Вступительный экзамен по английскому языку icon

Вступительный экзамен по английскому языку


Смотрите также:
Вступительный экзамен по английскому языку...
Программа вступительного экзамена по английскому языку...
Программа и правила проведения вступительного испытания по английскому языку Вступительный...
Программа и правила проведения вступительного испытания по английскому языку Вступительный...
Вступительный тест по английскому языку в своей структуре близок к тесту егэ по английскому...
Программа вступительного экзамена по английскому языку (устно)...
Программа вступительного испытания по английскому языку Все испытания по английскому языку...
Программа вступительного испытания по русскому языку для поступающих в Балтийскую...
Программа вступительного испытания по английскому языку...
Программа итогового государственного экзамена по английскому языку для студентов 2 курса...
Программа вступительного экзамена по русскому языку...
Пакет программ к вступительному экзамену по русскому языку (собеседование) для абитуриентов...



Загрузка...
скачать


Вступительный экзамен

по английскому языку

2011 год

(основная специальность)


Экзамен проводится в письменной форме. Экзамен рассчитан на два астрономических часа и включает задания на проверку грамматических и лексических знаний, умений и навыков. Абитуриентам предлагается выполнить 7 заданий. Задания носят тестовый характер. За каждый верный вариант ответа в первых четырех заданиях абитуриент получает 2 балла (max. – 66 баллов). За неверный ответ баллы не начисляются. За каждый верный ответ в заданиях V-VII абитуриент получает 1 балл (max. – 34 балла).


Требования к владению материалом

Лексический материал

Активное владение приблизительно 1200-1500 лексическими единицами.

Словообразование

Моделирование

имен существительных с помощью суффиксов:

-er,-ing, -merit, tion(-sion), ness, -ity, ism, -(i) ty, -ing;

имен прилагательных с помощью суффиксов:

-у, -less, -able, -ful, -ic, -ical, -al, -ish, -ous;

имен числительных с помощью суффиксов:

- teen, -ty, -th;

наречий с помощью суффикса

-ly;

глаголов с помощью

-en.

Знание префиксов:

Un-, in-, im-, il-,ir-, re-, dis-.

Конверсия. Словосложение.

Синтаксис

Употребление безличных предложений типа:It is cold. It always snows here in winter. It is late. It is very kind of you. Употребление сложного дополнения после глаголов smell, sound, taste и т.д. Субстантивация прилагательных.

Морфология

Имя числительное. Количественные и порядковые числительные.

Местоимение. Личные местоимения (в именительном и объектном падеже). Притяжательные местоимения. Абсолютная форма притяжательных местоимений. Указательные местоимения. Возвратные местоимения. Вопросительные местоимения. Неопределенные местоимения (апу,some, no, every, much, many, few, a few, a little). Производные местоимения от some, апу, по, еvегу. Местоимение опе. Местоимение it. Местоимение попе. Относительные местоимения.

Глагол. Употребление в настоящем неопределенном времени (The Present Indefinite Tense/ Present Simple)

a) для выражения обычных, повторяющихся, постоянных действий, происходящих регулярно в рамках настоящего времени, но не соотнесенного с моментом речи (I usually go to work by bus );

б) для выражения действия, соотнесенного с моментом речи, но с глаголами, которые в продолженных временах обычно не употребляются (глаголы типа know, want, understand/ I don’t understand you/ He doesn’t want to go there);

в) для выражения действий, которые произойдут в ближайшем будущем, если они запланированы, произойдут согласно программе, расписанию и т.д. (When does the train leave?);

г) для выражений будущих действий в придаточных времени и условных (We won’t go skiing if the weather is cold. He will call you when he comes).

• Употребление в прошедшем неопределенном времени (The Past Indefinite Tense/ Past Indefinite Tense/ Past Simple);

a) для обозначения действий, которые происходили в прошлом и.не имеют связи с настоящим (Last summer Kate and George visited Spain);

б) для обозначения действий, которые происходили в течение некоторого времени в прошлом (It rained all day yesterday);

в) для обозначения последовательных действий в прошлом (Не сame and put it on the chair).Употребление конструкций used to + infinitive и would + infinitive для обозначения повторяющихся действий в прошлом или постоянно имевших место действий в прошлом. (We used to swim a lot when we lived in Los Angeles).

• Употребление в будущем неопределенном времени (The Future Indefinite Tense / Future Simple) для выражения действий, которые произойдут в будущем(однократные действия и регулярно повторяющиеся действия в будущем.).They will have English classes on Tuesday). Использование оборота to be going to для выражения запланированного будущего времени (They are going to visit their parents next Saturday)

• Употребление в настоящем продолженном времени-(The Present Continuous Tense/ Present Progressive);

  1. для обозначения длительного незавершенного действия, происходящего в момент речи (Look! Tom and Jim are fighting) ( или более обширный временной срез, нежели непосредственно момент речи: Are you driving tonight?);

б) для обозначения будущего запланированного действия, которое произойдет в ближайшем будущем (особенно с глаголами движения и глаголом have).(When are they leaving?We are having a party next Sunday night).

• Употребление в прошедшем продолженном времени (The Past Continuous Tense/ Past Progressive) для обозначения незаконченеого продолженного времени в прошлом, которое происходило в определенный момент в прошлом (He was reading a newspaper at 5 o’clock yesterday) (в придаточных, вводимых союзом while (While Mother was cooking lunch Ann was sweeping the floor in the sitting room), а также в главном предложении с придаточными, вводимыми союзом when для выражения действия, происходившего в прошлом одновременно с действием, описываемым в главном предложении (I was watching television when you phoned me).

• Употребление в будущем продолженном времени (The Future Continuous Tense/ Future Progressive) для выражения длительного действия, которое будет происходить в определенный момент в будущем (Му aunt will be crossing the Atlantic ocean at this time tomorrow).

• Употребление в настоящем совершенном времени (The Present Perfect Tense/ Present Perfect) для обозначения действия уже законченного, имевшего место в прошлом, но имеющего связь с настоящим или через результат действия (Oh dear! I have broken Alice’s favourite cup!) или через временной срез (так как настоящее совершенное время используется для выражения действия или состояния, которое началось в прошлом и продолжается в момент речи, в частности для глаголов to be, to have, to know (I have known the Browns for twenty years/ He has had that painting since November)).

• Употребление в настоящем совершенном продолженном времени (The Present Perfect Continuous Tense/ Present Perfect Continuous) для выражения длительного действия, которое началось в прошлом и еще совершается в настоящее время (I have been working for the company for 5 years) или закончилось непосредственно перед моментом речи и связано с настоящим результатом (Your clothes are dirty. Have you been fighting?).

• Употребление в прошедшем совершенном времени (The Past Perfect Tense) для выражения действия,закончившегося к определенному моменту в прошлом (I had finished my work by 5 o’clock. When we entered the hall the curtain had already risen).

• Употребление согласно правилу согласования времен. Не said he would go there - Он сказал, что поедет туда. Не said he lives in Paris. - Он сказал, что живет в Париже. Не said he had lived in London before he came to Paris. - Он сказал, что жил в Лондоне, прежде чем приехал в Париж. I explained to my little son that Rome is in Italy.- Я объяснила своему сынишке, что Рим находится в Италии. Магу said she left school in 1995. - Мария сказала, что закончила школу в 1995 году.

• Употребление в страдательном залоге (The Passive Voice) в следующих видо-временных формах:Present Indefinite Passive (Oranges are grown in hot countries); Past Indefinite Passive (The papers were typed 3 hours ago); Future Indefinite Passive ( The answer will be given immediately); Present Continuous Passive (The secretary said the document was beeing typed at the moment). Употребление в так называемом предложном пассиве (Тhe Propositional Passive): The book is much spoken about. The doctor was sent for.He would be laughed at.

• Употребление в повелительном наклонении (утвердительная и отрицательная формы): Go there.Don’t talk!

• Специфика употребления глаголов to be, to have (have got), to do, to feel, to think.

• Употребление модальных глаголов can, may, must, should, ought to, to be to, to have to ( have got to), need.

• Употребление фразовых глаголов типа put on, look at и др.

• Употребление неличных форм: инфинитив, герундий, первое и второе причастия.

• Употребление конструкции «сложное дополнение» (Complex Object;) после глаголов hear, see, notice, watch, feel (I saw her crossing the street.I saw her cross the street); после глаголов после глаголов want, expect и оборота would like ( I would like you to meet my mother);после глаголов make и let в активном и пассивном залогах (We’ll make them do it/ They were made to do it./Let him do it/ He was allowed to do it).

Наречие. Наречие времени (неопределенного времени); места, образа действия, меры и степени. Степени сравнения наречий. Место наречий в предложении. Наречия для определения прилагательных, наречий, глаголов, причастий.

Предлог. Предлоги места, направления, времени (и их отсутствие). Специфика предлогов for, during, from, since, in, on, at, to into, out of, about, of, with, by и т.д.


^ ПРИМЕРНЫЕ ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ:


ЗАДАНИЯ, ОЦЕНИВАЕМЫЕ В 2 БАЛЛА:


I. Преобразуйте слова, данные в скобках, так чтобы они лексически и грамматически соответствовали содержанию текста (дан текст, нужно преобразовать 10 слов).

Cape Town is a city in South Africa, the 1 __________________________ (LEGISLATURE) capital of the country. Cape Town is one of three national capitals, along with Pretoria (the 2 _________________________ (EXECUTION) capital) and Bloemfontein (the 3 __________________________ (JUDICATURE) capital). Central Cape Town, the oldest part of the city, is situated between Table Mountain and Table Bay. Today this area is home to 4 __________________________ (NUMERATE) high-rise buildings and the city’s commercial centre. Sprawling suburbs surround central Cape Town, with 5 __________________________ (RESIDENT) areas spreading up the lower slopes of Table Mountain. One of Cape Town’s most important historic Sites – and the oldest building in the city – is the Castle, a stone fort built between 1666 and 1679 by Cape Town’s original 6 __________________________ (HOLLAND) settlers.

Ответы: 1 legislative, 2 executive, 3 judiciary, 4 numerous, 5 residential, 6 Dutch.


II. Прочитайте текст и заполните пропуски (2.1.–2.6.) частями предложений, обозначенными буквами A-G. Одна из частей A-G в списке лишняя. Занесите букву, обозначающую соответствующую часть предположения в таблицу.

Children are naturally curious about people and objects in the world around them. They spend much of their time 2.1. ___________. A child’s developimg body, however, is less skilled and more prone to injury than an adult’s. A child’s body propotions are also different from an adult’s. For example, a child’s head is quite large 2.2. ____________. This puts children at greater risk for head injuries.

One way infants learn about their world is by putting objects in their mouths. These actions can lead 2.3. ____________. The infant can pick up a button or coin, put it in his mouth and chokeInfants can’t recognize dangers and it’s up to adults to protect them.

Like infants, older children are 2.4. _____________. Because they walk, they tend to get into more trouble than infants do.

Children are often injured when they are left alone, 2.5. ______________. Young children need constant adult guidance and supervision, but the amount and kind of supervision need chandges as children grow and develop.

You can teach children safety in two ways. First, you can set an example of safe behaviour 2.6. _____________. Second, you can encourage children to act safely by giving them simple, clear instructions about what they should or shouldn’t do.

  1. a life-threatening emergency

  2. compared with the rest of the body

  3. exploring and learning

  4. by acting safely yourself

  5. them into danger

  6. always exploring and trying new things

  7. even for a few minutes


2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

2.6.

C

B

E

F

G

D
Ответ:


III. Откройте скобки и употребите глаголы в правильной форме (дано 14 предложений, ответ считается верным, если все глаголы в предложении употреблены в нужной форме).

Mary ( to be ill) for a week now, she ( to catch) a cold on Saturday, and I ( not to know) when she ( to recover).

Ответ: Mary has been ill for a week now, she caught a cold on Saturday, and I don’t know when she will recover.


IV. Составьте из данных слов предложение, употребив глагол в нужной грамматической форме (дано 3 предложения).

Eighteen, to be, the, old, to be, girl, years, when; the, her, chief, to adopt, daughter, as, his (Past).

Ответ: When the girl was eighteen years old, the chief adopted her as his daughter.


^ ЗАДАНИЯ, ОЦЕНИВАЕМЫЕ В 1 БАЛЛ:


V. Выберите правильное слово (слова) из предложенных (дано 14 предложений).

Can you give me …?

a) a few advice b) some advices c) a piece of advice

Ответ: a piece of advice


VI. Вставьте артикли, если необходимо (дано 10 предложений).

…taxi had been ordered to take us to …station. …taxi was due in … few minutes, and … Blacks were still not ready.

Ответ: A taxi had been ordered to take us to the station. The taxi was due in a few minutes, and the Blacks were still not ready.


VII. Сделайте правильный выбор предлога (дано 10 предложений).

He arrived … the hotel late … night.

a) in b) to c) at

Ответ: He arrived at the hotel late at night.


Рекомендуемая литература:


  1. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. Учебник английского языка. – М.: Деконт-Гис, 2006.

  2. Голицинский Ю.Б., Голицинская Н.А. Грамматика: Сборник упражнений. – С.Пб.: Изд.5-Каро, 2005.

  3. Дроздова Т.Ю., Берестова А.И., Маилова В.Г. English Grammar. – С.Пб.: Химера, 2000.

  4. Ионина А.А., Саакян А.С. Английская грамматика. Теория и практика. – М.: Айрис Пресс Рольф, 2000.

  5. Качалова К.Н., Израилевич Е.Е. Практическая грамматика английского языка. – М.: UNVES, 1995.

  6. Левина Т.В., Галицкая С.Ю. Английский язык (для выпускников школ и абитуриентов). – 3-е издание. – Владимир: ВГГУ, 2008.

  7. Murthy, R. English Grammar in Use. – Cambridge University Press, 2000.




Скачать 91,28 Kb.
оставить комментарий
Дата16.09.2011
Размер91,28 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх