаций. Итоговый контроль заключается в подведении итога текущих опросов и выполнении итогового теста. Список рекомендуемой литературы
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: