Программа по иностранным языкам (заочная форма обучения) Общие требования к знаниям и умениям абитуриентов icon

Программа по иностранным языкам (заочная форма обучения) Общие требования к знаниям и умениям абитуриентов


Смотрите также:
Программа вступительного испытания по иностранным языкам Москва 2010...
Психологические особенности обучения иностранным языкам...
Методика раннего обучения иностранным языкам на современном этапе...
Учебно-методический комплекс по курсу «теория и методика обучения иностранным языкам»...
План занятия: Цели обучения иностранным языкам в отечественных и международных стандартах...
Программа учебной дисциплины опд. Р...
План занятия: Цели и содержание обучения иностранным языкам в начальной школе...
Требования к знаниям, умениям и навыкам по русскому языку...
Пояснительная записка 1 Требования к студентам...
Пояснительная записка 1 Требования к студентам...
Рабочая программа по дисциплине Сд 07 Детали машин Заочная форма обучения : для специальности :...
Рабочая программа по дисциплине «Демография» для специальности «540400 Социально-экономическое...



Загрузка...
скачать

Программа по иностранным языкам
(заочная форма обучения)

Общие требования к знаниям и умениям абитуриентов


Поступающий на факультет иностранных языков должен обладать следующими умениями.

Чтение


  1. Читать «про себя» со словарем с целью извлечения полной информации несложные учебные и оригинальные тексты из общественно-политической и научно-познавательной литературы, а также адаптированные тексты из художественной литературы, построенные на программном языковом материале и содержащие 6-10% незнакомой лексики.

  2. Читать «про себя» без словаря с целью извлечения основной информации адаптированные тексты из художественной, общественно-политической литературы, построенные на программном языковом материале и содержащие 5-8% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться или незнание которых не влияет на понимание основного содержания читаемого.

  3. Понимать структурно-смысловые связи текста. Понимание прочитанного проверяется с помощью пересказа текста (монологического высказывания) или путем ответа на вопросы, а также путем постановки вопросов к тексту.

Говорение


  1. Вести с экзаменатором беседу-диалог, посвященный обмену фактической информации, используя при этом вопросно-ответные реплики, перемежая диалогическую речь развернутыми высказываниями, выражая свое отношение к излагаемым фактам, давая им свою оценку.

  2. Делать самостоятельно подготовленное сообщение по теме, логично и последовательно излагать свои мысли в соответствии с предложенной темой или ситуацией в рамках предусмотренной программой тематики, в пределах усвоенного лексико-грамматического материала. Объем высказывания должен быть не менее 12-15 фраз.

  3. Проявить знания лингвострановедческого и литературоведческого характера, включающего в себя понимание безэквивалентной лексики, знание реалий, то есть языковых единиц, обозначающих предметы национально-материальной культуры; знание фактов (событий) истории страны изучаемого языка; употребление этикетных формул выражения в соответствии с конкретными условиями общения.

Письмо


  1. Владеть орфографией, выполнять письменные задания, связанные как с освоением средств общения (лексика, грамматика), так и деятельности общения (говорение, чтение). Например, ответить письменно на вопросы, написать вопросы к тексту или по теме, составить или записать план или тезисы устного высказывания, написать личное или деловое письмо, заполнить анкету, написать автобиографию, заполнить пропуски необходимыми по смыслу словами или грамматическими формами и т.д.

Аудирование


  1. Понимать на слух основное содержание несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем.

  2. Понимать в прослушиваемом тексте запрашиваемую информацию или определить в ней ее отсутствие.

Типовая программа по иностранным языкам


Навыки, необходимые для формирования умений читать, писать, общаться на иностранном языке, формируются на основе языкового материала (фонетического, лексического, грамматического) в рамках тематики, предусмотренной школьной программой.

Тематика


Абитуриентам предлагаются следующие комплексные темы.

  1. Семья, занятия членов семьи и их профессии; взаимоотношения в семье, помощь старшим.

  2. Дом и квартира, обязанности по дому; одежда; еда; магазин; покупки; самочувствие.

  3. Распорядок дня, школа, любимые предметы, учителя.

  4. Любимые занятия, хобби; занятия спортом; каникулы; свободное время; друзья; путешествия и экскурсии.

  5. Жизнь в городе, деревне; природа в различные времена года, погода, отношение к природе, животным.

  6. Родной край; охрана окружающей среды; экологические проблемы в нашей стране и в стране изучаемого языка.

  7. Государственная символика, столица и другие города, их достопримечательности.

  8. Обычаи, традиции, праздники.

  9. Занятия иностранным языком, роль иностранного языка в культурной и профессиональной деятельности.

  10. Выбор профессии и подготовка к ней.

  11. Система образования в России.

  12. Литература, живопись, музыка, театр и кино.

  13. Молодежь и ее место в жизни; морально-этические ценности; профессиональное становление; молодежные организации в нашей стране; движения за сохранение мира и сотрудничество.

  14. Страна изучаемого языка: географическое положение, природно-климатические условия (растительный и животный мир); города, столица и ее достопримечательности; государственная символика (греб, флаг, гимн); отдельные факты из истории страны; особенности национальной культуры, искусства и литературы; обычаи и традиции страны; система образования; молодежные организации; жизнь и творчество замечательных людей.

Языковой материал (английский язык)

Фонетика


  1. Владение всеми звуками английского языка; понятие о фонетической транскрипции.

  2. Понятие о словесном ударении. Типы словесного ударения: главное и второстепенное. Понятие о фразовом ударении. Слова, обычно находящиеся под ударением во фразе (существительные, прилагательные, полнозначные глаголы, числительные, наречия, указательные и вопросительные местоимения и т.д.). Слова, не имеющие ударения во фразе (артикли, союзы, предлоги, вспомогательные глаголы, личные, притяжательные местоимения и др.).

  3. Понятие об интонации английского языка. Интонация побудительных, повествовательных и вопросительных предложений, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

Лексический материал


Активный словарь абитуриента должен составлять не менее 1000-1200 лексических единиц, включая знание безэквивалентной и фоновой лексики, а также реалий изучаемого языка в рамках тематики, определенной программой. Понятие о словосложении и конверсии.

  1. Суффиксы: имен существительных: -er(or), -ing, -ment, -tion, -ness, -(i)ty и др.; имен прилагательных: -less, -ful, -able, -ible, -al, -ic, -ish, -ous, -y и др.; глаголов: -en, -ate, -ize и др., числительных: -teen, -ty, -th.; наречий: -ly.

  2. Префиксы: имен прилагательных: -im, -in, -il, -un, -extra и др.; глаголов: -re.

Грамматический материал


  1. Артикль: неопределенный, определенный, нулевой.

  2. Имя существительное. Единственное и множественное число. Форма притяжательного падежа.

  3. Имя прилагательное. Образование степеней сравнения (общие правила и общие случаи).

  4. Имя числительное. Количественные и порядковые числительные.

  5. Местоимение. Разряды местоимений: личные, притяжательные, неопределенные, относительные, указательные, а также местоименные выражения.

  6. Наречие. Наиболее употребительные наречия. Степени сравнения наречий.

  7. Предлоги: места, направления, времени и т.д.

  8. Союз. Наиболее употребительные сочинительные и подчинительные союзы.

  9. Глагол. Личные формы глагола. Употребление глаголов to be, to have, to do, should, would в роли самостоятельных и вспомогательных глаголов. Глагол to be как глагол-связка. Употребление глаголов to be, to have в модальном значении. Вспомогательные глаголы shall, will. Модальные глаголы can, may, must.

  10. Система глагольных времен по группам Simple (Indefinite), Continuous (Progressive), Perfect, Perfect Continuous Active Voice.

  11. Образование Passive Voice. Употребление глаголов в Present, Past, Future Simple Tense Passive Voice; Present, Past Continuous Tense Passive Voice; Present, Past Perfect Tense Passive Voice.

  12. Согласование времен. Прямая и косвенная речь.

  13. Повелительное наклонение. Конструкции с глаголом let.

  14. Сослагательное наклонение.

  15. Употребление Present Simple Indefinite для обозначения будущих действий после союзов if, when. Типы модальных условных предложений в английском языке.

  16. Неличные формы глагола (Gerund, Participle I, Infinitive).

Синтаксис


  1. Простое предложение. Нераспространенное и распространенное предложения.

  2. Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего. Виды сказуемого (простое, глагольное, составное глагольное, именное). Второстепенные члены предложения. Порядок слов в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложениях.

  3. Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения. Наиболее употребительные виды придаточных предложений.

Языковой материал (немецкий язык)

Фонетика


  1. Владение всеми звуками немецкого языка.

  2. Понятие о словесном ударение, типы ударения (главное и второстепенное). Понятие о фразовом ударении. Слова, находящиеся под ударением (существительные, глаголы, числительные, прилагательные). Слова, не имеющие ударения (артикли, отрицания, предлоги, вспомогательные слова, местоимения).

  3. Понятие об интонации немецкого языка. Виды интонации.

Лексический материал


Активный словарь абитуриентов должен составлять не менее 1000-1200 лексических единиц, включая знание безэквивалентной лексики, реалий изучаемого языка в рамках тематики, определенной программой.

Словообразование (суффиксы существительных, имен прилагательных, глаголов, числительных, наречий; префиксы имен существительных, глаголов, прилагательных).

Грамматический материал


  1. Артикль: неопределенный, определенный.

  2. Имя существительное. Типы склонения. Единственное и множественное число.

  3. Глагол. Сильные, слабые, модальные. Спряжение. Система времен. Активный и пассивный залог.

  4. Предлоги.

  5. Имя числительное. Количественные и порядковые числительные.

  6. Местоимения (личные, притяжательные, указательные, местоимения man, es).

  7. Союзы.

  8. Наречия.

Синтаксис


Простое предложение. Нераспространенное и распространенное предложение. Порядок слов в предложениях.

Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего, виды сказуемого.

Порядок слов в повествовательном, вопросительном и побудительном предложении.

Сложносочиненное и сложноподчиненное предложение. Виды придаточных предложений. Порядок слов в предложении.

Языковой материал (китайский язык)

Фонетика


Владение всеми звуками китайского языка; практическое умение пользоваться китайским транскрипционным алфавитом при работе со словарем.

Понятие о слоговом ударении и тоне слога, смыслоразличительной функции тона и распределении ударения в двусложных и трехсложных словах. Понятие о фразовом и логическом ударении. Место логического ударения в предложении в зависимости от смыслового выделения того или иного слова.

Понятие об интонации китайского языка. Интонация предложения в зависимости от типа речевого акта (побуждение, анонс, коррекция, сообщение и т. д.).

Лексический материал


Активный словарь абитуриента должен составлять не менее 400 иероглифов и 750 лексических единиц, включая знание безэквивалентной и фоновой лексики, а также реалий изучаемого языка в рамках тематики, определенной программой. Понятие о корнесложении как основном способе словообразования.

Грамматический материал


  1. Существительное. Множественное число существительных-лиц с суффиксом men. Форма притяжательного падежа (служебное слово de).

  2. Прилагательное. Образование степеней сравнения при помощи сравнительных конструкций и удвоения.

  3. Числительное. Количественные числительные и несовпадение разрядов числительных в китайском и русском языках. Порядковые числительные с префиксом di.

  4. Классификатор (счетное слово). Наиболее употребительные классификаторы и общие закономерности их употребления. Универсальный классификатор ge.

  5. Местоимение. Разряды местоимений – личные, притяжательные, неопределенные, указательные.

  6. Наречие. Наиболее употребительные наречия.

  7. Предлоги: места, направления, времени и т.д.

  8. Союз. Наиболее употребительные сочинительные и подчинительные союзы.

  9. Глагол. Глагол-связка shi. Модальные глаголы yao, xiang, hui, yinggai, neng, keyi. Побудительные глаголы qing, rang, shi. Полнозначный глагол. Образование видовременных форм с le, guo, zhe. Образование повелительного наклонения с помощью нулевого суффикса, пассивного залога с bei. Отрицательная форма глагола с bu и mei.

  10. Модальная фразовая частица. Вопросительные частицы ma, ba и ne. Побудительная частица ba.

Синтаксис


Простое предложение. Нераспространенное и распространенное предложения.

Главные члены предложения. Виды сказуемого (простое, глагольное, сложное глагольное, составное именное, качественное). Второстепенные члены предложения.

Обстоятельство образа действия с наречным и глагольным de.

Порядок слов в утвердительном, вопросительном и отрицательном предложениях.

Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения. Наиболее употребительные виды придаточных предложений.

Языковой материал (французский язык)

Фонетика


  1. Владение всеми звуками французского языка; понятие о фонетической транскрипции.

  2. Понятие об ударении. Понятие о фразовом ударении. Слова, находящиеся под ударением во фразе (существительные, прилагательные, смысловые глаголы, числительные, наречия и т.д.). Слова, не имеющие ударения во фразе (артикли, союзы, предлоги, вспомогательные глаголы, личные, притяжательные местоимения и т.д.).

  3. Понятие об интонации французского языка. Интонация повествовательных, вопросительных, побудительных предложений.

Лексический материал


Активный словарь абитуриентов должен составлять не менее 1000-1200 лексических единиц, включая знание безэквивалентной и фоновой лексики, а также реалий страны изучаемого языка в рамках тематики, определенной программой.

  1. Суффиксы: имен существительных: -eur, -esse, -ise, -ation, -(e)ment, -age, -tion; имен прилагательных: -ique, -able, -al, -el, -ien, -ain, -ier, -aire, -iste; числительных: -ème; наречий: -ment.

  2. Префиксы: имен существительных: dé-, dis-, in-, im-, mes-, non-, anti-, re- (ré-), ir-, il-, auto-, mono-, poly-, mini-, micro-, méga(lo)-; имен прилагательных: im-, in-, a-, sur-, extra-, non-, hyper-, archi-; глаголов: re-, em-, en-, dé-, mé-, trans-, ex-, in-, im-, entre-, par-, pré-.

Грамматический материал


  1. Артикль: определенный, неопределенный, частичный. Случаи отсутствия артикля.

  2. Имя существительное: единственное, множественное число. Особые случаи образования множественного числа.

  3. Имя прилагательное: род, число, степени сравнения.

  4. Имя числительное: количественные и порядковые числительные.

  5. Местоимение: приглагольные местоимения, личные местоимения в функции прямого и косвенного дополнения, местоимения en, y. Относительные местоимения qui, que, dont.

  6. Наречие: степени сравнения наречий.

  7. Предлоги: места, направления, времени и др.

  8. Союз. Наиболее употребительные сочинительные и подчинительные союзы.

  9. Глагол. Типы спряжения глаголов. Временные формы глагола в изъявительном наклонении (présent, passé composé, imparfait, futur proche, passé proche, futur simple, plus-que-parfait, futur dans le passé) в активном залоге. Управление наиболее распространенных глаголов. Согласование времен; прямая, косвенная речь. Неличные формы глагола (infinitif, participe présent, participe passé, gérondif).

Синтаксис


  1. Простое предложение. Нераспространенное и распространенное предложения.

  2. Главные члены предложения. Способы выражения подлежащего.

  3. Виды сказуемого (простое глагольное, составное глагольное, именное сказуемое).

  4. Второстепенные члены предложения. Порядок слов в утвердительном, отрицательном, вопросительном предложениях.

  5. Коммуникативные типы предложений: утвердительное, отрицательное, вопросительное, побудительное.





Скачать 115,35 Kb.
оставить комментарий
Дата16.09.2011
Размер115,35 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх