Рабочая программа курса русского языка в 7 классе по специальной (коррекционной) программе 7 вида на 2010 2011 учебный год icon

Рабочая программа курса русского языка в 7 классе по специальной (коррекционной) программе 7 вида на 2010 2011 учебный год


Смотрите также:
Приказ № от 2010г. Рабочая программа курса русского языка в 11 классе на 2010 2011 учебный год...
Приказ № от г. Рабочая программа курса русского языка в 9 классе на 2010 2011 учебный год...
Г. Я. Верезуб за 2010-2011 учебный год...
С. А. Миронова в книге Развитие речи дошкольников на логопедических...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год директора...
Рабочая программа по русскому языку в 10 классе на 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа курса литературы в 5 классе на 2010 2011 учебный год...
Рабочая программа учебного курса...
Приказ № от 200 г. Рабочая программа по русскому языку в 10 классе 2010-2011 учебный год...
Рабочая программа по литературе в 9 (общеобразовательное обучение) классе на 2010-2011 учебный...
Доклад Одеятельности Яхромской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната...
Рабочая программа курса литературы в 11 классе на 2010 2011 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
Муниципальное образовательное учреждение

Озерская основная общеобразовательная школа

Каргатского района Новосибирской области


Утверждаю «___» _______ Согласовано «____»_________ Рассмотрено на заседании

Директор Зам. директора по ШМО «___»____________

Будышева З.В. УВР Юрочкина Л.П. протокол №.____________

__________ ____________


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА В 7 КЛАССЕ

по специальной (коррекционной) программе 7 вида


НА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учитель: Юрочкина Любовь Петровна


Д. Озёрки 6


Пояснительная записка.


Данная программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе государственного стандарта основного общего образования с учетом индивидуальных особенностей учащихся (коррекционный класс VII вида). Программа представляет собой практический курс русского языка для учащихся 7 класса, работающих по учебнику авторов: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Т.А. Тростенцова и др.


Цель: максимально приблизить учащихся к полноценному обучению, не ущемляя их личное

достоинство;

учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.


Задачи: развить логическое мышление учащихся, обучить умению самостоятельно пополнить знания по русскому языку, сформировать общеучебные умения – работа с книгой, со справочной литературой, совершенствовать навыки письма и чтения.


^ Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

по русскому языку за курс 7 класса.


В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных

правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.


^ Ученик должен знать\ понимать:

-роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

-признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

-основные единицы языка, их признаки; основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные);

- грамматические признаки причастия как самостоятельной части речи; отличительные особенности причастий и прилагательных;

- об особенностях склонения причастий;

- определение причастного оборота, его место по отношению к определяемому слову, графическое обозначение причастного оборота в предложении, правило выделения причастного оборота запятыми в предложении;

- действительные и страдательные причастия;

- краткие страдательные причастия;

- способы образования действительных причастий настоящего и прошедшего времени, страдательных причастий настоящего и прошедшего времени;

- порядок морфологического разбора причастий;

- грамматические признаки деепричастия как части речи;

- определение деепричастного оборота, правила выделения деепричастного оборота на письме запятыми;

- способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида;

- порядок морфологического разбора деепричастий;

- грамматические признаки наречия как части речи;

- смысловые группы наречий;

- о лексическом и грамматическом значении слов категории состояния;

- признаки классификации самостоятельных и служебных частей речи;

- правила употребления предлогов с разными падежами;

- о производных и непроизводных, простых и составных предлогах;

- о союзе как части речи, его роли в тексте и предложении;

- о сочинительных и подчинительных союзах;

- порядок морфологического разбора предлогов и союзов;

- отличие частиц от самостоятельных частей речи;

- формообразующие и смысловые частицы;

- отличительные особенности приставке не и отрицательной частицы не, приставки, союза, частицы ни;

- о назначении в речи междометий.


^ К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

- производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе;

- производить синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами, а также сложных предложений с изученными союзами;

- составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.


^ По орфографии.

Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Орфограммы, изученные в 7 классе:

  • Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

  • Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

  • Гласные перед одной и двумя буквами н в страдательных причастиях и прилагательных,

  • образованных от глаголов

  • Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов

  • Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких прилагательных

  • Слитное и раздельное написание не с причастиями

  • Буква е-ё после шипящих в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени

  • Правописание не с деепричастиями

  • Слитное и раздельное написание не с наречиями на о-е

  • Буквы е-и в приставках не-ни отрицательных наречий

  • Одна и две буквы н в наречиях на о-е

  • Буквы о-е после шипящих на конце наречий

  • Буквы о-а на конце наречий с приставками из, до, с

  • Дефис между частями слова в наречиях

  • Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных

  • Мягкий знак после шипящих на конце наречий

  • Слитное и раздельное написание производных предлогов

  • Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато

  • Раздельное и дефисное написание частиц

  • Правописание частицы не с различными частями речи

  • Различение частицы ни, союза ни-ни, приставки ни

  • правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами


По пунктуации.

Выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого существительного, деепричастные обороты.


^ По связной речи.

  1. адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы;

  2. подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания внешности

человека, процессов труда;

  1. писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения – рассуждения на материале жизненного

опыта учащихся;

  1. грамотно и чётко рассказывать о произошедших событиях;

  2. собирать и систематизировать материал к сочинению с учётом темы и основной мысли;

  3. совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста.


^ Примерное распределение учебно-тематического материала.


Тема

Кол-во часов на изучение темы

Кол-во часов

на развитие речи

Русский язык как развивающееся явление.

1




Повторение пройденного в 5-6 классах

12

3

Причастие

26

5

Деепричастие

10

2

Наречие

26

6

Категория состояния

4

2

Предлог

12

2

Союз

16

2

Частица

18

4

Междометие

5




Повторение и систематизация

пройденного в 7 классе

12

2

Итого:

142

28




оставить комментарий
страница1/2
М.Т. Баранов
Дата16.09.2011
Размер0,66 Mb.
ТипРабочая программа курса, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх