Учебно-методический комплекс по дисциплине Практическая грамматика английского языка (название) icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине Практическая грамматика английского языка (название)



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс практическая грамматика для специальности: 033200 Иностранный язык...
Учебно-методический комплекс практическая грамматика для специальности: 033200. 00 (050303...
Учебно-методический комплекс дисциплины практическая грамматика английского языка для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины практическая грамматика английского языка для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины практическая грамматика английского языка для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины практическая грамматика английского языка для студентов...
Тестовые задания по учебной дисциплине «практическая грамматика английского языка»...
Учебно-методический комплекс к изучению курса «Практическая грамматика английского языка» для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Теоретическая грамматика английского языка (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Теоретическая грамматика английского языка (название)...
Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное...
Учебник К. Н. Качалова, Е. Е. Израилевич «Практическая грамматика английского языка»...



страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать



Exercise 1 Translate into Russian and comment on the use of the Present Simple Tense.

    1. The earth goes round the sun.

    2. In Britain most of the shops close at 5.30 p.m.

    3. In summer Tom usually plays tennis twice a week.

    4. In the morning Mr. Smith wakes up, washes, dresses, has his breakfast, takes his children to school and goes to work.

    5. Carpenters make things from wood.

    6. Maize doesn’t grow in Britain.

    7. Renaissance means “revival”.

    8. The train to London leaves at eight, doesn’t it?

    9. Good morning. It’s a nice day, isn’t it?

    10. “What do you usually do in summer? Do you go anywhere?”



Exercise 2 Make the following sentences: - negative;

- interrogative.

  1. Children usually sleep very soundly.

  2. We often drink coffee together.

  3. I read books and listen to music every day.

  4. He leaves home at 9 a.m. every day.

  5. The teacher comes in and shuts the door.

  6. He arrives home early.

  7. Our secretary types a great number of letters every day.

  8. We often go for a walk in the evening.

  9. Some people begin to work very early in the morning.

  10. Women like to look at the shop windows.


Exercise 3 Ask questions to the following sentences beginning with the word(s) in brackets.

Pattern: Tom plays tennis. (How often?)

  • How often does Tom play tennis?

I have breakfast in the morning. (What time/ usually?)


What time do you usually have breakfast?

  1. Ann watches TV. (How often?)

  2. Fred manages to cope with any problem. (How?)

  3. It is his problem, not mine. (Whose?)

  4. Steve’s friends come to our place regularly. (How often?)

  5. I write to my parents every month. (How often? Whom?)

  6. He has dinner in the evening. (What time usually?)

  7. Tom works at the chemist’s. (Where?)

  8. People often do stupid things. (Why?)

  9. The car breaks down. (How often?)

  10. Cats catch mice. (Who?)


Exercise 4 Ask all types of questions to the following sentences.

  1. Carol lives in a very nice cottage with her family.

  2. I usually get up early because I hate being late to my office.

  3. Pete always reads some pages from one book or another before going to bed.

  4. We seldom see each other these days… I don’t know why.

  5. Gerry goes to the video arcade every day.

  6. It takes him hours to get here.

  7. Lots of people enter this University every year.

  8. I enjoy reading his books. They are so fascinating.

  9. The milkman brings us milk very early.

  10. Phil enjoys sports, but he doesn’t enjoy music at all.



^

Exercise 5 Translate into English, explain the use of Present Indefinite Tense.


  1. Я живу в Москве.

  2. Я не учу французский язык, я учу английский.

  3. Вы переписываете английские тексты дома?

  4. Многие рабочие нашей фирмы живут в центре города.

  5. Мы не говорим по-русски с нашими учителями на уроке.

  6. Вы пишете диктанты каждый день?

  7. Каждое утро иностранные инженеры приходят в это министерство.

  8. Вы ходите туда после занятий?

  9. Каждый вечер мы встречаем здесь этих студентов.

  10. Где вы работаете? – Я работаю на фабрике.

  11. Ваши сыновья изучают английский или французский?

  12. Когда вы занимаетесь английским языком? – Вечером.

  13. Что вы читаете каждое утро? – Я читаю газеты.

  14. Куда они ходят каждый вечер?

  15. Вы делаете много упражнений в классе? – Нет.

  16. Они говорят по-английски? – Да.

  17. Ваши сестры живут в Москве? – Нет.

  18. Какой язык изучают ваши друзья?

  19. На каком языке вы обычно разговариваете в классе?




  1. Я часто пишу своей сестре.

  2. Они иногда присылают мне английские книги.

  3. Вы всегда читаете английские книги?

  4. Когда вы обычно навещаете своих друзей?

  5. Эти мальчики иногда встречают свою сестру после занятий?

  6. Вы обычно говорите по-английски со своими друзьями?

  7. Я не всегда учу новые слова.

  8. Они не часто ездят в этот город.

  9. Эти студенты пишут диктанты очень редко.

  10. Теперь мы редко с ними встречаемся.

  11. Моя сестра живет в Минске.

  12. Она не часто пишет мне.

  13. Она часто пишет вам?

  14. Мой друг работает в школе.

  15. Он не ходит туда каждое утро.

  16. Ее друг занимается английским каждое утро?

  17. Наш учитель говорит по-английски и по-французски.

  18. Этот мальчик не делает упражнения дома.

  19. Он изучает английский или немецкий?

  20. Он знает эту девушку.


Exercise 6 Translate the following sentences into English.

  1. Информация правит (to rule) миром.

  2. Каждый вечер он выходит на прогулку в парк.

  3. Я люблю читать английские журналы, а мой брат любит решать кроссворды.

  4. Растения хорошо растут в теплом климате.

  5. Никто не знает, где он живет.

  6. Этот профессор говорит на пяти языках.

  7. У кого есть что-нибудь поесть?

  8. В Лондоне часто идет дождь.

  9. Мистер Колби владеет этой фирмой.

  10. Когда у вас обычно каникулы?

  11. Во время лекции у нас нет перерыва.

  12. Ваш сын всегда обедает в институте, не так ли?

  13. Зимой в России идет снег.

  14. Любовь творит чудеса.

  15. Ты меня понимаешь, не так ли? – Да, я вижу, что ты прав.

  16. Он работает с утра до ночи и получает удовольствие от своей работы.

  17. Он всегда опаздывает на занятия? – Да, он никогда не приходит вовремя.

  18. Она никогда с тобой не соглашается, не так ли?

Exercise 7 Translate the following sentences into English.

  1. Я обычно ухожу в учреждение утром.




  1. Мы часто ездим в Киев.

  2. Не ходите туда, пожалуйста.

  3. Они иногда ездят в Санкт-Петербург.

  4. Когда они обычно приезжают в Москву?

  5. Не приходите сюда утром, пожалуйста.

  6. Войдите, пожалуйста.

  7. Пожалуйста, не входите в комнату.

  8. Где работают эти инженеры? – Они работают в нашем учреждении.

  9. На каком языке вы обычно разговариваете с этими инженерами? – Мы обычно разговариваем по-русски. Иногда мы разговариваем по-французски. Они изучают французский язык.

  10. Утром я вхожу в класс и сажусь за свой стол. Во время урока мы читаем, пишем диктанты, делаем упражнения и разговариваем по-французски.

  11. Это упражнение длинное. Сделайте его дома.

  12. Я редко говорю по-английски дома. Я говорю по-английски на уроках.

  13. Вы изучаете французский язык? – Нет, я не изучаю французский язык. Я изучаю английский язык.

  14. Ваши сестры живут в Москве? – Нет, они живут в Санкт-Петербурге.

  15. Что вы делаете после работы? – У меня уроки по вечерам.

  16. Много ли предложений вы обычно пишете на доске? – Мы обычно пишем пять или шесть предложений на доске.

