скачать НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯУНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ Челябинский филиалГуманитарный факультет Кафедра Иностранных языков СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Директор ЧФ УРАО _______________ (К.С. Цеунов) _______________ (В.А. Усов) «_____» ___________ 20____г. «_____» ___________ 20____г. Рабочая программадисциплины Теоретическая грамматика первого изучаемого языка) для специальности 031202.65 Перевод и переводоведение и 031201.65 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». ^ кафедра Иностранных языков Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по специальности 031202.65 Перевод и переводоведение и 031201.65 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры иностранных языков Протокол № от « » г. Зав. кафедрой иностранных языков: ____________ Тамбовцева Н.К., кандидат педагогических наук Разработчик программы: ____________ Сметанина М.Н.. кандидат филологических наук Челябинск – 2008^ Дисциплина «Теоретическая грамматика» включена в федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальностям 031202 «Перевод и переводоведение» и 031201 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» Цель курса «Теоретическая грамматика» состоит в том, чтобы создать у студентов научное представление о структуре, значениях и функционировании средств, образующих грамматическую систему современного английского языка как одной из подсистем языка, находящейся во взаимодействии с другими подсистемами языка; о её роли в отображении языковой картины мира, о соотношении грамматических явлений с экстралингвистической реальностью и мышлением; о единицах грамматического строя и закономерностях их функционирования в речи. В курсе теоретической грамматики, который опирается, с одной стороны, на сведения, полученные студентами в курсе «Введение в языкознание», и с другой – на знания, приобретённые при изучении практической грамматики, основное внимание уделяется не описательному изложению, но теоретическому истолкованию фактов грамматики языка. В связи с этим одна из задач курса состоит в том, чтобы показать, вокруг каких явлений английской грамматики возникает дискуссия, какими объективными причинами объясняется наличие спорных фактов, какие решения здесь принципиально возможны. Поэтому теоретический курс отводит большое место дискуссионным проблемам и анализу мнений, существующих в научной литературе. Основные задачи курса:
^ После изучения курса теоретической грамматики студент должен: иметь представление:
знать:
уметь:
^
^ 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
^ Тема 1. Грамматика как раздел языкознания. Определение теоретической грамматики. Синтагматические и парадигматические связи. Уровни анализа языковой структуры. Английский язык как язык аналитического строя. Понятие аналитизма, аналитической конструкции, раздельное выражение лексического и грамматического, пограничные случаи. Аналитизм на уровне морфологии (глагольные категории времени и вида, залога и наклонения, категория степени сравнения английских многосложных прилагательных, падежа существительных). Спорные случаи аналитизма в будущем неопределенном времени, возвратном залоге, степенях сравнения прилагательных и множественном числе существительных. Аналитизм на уровне синтаксиса. Фиксированный порядок слов в предложении, случаи грамматической омонимии, наличие слов-заместителей, формальных членов предложения, номинативность выражения английской мысли, завершенность словосочетаний. Теории аналитизма (младограмматики, А.Мейе, О.Есперсен, современные объяснения). ^ . Морфология. Основные единицы морфологического уровня: словоформа, морфема. Особенности морфемики изучаемого языка. Тема 3. Части речи в английском языке. Понятие частей речи, основные характеристики (обобщенное грамматическое значение, форма, функция, трудности определения), грамматические категории частей речи, классификации. Г.Свит о частях речи. Традиционная классификация частей речи. Нетрадиционно выделяемые части речи (модальные слова, слова категории состояния, частицы). Классификации Дж.Несфилда, О.Есперсена, структурная классификация частей речи Ч.Фриза, семантическая классификация частей речи. Тема 4. Существительное. Зависимые (исчисляемость, неисчисляемость, одушевленность, неодушевленность) и независимые значения существительного (падеж, число). Спорные вопросы (отсутствие категории падежа и категория рода). Классификации. Тема 5. Прилагательное, местоимение, наречие. Прилагательное, грамматические категории, классификации. Спорные вопросы. Слова- категории состояния, их статус. Трактовка наречия в различных лингвистических направлениях. Местоимение - одна из сложных частей речи (трудности выделения обобщенного грамматического значения). Изучение местоимения в различных школах. Указательность и дейксис, определенность и неопределенность. Функции местоимений. Классификации местоимений. Тема 6. Глагол, основные классификации (правильные, неправильные, полнознаменательные, служебные, модальные, предельные, непредельные, семантическая субкатегоризация, нетрадиционная субкатегоризация), категории вида и времени (время объективное и языковое – большое количество форм выражения, синтетические и аналитические формы, зависимые, независимые) Тема 7. Глагол, категория наклонения, категория модальности, изъявительное, повелительное, сослагательное наклонение. Теория наклонения в трудах отечественных и зарубежных лингвистов (В.В. Виноградов, А.И. Смирницкий, Г.Свит, Г. Керм, М.Дойчбайн, О.Есперсен, де Гроат), спорные вопросы, проблема выживания сослагательного наклонения. ^ . Глагол, категория залога, залоговая диатеза, количество залоговых форм, возвратный, средний залог, спорные вопросы. Тема 9. Служебные части речи. Спорные вопросы, классификации. Тема 10. Синтаксис. Основные единицы синтаксического уровня: словосочетание, предложение, текст. Словосочетание, основные классификации и особенности словосочетаний в широком и узком смысле, подход Л.Блумфилда (эндоцентрические и экзоцентрические словосочетания), ядерные и безъядерные, одноклассные и разноклассные, прогрессивные, регрессивные, смешанные словосочетания. Сводная классификация. Синтаксические связи и отношения, традиционные и нетрадиционные подходы. Тема 11. Простое предложение, главные и второстепенные члены, синтагматические и парадигматические связи (синтаксическая парадигма Н.Ю.Шведовой, линейные и трансформационные парадигмы, парадигмы Л.Л.Иофик), моделирование простого предложения (ядерные предложения), категории предложения (предикативность и модальность, экспрессивность). Тема 12. Коммуникативное членение предложения. Предложение в аспекте актуального членения, коммуникативный динамизм (тема-рематическое членение, показатели темы и ремы, функциональная перспектива предложения (тема-переход-рема, тематическая прогрессия). Тема 13. Предложение в семантическом аспекте. Предложение и суждение. Онтологическое понятие предиката. Семантическая характеристика предикатов и аргументов. Параметры ситуации. ^ . Предложение в прагматическом аспекте. Условия успешной коммуникации, теория речевых актов. Классификация речевых актов. Тема 15. Сложное предложение. Сложносочиненное и сложносочиненное предложения. Классификации. Синтактико-семантические отношения. Типы зависимости. Спорные вопросы. Тема 16. Текст, его единицы: высказывание, сверхфразовое единство. Семантическая, структурная, коммуникативная целостность текста. Категории текста. Категории дискурса. ^
^ Основная литература
Дополнительная литература
^
по организации изучения дисциплины Изучению дисциплины должны предшествовать получение знаний студентами по таким дисциплинам основной образовательной программы, как «Введение в языкознание» и «Практическая грамматика».
10. Перечень вопросов к экзамену
|