Учебно-методический комплекс по курсу «теоретическая грамматика английского языка» Специальность

Стерлитамак 2008

1. 
   Выписка из государственного образовательного стандарта
   
2. 
   Структура учебной и рабочей программ
   
3. 
   Учебная программа по курсу «Теоретическая грамматика» для специальности 050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью.
   
4. 
   Рабочая программа по курсу «Теоретическая грамматика» для специальности 050303 Иностранный язык с дополнительной специальностью.
   
5. 
   Глоссарий
   
6. 
   Методические рекомендации для преподавателей для обучения дисциплине «Теоретическая грамматика».
   
7. 
   Методические рекомендации студентам для освоения дисциплины «Теоретическая грамматика».
   
8. 
   Материалы для проведения промежуточных и итоговых аттестаций
   
9. 
   Конспекты лекций по курсу «Теоретическая грамматика»
   

• 
  дать обобщающее введение в проблематику современных грамматических исследований и, соответственно, в методи­ку научно-грамматического анализа языкового материала.
  

• 
  теоретически осветить основы грамматического строя анг­лийского языка в соответствии с современным состоянием науки о языке в его двух взаимосвязанных и взаимно-до­полнительных функциях — когнитивной и коммуникатив­ной.
  

• 
  ввести студентов в наиболее важные проблемы современ­ных научных исследований грамматического строя анг­лийского языка;
  
• 
  развить у студентов умение применять теоретические зна­ния по грамматике языка к практическому преподаванию английского языка на разных ступенях обучения;
  
• 
  развить у студентов научное мышление, соответствующее методологии предмета теоретической грамматики, научить их библиографическому поиску в изучаемой области, при­вить им умение самостоятельно перерабатывать фундамен­тальную и текущую научную информацию по предмету, са­мостоятельно делать обобщения и выводы из данных, при­водимых в специальной литературе, а также из собствен­ных наблюдений над фактическим языковым материалом в его разных речевых формах, осмысленно сопоставлять грамматические явления английского и родного языков
  
• 
  способствовать формированию культуры умственного труда и воспитанию нравственных качеств студентов.
  
• 
  формирование у студентов устойчивого интереса к избранной профессии, их стимулирование к изучению специальных и педагогических дисциплин, необходимых для практической работы в качестве учителя иностранного языка.
  
• 
  воспитание коллективизма, принципиальности, активной нравственной позиции студента, ответственности за качество учебы, соблюдение учебной, трудовой, общественной дисциплины как основы нравственного воспитания студента.
  
• 
  уметь устанавливать правильные эмоционально-личностные взаимоотношения.
  

• 
  общие принципы структурно – семантической организации грамматического строя английского языка;
  
• 
  систему выделения частей речи с их категориальными и функциональными признаками;
  
• 
  принципы системной организации словосочетаний;
  
• 
  принципы системной организации простых и сложных предложений;
  
• 
  семантико – синтаксический аспект построения монологи­ческого и диалогического текста;
  

• 
  наблюдать, сопоставлять и систематизировать факты грам­матики английского языка в живой речи и письменных текстах; находить практическое использование результа­там своих наблюдений;
  
• 
  сопоставлять грамматические факты английского и родно­го языков и делать компетентные выводы из этого сопос­тавления;
  
• 
  работать со специальной литературой; извлекать необходи­мые сведения из публикаций по теории грамматики, осваи­вать новые идеи и давать им профессиональную оценку;
  

• 
  теоретико – грамматической терминологией;
  
• 
  элементарными приемами исследования фактического ма­териала;
  
• 
  способами использования знаний теоретической грамматики в практике преподавания грамматики английского языка.
  

Вил учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	90	8
Аудиторные занятия	46
Лекции	22
Практические занятия (семинары)	18
Самостоятельная работа	44
Курсовые работы/рефераты	6
Вид итогового контроля		экзамен

№ п/п	Тематический план	Лекции	Семинары
1	Предмет теоретической грамматики. Об­щие сведения о грамматическом строе английского языка и принципах грам­матического исследования Грамматика в уровневой теории языка	2	2
2	Морфемная структура слова Грамматическая форма и грамматиче­ская категория	2	2
3	Теория частей речи	2	2
4	Существительное как предметное имено­вание	2	2
5	Глагол как процессное именование	2	2
6	Прилагательное как первично-признако­вое именование Наречие как вторично-признаковое име­нование	2	2
7	Местоимение. Числительное. Служебные слова. Словосочетание.	2 2	2
8	Простое предложение	2	2
9	Актуальное членение и коммуникатив­ные типы предложения Парадигматика предложения	2	2
10	Сложносочиненное предложение Сложноподчиненное предложение	2	2
11	Осложненное предложение Синтаксис целого текста	2	2

1. 
   Каково соотношение грамматики и семантики?
   
2. 
   Чем грамматическая семантика отличается от лексиче­ской семантики?
   
3. 
   В чем состоит отличие теоретической грамматики от практической грамматики?
   
4. 
   Что такое сегментная единица языка и сверхсегментная единица языка?
   
5. 
   Каковы основные сегментные уровни языка? Каковы их формальные признаки? Каковы их функциональные признаки?
   
6. 
   Чем отличается грамматический аффикс от лексического аффикса?
   
7. 
   Как соотносятся понятия грамматической формы и грам­матической категории?
   
8. 
   На каком принципе основано выделение грамматической категории?
   
9. 
   Что такое часть речи? Чем отличаются части речи от классов слов, выделяемых не по грамматическим признакам — таким как различные тематические классы слов, этимологиче­ские классы слов, тематические классы слов, фонетические клас­сы слов и т.д.?
   
10. 
    В чем состоит разница между знаменательными частями речи и служебными частями речи?
    
11. 
    Каковы основные категориальные признаки знамена­тельных частей речи — существительного, глагола, прилагатель­ного, наречия?
    
12. 
    Чем отличается местоимение от собственно знаменальных частей речи?
    
13. 
    Каковы основные категории знаменательных частей речи?
    
14. 
    Каковы основные классы служебных частей речи?
    
15. 
    В чем состоит синтаксическая классификация частей речи?
    
16. 
    В чем состоит трехслойная классификация частей речи?
    
17. 
    Какова структура подчинительного словосочетания?
    
18. 
    Чем словосочетание отличается от отдельного слова?
    
19. 
    Каковы основные структурные и функционально-семан­тические признаки предложения, отличающие его от слова и словосочетания?
    
20. 
    Как соотносятся понятия ситуативной номинации и пре­дикации?
    
21. 
    Чем простое предложение отличается от сложного?
    
22. 
    Чем строй сложносочиненного предложения отличается от строя сложноподчиненного предложения?
    
23. 
    По какому принципу выделяются осложненные предло­жения?
    
24. 
    Как строится монологический текст?
    
25. 
    Как строится диалогический текст?
    

1. 
   Проблема соотношения грамматики и семантики.
   
2. 
   Место грамматического строя в общей системе языка.
   
3. 
   Уровни языка и их грамматический аспект.
   
4. 
   Морфемная структура слова и ее грамматическое содер­жание.
   
5. 
   Грамматическая категория и грамматическая форма.
   
6. 
   Оппозиции в грамматических категориях.
   
7. 
   Части речи и критерии их выделения.
   
8. 
   Существительное как часть речи.
   
9. 
   Категория числа в английском языке.
   
10. 
    Категория падежа в английском языке.
    
11. 
    Категория рода английского существительного.
    
12. 
    Категория детерминации английского существительного.
    
13. 
    Глагол как часть речи.
    
14. 
    Категория лица и числа английского глагола.
    
15. 
    Категория времени английского глагола.
    
16. 
    Категория вида английского глагола.
    
17. 
    Категория залога английского глагола.
    
18. 
    Категория наклонения английского глагола.
    
19. 
    Неличные формы английского глагола.
    
20. 
    Прилагательное как часть речи.
    
21. 
    Категория сравнения прилагательного.
    
22. 
    Наречие как часть речи.
    
23. 
    Категория сравнения наречий.
    
24. 
    Числительное как часть речи.
    
25. 
    Местоимение как часть речи.
    
26. 
    Служебные слова, их грамматические функции.
    
27. 
    Словосочетание, проблема его выделения.
    
28. 
    Типы подчинительных словосочетаний.
    
29. 
    Предложение, его место в уровневой структуре языка.
    
30. 
    Простое предложение.
    
31. 
    Актуальное членение предложения.
    
32. 
    Коммуникативные типы предложения, основанные на типе актуального членения.
    
33. 
    Парадигматика предложения.
    
34. 
    Сложноподчиненное предложение в английском языке.
    
35. 
    Сложносочиненное предложение в английском языке.
    
36. 
    Осложненное предложение в английском языке.
    
37. 
    Проблема основной единицы текста.
    
38. 
    Монологическая речь и ее синтаксические признаки.
    
39. 
    Диалогическая речь и ее синтаксические признаки.
    

1. 
   Вариативность грамматических форм в современном анг­лийском языке.
   
2. 
   Грамматические особенности английской книжной речи.
   
3. 
   Грамматические особенности английской разговорной речи.
   
4. 
   Артиклевая детерминация существительного в тексте.
   
5. 
   Родовое деление существительных и проблема его оценки в свете положения и политической корректности.
   
6. 
   Транспозиция грамматических форм времени.
   
7. 
   Транспозиция грамматических форм вида.
   
8. 
   Выражение нереального действия в современном англий­ском тексте.
   
9. 
   Степени сравнения прилагательных и наречий в текстах разных функциональных стилей.
   
10. 
    Транспозиция знаменательных частей речи в служеб­ные.
    
11. 
    Промежуточные коммуникативные типы предложения в современном английском тексте.
    
12. 
    Пресуппозиция и проблема взаимопонимания в языко­вом общении.
    
13. 
    Импликация и проблема взаимопонимания в языковом общении.
    
14. 
    Описание как композиционная форма речи.
    
15. 
    Повествование как композиционная форма речи.
    
16. 
    Рассуждение как композиционная форма речи.
    
17. 
    Проблема внутреннего диалога.
    
18. 
    Проблема эффективности коммуникативного акта.
    
19. 
    Фактический (контактоустанавливающий) аспект вы­сказывания.
    
20. 
    Проблема речевого этикета.