  17. Где вы живете? – Я живу в Санкт-Петербурге. Это очень большой город. Я живу в центре города.

  18. Мы изучаем французский язык. Мы читаем тексты, разговариваем, изучаем грамматику, делаем много упражнений.

  19. Вы читаете много английских книг? – Сейчас мы читаем очень мало английских книг.

  20. Вы разговариваете по-русски со своим преподавателем? – Обычно мы говорим по-английски, иногда по-русски.


Exercise 8 Translate the questions into English:

  1. Когда начинается ваш рабочий день (working day)?

  2. В какое время вы обычно встаете?

  3. Вы делаете утреннюю зарядку каждое утро?

  4. Что вы делаете после утренней зарядки?

  5. В какое время вы завтракаете?

  6. Куда вы идете после завтрака?

  7. Вы живете далеко от места вашей работы (института)?

  8. Как вы добираетесь до своего учреждения (института)?

  9. Сколько времени у вас уходит на дорогу (чтобы добраться до своего учреждения)?

  10. Когда вы начинаете свою работу?

  11. Вы обычно заняты с 9 до 5 вечера, не так ли?

  12. У вас занятия три раза в неделю?

  13. Когда начинаются ваши занятия? Когда они заканчиваются?

  14. Что вы обычно делаете на занятиях по английскому языку?

  15. Какие книги вы обычно читаете на уроках английского языка?

  16. Вы обедаете в кафе или дома?

  17. В какое время вы обычно приходите домой?

  18. Куда вы ходите по вечерам?

  19. Вы часто ходите в кино или в театр?

  20. Вы любите смотреть телепередачи, не правда ли?

  21. С кем вы обычно встречаетесь в субботу и воскресенье? Вы хорошо проводите время?

  22. Когда вы ложитесь спать?

  23. Вы ходите на прогулку перед тем, как ложитесь спать?


Exercise 9 Translate into English:

А 1. Его родители живут в Москве, и он навещает их каждый месяц.

2. Почему вы не хотите воспользоваться такой прекрасной возможностью?

3. В это время он всегда занимается, и родственники стараются не мешать ему.

4. - Вам нравятся книги этого писателя?

  • Не очень, а вам?

  • Мне тоже.

5. Я не знаю, почему он всегда опаздывает. Наверное, он живет далеко от университета.

6. Где вы покупаете такие интересные кассеты? – В магазине, напротив моего дома.

7. Почему ты так редко к нам заходишь? – Я сейчас очень занят. Я готовлюсь к экзаменам.

8. Кто помогает тебе готовиться к занятиям? – Моя сестра. Она помогает мне очень часто.

9.Ларри редко гуляет с собакой (to walk smb’s dog). У него мало свободного времени.

  1. Почему Мардж так редко бывает на занятиях? – Она часто болеет.

  2. - Где Лесли?

  • Не знаю. В это время он обычно сидит дома…

  • Его там нет.

  1. Мой брат ходит в школу каждый день, а мы учимся пять дней в неделю.

  2. Почему вы никогда не приходите на занятия вовремя?

  3. Тед покупает очень много книг и словарей.

  4. Кто знает перевод этого слова?

  5. Наш поезд отправляется в 18.00; у нас еще есть время.

  6. Что означает это выражение?

  7. - Когда вы приходите домой?

  • Обычно в семь часов, иногда - позже.

  • Вы очень устаете?

  • Иногда я чувствую себя очень усталой, но это быстро проходит.



  1. Он мне никогда ничего не рассказывает.


В 1. - Как вы обычно добираетесь до университета?

  • Я еду на троллейбусе, а затем в метро.

  • А ваша сестра?

  • Она не пользуется метро. Она ездит на работу на автобусе.

2. - Как часто вы смотрите фильмы на английском языке?

  • Примерно два раза в неделю. Мой брат предпочитает смотреть фильмы на русском, он еще не настолько хорошо знает английский. А я понимаю практически все, что говорят в фильмах.

  • А в каком классе учится ваш брат?

  • В одиннадцатом.

  • Он ходит в вашу школу?

  • Да.

  • А кто преподает английский в его классе?

  • К сожалению, наша учительница сейчас на пенсии. Но я знаю учителя, который учит брата английскому. Это очень хороший учитель.

  • Ваш брат любит английский?

  • Да. Иногда я помогаю ему, но обычно он занимается сам.




  1. Технологическая карта дисциплины

Кафедра английской филологии

Специальность (направление подготовки) 050303 «Иностранный язык»

Дисциплина: Практическая грамматика

Количество часов (по учебному плану всего / аудиторных) 330 / 148

Статус дисциплины (по учебному плану) обязательная / по выбору / факультатив

Семестр I, II

Распределение часов: лекции ™, практические 148. самостоятельная работа 73

Преподаватель Булгарцева Татьяна Николаевна, старший преподаватель

^ УСЛОВИЯ НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Обязательные:

  1. посещение занятий

  2. подготовка к занятию, выполнение домашнего задания

  3. активная работа на занятии

  4. выполнение семестровой работы (теста)

  5. выполнение контрольных работ по рабочей программе дисциплины

  6. выполнение заданий по самостоятельной работе

  7. выполнение творческих заданий (доклады, сообщения и др.)

  8. итоговая аттестация (зачет / экзамен)

Вспомогательные:

  1. выступление на студенческих научных конференциях

  2. участие в олимпиаде

^ БАЛЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОЦЕНКИ





^ Форма контроля

Минимальное для аттестации количество баллов

Максимальное для аттестации количество баллов

1.

Посещение занятий

0,3

0.6

2.

Подготовка к занятию, выполнение домашнего задания

0,3

0,6

3.

Активная работа на занятии

0,3

0,6

4.

Выполнение контрольных работ по рабочей программе дисциплины

1

2

5.

Выполнение заданий по самостоятельной работе

0,1

0.2

6.

Экзамен

15

30

^ ОПИСАНИЕ КУРСА

Цель дисциплины: Научить учащихся логически формировать мысли на английском языке, проводить грамматический анализ упражнений, способствующий развитию навыков устной речи на уроках грамматики. Сформировать у студентов умение самостоятельно работать с грамматическим материалом, выработать устойчивые грамматические навыки.

^ Задачи дисциплины: Дать студентам практическое знание грамматического строя английского языка, выработать у них прочные навыки грамматически правильной английской речи в ее устной и письменной форме.


№ недели

Наименование тем, вопросов дисциплины

Занятия (часы)

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

Миним.для аттестации кол-во баллов

Максим. кол-во баллов

ЛК

ПЗ

Содержание

Часы

I

Части речи. Общий обзор частей речи. Подклассы существительного: сущ.собственные и нарицательные, исчисляемые и неисчисляемые.





4

Работа с грамматическими справочниками. Выучить правила.


2

Проведение устного, опроса по пройденному материалу.


1,8


5,6

II

Множественное число сущ. Формы множественного числа существительного.





2

Усвоить правило образования множественного числа существительного.


1

Устный опрос по теме


0,9


1,8

2

Подготовка к контрольной работе

1

Контрольная работа

1

2

III

Глагол to be в Present Indefinite. Вопросительные и отрицательные формы. Повелительные и безличные предложения.





4

Разработка тестовых заданий по теме.


2

Проверка тестовых заданий по теме.


1,8


3,6

IV

Степени сравнения прилагательных. Личные и притяжательные местоимения.




2

Выучить правило и исключение из правил.

1

Устный опрос по теме

0,9

1,8




2

Подготовка к контрольной работе

1

Контрольная работа

1

2

V

Категория падежа имени сущ. Глагол to have в Present Indefinite. Вопросительные отрицательные формы.





4

Составление картотеки грамматических терминов.


2

Проверка картотеки грамматических терминов.


1,8


3,6

VI

Неопределенные местоимения some, any, no и их производные.






2

Усвоить неопределенные местоимения и особенности их употребления.



1

Устный опрос по пройденной теме.



0,9



1,8




2

Подготовка к контрольной работе

1

Контрольная работа

1,2

2

VII

Числительные (качественные и порядковые). Употребление артикля с числительными.






4

Выучить порядковые и качественные числительные.



2

Словарный диктант



1,8



3,6

VIII

Предложения с вводным there. Согласование сказуемого с подлежащим.




2

Составить картотеку примеров по текстам домашнего чтения.

1

Работа с картотекой примеров.

0,9

1,8




2

Подготовка к контрольная работе

1

Контрольная работа

1

2

IX

Модальные глаголы can, may, must. Образование отрицательной и вопросительной форм.






4

Работа с грамматическими справочниками. Выучить правила.



2

Устный опрос по пройденной теме.



1,8



3,6

X

Употребление модальных глаголов.




2

Составление картотеки примеров.

1

Проверка картотеки примеров.

0,9

1,8




2

Подготовка к контрольной работе

1

Контрольная работа

1

2

XI

Понятие прямой и косвенной речи. Повествовательные предложения в косвенной речи.






4

Составить картотеку примеров для работы по теме.



2

Проверка картотеки примеров для работы с группой.



1,8



3,6

XII

Общие и специальные вопросы в косвенной речи.





4

Разработать упражнения и тестовые задания по теме.


2

Проверка упражнений и тестовых заданий.


1,8


3,6

XIII

Настоящее время неопределенного вида (Present Indefinite Tense). Вопросительные и отрицательные формы.





2

Составление картотеки грамматических терминов по пройденной теме.


1

Проверка знаний грамматических терминов.


0,8


1,8





2

Подготовка к контрольной работе


1

Контрольная работа


1


2

XIV

Система артиклей: определенный, неопределенный, нулевой.






4

Работа с грамматическими справочниками, выучить правила.



2

Проверка грамматической компетенции в процессе чтения текстов.



1,8



3,6

XV

Настоящее время длительного вида (Present Continuous Tense)




2

Подготовка к тесту

1

Тест

1

2




2

Подготовка к контрольной работе

1

Контрольная работа

1

2

XVI

Специальные вопросы, повелительное наклонение в косвенной речи.






4

Подготовка к грамматическому анализу текста.



2

Грамматический анализ текста.



1,8



3,6

XVII

Степени сравнения наречий. Предлоги времени, места. Словообразовательные суффиксы.




4

Разработать задания для тестирования по степеням сравнения прилагательных и наречий.

2

Проверка заданий для тестирования по пройденному материалу.

1,8

3,6

XVIII

Словообразовательные суффиксы.






4

Составление таблицы наиболее употребляемых словообразовательных суффиксов.



2

Работа с таблицами наиболее употребляемых словообразовательных суффиксов.



1,8



3,6

XIX

Упражнения, тесты.




2

Подготовка к тесту.

1

Тест

1

2











2

Подготовка к итоговой контрольной работе за I семестр.


1

Контрольная работа


1


2

XX

Итоговый контроль за семестр.







Подготовка к зачету.

1

Зачет

15

30

^ Итого по обязательным видам учебной деятельности




76




36




50

100


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА (понедельная)

по практической грамматике английского языка (I курс, II семестр)


№ недели

Наименование тем, вопросов дисциплины

Занятия (часы)

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

Миним.для аттестации кол-во баллов

Максим. кол-во баллов

ЛК

ПЗ

Содержание

Часы

I

Настоящее время совершенного вида (Present Perfect Tense). Вопросительные, отрицательные формы.






4

Подготовка к грамматическому анализу предложения.



2

Грамматический анализ предложений.



1,8



3,6

II

Настоящее время перфектно-длительного вида (Present Perfect Continuous Tense)





2

Составление картотеки примеров пройденного материала


1

Проверка картотеки примеров по теме занятия.


0,9


1,8

2

Подготовка к контрольной работе

1

Контрольная работа

1

2

III

Прошедшее время неопределенного вида (Past Indefinite) Образование, употребление





4

Работа с грамматическими справочниками. Выучить правило.


2

Провести устный опрос по теме.


1,8


3,6

IV

Будущее время неопределенного вида (Future Indefinite): образование, употребление.





2

Разработать систему упражнений по употреблению времен группы Perfect.


1

Разработка системы упражнений по временам группы Perfect.


0,9


1,8




2

Подготовка к контрольной работе

1

Контрольная работа

1,2

2

V

Будущее время длительного вида (Future Continuous): образование, употребление.





4

Составить картотеку примеров по временам группы Perfect Continuous


2

Проверка картотеки примеров по временам группы Perfect Continuous


1,8


3,6

VI

Будущее время совершенного вида (Future Perfect)





2

Подготовка к грамматическому анализу текста из домашнего чтения.


1

Грамматический анализ текста из домашнего чтения.


0,9


1,8




2

Подготовка к контрольной работе

1

Контрольная работа

1,2


2

VII

Согласование времен (Indefinite Tenses)




4

Разработать задания для тестирования по пройденным темам.

2

Проверка заданий для тестирования по пройденному материалу.

1,8

3,6

VIII

Согласование времен (Continuous Tenses)





4

Подготовка к грамматическому анализу упражнений.


2

Проверка грамматической компетенции при выполнении упражнений.


1,8


3,6

IX

Согласование времен (Perfect Tenses)




2

Подготовка к тесту.

1

Тест

1

2




2

Подготовка к контрольной работе.

1

Контрольная работа.

1

2

X

Прошедшее время длительного вида (Past Continuous): образование, употребление.





4

Составить упражнения для проверки знаний по грамматической теме.


2

Проверка грамматических карточек для работы с группой.


1,8


3,6

XI

Прошедшее время совершенного вида (Past Perfect Tense): образование, употребление.





2

Подготовка к грамматическому анализу предложений.


1

Грамматический анализ предложений из упражнений.


0,9


1,8





2

Подготовка к контрольной работе


1

Контрольная работа

1

2

XII

Страдательный залог (Passive Voice). Indefinite Tenses.





4

Работа с грамматическими справочниками, выучить правила.


2

Устный опрос по теме.


1,8


3,6

XIII

Страдательный залог (Passive Voice). Continuous Tenses.






2

Подобрать примеры употребления страдательного залога из текстов по индивидуальному чтению



1

Проверка примеров из текстов индивидуальному чтению.



0,9



1,8




2

Подготовка к контрольной работе.

1

Контрольная работа

1

2

XIV

Страдательный залог (Passive Voice). Perfect Tenses.





4

Работа с грамматическими справочниками, усвоение правил.


2

Устный опрос по теме урока.


1,8


3,6

XV

Сложное дополнение (Complex Object).






4

Составить картотеку примеров по грамматической теме.



2

Проверка картотеки примеров употребления сложного дополнения.



1,8



3,6

XVI

Сложное дополнение (Complex Object).






2

Завершить составление картотеки грамматических терминов.



1

Проверка знания грамматических терминов по составленным картотекам.



0,9



1,8




2

Подготовка к контрольной работе

1

Контрольная работа

1

2

XVII

Употребление некоторых глаголов и словосочетаний с герундием. Словообразовательные суффиксы.




4

Подготовится к грамматическому анализу текста.

2

Грамматический анализ текста.

1,8

3,6

XVIII

Упражнения, тесты.






4

Подготовка к тесту, контрольной работе


1


Тест

Итоговая контрольная работа.


2


4





4

Повторение грамматических правил.


1

Выполнение упражнений.


1,8


3,6

XIX

Итоговый контроль за семестр.







Подготовка к экзамену.




Экзамен.

15

30

^ Итого по обязательным видам учебной деятельности




76




36




50

100



Преподаватель ________________________________________ Булгарцева Т.Н.

(подпись)


Утверждено на заседании кафедры английской филологии

Протокол № ____ от 07 мая 2008 года.


Заведующий кафедрой ________________ __________________ Живоглядов А.А.

(уч.степень, звание) (подпись)


6. Программа экзамена

Формы итогового контроля включают контрольные работы, тестовые задания, зачет в конце первого семестра и экзамен в конце второго семестра.


Структура экзаменационного билета:

  1. Теоретический вопрос.

  2. Практическое задание (раскрыть скобки, поставить сказуемое в нужное время, объяснить их употребление).

  3. Перевести предложения с русского языка на английский.


Примерная тематика по первому вопросу:


  1. The Present Indefinite Tense.

  2. The Present Continuous Tense.

  3. The Present perfect Tense.

  4. The Past Indefinite Tense.

  5. The Past Continuous Tense.

  6. The Past Perfect Tense.

  7. The Future Indefinite Tense.

  8. The Future Continuous Tense.

  9. Sequence of Tenses.

  10. Indirect Speech.

  11. Passive Voice.

  12. Complex Object.



Образец устного перевода предложений с русского языка на английский без предварительной подготовки:



  1. По правде говоря, я бы предпочла не видеть этого человека. На него нельзя положиться. Он редко говорит правду и никогда не сдерживает обещание.

  2. Староста группы предложил, чтобы мы пошли в лингафонную лабораторию как можно быстрее. Он сказал, что если мы не поторопимся, ее закроют.

  3. Студенты гордятся тем, что у них в институте есть английский клуб. Все они являются членами клуба и принимают участие в его работе. Кроме того, это помогает им избавиться от ошибок.

  4. У нас заканчиваются хлеб и овощи. Тебе придется сделать покупки по дороге домой. Я хочу, чтобы ты составила список необходимых продуктов, чтобы ничего не забыть.




  1. Он знал, что эта книга интересная, но он не ожидал, что она будет такой интересной. Он читает ее уже три часа и не может прекратить чтение. Лучше бы он начал делать уроки.

  2. Я никогда не слышал, чтобы он упоминал это имя. Он пообещал представить меня этому человеку, как только мы встретимся.



Образец практического задания по второму вопросу


  1. Victor asked me to explain the new rule to him, as he (to miss) the previous lecture.

  2. John Gray (to visit) Russia in 1989 and (not to be) here since that time.

  3. Don’t speak to him: he (to be) very busy, he (to do) some very urgent work.

  4. He heard a car (to approach) from the opposite direction.

  5. If he (to know) English, she will try to enter the university.

  6. I can hardly stand on my legs. I (to dance) the whole night through.

  7. I (to invite) by John to dine with his friends. He said they (to be) delighted to see me.



Специальность: 050303.65 «Иностранный язык»

Дисциплина: Практическая грамматика

^ Время выполнения теста: 60 минут

Количество заданий: 30

Преподаватель: Булгарцева Татьяна Николаевна

Группа: 101, 102, кафедра английской филологии, ИФ.


^ ТРЕБОВАНИЯ ГОС К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ

СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Индекс

Дисциплина и ее основные разделы

^ Всего

часов

ГСЭ.Ф.01

Федеральный компонент




ДПП.Ф.08

Практический курс иностранного языка

Иноязычная культура как содержание иноязычного образо-

вания.

Фонетический материал, необходимый для коррекции и постановки правильного произношения и интонации. Грамматический материал, необходимый для формирования лингвистической компетенции обучаемых. Лексический материал, необходимый для проявления коммуникативной компетенции в наиболее распространенных ситуациях в официальной и неофициальной сферах. Виды речевой де-

ятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо, перевод с иностранного языка на родной, с родного на иностранный). Практика устной и письменной речи. Практическая грамматика. Практическая фонетика.



330




оставить комментарий
страница2/4
Булгарцева Татьяна Николаевна
Дата17.09.2011
Размер0,56 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх