Учебно-методический комплекс по курсу «теоретическая грамматика английского языка» Специальность icon

Учебно-методический комплекс по курсу «теоретическая грамматика английского языка» Специальность



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине Практическая грамматика английского языка (название)...
Учебно-методический комплекс к изучению курса «Теоретическая грамматика английского языка» для...
Учебно-методический комплекс дисциплины Федеральное агентство по образованию Государственное...
Программа вступительного экзамена в аспирантуру По специальности 10. 02. 04 германские языки...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Теоретическая грамматика английского языка (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Теоретическая грамматика английского языка (название)...
Контрольная работа по курсу «Теоретическая грамматика английского языка» Теоретическая часть...
Учебно-методический комплекс дисциплины практическая грамматика английского языка для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины практическая грамматика английского языка для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины практическая грамматика английского языка для студентов...
Учебно-методический комплекс дисциплины практическая грамматика английского языка для студентов...
Рабочая программа дисциплины «Практикум по культуре речевого общения» наименование дисциплины...



страницы:   1   2   3   4   5
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СТЕРЛИТАМАКСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО КУРСУ

« ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»


Специальность: 050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью

Квалификация: учитель 2-х иностранных языков


Составители: Царев А.М., кандидат филологических наук, доцент


УМК обсужден и одобрен на заседании кафедры германских языков СГПА, протокол № 9 от «28 » июня 2008 г.


Зав. кафедрой германских языков СГПА доцент Г.Р. Булгакова


Стерлитамак 2008



Оглавление


  1. Выписка из государственного образовательного стандарта

  2. Структура учебной и рабочей программ

  3. Учебная программа по курсу «Теоретическая грамматика» для специальности 050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью.

  4. Рабочая программа по курсу «Теоретическая грамматика» для специальности 050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью.

  5. Глоссарий

  6. Методические рекомендации для преподавателей для обучения дисциплине «Теоретическая грамматика».

  7. Методические рекомендации студентам для освоения дисциплины «Теоретическая грамматика».

  8. Материалы для проведения промежуточных и итоговых аттестаций

  9. Конспекты лекций по курсу «Теоретическая грамматика»



^

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ




Утверждаю

Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации

А.Г.Свинаренко


____________________


«31»января 2005 г.

Номер государственной регистрации

714 пед/сп (новый)




^ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ


ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Специальность 033200.00 Иностранный язык

с дополнительной специальностью


Квалификация учитель иностранного языка и ______

(в соответствии с дополнительной специальностью)


Вводится в действие с момента переутверждения вместо

ранее утвержденного (29.05.2000 г., 413пед/сп)


Москва 2005

ДПП.Ф.05

Теоретическая грамматика


Предмет грамматики как науки. Грамматический строй языка. Грамматическая форма и грамматическое значение, грамматические категории. Морфология и синтаксис, их основные. Виды морфем. Морфемный состав слова. Части речи и их морфологические категории. Предложение в его отношении к языку и речи. Типы предложений. Структура предложений. Члены предложения. Порядок слов. Грамматика текста. Теория актуализации. Понятие ядра и периферии в языке. Методы грамматического анализа. Этапы развития теоретической грамматики.

90



Структура УЧЕБНОЙ И РАБОЧЕЙ программ


Пояснительная записка

Тематическое содержание

Формы обучения

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Методическое обеспечение дисциплины


^ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ

«ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»


Всего часов: 90 ч.

Из них: аудиторных – 46ч.

Лекции – 22 ч.

Семинаров – 18 ч.

Самостоятельная работа – 44 ч.

Экзамен – 8 семестр


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность и перспективность данного курса определяется рядом его особенностей:

В основе курса лежит широкая лингвистическая база. При изучении курса студенты знакомятся с классическими грамматическими теориями, традиционными грамматическими моделями и универсальными классификациями; а также с современными элементами грамматики, методами изучения грамматических явлений.

Курс адаптирован к современному состоянию грамматики английского языка. Студенты знакомятся с современным состоянием грамматики, а также с особенностями .

^ Цель дисциплины:

  • дать обобщающее введение в проблематику современных грамматических исследований и, соответственно, в методи­ку научно-грамматического анализа языкового материала.

^ Практические, образовательные, развивающие и воспитательные задачи дисциплины:

  • теоретически осветить основы грамматического строя анг­лийского языка в соответствии с современным состоянием науки о языке в его двух взаимосвязанных и взаимно-до­полнительных функциях — когнитивной и коммуникатив­ной.

Изучение теоретической грамматики английского языка способствует решению следующих типовых задач профессио­нальной деятельности:

  • ввести студентов в наиболее важные проблемы современ­ных научных исследований грамматического строя анг­лийского языка;

  • развить у студентов умение применять теоретические зна­ния по грамматике языка к практическому преподаванию английского языка на разных ступенях обучения;

  • развить у студентов научное мышление, соответствующее методологии предмета теоретической грамматики, научить их библиографическому поиску в изучаемой области, при­вить им умение самостоятельно перерабатывать фундамен­тальную и текущую научную информацию по предмету, са­мостоятельно делать обобщения и выводы из данных, при­водимых в специальной литературе, а также из собствен­ных наблюдений над фактическим языковым материалом в его разных речевых формах, осмысленно сопоставлять грамматические явления английского и родного языков

  • способствовать формированию культуры умственного труда и воспитанию нравственных качеств студентов.

  • формирование у студентов устойчивого интереса к избранной профессии, их стимулирование к изучению специальных и педагогических дисциплин, необходимых для практической работы в качестве учителя иностранного языка.

  • воспитание коллективизма, принципиальности, активной нравственной позиции студента, ответственности за качество учебы, соблюдение учебной, трудовой, общественной дисциплины как основы нравственного воспитания студента.

  • уметь устанавливать правильные эмоционально-личностные взаимоотношения.

^ Межпредметные связи курса «Теоретическая грамматика» обеспечиваются установлением параллели между знаниями и умениями студентов по курсу «Практическая грамматика», «Языкознание», «Лексикология».

^ Требования к уровню освоения дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

  • общие принципы структурно – семантической организации грамматического строя английского языка;

  • систему выделения частей речи с их категориальными и функциональными признаками;

  • принципы системной организации словосочетаний;

  • принципы системной организации простых и сложных предложений;

  • семантико – синтаксический аспект построения монологи­ческого и диалогического текста;

уметь:

  • наблюдать, сопоставлять и систематизировать факты грам­матики английского языка в живой речи и письменных текстах; находить практическое использование результа­там своих наблюдений;

  • сопоставлять грамматические факты английского и родно­го языков и делать компетентные выводы из этого сопос­тавления;

  • работать со специальной литературой; извлекать необходи­мые сведения из публикаций по теории грамматики, осваи­вать новые идеи и давать им профессиональную оценку;

владеть:

  • теоретико – грамматической терминологией;

  • элементарными приемами исследования фактического ма­териала;

  • способами использования знаний теоретической грамматики в практике преподавания грамматики английского языка.


^ Объем дисциплины и виды учебной работы


Вил учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость

90

8

Аудиторные занятия

46




Лекции

22




Практические занятия (семинары)

18




Самостоятельная работа

44




Курсовые работы/рефераты

6




Вид итогового контроля




экзамен



^ Содержание дисциплины

Разделы дисциплины и виды занятий


№ п/п

Тематический план

Лекции

Семинары

1


Предмет теоретической грамматики. Об­щие сведения о грамматическом строе английского языка и принципах грам­матического исследования

Грамматика в уровневой теории языка


2



2


2


Морфемная структура слова

Грамматическая форма и грамматиче­ская категория


2



2


3

Теория частей речи

2

2

4

Существительное как предметное имено­вание


2


2

5

Глагол как процессное именование


2


2

6

Прилагательное как первично-признако­вое именование

Наречие как вторично-признаковое име­нование


2


2

7


Местоимение. Числительное. Служебные слова.

Словосочетание.


2

2



2

8

Простое предложение

2

2

9

Актуальное членение и коммуникатив­ные типы предложения

Парадигматика предложения


2


2

10

Сложносочиненное предложение

Сложноподчиненное предложение


2


2

11

Осложненное предложение

Синтаксис целого текста


2


2


^ Содержание разделов дисциплины

I. Предмет теоретической грамматики

Проблема предмета грамматики. Асемантический прескриптивный, дескриптивный) и семантико – функциональный подходы к грамматике в истории языкознания. Грамматики как грамма­тический строй языка и грамматика как теория грамматического строя. Грамматический строй как система закономерностей построения высказываний из номинативных ресурсов языка. Мор­фология и синтаксис — две составные части грамматики, интегрированные в общей грамматико-парадигматической системе речеобразования.


^ II. Грамматика в уровневой теории языка

Проблема единиц языка и уровней языка. Сегментные и сверхсегментные единицы языка. Понятие сегментного уровня языка. Кортемные (до-знаковые) уровни языка, их формальная и функциональная характеристики: фонема, слог. Сигнемные уровни языка, их формальная и функциональная характеристи­ки (морфема, слово, член предложения, предложение, высказы­вание). Морфология и синтаксис в их отношении к уровневой структуре языка.


^ III. Морфемная структура слова

Определение и выделение морфемы. Морфемика как раздел грамматики. Традиционная (позиционно – функциональная) клас­сификация морфем. Морфема в дескриптивной лингвистике. Ок­ружение и дистрибуция в выделении морфем. Дистрибутивная классификация морфем.


^ IV. Грамматическая форма и грамматическая категория

Определение и выделение грамматической категории. Грам­матическая категория как общая система выражения некоторого обобщенного значения посредством соотнесения и противопос­тавления соответствующих грамматических (категориальных) форм. Грамматический признак (формитив). Синтетические и аналитические грамматические формы. Структурный тип языка, выделяемый по соотносительной доле указанных форм. Грамма­тическая (морфологическая) парадигма как продуктивный пара­дигматический ряд грамматических форм слова. Грамматиче­ская оппозиция как структурно-функциональная основа грамма­тической категории. Привативная оппозиция как главный тип оппозиции в грамматике. Привативная оппозиция и контекст.

^ V. Теория частей речи

Части речи как грамматические («лексико – грамматические») классы слов. Знаменательные части речи и служебные части речи. Полемика вокруг классификации слов по частям ре­чи. Три критерия выделения частей речи в современном языко­знании. Вклад отечественного языкознания в разработку этой проблемы. Синтаксикопозиционная классификация частей речи («монопризнаковая»), противопоставленная традиционной («трехпризнаковой») классификации. Выдвижение обобщающей классификации слов на грамматическом основании — трехслой­ное деление словарного состава: знаменательные слова, место­именные слова, служебные слова. Лексическая парадигма номи­нации. Слова промежуточных характеристик в трехслойном де­лении словарного состава. Функционально-грамматическая при­рода местоименных и служебных слов, организующих высказы­вание в общем процессе построения речи.


^ VI. Существительное как предметное именование

Существительное — слово предметной семантики. Существи­тельное как главное назывное слово лексикона. Подклассы суще­ствительных. Категория числа. Оппозиционное замещение по ка­тегории числа. Категория падежа. Основные теории падежа в английских грамматических описаниях. Проблема падежного форматива. Групповой притяжательный падеж. Абсолютный притяжательный падеж. Проблема падежа личных местоимений в сопоставлении с падежом существительного. Проблема катего­рии рода в английском языке. Родовое деление английских су­ществительных. Грамматическая персонификация существи­тельных по родовому признаку. Проблема артикля как показате­ля категории артиклевой детерминации существительного. По­нятие артиклевой парадигмы существительного. Артикль и де­терминативы .


^ VII. Глагол как процессное именование

Глагол — слово процессной семантики. Знаменательные гла­голы и служебные глаголы. Вспомогательные глаголы. Уникаль­ные глаголы. Личные и неличные формы глагола: категория финитности. Личный глагол как структурный центр предложения. Подклассы глаголов. Глаголы акциональные и статальные. Глаго­лы – связки. Глаголы субъектные и объектные, непереходные и пе­реходные. Категории личного глагола: лицо, число, время, вид, залог, наклонение. Оппозиции по этим категориям с бинарным разбиением категории времени и категории вида. Особый статус категории наклонения в формировании предложения. Оппозици­онное замещение по категориальным оппозициям глагола. Нелич­ные формы глагола и их категории: инфинитив, герундий, при­частие. Функциональная природа неличных форм глагола.


^ VIII. Прилагательное как первично – признаковое именовани

Прилагательное — слово признаковой семантики. Подклас­сы прилагательных. Качественные и относительные прилага­тельные. Оценочные и уточнительные прилагательные. Статив как разновидность прилагательного. Словообразовательные при­знаки прилагательного. Адъективированные причастия. Катего­рия сравнения (степени сравнения). Основные оппизиции по этой категории. Восходящий и нисходящий ряды степеней сравне­ния. Элятивная функция превосходной и сравнительной степени прилагательного. Экстремальные прилагательные.


^ IX. Наречие как вторично – признаковое именование

Наречие — слово вторично-признаковой семантики (признак процесса, признак признака). Подклассы наречий. Наречия зна­менательные и местоименные. Наречия количественные. Наре­чия оценочные и уточнительные. Особенности деривации наре­чий в парадигме номинации. Категория сравнения наречий. Элятивные степени сравнения наречий. Экстремальные наречия и их отношение к степеням сравнения.

^ X. Местоимение

Местоимение — слово указательно – заместительной семанти­ки. Дейксис в семантике местоимений. Закрытость списка место­имений. Статус местоимения относительно знаменательных и служебных слов. Местоимение в трехслойном делении словарно­го состава. Подклассы местоимений и их функциональные ха­рактеристики. Местоимения личные, притяжательные, указа­тельные, неопределенные, субстантивные, адъективные, вер­бальные (глагольные заместители), адвербиальные (местоимен­ные наречия), вопросительные, относительные. Широкозначные слова и их прономинальные характеристики.


^ XI. Числительное

Числительное — слово численной семантики (семантика чис­ла, количества, порядка, меры, кратности). Местоименный ха­рактер числительного. Числительное в трехслойном делении сло­варного состава. Количественные числительные, их функции. Порядковые числительные, их функции. Дробные и кратностные числительные. Обыкновенные и десятичные дробные числитель­ные. Субстантивация числительных. Буквенное и цифровое представление числительных в письменном тексте.


^ XII. Служебные слова

Модальный глагол. Модальный глагол — служебное слово модально-процессной семантики. Сочетание модального глагола с инфинитивом, формирующее составное модальное сказуемое. Первичная (отношение к процессу, выраженному инфинитивом) и вторичная (вероятностная) семантика модального глагола. Список модальных глаголов, их структурные и функциональные характеристики. Соотносительные синтаксические функции мо­дальных и вспомогательных глаголов. Перфектный и неперфект­ный инфинитив в сочетании с модальным глаголом. Эквивален­ты модальных глаголов.

Предлог. Предлог — присубстантивное служебное слово под­чинительной характеристики существительного в составе слово­сочетания. Простые, сложные, фразовые предлоги. Предлоги сильной грамматизации: принадлежности (of), предназначения (for), направления (to), производителя действия (by), инструмен­та действия (with). Соотношение предлога принадлежности и форматива притяжательного падежа. Отчленение (дистанцирова­ние) предлога от существительного в некоторых синтаксических конструкция (вопросительные предложения, определительные придаточные).

Союз. Союз — слово соотносительно-связующей функции. Союзы простые и сложные, одинарные и парные. Союзы сочини­тельные и подчинительные. Основные подклассы тех и других. Статус позиции союза в словосочетании, предложении и тексте.

Малые классы слов. Модальное слово как слово субъектив­но-оценочного значения. Частица как слово ограиничительно – выделительной функции. Междометие как слово выражения эмоций. Структурно-функциональные характеристики малых классов слов.


^ XIII. Словосочетание

Словосочетание («фраза») — синтаксическая единица слож­но-номинативной семантики. Словосочетание как объединение двух и более знаменательных слов. «Малый Синтаксис» как грам­матическая теория словосочетания. Проблема подчинительного и сочинительного словосочетания. Свободные словосочетания и свя­занные словосочетания. Ядро и адъюнкт в подчинительном слово­сочетании. Типы синтаксической связи в подчинительном слово­сочетании: согласование, управление, примыкание, замыкание. Частеречные типы подчинительных словосочетаний: глагольно – объектное, глагольно – обстоятельственное, субстантивно - адъек­тивное, адъективно – адвербиальное и др. Проблема соединения подлежащего и сказуемого в его отношении к статусу словосочета­ния. Связи слов в подчинительном словосочетании.

^ XIV. Простое предложение

Предложение — синтаксическая единица номинативно - пре­дикативной семантики. Номинативный аспект предложения. Ти­пичная ситуация процесса (действия, состояния), отражаемая но­минативным аспектом предложения: процесс, актанты, циркумстанты. Проблема предикативного аспекта предложения. Простое предложение — предложение монопредикативной структуры. Предложение и суждение. Членная структура предложения: глав­ные члены, второстепенные члены, третьестепенные члены, обо­собленные члены. Составы предложения. Односоставное и двусос­тавное предложение. Распространенное, нераспространенное и элементарное предложение. Подчинительная перспектива просто­го предложения. Степень полноты предложения. Типы простого предложения по характеру субъекта: личные (опеделенно – личное, неопределенно – личное), безличные. Типы простого предложения по характеру сказуемого (глагольное, именное). Модель непосред­ственных составляющих предложения.


^ XV. Актуальное членение и коммуникативные типы предложения

Актуальное членение — членение предложения на исход­но-информационную часть (тема) и ядерно – информационную часть (рема). Актуальное членение и контекст. Переходный эле­мент в актуальном членении. Актуальное членение прямое и ин­вертированное. Средства формирования актуального членения (выделение ремы). Интонация в формировании актуального чле­нения. Актуальное членение как база формирования коммуника­тивных типов предложения. Коммуникативный тип предложе­ния — тип его структуры, направленный на выражение комму­никативной цели говорящего. Характер ремы, определяющий коммуникативный тип предложения. Кардинальные коммуни­кативные типы предложения — повествовательный, побудитель­ный, вопросительный. Проблема восклицательного предложе­ния. Промежуточные коммуникативные типы предложения, их структурные особенности и семантико – информационная роль. Прагматические типы предложения, их соотношение с коммуни­кативными типами предложения.


^ XVI. Парадигматика предложения

Парадигматические отношения в синтаксисе. Парадигмати­ческий синтаксис — теория парадигматики предложения и его выхода в текст. Историческая связь парадигматического синтак­сиса и порождающей трансформационной грамматики. Понятия ядерного предложения, синтаксической деривации предложения и синтаксической парадигмы предложения. Поверхностная структура предложения и глубинная структура предложения. Проблема списка ядерных предложений. Понятие парадигмы предикативных функций предложения. Понятие парадигмы конструкционных функций предложения. Синтаксическая номинализация.


^ XVII. Сложноподчиненное предложение

Сложное предложение как полипредикативная конструк­ция, построенная двумя или более базовыми предложениями, со­единенными по принципу координации (сочинения) или субор­динации (подчинения). Сложноподчиненное предложение как конструкция подчинительной полипредикации. Деривация сложноподчиненого предложения. Главное предложение и при­даточное предложение. Классификация сложноподчиненных предложений по типам придаточных: первичных номинативных функций, вторичных номинативных функций, адвербиальных функций, вводных функций. Сложноподчиненные предложения монолитной и сегрегативной структуры. Последовательное и па­раллельное подчинение. Подчинительная перспектива сложного предложения.


^ XVIII. Сложносочиненное предложение

Сложносочиненное предложение как конструкция сочини­тельной полипредикации. Проблема существования сложносочи­ненного предложения. Союзное и бессоюзное сочинение предло­жений. Сочинительные союзные средства: служебные и полузна­менательные. Сложносочиненные предложения открытой и за­крытой структуры. «Сверхсложные» предложения: сложносочи­ненные с подчинением и сложноподчиненные с сочинением.


^ XIX. Осложненное предложение

Понятия полной (первичной) и неполной (вторичной) преди­кации. Осложненное предложение как полипредикативное пред­ложение с комплексом (осложнением) неполной предикации. Де­ривация осложненного предложения. Осложненносочиненное предложение и его типы: полипредикатный, полисубъектный. Осложненноподчиненное предложения и его типы: сложно – субъект­ный, сложно – объектный, адъективного осложнения, адвербиального осложнения (сочлененного типа, абсолютного типа), номинализационного осложнения (инфинитивного, герундиального).


^ XX. Синтаксис текста

Текст как продукт речевой деятельности. Проблема опреде­ления текста. Проблема грамматического аспекта текста. Эле­ментарная (основная) единица текста — диктема (высказыва­ние). Тематическая и стилизующая функция диктемы. Синтак­сическая связь предложений в тексте: ретроспективная, про­спективная; конъюнкционная, коррелятивная. Монологический текст, диалогический текст. Диалогическое единство и его струк­тура. Полилогический текст, проблема его выделения. Катего­рии текста. Цельность и связность текста. Завершенность текста. Информационные типы текста («композиционно-речевые фор­мы»): описание, повествование, рассуждение. Прямая речь и чу­жая речь.


^ Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

  1. Каково соотношение грамматики и семантики?

  2. Чем грамматическая семантика отличается от лексиче­ской семантики?

  3. В чем состоит отличие теоретической грамматики от практической грамматики?

  4. Что такое сегментная единица языка и сверхсегментная единица языка?

  5. Каковы основные сегментные уровни языка? Каковы их формальные признаки? Каковы их функциональные признаки?

  6. Чем отличается грамматический аффикс от лексического аффикса?

  7. Как соотносятся понятия грамматической формы и грам­матической категории?

  8. На каком принципе основано выделение грамматической категории?

  9. Что такое часть речи? Чем отличаются части речи от классов слов, выделяемых не по грамматическим признакам — таким как различные тематические классы слов, этимологиче­ские классы слов, тематические классы слов, фонетические клас­сы слов и т.д.?

  10. В чем состоит разница между знаменательными частями речи и служебными частями речи?

  11. Каковы основные категориальные признаки знамена­тельных частей речи — существительного, глагола, прилагатель­ного, наречия?

  12. Чем отличается местоимение от собственно знаменальных частей речи?

  13. Каковы основные категории знаменательных частей речи?

  14. Каковы основные классы служебных частей речи?

  15. В чем состоит синтаксическая классификация частей речи?

  16. В чем состоит трехслойная классификация частей речи?

  17. Какова структура подчинительного словосочетания?

  18. Чем словосочетание отличается от отдельного слова?

  19. Каковы основные структурные и функционально-семан­тические признаки предложения, отличающие его от слова и словосочетания?

  20. Как соотносятся понятия ситуативной номинации и пре­дикации?

  21. Чем простое предложение отличается от сложного?

  22. Чем строй сложносочиненного предложения отличается от строя сложноподчиненного предложения?

  23. По какому принципу выделяются осложненные предло­жения?

  24. Как строится монологический текст?

  25. Как строится диалогический текст?


Примерный перечень вопросов к зачету или экзамену

  1. Проблема соотношения грамматики и семантики.

  2. Место грамматического строя в общей системе языка.

  3. Уровни языка и их грамматический аспект.

  4. Морфемная структура слова и ее грамматическое содер­жание.

  5. Грамматическая категория и грамматическая форма.

  6. Оппозиции в грамматических категориях.

  7. Части речи и критерии их выделения.

  8. Существительное как часть речи.

  9. Категория числа в английском языке.

  10. Категория падежа в английском языке.

  11. Категория рода английского существительного.

  12. Категория детерминации английского существительного.

  13. Глагол как часть речи.

  14. Категория лица и числа английского глагола.

  15. Категория времени английского глагола.

  16. Категория вида английского глагола.

  17. Категория залога английского глагола.

  18. Категория наклонения английского глагола.

  19. Неличные формы английского глагола.

  20. Прилагательное как часть речи.

  21. Категория сравнения прилагательного.

  22. Наречие как часть речи.

  23. Категория сравнения наречий.

  24. Числительное как часть речи.

  25. Местоимение как часть речи.

  26. Служебные слова, их грамматические функции.

  27. Словосочетание, проблема его выделения.

  28. Типы подчинительных словосочетаний.

  29. Предложение, его место в уровневой структуре языка.

  30. Простое предложение.

  31. Актуальное членение предложения.

  32. Коммуникативные типы предложения, основанные на типе актуального членения.

  33. Парадигматика предложения.

  34. Сложноподчиненное предложение в английском языке.

  35. Сложносочиненное предложение в английском языке.

  36. Осложненное предложение в английском языке.

  37. Проблема основной единицы текста.

  38. Монологическая речь и ее синтаксические признаки.

  39. Диалогическая речь и ее синтаксические признаки.


Примерная тематика рефератов, курсовых работ

  1. Вариативность грамматических форм в современном анг­лийском языке.

  2. Грамматические особенности английской книжной речи.

  3. Грамматические особенности английской разговорной речи.

  4. Артиклевая детерминация существительного в тексте.

  5. Родовое деление существительных и проблема его оценки в свете положения и политической корректности.

  6. Транспозиция грамматических форм времени.

  7. Транспозиция грамматических форм вида.

  8. Выражение нереального действия в современном англий­ском тексте.

  9. Степени сравнения прилагательных и наречий в текстах разных функциональных стилей.

  10. Транспозиция знаменательных частей речи в служеб­ные.

  11. Промежуточные коммуникативные типы предложения в современном английском тексте.

  12. Пресуппозиция и проблема взаимопонимания в языко­вом общении.

  13. Импликация и проблема взаимопонимания в языковом общении.

  14. Описание как композиционная форма речи.

  15. Повествование как композиционная форма речи.

  16. Рассуждение как композиционная форма речи.

  17. Проблема внутреннего диалога.

  18. Проблема эффективности коммуникативного акта.

  19. Фактический (контактоустанавливающий) аспект вы­сказывания.

  20. Проблема речевого этикета.



Рабочая программа по курсу

«Теоретическая грамматика

английского языка»


Всего часов: 81 ч.

Из них: аудиторных – 45ч.

Лекции – 22 ч.

Семинаров – 23 ч.

Самостоятельная работа – 36 ч.

Экзамен – 8 семестр.


^ Содержание дисциплины

Разделы дисциплины и виды занятий


№ п/п

Тематический план

Лекции

Семинары

1


Предмет теоретической грамматики. Об­щие сведения о грамматическом строе английского языка и принципах грамматического исследования

Грамматика в уровневой теории языка


2


3

2


Морфемная структура слова

Грамматическая форма и грамматиче­ская категория


2



2


3

Теория частей речи

2

2

4

Существительное как предметное имено­вание


2


2

5

Глагол как процессное именование


2


2

6

Прилагательное как первично-признако­вое именование

Наречие как вторично-признаковое име­нование


2


2

7


Местоимение. Числительное. Служебные слова.

Словосочетание.

2

2

8

Простое предложение

2

2

9

Актуальное членение и коммуникатив­ные типы предложения

Парадигматика предложения


2


2

10

Сложносочиненное предложение

Сложноподчиненное предложение


2


2

11

Осложненное предложение

Синтаксис целого текста


2


2



Содержание лекционных занятий

^ I. Предмет теоретической грамматики. Грамматика в уровневой теории языка

Проблема предмета грамматики. Асемантический прескриптивный, дескриптивный) и семантико – функциональный подходы к грамматике в истории языкознания. Грамматики как грамма­тический строй языка и грамматика как теория грамматического строя. Грамматический строй как система закономерностей построения высказываний из номинативных ресурсов языка. Мор­фология и синтаксис — две составные части грамматики, интегрированные в общей грамматико-парадигматической системе речеобразования.

Проблема единиц языка и уровней языка. Сегментные и сверхсегментные единицы языка. Понятие сегментного уровня языка. Кортемные (до-знаковые) уровни языка, их формальная и функциональная характеристики: фонема, слог. Сигнемные уровни языка, их формальная и функциональная характеристи­ки (морфема, слово, член предложения, предложение, высказы­вание). Морфология и синтаксис в их отношении к уровневой структуре языка.


^ II. Морфемная структура слова. Грамматическая форма и грамматическая категория

Определение и выделение морфемы. Морфемика как раздел грамматики. Традиционная (позиционно – функциональная) клас­сификация морфем. Морфема в дескриптивной лингвистике. Ок­ружение и дистрибуция в выделении морфем. Дистрибутивная классификация морфем.

Определение и выделение грамматической категории. Грам­матическая категория как общая система выражения некоторого обобщенного значения посредством соотнесения и противопос­тавления соответствующих грамматических (категориальных) форм. Грамматический признак (формитив). Синтетические и аналитические грамматические формы. Структурный тип языка, выделяемый по соотносительной доле указанных форм. Грамма­тическая (морфологическая) парадигма как продуктивный пара­дигматический ряд грамматических форм слова. Грамматиче­ская оппозиция как структурно-функциональная основа грамма­тической категории. Привативная оппозиция как главный тип оппозиции в грамматике. Привативная оппозиция и контекст.

^ III. Теория частей речи

Части речи как грамматические («лексико – грамматические») классы слов. Знаменательные части речи и служебные части речи. Полемика вокруг классификации слов по частям ре­чи. Три критерия выделения частей речи в современном языко­знании. Вклад отечественного языкознания в разработку этой проблемы. Синтаксикопозиционная классификация частей речи («монопризнаковая»), противопоставленная традиционной («трехпризнаковой») классификации. Выдвижение обобщающей классификации слов на грамматическом основании — трехслой­ное деление словарного состава: знаменательные слова, место­именные слова, служебные слова. Лексическая парадигма номи­нации. Слова промежуточных характеристик в трехслойном де­лении словарного состава. Функционально-грамматическая при­рода местоименных и служебных слов, организующих высказы­вание в общем процессе построения речи.


^ IV. Существительное как предметное именование

Существительное — слово предметной семантики. Существи­тельное как главное назывное слово лексикона. Подклассы суще­ствительных. Категория числа. Оппозиционное замещение по ка­тегории числа. Категория падежа. Основные теории падежа в английских грамматических описаниях. Проблема падежного форматива. Групповой притяжательный падеж. Абсолютный притяжательный падеж. Проблема падежа личных местоимений в сопоставлении с падежом существительного. Проблема катего­рии рода в английском языке. Родовое деление английских су­ществительных. Грамматическая персонификация существи­тельных по родовому признаку. Проблема артикля как показате­ля категории артиклевой детерминации существительного. По­нятие артиклевой парадигмы существительного. Артикль и де­терминативы .


^ V. Глагол как процессное именование

Глагол — слово процессной семантики. Знаменательные гла­голы и служебные глаголы. Вспомогательные глаголы. Уникаль­ные глаголы. Личные и неличные формы глагола: категория финитности. Личный глагол как структурный центр предложения. Подклассы глаголов. Глаголы акциональные и статальные. Глаго­лы – связки. Глаголы субъектные и объектные, непереходные и пе­реходные. Категории личного глагола: лицо, число, время, вид, залог, наклонение. Оппозиции по этим категориям с бинарным разбиением категории времени и категории вида. Особый статус категории наклонения в формировании предложения. Оппозици­онное замещение по категориальным оппозициям глагола. Нелич­ные формы глагола и их категории: инфинитив, герундий, при­частие. Функциональная природа неличных форм глагола.


^ VI. Прилагательное как первично – признаковое именование. Наречие как вторично – признаковое именование.

Прилагательное — слово признаковой семантики. Подклас­сы прилагательных. Качественные и относительные прилага­тельные. Оценочные и уточнительные прилагательные. Статив как разновидность прилагательного. Словообразовательные при­знаки прилагательного. Адъективированные причастия. Катего­рия сравнения (степени сравнения). Основные оппизиции по этой категории. Восходящий и нисходящий ряды степеней сравне­ния. Элятивная функция превосходной и сравнительной степени прилагательного. Экстремальные прилагательные.

Наречие — слово вторично-признаковой семантики (признак процесса, признак признака). Подклассы наречий. Наречия зна­менательные и местоименные. Наречия количественные. Наре­чия оценочные и уточнительные. Особенности деривации наре­чий в парадигме номинации. Категория сравнения наречий. Элятивные степени сравнения наречий. Экстремальные наречия и их отношение к степеням сравнения.

^ VII. Местоимение. Числительное. Служебные слова. Словосочетание

Местоимение — слово указательно – заместительной семанти­ки. Дейксис в семантике местоимений. Закрытость списка место­имений. Статус местоимения относительно знаменательных и служебных слов. Местоимение в трехслойном делении словарно­го состава. Подклассы местоимений и их функциональные ха­рактеристики. Местоимения личные, притяжательные, указа­тельные, неопределенные, субстантивные, адъективные, вер­бальные (глагольные заместители), адвербиальные (местоимен­ные наречия), вопросительные, относительные. Широкозначные слова и их прономинальные характеристики.

Числительное — слово численной семантики (семантика чис­ла, количества, порядка, меры, кратности). Местоименный ха­рактер числительного. Числительное в трехслойном делении сло­варного состава. Количественные числительные, их функции. Порядковые числительные, их функции. Дробные и кратностные числительные. Обыкновенные и десятичные дробные числитель­ные. Субстантивация числительных. Буквенное и цифровое представление числительных в письменном тексте.

Модальный глагол. Модальный глагол — служебное слово модально-процессной семантики. Сочетание модального глагола с инфинитивом, формирующее составное модальное сказуемое. Первичная (отношение к процессу, выраженному инфинитивом) и вторичная (вероятностная) семантика модального глагола. Список модальных глаголов, их структурные и функциональные характеристики. Соотносительные синтаксические функции мо­дальных и вспомогательных глаголов. Перфектный и неперфект­ный инфинитив в сочетании с модальным глаголом. Эквивален­ты модальных глаголов.

Предлог. Предлог — присубстантивное служебное слово под­чинительной характеристики существительного в составе слово­сочетания. Простые, сложные, фразовые предлоги. Предлоги сильной грамматизации: принадлежности (of), предназначения (for), направления (to), производителя действия (by), инструмен­та действия (with). Соотношение предлога принадлежности и форматива притяжательного падежа. Отчленение (дистанцирова­ние) предлога от существительного в некоторых синтаксических конструкция (вопросительные предложения, определительные придаточные).

Союз. Союз — слово соотносительно-связующей функции. Союзы простые и сложные, одинарные и парные. Союзы сочини­тельные и подчинительные. Основные подклассы тех и других. Статус позиции союза в словосочетании, предложении и тексте.

Малые классы слов. Модальное слово как слово субъектив­но-оценочного значения. Частица как слово ограиничительно – выделительной функции. Междометие как слово выражения эмоций. Структурно-функциональные характеристики малых классов слов.

Словосочетание («фраза») — синтаксическая единица слож­но-номинативной семантики. Словосочетание как объединение двух и более знаменательных слов. «Малый Синтаксис» как грам­матическая теория словосочетания. Проблема подчинительного и сочинительного словосочетания. Свободные словосочетания и свя­занные словосочетания. Ядро и адъюнкт в подчинительном слово­сочетании. Типы синтаксической связи в подчинительном слово­сочетании: согласование, управление, примыкание, замыкание. Частеречные типы подчинительных словосочетаний: глагольно – объектное, глагольно – обстоятельственное, субстантивно - адъек­тивное, адъективно – адвербиальное и др. Проблема соединения подлежащего и сказуемого в его отношении к статусу словосочета­ния. Связи слов в подчинительном словосочетании.


^ VIII. Простое предложение

Предложение — синтаксическая единица номинативно - пре­дикативной семантики. Номинативный аспект предложения. Ти­пичная ситуация процесса (действия, состояния), отражаемая но­минативным аспектом предложения: процесс, актанты, циркумстанты. Проблема предикативного аспекта предложения. Простое предложение — предложение монопредикативной структуры. Предложение и суждение. Членная структура предложения: глав­ные члены, второстепенные члены, третьестепенные члены, обо­собленные члены. Составы предложения. Односоставное и двусос­тавное предложение. Распространенное, нераспространенное и элементарное предложение. Подчинительная перспектива просто­го предложения. Степень полноты предложения. Типы простого предложения по характеру субъекта: личные (опеделенно – личное, неопределенно – личное), безличные. Типы простого предложения по характеру сказуемого (глагольное, именное). Модель непосред­ственных составляющих предложения.


^ IX. Актуальное членение и коммуникативные типы предложения. Парадигматика предложения

Актуальное членение — членение предложения на исход­но-информационную часть (тема) и ядерно – информационную часть (рема). Актуальное членение и контекст. Переходный эле­мент в актуальном членении. Актуальное членение прямое и ин­вертированное. Средства формирования актуального членения (выделение ремы). Интонация в формировании актуального чле­нения. Актуальное членение как база формирования коммуника­тивных типов предложения. Коммуникативный тип предложе­ния — тип его структуры, направленный на выражение комму­никативной цели говорящего. Характер ремы, определяющий коммуникативный тип предложения. Кардинальные коммуни­кативные типы предложения — повествовательный, побудитель­ный, вопросительный. Проблема восклицательного предложе­ния. Промежуточные коммуникативные типы предложения, их структурные особенности и семантико – информационная роль. Прагматические типы предложения, их соотношение с коммуни­кативными типами предложения.

Парадигматические отношения в синтаксисе. Парадигмати­ческий синтаксис — теория парадигматики предложения и его выхода в текст. Историческая связь парадигматического синтак­сиса и порождающей трансформационной грамматики. Понятия ядерного предложения, синтаксической деривации предложения и синтаксической парадигмы предложения. Поверхностная структура предложения и глубинная структура предложения. Проблема списка ядерных предложений. Понятие парадигмы предикативных функций предложения. Понятие парадигмы конструкционных функций предложения. Синтаксическая номинализация.


^ X. Сложноподчиненное предложение. Сложносочиненное предложение

Сложное предложение как полипредикативная конструк­ция, построенная двумя или более базовыми предложениями, со­единенными по принципу координации (сочинения) или субор­динации (подчинения). Сложноподчиненное предложение как конструкция подчинительной полипредикации. Деривация сложноподчиненого предложения. Главное предложение и при­даточное предложение. Классификация сложноподчиненных предложений по типам придаточных: первичных номинативных функций, вторичных номинативных функций, адвербиальных функций, вводных функций. Сложноподчиненные предложения монолитной и сегрегативной структуры. Последовательное и па­раллельное подчинение. Подчинительная перспектива сложного предложения.

Сложносочиненное предложение как конструкция сочини­тельной полипредикации. Проблема существования сложносочи­ненного предложения. Союзное и бессоюзное сочинение предло­жений. Сочинительные союзные средства: служебные и полузна­менательные. Сложносочиненные предложения открытой и за­крытой структуры. «Сверхсложные» предложения: сложносочи­ненные с подчинением и сложноподчиненные с сочинением.


^ XI. Осложненное предложение. Синтаксис текста

Понятия полной (первичной) и неполной (вторичной) преди­кации. Осложненное предложение как полипредикативное пред­ложение с комплексом (осложнением) неполной предикации. Де­ривация осложненного предложения. Осложненносочиненное предложение и его типы: полипредикатный, полисубъектный. Осложненноподчиненное предложения и его типы: сложно – субъект­ный, сложно – объектный, адъективного осложнения, адвербиального осложнения (сочлененного типа, абсолютного типа), номинализационного осложнения (инфинитивного, герундиального).

Текст как продукт речевой деятельности. Проблема опреде­ления текста. Проблема грамматического аспекта текста. Эле­ментарная (основная) единица текста — диктема (высказыва­ние). Тематическая и стилизующая функция диктемы. Синтак­сическая связь предложений в тексте: ретроспективная, про­спективная; конъюнкционная, коррелятивная. Монологический текст, диалогический текст. Диалогическое единство и его струк­тура. Полилогический текст, проблема его выделения. Катего­рии текста. Цельность и связность текста. Завершенность текста. Информационные типы текста («композиционно-речевые фор­мы»): описание, повествование, рассуждение. Прямая речь и чу­жая речь.






оставить комментарий
страница1/5
Дата16.09.2011
Размер0,76 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх