Методические рекомендации для выпускников экономического факультета по подготовке, оформлению и защите квалификационных icon

Методические рекомендации для выпускников экономического факультета по подготовке, оформлению и защите квалификационных


Смотрите также:
Методические рекомендации по подготовке...
Методические рекомендации для студентов экономического факультета по подготовке и оформлению...
Методические рекомендации по выполнению...
Методические рекомендации к подготовке и защите выпускных квалификационных работ бакалавра...
Методические рекомендации по написанию, оформлению и защите...
Методические рекомендации по выполнению...
Методические рекомендации по выполнению...
Методические рекомендации по подготовке, выполнению...
Методические рекомендации по выполнению...
Методические рекомендации по выполнению...
Методические рекомендации по подготовке и защите выпускных квалификационных (дипломных) работ по...
Методические рекомендации по подготовке...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать


ивэсэп




ФИЛИАЛ НОУ ВПО “САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ

ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ

И ПРАВА” В Г. КИРОВЕ


Выпускные

квалификационные

(дипломные)

работы




Методические рекомендации для выпускников

экономического факультета по подготовке,

оформлению и защите квалификационных

(дипломных) работ


КИРОВ

2006

ББК 65

В 92

Выпускные квалификационные (дипломные) работы [Текст]: методические рекомендации для выпускников экономического факультета по подготовке, оформлению и защите квалификационных (дипломных) работ / сост. А.И. Комлев, М.Ю. Селиванова. – Киров: филиал НОУ ВПО «СПбИВЭСЭП» в г. Кирове, 2006.


Методические рекомендации утверждены и рекомендованы к изданию на заседании кафедры экономической теории и менеджмента, протокол № 4 от 19.12.2005 г.


Авторы-составители: кандидат экономических наук, доцент

А.И. Комлев;

кандидат филологических наук

М.Ю. Селиванова


Рецензенты: доктор филологических наук, профессор

А.Е. Ануфриев;

кандидат исторических наук, доцент

О.Н. Белоус


^ Ответственный редактор: директор филиала НОУ ВПО

«СПбИВЭСЭП» в г. Кирове, доктор педагогических наук,

профессор И.М. Машаров


© филиал НОУ ВПО «СПбИВЭСЭП»

в г. Кирове, 2006

© Комлев А.И., Селиванова М.Ю., 2006

Пояснительная записка


В соответствии с учебным планом завершение обучения в высшем учебном заведении предполагает подготовку и защиту выпускной квалификационной (дипломной) работы. Она выполняется как самостоятельное исследование актуальной проблемы и характеризует уровень теоретической и практической подготовки студента-выпускника, его научную эрудицию и глубину профессиональных знаний и навыков, полученных за весь период обучения избранному направлению (специальности).

Процесс подготовки, оформления и защиты выпускной квалификационной (дипломной) работы имеет ряд особенностей и предполагает наличие специфических требований, которые и изложены в данных методических указаниях.


1. Организационные мероприятия

по подготовке выпускной квалификационной

(дипломной) работы

1.1. Общий порядок выполнения работы

Написание работы производится студентом по графику, согласованному с научным руководителем. На первой встрече с научным руководителем студент должен согласовать план работы и получить необходимые рекомендации.

В течение всего срока написания работы студент обязан ежемесячно отчитываться в проделанной работе. Для этого он должен лично являться в определенные дни и часы и представлять руководителю разделы работы, предусмотренные графиком.

Законченная квалификационная (дипломная) работа подписывается студентом, научным руководителем, а после предварительной защиты – заведующим кафедрой. Научный руководитель составляет и подписывает отзыв, и за две недели до начала государственных экзаменов работа передается секретарю ГАК.

Процесс выполнения студентом работы предусматривает следующие этапы:

1. Ознакомление с требованиями, предъявляемыми к квалификационной (дипломной) работе;

2. Выбор темы дипломной работы;

3. Назначение руководителя работы;

4. Составление плана работы и согласование его с научным руководителем;

5. Подбор и изучение научных, учебных и информационных материалов по теме исследования;

6. Написание и оформление работы;

7. Подготовка работы к защите;

8. Защита дипломной работы.

1.2. Основные цели, задачи и требования к содержанию работы

Выпускная квалификационная (дипломная) работа является заключительным этапом обучения и формой государственной аттестации студента по выбранной специальности (направлению).

^ Основные цели работы:

  • систематизация, закрепление, расширение теоретических знаний и практических навыков по специальности (направлению);

  • развитие навыков самостоятельной научной работы и овладение методикой проведения исследований в соответствующей области знаний;

  • определение степени подготовленности выпускников к самостоятельной работе и выполнению обязанностей в качестве квалифицированного специалиста (бакалавра).

Основные задачи работы:

  • теоретическое обоснование и раскрытие сущности теоретических категорий, явлений и проблем по избранной теме;

  • анализ собранного и обработанного материала;

  • изыскание путей (способов, методов) улучшения организации и повышения эффективности работы по конкретному направлению профессиональной деятельности;

  • разработка научно обоснованных выводов, предложений и рекомендаций по избранной теме.

Исходя из целей и задач, общими требованиями к квалификационной (дипломной) работе являются следующие:

  • квалификационная (дипломная) работа должна носить научно-исследовательский характер, при раскрытии темы должны применяться различные методы исследования;

  • тема работы должна быть актуальной, то есть отражать исследуемую проблему в контексте значимости современных экономических, социальных и политических проблем, соответствовать современному состоянию и перспективам развития управления, экономики, права;

  • работа должна отражать наличие умений студента-выпуск­ника самостоятельно собирать, систематизировать материалы практики и анализировать сложившуюся ситуацию в практике или в данной сфере общественных отношений или деятельности;

  • тема работы, ее цели и задачи должны быть тесно связаны с решением проблем исследования;

  • работа должна отражать добросовестное использование студентом-выпускником данных отчетности и опубликованных материалов других авторов, как отечественных, так и зарубежных;

  • работа должна иметь четкую структуру, завершенность, отвечать требованиям логического, последовательного изложения материала, обоснованности сделанных выводов и предложений;

  • положения, выводы и рекомендации работы должны опираться на новейшие статистические данные и действующие нормативные акты, достижения науки и результаты практики; иметь расчетно-аналитическую часть с соответствующими аналитическими таблицами, графиками, диаграммами и т. п.

Общие требования к работе, однако, не исключают, а предполагают широкую инициативу и творческий подход к разработке каждой темы.

В конечном итоге квалификационная (дипломная) работа должна представлять собой относительно законченное теоретическое и опытно-экспериментальное исследование одной из актуальных экономических, управленческих или других проблем.

^ 1.3. Выбор и утверждение темы работы, назначение научного руководителя и его обязанности

Тематика квалификационных (дипломных) работ разрабатывается выпускающими кафедрами и доводится до сведения студентов на предпоследнем курсе. Каждый студент должен получить своевременно полную информацию о возможной тематике квалификационных (дипломных) работ. При этом студенту предоставляется право самостоятельного выбора темы работы из предложенной тематики, но он может предложить и свою тему с обоснованием целесообразности ее разработки.

Следует иметь в виду, что в предложенной кафедрой тематике указывается только теоретическая часть темы, студент же должен указать точное название организации (предприятия), региона и т. п., на базе которого проводится подготовка практической части работы.

Основным критерием при выборе темы работы служит научный и практический интерес студента. Ему целесообразно руководствоваться предшествующим опытом, накопленным при написании курсовых работ, научных докладов. Выбор темы работы, как правило, должен быть связан с проблемами преддипломной и производственной практики, где целесообразно собрать первоначальный материал.

По одной проблеме могут выполняться работы несколькими студентами, если цели, задачи и предприятия (организации) различны. Эти различия также должны найти свое отражение в плане работы.

Закрепление тем квалификационных (дипломных) работ за студентами завершается в течение последней сессии учебного года, предшествующего выпускному, и утверждается решением соответствующей кафедры. Если студент не представляет на кафедру в установленный срок тему работы, то тема работы назначается заведующим кафедрой из утвержденной по кафедре тематики.

После издания распоряжения по факультету о закреплении за студентом темы работы и научного руководителя изменение темы возможно лишь в исключительных случаях. Для этого необходимо личное заявление студента с объяснением причин, причем название темы должно быть согласовано с научным руководителем и заведующим кафедрой и закреплено дополнительным распоряжением по факультету.

В целях оказания теоретической и практической помощи выпускнику в период подготовки и написания квалификационной (дипломной) работы кафедрой назначается научный руководитель. Руководителями могут быть профессора, доценты и старшие преподаватели, область научных исследований которых соответствует теме работы, выбранной студентом.

Научный руководитель обязан:

  • выдать студенту-выпускнику задание по работе;

  • осуществлять контроль за подготовкой и написанием работы;

  • оказывать помощь в составлении календарного плана-гра­фика на весь период выполнения работы;

  • рекомендовать необходимые законодательные, нормативные акты; научную, методическую литературу; справочные материалы, учебники, учебные пособия и другие источники информации по проблеме исследования;

  • оказывать предусмотренные расписанием консультации;

  • проверять выполнение работы (по частям и в целом).

Научный руководитель составляет и выдает студенту-выпус­к­нику задание, бланк которого предоставляется кафедрой (см. Приложение 1), где указываются: тема квалификационной (дипломной) работы, краткая характеристика основного содержания исследования (обычно в виде перечня глав и параграфов), сроки начала и окончания работы. Задание подписывается научным руководителем и студентом-дипломником с указанием даты выдачи задания и прикладывается к квалификационной (дипломной) работе.

На основании задания студент-выпускник по согласованию с научным руководителем составляет план-график подготовки работы (примерный план-график подготовки работы представлен в Приложении 2).

На этапе подготовки квалификационной (дипломной) работы научный руководитель советует, как приступить к рассмотрению темы, корректирует план работы и оказывает помощь в подборе литературы, источников получения информации, а также определении периода, за который целесообразно собрать информацию.

В ходе выполнения работы научный руководитель дает рекомендации по сбору теоретического и фактического материала, методике его обобщения, систематизации, обработки и использования в работе. На этом этапе руководитель выступает как оппонент, указывая студенту на недостатки аргументации, композиции, стиля и предлагая способы их устранения. Рекомендации и замечания руководителя могут учитываться или отклоняться студентом, но при этом выпускник должен исходить из того, что только он сам несет ответственность за качество содержания и оформления квалификационной (дипломной) работы.

После получения окончательного варианта квалификационной (дипломной) работы, а он должен быть представлен за месяц до начала государственных экзаменов, научный руководитель составляет письменный отзыв, бланк которого предоставляется кафедрой (см. Приложение 3). В нем отмечаются: актуальность, научная новизна, практическая значимость, положительные стороны работы, оценивается достоверность и полнота полученных результатов, обращается внимание на имеющиеся недостатки, не устраненные студентом. В заключение отзыва определяется профессиональный уровень подготовки студента и излагается мнение о допуске квалификационной (дипломной) работы к защите.

Завершенная работа должна пройти внешнее рецензирование. Рецензент определяется заведующим кафедрой. В рецензии (см. Приложение 3) отмечаются положительные и отрицательные моменты работы, которые доводятся до сведения студента.


2. Этапы выполнения выпускной

квалификационной (дипломной) работы

Организация самостоятельной работы студентов предполагает составление календарного графика подготовки квалификационной (дипломной) работы с указанием очередности и сроков выполнения его отдельных этапов.

Календарный график подготовки работы предполагает:

  • подбор и первоначальное ознакомление с библиографическими источниками по избранной теме;

  • составление предварительного плана работы;

  • сбор и обработку практического материала;

  • детальное изучение и анализ материалов из библиографических источников;

  • уточнение плана работы;

  • написание разделов работы и проверку их научным руководителем;

  • окончательное оформление работы и представление ее на кафедру.

2.1. Подбор и обработка литературы

Работа с литературой должна начинаться еще в процессе выбора темы. Она приобретает важнейшее значение после согласования плана работы. Студент, как правило, подбирает требуемую литературу самостоятельно. Роль научного руководителя заключается, в основном, в рекомендациях и советах по отбору источников.

При наличии нескольких изданий по определенной проблеме целесообразно избрать более позднее издание, отражающее окончательно сложившуюся точку зрения.

Для привлечения более широкого круга литературы необходимо использовать:

  • библиотечные каталоги;

  • тематические указатели и обзоры литературы в журналах и других изданиях;

  • перечень опубликованных материалов, помещенных в последнем за год номере журналов;

  • обзор и указатели литературы в монографиях, книгах и научных статьях;

  • справочные издания, статистические сборники.

Выходные данные литературных источников по теме исследования следует записывать и формировать из них картотеку, что позволит составить перечень используемой литературы.

Начинать изучение литературы следует с учебников и моно­графий, а затем журнальных статей. Для уточнения, а в ряде случа­ев и ознакомления со значением тех или иных понятий, законо­мерностей и т. п., необходимо использовать соответствую­щие эн­циклопедии и словари.

Обработку любой литературы можно осуществлять в следующем порядке:

  • получение общих сведений о произведении. В этом случае просматривается аннотация, оглавление, введение (предисловие);

  • общее ознакомление с содержанием произведения, когда осуществляется просмотр всех глав и параграфов. В результате такого ознакомления выделяются наиболее значимые и необходимые для работы материалы;

  • внимательное изучение выделенного материала с одновременной его выпиской;

  • анализ и критическая оценка записанного, на основе чего формулируется собственный вариант материала, который оформляется как фрагмент будущей работы;

  • выявление дискуссионных вопросов. В этом случае приводятся высказывания авторов, придерживающихся разных точек зрения, и дается критическая оценка их позиций с высказыванием собственного суждения по данному вопросу.

Наиболее информативные литературные источники по теме исследования следует законспектировать, отмечая собственные мысли и идеи, возникающие при прочтении литературы.

После изучения подобранной литературы составляется развернутый план работы, который согласовывается с руководителем.

^ 2.2. Составление плана работы

План работы представляет собой составленный в определенном порядке перечень глав (разделов) и параграфов (подразделов), которые должны быть освещены в работе. Правильно составленный план работы служит организующим началом в работе студента, помогает систематизировать материал, обеспечивает последовательность его изложения. План работы составляется студентом самостоятельно и согласовывается с научным руководителем.

При всем многообразии индивидуальных подходов к плану традиционным является следующая общая структура работы:

1. Титульный лист (заполняется и предоставляется кафедрой).

2. Содержание (см. Приложение 4).

3. Введение (3-4 стр.).

4. Основная часть:

а) Глава 1 – информационно-теоретическая;

б) Глава 2 – проблемно-аналитическая;

в) Глава 3 – проектно-практическая.

В каждой главе должно быть, как правило, 2-3 пункта, в каждом пункте в случае необходимости – 2-3 подпункта. Общий объем основной части – 40-50 стр.

5. Заключение (3-4 стр.).

6. Библиографический список.

7. Приложения.

8. Аннотация.

План квалификационной (дипломной) работы имеет динамичный характер. В процессе детального изучения литературы и обработки практического материала план может уточняться: расширяться отдельные главы и пункты, вводиться новые пункты с учетом собранного материала, а другие, наоборот, сокращаться.

Все изменения в плане должны быть согласованы с научным руководителем. Окончательный вариант плана квалификационной (дипломной) работы утверждается научным руководителем.

^ 2.3. Сбор и анализ практического материала

Наряду с работой над библиографическими источниками студент ведет сбор практического материала, необходимого для написания работы. Фактический материал следует накапливать и обобщать в период прохождения производственной и преддипломной практик, при написании курсовых работ.

К числу основных материалов, которые необходимы для выполнения работы, относятся: уставы, положения, договоры органов государственной власти и местного самоуправления; учредительные документы и устав организации (копия); договоры (с приложениями); статистические отчеты за последние 2-3 года, бюджет, сведения о капитальном строительстве, организационной структуре, проектах планов и целевых программ, материально-техничес­кой базе, основных фондах и др; планы работы организации, учреждения; другие данные, необходимые для подготовки проблемно-аналитической и проектно-практической частей работы.

В процессе обработки полученных данных должны использоваться разнообразные методы и, в первую очередь, анализ и синтез. Анализ – логический прием разделения целого на отдельные элементы и изучение каждого из них в отдельности во взаимосвязи с целым. Синтез – объединение результатов для формирования (проек­тирования) целого. При этом должна быть обеспечена взаимосвязь анализа и синтеза. В работе над темой исследования могут использоваться также современные методы математико-статисти­ческого анализа (динамические ряды групп, группировки, средние величины и показатель вариации, корреляционный анализ и др.), с тем чтобы выявить закономерности и сделать научно обоснованные выводы.

Особое внимание должно быть уделено выявлению передового опыта работы, использованию прогрессивных технологий.

Представленные в работе практические материалы должны обеспечить студенту возможность сформулировать конкретные выводы и выдвинуть обоснованные предложения по теме исследования.

Сбор и обработка фактического материала является одним из самых трудоемких этапов в подготовке работы. В целях ускорения обработки и систематизации исходных данных необходимо использовать новейшую вычислительную технику, обработку информации следует осуществлять на ПЭВМ.

За правильность приведенных в работе данных отвечает ее автор.


3. Работа над рукописью и оформлением

выпускной квалификационной

(дипломной) работы

3.1. Требования к содержанию введения, основной части, заключения и аннотации

Введение должно содержать все основные квалификационные признаки дипломной работы. Во введении дается обоснование выбора темы, характеризуются ее актуальность и значимость, формулируются цель и задачи исследования, раскрывается объект, предмет и методы исследования.

^ Выбор темы работы связывается студентом с наиболее его интересующими, ранее изученными процессами и явлениями, а также учитывает его интересы в дальнейшей профессиональной деятельности.

^ Объектом исследования выступает область, направление, процесс и т. п. деятельности субъекта.

Предмет исследования задается темой квалификационной (дипломной) работы и отражает определенную проблему деятельности субъекта.

Под актуальностью темы исследования принято понимать степень его важности в определенный момент времени и в определенных условиях для решения конкретной проблемы.

Студент должен кратко обосновать причины выбора именно данной темы, охарактеризовать особенности современного состояния исследуемого явления (процесса). Необходимо также показать недостаточность его разработанности в научных исследованиях, отметить практическую значимость.

^ Цель работы, как правило, определяется ее названием (темой). В качестве цели может быть, например, анализ, исследование, разработка, совершенствование и др. того или иного процесса или явления. Возможны темы с формулировкой комплексной цели, например «анализ и разработка», «оценка и совершенствование» и т. д.

Задачи – это пути решения поставленной цели, которые определяются на основе обобщения литературы, рассмотрения различных точек зрения и выработки собственного варианта, анализа практического материала. Задачи исследования обычно формулируются в таких формах, как: разработать…, обобщить…, выя­вить…, доказать…, установить… и т. п.

^ Научная новизна работы характеризует вклад автора в развитие исследуемой проблемы и заключается в уточнении отдельных понятий, высказывании своей точки зрения по исследуемым вопросам.

^ Практическая значимость предполагает выработку конкретных предложений, разработанных на основе теоретических исследований и анализе фактического материала.

При изложении основной части работы необходимо соблюдать последовательность и логичность. Все главы должны быть связаны между собой, то есть должен быть обеспечен логический переход от одной главы к другой, от пункта к пункту, а внутри пункта – от вопроса к вопросу.

Серьезное внимание при написании работы должно быть уделено языку и стилю изложения материла. Практикой выработан ряд основных правил построения устойчивых речевых, грамматических и стилистических оборотов в научно- и учебно-исследо­вательской работе, соблюдение которых позволяет обеспечить соответствующий требованиям уровень изложения материала. Важнейшими из них являются следующие:

  • использование специальных функционально-синтаксичес­ких средств связи, указывающих на последовательность развития мысли (прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, впоследствии и др.), противоречивые отношения (однако, тем не менее, несмотря на…, в то время, как… и др.), причинно-следственные отношения (благодаря чему, следовательно, поэтому, по причине того что, вследствие чего и др.), переход от одной мысли к другой (необходимо оценить, перейдем к…, следует остановиться на…), итог или вывод (таким образом, следует отметить, итак, в итоге, в заключение следует отметить и др.);

  • использование специфических оборотов, характеризующих свойства предметов и явлений, а также степень развития процессов. Не принято, например, употреблять сравнительные прилагательные или наречия, образованные с помощью приставки «по» (повыше, помедленнее и др.), суффиксов -еньк-, -иньк-, -айш-, -ейш- (маленький, огромнейший, высочайший). Как привило, при характеристике свойств предметов или явлений для образования превосходной степени используются слова «наиболее», «наименее», «максимально» в сочетании с прилагательными (наиболее высокий, максимально результативный), а для характеристики развития процессов – причастия с суффиксами -ущ-, -ющ- (растущий, доминирующий);

  • использование указательных местоимений (этот, тот, такой), не конкретизирующих предмет, а выражающих связи между частями высказывания (например: «на основе анализа значений этих показателей можно дать оценку…»). В то же время неопределенные местоимения (что-то, кое-что и др.) в научной речи использовать не принято;

  • использование специальных вводных слов или словосочетаний (по сообщению…, согласно мнению…, по данным…), указывающих на источник данных и обеспечивающих объективность изложения материала;

  • избежание экспрессивных языковых элементов, придающих эмоциональную окраску излагаемому материалу;

  • использование специальных терминов, позволяющих в краткой форме давать развернутые характеристики установленных фактов, понятий, явлений, процессов;

  • использование местоимения «мы», формально подчеркиваю­щего, что излагаемая точка зрения отражает мнение группы людей, принадлежащих к определенному научному течению (научной школе). В научно- и учебно-исследовательских работа практически не используется личное местоимение «я» (необходимо писать «мы считаем», «с нашей точки зрения»).

Соблюдение этих правил позволит избежать ряда ошибок, наиболее часто совершаемых студентами при написании работы.

К главам основной части предъявляются следующие требования.

В первой главе следует подробно остановиться на освещении проблемно-теоретических аспектов темы исследования с использованием современного научного материала, с учетом отечественных и зарубежных научных достижений. Необходимо раскрыть понятие и сущность изучаемого явления, уточнить формулировки, привести обзор литературы по методам решения задач исследования, выявить различия в основных подходах и точках зрения на данную проблему; проанализировать тенденции развития, показать исторические этапы становления развития системы, явления и т. д.

Изложение материала должно быть конкретным и, прежде всего, опираться на результаты производственной практики. При изложении спорных (противоречивых) решений необходимо приводить мнения различных ученых и практиков. Если в работе критически рассматривается точка зрения кого-то из них, его мысль следует излагать без сокращений, то есть приводить цитаты.

При наличии различных подходов к решению изучаемой проблемы обязательным является сравнение рекомендаций, содержащихся в действующих инструктивных материала и работах различных авторов. Только после этого следует обосновывать свое мнение по спорному вопросу или соглашаться с одной из уже имеющихся точек зрения, выдвигая в каждом случае соответствующие аргументы.

Содержание первой главы – это не просто пересказ существующих в литературе положений и точек зрения, а изложение самостоятельно проанализированного и творчески осмысленного материала. При этом должна быть обоснована собственная концепция автора и приведены аргументы научной и практической ценности результатов исследования теоретической части.

Как показывает практика, наиболее часто встречающимися ошибками при написании первой главы являются:

  • изложение материала без авторской переработки;

  • отсутствие собственных оценок, мыслей, предположений;

  • отсутствие ссылок на исследования ученых и практиков и другие цитируемые источники;

  • отсутствие аргументированных выводов, обоснованности собственной точки зрения;

  • несовпадения текста и выводов и др.

Первая глава завершается формулированием теоретических положений, на основе которых будут решаться задачи аналитической и практической частей работы, где они и получат конкретное выражение.

Во второй главе, основываясь на положениях, сформулирован­ных в теоретической части, проводится проблемно-аналити­ческая разработка задач работы. В данной части квалификаци­онной (дипломной) работы дается характеристика и анализ объекта исследования.

Аналитическая характеристика объекта предполагает описание его структуры с выделением основных, вспомогательных и обслуживающих подразделений и определение их роли; места анализируемого объекта в иерархической системе более крупного масштаба; характеристику выполняемых функций по различным показателям и т. д. Следует провести экономический, финансовый, статистический и иной анализ собранного материала в рамках избранной темы, обосновать эффективность полученных результатов.

Показатели, по которым проводится анализ, должны браться не менее чем за три последних года и выбираться в зависимости от специфики объекта исследования. Вследствие этого они будут отличаться как по объему, видам, так и по форме изложения и представления материала. Таблицы и графики могут быть включены как в основную часть работы, так и (в случае большого объема) в приложения.

В результате аналитического исследования обосновывается необходимость разработки мероприятий или рекомендаций по улучшению (модернизации, совершенствованию) деятельности субъекта.

^ Третья глава основывается на прикладном значении результатов, полученных в первой и второй главах, и посвящается обоснованию и характеристике предложений по совершенствованию организации, повышению эффективности и качества деятельности, реорганизации и модернизации управления, рационализации и оптимизации выполняемых функций и т. д. субъекта исследования.

В параграфах этой главы обосновываются предложения и рекомендации по реализации мероприятий, которые, по мнению студента, было бы полезно применить в практике того или иного предприятия (учреждения). При разработке практических мероприятий и обосновании их предпочтительности и преимуществ перед фактическим положением дел могут использоваться различные подходы.

^ 1. Нормативный подход, при котором разрабатываемые мероприятия основываются на конкретных нормативных документах, как общего значения, так и ведомственных.

2. Научно-методологический подход предполагает использование требований, методик и рекомендаций научных исследований, разработок НИИ и других научных учреждений.

^ 3. Экспериментальный подход используется тогда, когда мероприятия основываются на результатах экспериментов, опросов, проведенных непосредственно на исследуемом предприятии (учреждении).

Рекомендации, разработанные в практической части, должные быть изложены достаточно подробно и обстоятельно, с необходимой степенью детализации и конкретности.

Каждая глава работы должна завершаться краткими обобщающими выводами.

В заключении в обобщенном и кратком виде излагаются главные результаты проведенного исследования. В нем дается лаконичная оценка общего состояния объекта исследования, выводы теоретических заключений и итоги проведенного анализа, краткая характеристика наиболее важных предлагаемых рекомендаций и мероприятий. Допускается нумерация сделанных выводов.

Не допускается делать выводы, отражающие какие-либо общие вопросы и не относящиеся непосредственно к предмету и объекту исследования.

В аннотации кратко излагаются цель и содержание работы. Общий объем аннотации составляет примерно 0,5 страницы машинописного листа и является последней страницей работы.

3.2. Оформление работы

3.2.1. Текст работы

  • Текст работы должен быть выполнен машинописным способом через 1,5 интервала. Цвет шрифта – черный, высота букв, цифр и других знаков – кегль 14, отступ красной строки – 1,3 см, выравнивание – двухстороннее с автоматической установкой переносов;

  • заголовки глав – кегль 16, межстрочный интервал – 2, выравнивание по центру, каждая глава должна начинаться с новой страницы;

  • заголовки пунктов, подпунктов – кегль 14, межстрочный интервал – 1,5;

  • расстояние между заголовками и последующим текстом должно быть равно двум интервалам. Такое же расстояние должно быть между заголовками главы и пункта;

  • размер полей вокруг текста: левое – 30 мм, верхнее и нижнее – по 20 мм, правое – 10 мм;

  • разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внима­ния на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры;

  • при выполнении необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всей работе. В ней должны быть четкие линии, буквы, цифры и знаки;

  • опечатки, описки и графические неточности допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного изображения машинописным способом или от руки черными чернилами;

  • наименования структурных элементов работы «Содержание», «Введение», раз­делы и подразделы основной части, «Заключение», «Библиографический спи­сок», «Приложения» служат заголовками структурных элементов работы;

  • главы следует нумеровать арабскими цифра­ми с точкой. Главы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста основ­ной части работы, за исключением приложений;

  • пункты должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждой главы. Номер пункта включает номер главы и порядковый номер пункта, разделенные точкой (например: 1.1., 1.2., 1.3. и т. д.);

  • номер подпункта включает номер главы, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой (например: 1.1.1., 1.1.2., 1.1.3. и т. д.). Если глава имеет только один пункт, а пункт – один подпункт, то нумеровать его не следует;

  • главы, пункты и подпункты основной части работы должны иметь заголовки, четко и кратко отражающие их содержание;

  • заголовки пунктов и подпунктов следует начинать с абзацного отступа и печа­тать без точки в конце, не подчеркивая. Если заголовок со­стоит из двух предложений, их разделяют точкой. Переносы слов в заголовках не допускаются;

  • если в тексте применяются символы, единицы, сокращения слов и словосочетаний, специальные обозначения, отличные от принятых официально или общеизвестных, то составляется перечень условных обозначений. Он приводится, если такие обозначения повторяются в тексте более двух раз; если однократно либо двукратно, то их расшифровка дается непосредственно в тексте при первом упоминании. Перечень условных обозначений располагается столбцом, в котором в алфавитном порядке слева указываются использованные в тексте условные обозначения или сокращения, справа – их полная расшифровка;

  • цифровая информация, состоящая из однозначных числительных, в тексте работы пишется словами, а многозначная – цифрами, за исключением числительных, которыми начинается абзац. Такие числительные пишутся словами;

  • страницы работы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в центре верхней части листа без точки в конце;

  • титульный лист входит в общую нумерацию страниц работы, но номер стра­ницы на нем не проставляется.

3.2.2. Иллюстрации, таблицы, формулы и ссылки

Оформление иллюстраций

  • Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включаются в об­щую нумерацию страниц работы;

  • иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) следует рас­полагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице;

  • иллюстрации могут быть и цветные, но в компьютерном исполнении. На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе;

  • иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией в пределах всей работы за исключением иллюстраций приложения. Иллюстрации должны иметь название, которое помещают непосредственно под ними по­сле слова «Рисунок» и номера через тире посередине строки. При необходимо­сти под иллюстрацией помещают пояснительные данные (подрисуночный текст), тогда слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных, например:

Рисунок 1 – Состав и структура ра­ботников предприятия.

^ Оформление таблиц

  • Цифровой материал оформляется в виде таблиц. Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. На­звание таблицы следует помещать над таблицей слева в одну строку, без абзац­ного отступа, с ее номером через тире, например:

Таблица 1 – Систематизация понятий маркетинговых

исследований;

  • таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице;

  • на все таблицы должны быть ссылки в работе. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера (например, см. таблицу 1);

  • таблицы и иллюстрации по возможности располагаются так, чтобы их можно было рассмотреть без поворота страницы или с поворотом по часовой стрелке;

  • таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу), при этом на странице, где она начинается, после шапки таблицы вставляют строку с нумерацией граф, а на следующей странице над таблицей слева помещают надпись «Продолжение таблицы» с указанием ее номера, а таб­лицу начинают со строки номеров граф;

  • таблицы и схемы, занимающие несколько страниц, следует оформлять в виде приложений;

  • таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией в пределах всей работы. Допускается нумерация таблицы в пределах главы, в этом случае номер таблицы состоит из номера главы и порядкового номера таблицы, разделенных точкой (за исключением таблиц приложений);

  • заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной (заглавной) буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной (маленькой) буквы, если они состав­ляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставятся;

  • не рекомендуется включать в таблицу отдельную графу «Единицы измерения». Если все показатели таблицы имеют одинаковую единицу измерения, то ее со­кращенное наименование помещают над таблицей в конце заголовка, отделив от него запятой. Единица измерения, общая для всех показателей графы (строки), указывается в заголовке соответствующей графы (строки) после их наименова­ния, а также отделяется запятой;

  • если цифровые данные в какой-либо строке или клетке таблицы не приводятся, то в ней ставится прочерк. Цифры в графах таблиц располагают так, чтобы клас­сы и разряды чисел находились строго один под другим. Числовые величины в одной графе должны иметь одинаковое количество десятичных знаков;

  • таблицы справа, слева и снизу, как правило, ограничивают линиями. В таблице допускает­ся применять меньший размер шрифта, чем в тексте;

  • заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

^ Оформление формул

  • Уравнения и формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (х), деления (:) или других математических знаков, причем знак в на­чале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизи­рующем операцию умножение, применяют знак «х»;

  • формулы в работе следует последовательно нумеровать арабскими цифрами. Номер ставится в круглых скобках в крайнем правом положении на нижней строке формулы;

  • расшифровка значений символов и числовых коэффициентов, входящих в фор­мулу, должна быть приведена с новой строки в той же последовательности, в которой они даны в формуле. Первую строку расшифровки начинают со слова «где» без двоеточия после него. Слово «где» пишется без абзацного отступа.

Например, производительность труда одного работника определяется по формуле:

ПТ=В/Чр, (2)

где В – выручка организации за рассматриваемый период времени, руб.;

Чр – среднесписочная численность работников за тот же период, чел.;

  • допускается выполнение формул и уравнений рукописным способом черными чернилами.

^ Оформление ссылок

  • ссылки являются обязательным элементом работы. Они сообщают точные све­дения о заимствованных автором источниках. Необходимо сопровождать ссыл­ками не только цитаты, но любое взятое из литературы положение или цифровой материал. Наличие ссылок на источники свидетельствует о проде­ланной студентом работе по углубленному изучению вопросов и его научной добросовестности;

  • ссылки на использованные источники следует указывать порядковым номером по их расположению в библиографическом списке и приводить в квадратных скобках (например: [6, с. 23]);

  • наряду с общим списком допускается приводить постраничные ссылки на источники. В этом случае они печатаются через один интервал;

  • ссылки на главы, параграфы, пункты, подпункты, иллюстрации, таблицы, формулы и т. д. следует указывать их порядковым номером, например: «…в главе 2», «…по формуле (3)», «…в уравнении (2)».

3.2.3. Библиографический список

В библиографический список включаются все источники от 35 до 40 и более, использованные в процессе подготовки ра­боты, в следующей последовательности:

1. Международные законодательные акты – в обратной хронологии;

2. Конституция РФ;

3. Кодексы – в обратной хронологии;

4. Федеральные конституционные законы – в обратной хронологии;

5. Федеральные законы РФ – в обратной хронологии;

6. Законы субъектов РФ – в обратной хронологии;

7. Указы и распоряжения Президента РФ – в обратной хронологии;

8. Постановления Правительства РФ и ее субъектов – в обратной хронологии;

9. Акты министерств и ведомств в последовательности: постановления, приказы, положения, инструкции министерства – в обратной хронологии;

10. Все остальные литературные источники (в том числе ГОСТы) в алфавитном порядке.

Точное название литературы дается по выходным данным, указанным на обороте титульного листа либо на последней странице книги и включающим фамилию и инициалы автора, указание города издания, название издательства, год издания, количество страниц.

Источники, включаемые в библиографический список, нумеруются последова­тельно арабскими цифрами с точкой. Ниже приведены примеры библиографиче­ского описания различных произведений печати.

Законодательные и нормативно-инструктивные акты

Всеобщая декларация прав человека [Текст]: [принята 10.12.1948 г. Генеральной Ассамблеей ООН] // Международное публичное право: сб. док. Т. 1. – М.: БЕК, 1996. – С. 460-4641.

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах [Текст]: [принят 16.12.1966 г. Резолюцией 2200 (XXI) на 1496-ом пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН] // Ведомости ВС СССР. – 1976. – 28 апр. (№ 17). – Ст. 291.

Конституция Российской Федерации [Текст]: [принята всенар. голосованием 12.12.1993 г.] (с изм. от 09.06.2001 г.) // Российская газета. – 1993. – 25 дек. (№ 237).

Гражданский кодекс Российской Федерации (Часть первая) [Текст]: федер. закон от 30.11.1994 г. № 51-ФЗ // Собрание законодательства РФ. – 1994. – № 32. – Ст. 33012.

Трудовой кодекс Российской Федерации [Текст]: федер. закон РФ от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ (в ред. ФЗ от 09.05.2005 г. № 45-ФЗ) // Российская газета. – 2001. – 31 дек. (№ 256); 2005. – 13 мая (№ 100).

О чрезвычайном положении [Текст]: федер. конституц. закон от 30.05. 2001 г. № 3-ФКЗ (в ред. ФКЗ от 07.03.2005 г. № 1-ФКЗ) // Российская газета. – 2001. – 2 июня (№ 105); 2005. – 11 марта (№ 48).

Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации [Текст]: федер. закон от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ (в ред. ФЗ от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ) // Российская газета. – 2003. – 8 окт. (№ 202); 2005. – 26 июля (№ 161).

О некоммерческих организациях [Текст]: федер. закон РФ от 12.01.1996 г. № 7-ФЗ (в ред. ФЗ от 28.12.2002 г.) // Собрание законодательства РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 145.

О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти [Текст]: указ Президента РФ от 9.03.2004 г. № 314 // Парламентская газета. – 2004. – 12 марта.

О Федеральной целевой программе «Электронная Россия (2002-2010 годы) [Текст]: постановление Правительства РФ от 28.01.2002 г. № 65 (в ред. от 26.07.2004 г., с изм. от 21.10.2004 г.) // Собрание законодательства РФ. – 2002. – № 5). – Ст. 531; 2004. – № 44. – Ст. 4362.

О дополнении Перечня типов и видов государственных и муниципальных образовательных учреждений [Текст]: письмо Минобразования РФ от 03.11.1997 г. № 1336/14-12 (утратил силу).

Государственные стандарты

ГОСТ 7.1–2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст]. – Введ. 2004–01–01 // Сборник основных российских стандартов по библиотечно-инфор­мационной деятельности / сост. Т.В. За­харчук, О.М. Зусьман. – СПб.: Профессия, 2005. – С. 39-109.

^ Книги одного, двух или более авторов

(однотомные и многотомные издания)

Андрюшин, С.А. Банковская система России: особенности эволюции и концепции развития [Текст] / С.А. Андрюшин. – М.: Ин-т экономики РАН, 1998. – 322 с.3

Антипьева, Н.В. Проблемы правового регулирования пре­до­ставления отсрочек от призыва на военную службу [Текст] / Н.В. Ан­типь­ева // Журнал российского права. – 2005. – № 1. – С. 8-124.

Дробозина, Л.А. Финансы. Денежное обращение. Кредит [Текст]: учебник для ву­зов / Л.А. Дробозина, Л.П. Окунева, Л.Д. Анд­росова; под ред. Л.А. Дробозиной. – М.: Финансы, Юнити, 1997. – 479 с.5

Макконелл, К.Р. Экономикс: Принципы, проблемы и политика [Текст]: в 2 т. Т. 1 / К.Р. Макконелл, С.Л. Брю. – М.: Республика, 1992. – 399 с.

Маршалова, А.С. Основы теории регионального воспроизводства: курс лекций [Текст] / А.С. Маршалова, А.С. Новоселов; под ред А.С. Маршаловой. – М.: Эконо­мика, 1998. – 192 с.6

Рыбалкин, В.Е. Международные экономические отношения [Текст]: учеб. посо­бие / В.Е. Рыбалкин. – 2-е изд., доп. и перераб. – М: Бизнес-школа «Интел-син­тез», 1998. – 366 с.

Хейг, М. Интернет и бизнес [Текст] / М. Хейг // Основы электронного бизнеса / М. Хейг; пер. с англ. С. Косиха. – М., 2002. – С. 5-19.

Настольная книга финансиста [Текст]: практ. рук. для бухгалтеров и финансовых работников по налогам, ценным бумагам, правовой деятельности / под ред. В.Г. Панскова. – М.: Экономика, 2001. – 208 с.


Статья из книги, газеты, журнала, сборника

Бирюков, Б.В. Моделирование экономических систем [Текст] / Б.В. Бирюков, Ю.А. Гастев, Е.С. Геллер // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 3. Экономика. – 2003. – № 5. – С. 393-395.

Двинянинова, Г.С. Управление маркетинговыми исследованиями в регионе [Текст] / Г.С Двинянинова // Региональная экономика: сб. науч. тр. / Воронеж. гос. ун-т. – Воронеж, 2002. – С. 101-106.

Куликовский, Ю.Н. Лес и минеральные источники [Текст] / Ю.Н. Куликовский // Труды / Моск. гос. ун-т леса. – М., 2004. – Вып. 41: Лесное хозяйство. – С. 120-134.

Маркетинг как концепция рыночного управления [Текст] / Е.П. Голубков // Марке­тинг в России и за рубежом. – 2001. – № 1. – С. 89-104.

Новиков, А.Н. Дистанционный анализ деятельности банка [Текст] / А.Н. Новиков // Банк. – 2003. – № 6. – С. 18-19.

Современные системы передачи информации [Текст] / П.В. Ро­гожин // Компью­терная грамотность: сб. ст. / сост. П.А. Павлов. – 2-е изд. – М., 2001. – С. 68-99.

Этитейн, Е. Еврорынки: дорога открыта [Текст] / Е. Этитейн // Независимая газ. – 2002. – 16 апр.

Материалы конференций, съездов, симпозиумов

Актуальные вопросы аграрной экономики в период становления рынка [Текст]: сб. науч. тр. / ВятГГУ. – Вып. 1. – Киров: Изд-во ВятГТУ, 2004. – 195 с.

Диссертация

Николаев, Н.М. Кооперация в сельскохозяйственном производстве [Текст]: дис. канд. экон. наук / Н.М. Николаев. – М., 2002. – 215 с.

Депонированная рукопись

Зяблицкий, А.И. Проблемы организации маркетинговых исследований в аграрном производстве [Текст] / А.И. Заблицкий; Ин-т экономики города. – М., 2002. – 210 с. – Деп. в ИНИОН Рос. акад. наук 15.02.02. № 139876.


Основные сокращения, допускаемые

в библиографическом описании

август

авг.

педагогический

пед.

автор

авт.

перевод

пер.

автореферат

автореф.

популярный

попул.

академия

акад.

промышленный

пром.

английский

англ.

профессиональный

проф.

апрель

апр.

профессор

проф.

выпуск

вып.

район

р-н

газета

газ.

редактор

ред.

декабрь

дек.

реферат

реф.

диссертация

дис.

Ростов-на-Дону

Ростов н/Д.

доктор

д-р

руководство

рук.

журнал

журн.

Санкт-Петербург

СПб.

записки

зап.

санкт-петербургский

с.-петерб.

известия

изв.

сборник

сб.

издание

изд.

сельскохозяйственный

с.-х.

издательство

изд-во

сентябрь

сент.

иллюстрация

ил.

серия

сер.

имени

им.

словарь

слов.

институт

ин-т

собрание

собр.

исследование

исслед.

составитель

сост.

исторический

ист.

сочинение

соч.

итальянский

итал.

справочник

справ.

кандидат

канд.

статистический

стат.

комментарий

коммент.

статья

ст.

конференция

конф.

стереотипный

стер.

Ленинград

Л.

страница

с.

лист

л.

тезисы

тез.

литература

лит.

том

т.

математический

мат.

труды

тр.

медицинский

мед.

университет

ун-т

методический

метод.

управление

упр.

монография

моногр.

учебный

учеб.

Москва

М.

февраль

февр.

научный

науч.

философский

филос.

немецкий

нем.

французский

фр.

Нижний Новгород

Н. Новгород

хозяйственный

хоз.

ноябрь

нояб.

хозяйство

хоз-во

областной

обл.

часть

ч.

область

обл.

школа

шк.

общество

о-во

экземпляр

экз.

октябрь

окт.

энциклопедия

энцикл.

организация

орг.

январь

янв.

ответственный

отв.

японский

яп.




оставить комментарий
страница1/3
Дата17.09.2011
Размер0,51 Mb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх